幼儿园幼师教学感悟随笔.docx

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1、幼儿园幼师教学感悟随笔幼儿园幼师教学感悟随笔1 随着.的进展、人民生活水平的不断提高，人们对学问需求的日益增长，对训练的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿训练工要从思想上熟悉到自身工作的重要性，更新训练观念，树立正确的训练观，努力提高职业道德水平。通过本次学习，我的思想熟悉有了深刻的熟悉，下面就本人的学习体会总结如下： 1、学好训练法规，做到依法执教。中华人民共和国训练法、老师法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要（试行），是幼儿园训练工作的法律、法规，是指导训练工作的纲领性文件。每一位幼儿老师都应当熟知其内容，深化领悟其精神实质，切实实行到训练教学工作中，做到依法执教。 2、

2、树立正确的训练观。幼儿园训练是对一个人的启蒙训练，是“基础训练的重要组成部分”，是一项特别细致的工作。有的老师认为幼儿园就是保育园，幼儿老师的主要工作就是“看孩子”；也有的老师认为小孩子好应付，对训练活动不主动预备，敷衍了事；还有的老师过分强调了老师的主导作用，“填鸭式”教学，把活动搞得特别严厉、死板，束缚了幼儿活泼的天性。树立正确的训练观，首先就要走出这些误区，摆正自己在训练活动的位置，营造良好的氛围，留意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面进展。 3、树立良好的幼儿观。幼儿园训练指导纲要（试行）总则中明确指出：“幼儿园训练要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基

3、本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的进展。”作为幼儿老师应当与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为公平的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关怀爱惜，又要敬重。 4、培育高尚的职业道德。只有具备良好的职业道德，才能做好幼儿训练工作。 一是爱岗敬业。树立“干一行，爱一行，专一行”的信念，喜爱幼儿训练事业，努力做好本职工作，踏踏实实，刻苦钻研，成为专业突出的“专家型”幼儿老师。 二是关怀幼儿。幼儿园训练的对象是幼儿，他们还没有形成良好的行为和生活习惯，作为幼儿老师，要时时到处关怀、爱惜幼儿，保教并重，关心幼儿形成良好的习惯，促进他们各方面全面、均衡进展。

4、三是依法执教。包含两层含义：第一是遵守有关的训练法律、法规，仔细做好活动前的预备，严格执教行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿；其次是遵循有关的训练规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容，突出幼儿的主体地位。一名优秀的幼儿老师都应做到这两点，做到遵“规”守“法”。 四是持之以恒。始终如一的工作看法是做好工作的保障，决不能“三天打鱼，两天晒网”，今日兴奋就仔细对待，不兴奋就应付了事，应当把幼儿训练作为毕生的追求，仔细做好每一天的工作，持之以恒，为幼儿训练事业奉献力气。 幼儿园幼师教学感悟随笔2 这两天在快乐中度过学习生活，还将来得及品尝完张靖雯老师精彩的演讲内容及各园同仁们玩中学的欢乐瞬间，就要和她们说

5、再见了。 我想无论是新幼师还是资深幼师，对这次的培训都应当有不同程度的熟悉，对于以后的工作都应当有一个新的台阶和目标。尤其是作为新手的我们，要在培训过后上一个新的台阶，由于我们不像有教学阅历的老老师，她们或许都有了一个相对固定的教学模式，一时很难从那种固有状态走出来，进入到新的模式里面。而我们新老师对于任何一种关于幼儿训练内容的融入，都会是一种新奇血液的灌输。由于我们没有阅历，不会受已有条条框框的约束，每一次的演讲、每一次的培训、每一次给小伴侣上课都是一次不小的提升，这是利于我们的一面，同样由于没有阅历，遇到事情时难免会手忙脚乱、不知所措，特殊在专业技能及与家长沟通方面。对于从未真实操作过的我

6、们，更是一次不小的挑战。 这两天很劳碌但是却很改善，这是园里全部老师的体会，虽然张老师教的专业技能，我们在目前也只汲取一点皮毛，可我还是要写下来，让自己加深记忆，这样我就可以在不断练习和观看的过程中取得进步了。幼师是一个特别的服务行业，注定了我们是一个特别的群体，我们既要面对小伴侣，又要面对家长，还有我们的顶头上司园长。所以这之中的工作真是马虎不得，不过要想做好还真不是一件简单的事情！所以我们要时刻记住作为幼师的我们肯定要具备一套专业、系统、全面的教学技能，以此做为后盾，从课前预备（如备课、教具）、课程实施过程（常规培育、课堂学问教学）到结束这堂课时对小伴侣的评价、，我们都要细致到位，对于其他

7、时间段的平安、卫生、常规等更要细化。 教学过程中教学方法的运用也很重要。就如一个故事中讲到：是给一个饥饿者鱼竿呢？还是把一条活蹦乱跳的鱼摆在他的面前？答案确定是前者。我们是教给孩子一个终生受用的方法呢？还是挺直给出一个正确答案呢？我们心里也有了一个答案。再者，我们要用最简洁、明白的话语说出我们想要表达的意思，不要过多的演绎，那样或许真的会适得其反的 对于这次培训，我最终的目标只有一个：让家长、孩子和老师三者实现共赢，真正成为合！ 幼儿园幼师教学感悟随笔3 不知不觉又两个月过去了，这两个月来似乎始终都很忙，每天都重复着那些事，月初努力教着，月末紧急复习着，每天开晨会总重复着说“月底了各班要预备好

8、小伴侣考核工作了”每个月都要考核，看到那些小伴侣又让我回到了自己高三时的情形每天都是考试，而且他们还是一对一的考试，曾好多次想问他们，小伴侣，你们累吗？但话到嘴边又努力咽下去了，只悄悄地在心里说了一声：“珍宝们，辛苦你们了，然后又连续上课，试问一下这样的生活他们会快乐吗？ 记得我考老师资格证的时候，有一个环节是考幼儿心理学，当时主考官问了我一个问题，题目是：“有两个小伴侣，一个叫刚刚，一个叫强强，两个小伴侣在不同的幼儿园读中班，刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业，背不完的诗等等，压力很大，而强强所在的幼儿园呢，每天以嬉戏多一点，没有太多的作业，强强每天都过的很快乐，他们幼儿园的学习宗旨是“学

9、中玩，玩中学，六个字，强强的爸爸看到刚刚学到许多学问，还能背许多的古诗，觉得很了不得，强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去，问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的幼儿园去吗？答案是：不需要也没必要。 幼儿始终是幼儿，通过死记硬背得来的学问根本毫无意义，幼儿需要的是在嬉戏中发挥了自己的制造性思维，去动脑思索这样才记得更深更劳，也提高了他们的认知力量，幼儿需要的是一个欢乐的学习氛围，我喜爱幼儿是高兴奋兴的来上幼儿园，快欢乐乐的回家去，而不是由于作业太多功课太重，而愁眉苦脸不快乐不愿来上幼儿园，我盼望每一个在幼儿园学习的孩子都是欢乐的，孩子们加油！ 幼儿园幼师教学感悟随笔4 工作以来，我始终不断努

10、力，主动思索如何做好幼儿老师工作，盼望自己成为一名优秀的幼儿老师，也始终朝着这个目标奋进。本学期我的主要工作如下： 一、思想方面： 本人能主动参与学习，关怀学校大事，不断学习专业理论学问和提高技巧技能水平。平常主动参与教研活动。协作组里搞好幼儿活动。不迟到早退。听从支配，人际关系融洽。 二、训练保育方面： 开学初，我是新到幼儿班，所以对幼儿比较生疏，为了让自己尽快熟识幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿谈天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生平安感、亲切感。 在教学上，针对大班幼儿心理状况，我开展了舞蹈、国学、英语、儿歌教学活动。以进展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，细心

11、设计了丰富多彩的活动，从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和制造性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的。在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、嬉戏常规、活动常规，培育幼儿养成良好的行为习惯。每个月学习一支舞蹈，半年来，幼儿都可以娴熟地跳宁夏、爱我你就抱抱我、happy baby和好运来。在新年汇报演出前，依据幼儿特点，为他们编排了诗歌喜爱和妈妈的爱，以及儿歌一只哈巴狗，在表演过程中幼儿得到了熬炼。 三、自身的进步 当幼儿老师是很累，特殊是大班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你训练下有了很大的转变，当你被孩

12、子围着欢乐的谈笑，当孩子把你当成最好的伴侣，当家长告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的伴侣，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出许多的心血：用个人的魅力制服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。 幼儿园幼师教学感悟随笔5 今日的嬉戏中，我为小伴侣预备了雪花积木，可是在嬉戏开头后不久，我就发觉地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：“宝宝们，积木掉了，我们应当怎么办啊？”可是不知是由于宝宝们玩得太兴奋了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检，原来遇到类

13、似状况，我总是会让小伴侣把积木捡起来再玩。可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，莫非真的是我的常规工作没有做好吗？我在思索着，能不能想到一个孩子主动情愿去捡的方法呢？孩子的成长，是我们共同的心愿！ 二、这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，全部的小伴侣都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干洁净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。然后他们把红的黄的各放在一边，开头把捡起来的雪花片根据颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还时常的说：“这边有好多

14、的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。”分类进行完了之后，他们开头拼插雪花积木，整个嬉戏玩了很长时间，在嬉戏过程中，小伴侣只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的爱好始终深厚，而且嬉戏也进行的绘声绘色。在嬉戏结束时，我问小伴侣今日玩得快乐吗，他们齐声说“快乐”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的嬉戏。 三、我想，假如在开头时我以传统的方式“指令”小伴侣们捡完了积木再玩，那么他们的心情肯定会受到影响，对今日的嬉戏也会失去爱好。而23岁幼儿无意留意占优势，他们的留意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的仿照性强。我所实行的“采蘑菇”的嬉戏，一下子就把他们的留意力吸引了过来。虽然到后来嬉戏的性质产生了改变，

15、但在嬉戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和制造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使嬉戏进行得绘声绘色。这其中既培育了幼儿的发散性思维，也培育了幼儿的动手操作力量和语言表达力量。留意事项幼儿园训练是孩子成长的关键时期，需要特别的关注。 幼儿园幼师教学感悟随笔6 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练好孩子。”作为幼教老师，训练好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的.生活和学习生活。对于刚

16、刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们盼望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，盼望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个特别聪慧能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们经常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，究竟是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是有意的，他只是不满足老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关怀和爱惜。这是一颗多么天真而和善的童心啊！孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就需要老师用自己一颗真诚、

17、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目完，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐烦，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活

18、动方案，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 “训练技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。 幼儿园幼师教学感悟随笔7 在全面推动素养训练的新形势下，怎样通过嬉戏、艺术、烹调、体育、文学等各种活动，利用幼儿园、家庭、社区、.资源，“适当向儿童介绍我国各，民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培育理解、敬重、公平的看

19、法”。幼儿园工作规程总则，也指明白幼儿园对幼儿实施体、智、德、美全面进展的训练，促进其身心和谐进展。而中外重大节日恰恰是最好的突破口。 在我们日常.中，有着许很多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都隐藏着珍贵的不行估量的训练资源。节日是人类.进展到肯定阶段的产物，而节日活动则是民风习俗的最集中体现和重要组成部分。不同类型的节日的起源都是不同的，它的活动内容也是不断改变进展的。通过节日训练，我们可以寻笕不同民族历史进展的轨迹；可以看到各国各民族之间的相互交往及其传统友情；可以体会到各国人民喜爱祖国、喜爱和平的真实之情；可以多方面领会各国人民丰富多彩的民族文化只要是人为的东西，确定是有缺陷的

20、，节日文化也不例外。受历史条件和其他因素的影响，节日文化中也存在一些不科学、不健康的东西。这就需要我们老师、家长、和.上其他人员（即幼儿园、家庭、社区、.）一起细心筛选出好玩味性、有重要训练意义的节日，让幼儿学会敬重来自不同种族、民族、地区的儿童，学会能够公正对待具有不同宗教信仰、语言、文化的儿童，学会与他们一起共享欢乐，应用直观形象的训练提高幼儿综合素养。 只有选择与幼儿挺直阅历相联系的内容，让幼儿自己动手、动脑、动眼、动口，自主的参加活动，只有这样才能被幼儿所接受、所理解、所把握。训练是人际间的影响和互动，道德、才智、意志、思索方式、情感的传递和示意都是在这种互动和影响中发生。因此，节日训练需要幼儿园、家庭、社区、.的参加。（其实，无论什么训练都是需要幼儿园、家庭、社区、.的参加。）只有这样才能为幼儿创设出一个良好的成长环境空间。