幼儿园大班音乐课件_2.docx

《幼儿园大班音乐课件_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐课件_2.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班音乐课件 1、体验相互追赶的欢乐。 2、学习嬉戏的玩法及规章。 3、能遵守规章玩嬉戏。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、会唱丢手绢歌。 2、不同颜色的手绢几条。 活动过程： 1、引导幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。 2、引出嬉戏 (1)小伴侣还记得丢手绢的歌吗? (2)老师幼儿齐唱丢手绢。 3、介绍嬉戏玩法 (1)请一个小伴侣拿着手绢围着自己的圈跑。 (2)当唱到“轻轻的放在小伴侣的后面”时，拿手绢的那一个小伴侣就把手绢静静的丢在另一个小伴侣的身后，然后连续围着圈跑。 (3)当唱到“

2、快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小伴侣就应当立刻去追刚才那个丢手绢的小伴侣，要围着圈追。 (4)被追的小伴侣跑到一个空位子旁就立刻坐下，这样，追的小伴侣就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 (5)假如追到了，就该被追到的小伴侣再来丢手绢。 4、提出嬉戏规章 (1)不疯闹 (2)跑时不离开圈 (3)只准捡到手绢的那个小伴侣起来追，其他的小伴侣坐在位子上给他们加油。 (4)小伴侣要自己围着自己的圈跑。 5、幼儿开展嬉戏，老师指导 (1)看幼儿有无遵守规章进行嬉戏。 (2)关心还未理解嬉戏玩法的幼儿一起完成嬉戏。 6、放松活动： 在丢手绢音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧急疲惫的身体。 幼儿园

3、大班音乐课件2 活动名称： 音乐活动-歌曲：柳树姑娘 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。 2、通过嬉戏复习附点四分音符及其节奏。 3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。 活动重点： 1、熟悉符点四分音符以及节奏。 2、能用甜蜜、柔情的声音演唱歌曲。 活动难点： 尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。 活动预备： 阅历预备： 1、幼儿观看熟悉过柳树 2、过渡环节中听过歌曲柳树姑娘，熟识歌曲旋律。 3、熟悉过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。 物质预备： 1、四分音符、符点四分音符节奏卡 2、歌曲MP3 3、课件活动过程： 1、提问导入： 提问：孩子们知道现在是什么

4、季节吗？你从哪里发觉了春天？ 重点：唤起阅历，能说出春天季节特征及植物的改变。 2、出示课件，观赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小伴侣主动回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。 （1）猜谜语嬉戏： 小姑娘本领大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。（柳树） （2）倾听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？ 重点：鼓舞幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参加爱好。 （3）再次倾听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。 柳树姑娘的美引来了知了，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用哒出来试试？课件中出示符

5、点四分音符，带领幼儿打节奏。重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。 三、学唱歌曲 1、观看课件朗诵歌词 2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。 重点：鼓舞幼儿用美丽声音演唱，能唱准符点节奏。 3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提示幼儿声音嘹亮演唱。 4、学习二部演唱，尝试唱衬词。 （1）幼儿演唱歌词，老师帮助低声部唱啦啦啦衬词。 （2）幼儿分组尝试演唱，加入衬词。 四、复习音乐嬉戏拉拉勾 延长活动： 1、在班中学习关于柳树的诗歌 2、在表演区中投放音乐，鼓舞幼儿创编舞蹈动作。 活动反思： 1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律美丽，歌词简洁明快，幼儿特别喜爱，也易于演唱和表现。 2、为激发幼儿学习歌

6、词，踊跃回答问题，我在课件中设计了给柳树长叶子的环节。孩子们爱好很高，但是由于这首歌的歌词比较简洁，所以这个环节显得柳树的作用并不大，可省略。 3、整个活动流程较为清楚，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为精准的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精准。 4、活动最终环节应复习音乐嬉戏拉拉勾，但临时调整为老师展现二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持原来的环节设计。 幼儿园大班音乐课件3 【活动目标】 1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 2.体验歌曲欢快喜悦的心情，进一步熟悉冬季的特征。 【活动预备】 1冬爷爷的礼物PPT 2幼儿已有了解冬天的特征

7、的阅历。 【活动过程】 一、谈话导入，引发幼儿的爱好。 师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt） 二、学习歌曲冬爷爷的礼物 1.看图片记忆歌词 先让幼儿看图片说一说，然后老师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。 师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！ 师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦! 2.老师范唱歌曲。 提问：你喜爱哪一句？ 3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。 师:这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完

8、整的听一听吧!请你告知老师除了刚才我们唱的你还听到了什么? 4.感知歌曲3拍子的节奏。 师：你们发觉老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏） 师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏） 师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！ 5.多种形式唱。 1）幼儿唱第一、其次段歌词中相同的部分，老师唱不同的部分，再交换。 2）第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。 3）表演唱。 三、嬉戏冬爷爷的礼物。 师：小伴侣，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边

9、唱边舞蹈。） 四、活动延长： 请小伴侣们到音乐区把冬爷爷的礼物其次段唱一唱。 幼儿园大班音乐课件4 活动目标： 1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验改变不同舞伴舞蹈的欢乐。 2萌发对上海世博会热切期盼的主动情感。 活动预备：阅历预备：已熟识歌曲世界儿童心连心 材料预备：课件；音乐 活动重点：交换舞伴 活动难点：多个舞伴共舞 活动过程： 一、手语表演城市 二、世博欢迎您。 个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗？看看你们能从她的舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗？ 1、舞蹈：牛仔很忙 2、舞蹈视频樱花 3、老师的表演旦角 过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了

10、，你们听！ 三、世界儿童心连心。 1、回忆歌曲，感受音乐旋律。 提问：你听到歌曲里唱了什么？音乐给你什么感觉？听了这个音乐你想干什么？ 2、学跳基本动作与步伐。 老师当领舞人，邀请孩子尝试（双人）。 跟着音乐来跳一跳。 3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈 请一个伴侣跳太少了，我还想邀请更多的伴侣一起来跳舞。你们帮我想想有什么好方法吗？ 幼儿创编动作，老师总结提升。 【双人、4人、集体】 4、找新舞伴，听音乐跳。 5、完整随音乐跳集体舞。 再次随乐完整舞蹈； 客人老师加入，再次体验参加集体舞的愉悦。 幼儿园大班音乐课件5 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的快乐心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。 2、

11、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。 3、学习看图谱进行打击乐器演奏。 活动预备： 1、幼儿已熟识乐曲，熟悉八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分 音符，十六分音符，八分休止符图片。 活动重点： 1、了解八分休止符的含义。 2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。 活动难点： 学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。 活动过程： 一、预备 随着钢琴伴奏美好拍手歌的歌曲老师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让同学调整心情开头上课。 二、学习新学问把握节奏型 1、老师说：“小伴侣们今日幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想熟悉他们啊？”由老师出示图片，熟悉八分音符和16分音符，一边拍手打拍子

12、，边说唱出拍子例如： 老师：“小伴侣们 你们看八分音符宝宝出来啦 我们怎么迎接他呢？老师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来老师出示节拍片段让同学练习 （大大 大大） 2、以此类推，老师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱 大大大大） 3 出示休止符的图片，老师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩嬉戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。 老师说：“最终一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小伴侣们的嬉戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时

13、每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍” 首先，老师演示：在停立刻口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止符 大大空空） 给出已学过的歌曲洋娃娃和小熊跳舞的乐曲旋律，感受乐曲快乐的心情，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练习例如： 将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮番演奏。 男女生分开练习有音符和没音符的部分分成两组，体验。 三、成果展现 老师弹奏洋娃娃和小熊跳舞的歌曲，小伴侣在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。 幼儿园大班音乐课件6 目标： 1、在熟识旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。 2、观看橙子的详情部分，依据

14、它的不同外形绽开想象。 3、情愿表达自己发觉的喜悦和得意。 活动预备： 课件、音乐、橙子活动过程： 一、老师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。 导语：老师要做一个魔术师，给小伴侣变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。 二、指导认知 1、 出示横切面的橙子。 (1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2-3名幼儿猜想）恩，我们小伴侣很聪慧，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开头啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探究）我们请

15、它变好不好？（橙子橙子变变变）（3）我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌快乐一下，想听吗？（老师清唱）（4）你们听到我是怎么唱的？ 师：为什么要唱叮铃铃？处处玩？ （5）老师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。 加上音乐，老师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。 （6）师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗？ （7）加上动作。师：我们快乐的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？ （8）师：恩，真是快乐呀，现在我们坐下来休息一下，连续开头魔术表演。 2、出示4个切形的橙子。 （1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？ （2）我们一起来念奇异的咒语，把它变出来（橙子

16、橙子变变变）（3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小伴侣会感觉怎么样？（很快乐、好欢乐）（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们情愿和我一起来吗？ （6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来兴奋一下！你还可以想一下动作，让自己变得更欢乐！ （7）刚刚我留意到了，我们有几个小伴侣可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁情愿来表演一下？ （8）刚才我们在编歌词的时候，还有小伴侣说了不一样的歌词，像，这些也可以编进去，谁情愿来试试？（请个别幼儿尝试）（9）恩，他编的真棒，我们就用他

17、的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。 （10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁情愿来试试？ 3、小结规律： （1）我们又动又唱的真快乐，你有没有发觉这两段的规律了呢？（幼儿自己发觉）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最终三个字叮铃铃、处处玩换成了滴滴答、真快乐、哗啦啦、好欢乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发觉这个规律了吗？ （2）我们自己发觉了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演其次段，比比哪一组最棒。预备好了吗？（幼儿分段演唱）3、出示纵切橙子图片。 （1）我还有一个橙子还没变魔术，还想

18、看吗？ 那就跟我一起加加油吧！（老师切开其次个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。 （2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由争论）（3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们情愿试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小伴侣可以先得意地编起歌词来。（幼儿想象变）（4）一起观赏幼儿作品。你画的是什么？ （5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，依据我们编歌的规律，每句换三个字，谁情愿来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）（6）我们用的歌词，一起加上动作来表演一下吧。（幼儿集体唱。 （7）谁还情

19、愿来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）（8）我们还有一些没编成唱歌出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？ 幼儿园大班音乐课件7 活动目标： 1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。 2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。 3、对用乐器演奏各种音乐产生爱好，喜爱观赏音乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。 活动预备： 各种乐器若干；幼儿打击乐器若干 活动过程： 一、观赏乐曲钟表店导入。 幼儿完整观赏乐曲一遍。 提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？ 告知幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。 二、初步熟悉各种各样的乐器。 1、你知道这

20、是什么乐器吗？钢琴被称为乐器，它是什么样的？里面又是什么样的？ 2、它是怎样发出声音的呢？老师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。 3、让幼儿观看桌上各种乐器，请幼儿热一一分辨，老师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。 三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。 1、引导幼儿观看幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？ 2、老师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出动听的音乐，都可以给我们带来欢乐和满意。 由于是

21、观赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器奇妙的声音啊！所以，整节课，我用用美丽的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。 活动中我发觉孩子们对乐器、音乐很感爱好，我想通过本次活动，孩子们对音乐的喜爱肯定会得到良好的熏陶与进展。 幼儿园大班音乐课件8 活动目的 1、感受歌曲：心情，能以活泼好玩的歌声和形象的动作进行表演。 2、巩固矮人走路等基本动作，初步能依据心情体验，创编生气和笑嘻嘻的动作。 3、训练幼儿要做个懂礼貌的好孩子。 4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活

22、动预备 1、学问方面：幼儿已学会唱歌曲泼水歌，并理解歌曲内容。 2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。 活动过程 一、复习歌曲泼水歌，进一步感受歌曲心情，理解歌词的内容。 1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。 师：小伴侣，你们想想，我们假如不当心把水泼到别人身上，应当怎么做?对了，应当行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是泼水歌，下面我们用好听的声音演唱一遍。 2、其次遍要求幼儿带上活泼好玩的声音，集体演唱。 二、基本部分. (一)观赏老师示范表演，初步感受动作特点，激发幼

23、儿学习欲 望。(老师扮演小丑为大家表演节目) 1、第一遍观赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么? 2、其次遍观赏后提问：你喜爱哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。 (二)老师表演动作 1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：矮人走路。 动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摇摆。 2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编生气、笑嘻嘻的动作。 (三)随音乐进行完整练习 1、老师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。 2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓舞幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。 3、鼓舞每位幼儿邀请一位

24、自己的好伴侣共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲心情。 活动结束 活动在音乐声中自然结束 幼儿园大班音乐课件9 一、活动目标： 1、探究发觉：彩纸表现的可能性，尝试“画”简洁的舞谱。 2、提高身体协调力量，对合作表演产生爱好。 3、体验飘逸和“舞”的愉悦。 二、材料及环境设计： 1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。 2、彩色皱纹纸、竹筷若干。 3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。 4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。 三、活动过程： 1、预备活动 律动“会跳舞的小脚” 幼儿和老师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如： 走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 请个别幼儿表演刚才的舞步。 再听音乐让

25、自己的小脚跳起来。 （评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿布满.地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟识了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。） 2、探究、发觉活动 师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？” （小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓舞幼儿边说边用动作表演。） 出示彩色皱纹纸。 师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？” 幼儿争论、尝试，同时播放音乐。 （评析：熟识的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。） ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。” 幼儿再次尝试、探究。老师观看，鼓舞幼儿大胆动手操作，想出各种方法

26、把彩纸制作成更飘逸的彩带等。 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥动可以 画出多少种图形。 师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。” （评析：老师创设了一个有利于幼儿探究发觉和主动操作的环 境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得胜利。老师只是一个引导者、观看者、观赏者。） 请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥动的图形。 a.老师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？” b.幼儿画舞谱。 集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。 3、结伴创编 彩带与脚协作跳舞 “你的彩带会和好伴侣小脚一块跳舞吗？” 幼儿自由组合，创编舞蹈 “找几个好伴侣，一起用彩带编一个好看的舞蹈。” （评析：老师把个体制造和群体的合作紧密地连成一个整体， 既敬重个体进展，又注意群体合作。使孩子学会共享合作的喜悦。） 4、呈现观赏 嬉戏“大舞台”。 （1）、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。 （2）、观赏老师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。