学习5的加法幼儿园大班数学教案.docx

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1、学习5的加法幼儿园大班数学教案 活动目标： 1.初步感知5的加法运算，知道一共有多少个，要用加法来计算。 2.学习5的加法，关心幼儿初步理解交换两个加法的位置，得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。 3.在嬉戏活动中，让幼儿体验到数学的乐趣。 活动重点：熟悉加号和等号，学会5的加法运算。 活动难点：关心幼儿初步理解交换两个加数的位置，得数不变的这个规律。 活动预备： 教具：小老鼠5只;灯台一组;数学大卡片1-5，“+”“=”;课件一组; 学具：数学练习册、数字小卡片每人一袋。 活动过程： 1.导入活动：儿歌我的小小手，复习巩固5的分解合成。 2.以嬉戏老鼠上灯台的形式来学习5的加法。

2、老师出示灯台，然后请配班老师拿手偶老鼠，师幼一起说儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，快点快点抓住他，快点快点抓住他。老师问：现在有几只老鼠跑到灯台上去偷油吃呢?老师在黑板上出示数字1。 老师再与幼儿边说儿歌边出示4只老鼠，问：又来了几只老鼠?老师在黑板上出示数字4。 老师问：现在灯台上一共有几只老鼠呢?老师引导幼儿点数一共有几只老鼠。老师：1只老鼠和4只老鼠合起来就是5只老鼠，这个过程我们用加法算式1+4=5来表示。 老师在黑板上展现算式1+4=5。引导幼儿熟悉“+”和“=”。 (5)老师用同样的方法，变换老鼠的数量，学习5的其他算式。 3.通过课件展现,学习理解交换两个加数的位置，得数不变的规律. 师幼通过课件展现,观看两个加法算式有什么区分,然后得出规律“交换两个加数的位置，得数不变”。 4.引导幼儿做练习册上的“形状探秘”习题。老师讲解后，请幼儿点数后，说出题目的做法，引导幼儿做出相应的题目。 5.活动延长：让幼儿用数字卡片和符号摆出5的加法算式。