幼儿大班教学工作方案范文汇编9篇.docx
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1、幼儿大班教学工作方案范文汇编9篇幼儿大班教学工作方案 篇1 学前班数学训练的主要任务是老师通过组织三位小同学开展丰富的活动来拓展,整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历,把握粗浅的数学学问,培育小同学们对数学的爱好和初步运用数学学问熟悉事物的力量,为入学校打好必要的基础。 一、教材分析 通过数学活动,培育小同学们的熟悉力量,通过供应充分的条件,为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观看和了解数与数的相互联系,从而培育他们发觉问题,提出问题、解决问题的力量。学前班数学训练的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础学问,10以内数的意义,学习4内的加减,(20以内的加法、减法、连加连减
2、及加减混合,由于对三位小同学而言,有肯定的难度,老师建议重点讲解临时不将新课)有关的几何形体和事物的时间(如熟悉钟表)、空间关系的粗浅学问以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中,小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际阅历, 区分和理解一些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能精准地进行加减运算。 2、在活动中培育同学的多种力量:观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。 三、同学基本状况分析 由于来园学习时间及入园前的基础存在差异,孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些,所以老师预备对张零予同学在教学进度上略微放慢一点
3、,以便其能跟上前两位小同学,总之老师因材施教带领三位小同学仔细开展数学活动,使每个孩子都来原来的基础上有所进步。 四、教学措施 学前班数学学习是一种主动主动的活动,能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作,同时绽开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动,所以数学教学活动中老师预备让数学学问与三位小同学的日常生活紧密结合起来,并通过嬉戏的方法培育三位小同学对数学的学习爱好,并制造和供应肯定条件关心他们合理的运用所把握的数学学问,将其转化为熟悉事物的力量。 五、综合方案 关心并引导三位小同学自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等。 幼儿大班教学工作方案 篇2 莲花学校20xx*学年度下
4、学期 大班.教学方案 一、.教学活动目标 1、常常保持主动开心的心情,主动参加各项活动,有自信念。 2、学会简洁地评价自己和他人的行为,同时敢于承认错误,有初步的责任感。 3、愿意与人交往,学习互助、合作与共享,把握初步的交往技能,懂得谦让。 4、努力尝试克服困难,具有乐观向上的性格和老实、英勇、守信的品质。 二、 教学进度支配 周次 其次周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 教学内容 欢高兴喜闹元宵 “属相”的故事 我是敬重老人的好孩子 夸夸我的家 课时 1 1 1 1 1 1 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 独自
5、在家我不怕 我该怎么办 我也有特长 将来的城市 参观名胜古迹 “五一”劳动节 阶段复习 精彩的广告 精彩的广告 便利的超市 总复习 1 1 1 1 1 1 1 1 1 幼儿大班教学工作方案 篇3 教学方案 1. 教学内容分析: 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的人际智能:培育幼儿的理解他人的力量, 以及与人进行 有效交往的力量。内省智能:培育幼儿自我熟悉的力量。自然观看智能:培育幼儿对四周环境有主动的观看力, 对自然景物有真诚的爱好和剧烈的奇怪心。 幼儿园科学训练是指幼儿在老师的引导下,通过自身的活动,、 叩察、操作、发觉问题、查找答案的探究过程。它的本质就是教会幼儿科字地思索问
6、题,培育 ;儿理性的思维方式, 这样才能关心幼儿客观地熟悉四周时世界,理解事物之间的关系, 从而更好地成长。因此, 在以幼儿园训练指导纲要为指导的前提下,本事域教学活动重在 对幼儿科学素养的培育即培育幼儿的科学情感、科学力量,以猎取肯定的科学学问为目标。 2. 学情分析: 通过上学期的教与学,幼儿已初步把握了人体神秘、 自然现象、生活科技、自然环境的.爱好和奇怪心。 3. 教学总体目标要求: 1、激发幼儿的科学情感 2、注意幼儿科学力量的培育 3、与探究实践相结合。 4、培育幼儿的理解他人的力量,以及与人进行 有效交往的力量。 5、培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和娴熟地掌控物体的力
7、量。 6、培育幼儿对四周环境有主动的观看 。 4.教学重难点: 人体神秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类,内容以幼儿生活阅历为基础,从小事入手,由易到难,渐渐深化。 5. 提高教学质量的总体设想: 1.注意激发幼儿对科学活动的爱好。爱好是幼儿学习的内驱力,是幼儿学习的最好的老师,因此,在活动设计过程中,首先特别注意增加学习内容 味性、挑战性,采纳创 号是言、嬉戏等方法,集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿主动参加,让幼儿到语言活动带来的愉悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得胜利。 2、.创设情景,注意促进幼儿观看想象力量的进展,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会, 鼓舞和
8、引导幼儿自主学习,迁移已有阅历,大胆、主动、主动地把自己的经受、感受、理解 和阅历说给大家听,促进幼儿观看想象力量的进展。 3,促进幼儿思维进展。 幼儿大班教学工作方案 篇4 教学内容分析; 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的八大智能:语言智能:培育幼 儿对语言文字的把握力量,对语言的敏感性,有良好的理解和运用语言的盯。视觉空间智 年:培育幼儿对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性。音乐智能:在主与人才 音高、音调、节奏和音色的敏感性。人际智能:培育幼儿的理解他人的力量,以及与人进行 有效交往的力量。数字规律智能:培育幼儿数学和规律推理力量以及科学分析的力量。肢体运动智能
9、:培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和娴熟地掌控物体的力量; 内省智能:培育幼儿自我熟悉的力量、自然观看智能:培育幼儿对四周环境有主动的观看 力,对自然景物有真诚的爱好和剧烈的奇怪心。 其次,本套课程借由爱家乡的主题,引导幼儿熟悉家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史,学习家乡的传统歌谣、民间故事,培育幼儿从小关怀家乡、喜爱家乡的情 感。爱家乡的主题支配在学期活动的最终,老师可依据教学状况调整此主题的教学时间。 学情分析: 通过上学期的教与学,幼儿已初步把握了口头语言听和说的过程;书面语言读和写的过程。 教学总体目标要求: 1、培育幼 儿对语言文字的把握力量,对语言的敏感性,有
10、良好的理解和运用语言的盯。 2、培育幼儿对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性。 3、培育对音高、音调、节奏和音色的敏感性。 4、培育幼儿的理解他人的力量,以及与人进行 有效交往的力量。 5、培育幼儿数学和规律推理力量以及科学分析的力量。 6、培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和娴熟地掌控物体的力量。 7、培育幼儿对四周环境有主动的观看 。 教学重、难点: 本套课程借由爱家乡的主题,引导幼儿熟悉家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史,学习家乡的传统歌谣、民间故事,培育幼儿从小关怀家乡、喜爱家乡的情 感 教学方法: 情景教学法 提高教学质量总体设想: 1.注意激发幼儿对语
11、言活动的爱好。爱好是幼儿学习的内驱力,是幼儿学习的最好的老师,因此,在活动设计过程中,首先特别注意增加学习内容 味性、挑战性,采纳创 号是言、嬉戏等方法,集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿主动参加,让幼儿到语言活动带来的愉悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得胜利。 2、.创设情景,注意促进幼儿语言表达力量的进展,本教材中的文学作品对幼儿园各年龄段幼儿来说,学习的难度并不犬。活动设 计更加重视为幼儿创设语言表述的情境和机会, 鼓舞和引导幼儿自主学习,迁移已有阅历,大胆、主动、主动地把自己的经受、感受、理解 和阅历说给大家听,促进幼儿语言表达力量的进展。 3.促进幼儿思维进展。 幼儿大班
12、教学工作方案 篇5 一、状况分析: 通过上学期的教与学,幼儿已初步把握了16的加减运算,理解了16的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好,在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作,自己尝试的活动特别有爱好和耐烦,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标: 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减,正确快速把握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形,并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性
13、进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形,学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体,能依据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右,会向左右转动。 8、教幼儿熟悉时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和挨次。 幼儿大班教学工作方案 篇6 “一寸完阴一寸金,寸金难买寸完阴,完阴似箭,日月如梭。”不知不觉的上学期画上了句号。我们踏着春天的脚步又迎来了新的一学期。本学期我还是担当果果的主班老师一
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