学校三班级上学期数学教学工作总结.docx

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1、学校三班级上学期数学教学工作总结学校三班级上学期数学教学工作总结1 本学期，我执教三班级二班的教学，我们知道三班级数学在整个学校阶段占据着特别重要的位置，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，我在教学的同时仔细参与各种教研活动。把新的教学理念运用在自己训练教学此文转自之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，主动探究，改革教学方法。 本学期的教学内容有： （一）数与代数：元、角、分与小数，乘法，熟悉分数。 （二）空间与图形：对称、平移和旋转，面积，面积单位。 （三）统计与概率：统计与可能性，平均数， （四）实践活动：森林旅游，旅游中的数学，体

2、育中的数学。 我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学。 在数与代数的教学中、我结合购物的详细情境理解小数的意义，初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会进行相应的乘、除法估算和验算。要求同学 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。在空间与图形中、结

3、合实例，感知平移、旋转、轴对称的学问。熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。会看简洁的路途图，能描述行走的路途。在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。实践活动的教学，我和同学一起预备一起活动，仿照商店购物，排律队形等活动。教学中，从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体

4、会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。提高了同学学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 本学期我仔细抓同学的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。同学的作业提高很快，清晰、干净。从作业上，看同学的把握状况，经行个别辅导，提高同学解决数学问题的力量。期中考试，同学取得好成果。教学中，我仔细地备好课。在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性等思维力量。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形

5、式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。 有所付出，就有收获，这次三班级的口算竞赛，我班六名同学参与竞赛，五名同学获得其次名的好成果。形成良好的班风，同学之间平常相互比比谁是口算大王，解题大王。虽有收获，但也有不足之处，有的同学空间观念很差，有待老师关心提高。 学校三班级上学期数学教学工作总结2 本学期圆满地完成了数学教学工作，贯彻党的训练方针，努力促进同学全面进展，留意培育同学的创新力量和操作实践力量。在教学中应用新的教学理论，采纳敏捷多样的教学方法，融入新的教学理

6、念与课堂实际教学中。不断探究训练和教学规律，针对同学的实际状况，制定相应的教学方案，以新课改为动力，注入教学的新思维，细心备课，仔细批改作业，写好每节课教案。上好课，教好课，师生互动。引导同学深化到课堂教学中，充分发挥同学干部的主动作用。对学困生发觉问题，准时订正，并加以课外辅导。在课堂上，要求同学听好课，理解数学概念，分析思想理论方法。要求同学开创新思维，勇于开拓创新，大胆设想，学好基础学问和基本技能。 虽然本期圆满地完成学校各项工作任务，但还必需要加强自己的专业理论学问。迎接新世纪对训练工的挑战，强化自身的道德修养，始终高标准、严要求，要求同学做到的必需自己能做到，接受新的教学理念，兢兢业

7、业地工作，踏踏实实为.培育合格人才，甘为人梯，独守清贫，以训练事业为己任，把全部身心投入训练事业中，忠诚人民的训练事业，不断提升自己的专业水平。不断学习，终身学习，改进自己的教学方法，丰富自己的教学艺术，立志为民，甘洒青春无悔，奉献才智，终身训练意满，做一个合格的人民老师。 学校三班级上学期数学教学工作总结3 就本学期数学训练教学工作作如下小结： 一 指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的

8、信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二 教材分析 本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。内容的呈现体现了以同学的数学活动为主线，注意层次性和思索性。注意数学与同学的生活阅历亲密联系，重视培育同学应用数学解决问题的力量。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式敏捷多样，注意培育同学学习数学的良好情感。 三 教学内容 数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。 四 学情分析 我班同学计23人，男生13人，女生10人。 部分

9、同学学习主动性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习看法及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成训练。 五 测试状况 总分： 平均分： 及格率: 优秀率： 最高分： 最低分： 六 教学反思 一 注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性； 二 注意学问的全方位整合与综合运用，分析； 三 在学问学习过程中，注意培育同学学问回顾与反思的习惯； 四 在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育同学积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和力量，培育初步的应用意识； 五 在学问学习的过程中；留意力量的培育及习惯的养成； 六 在学习过程中引导同学

10、体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来.生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 不足之处： 个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。 在以后的训练教学工作中，需再接再厉，不断努力。 学校三班级上学期数学教学工作总结4 这学期我担当三班级二班的数学教学工作，一学期来，我能够努力做好自己的本职工作，让同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 在教学方面，我能够努力运用多种教学方式，增加课堂教学的有效性，促使每一位同学得到进展。首先

11、，使同学养成有数学预习的良好学习习惯。老师要有针对性地预习指导，让同学去调查、实践，通过同学的预习让同学去说自己知道了什么，不知道什么，这是为什么，这样带着学习目的去学习，使学习变得主动。如“年、月、日”一课是课前预习的。因此，一上课我就问同学：课前你通过预习，关于年月日你知道些什么？有哪些问题还没有解决？同学纷纷汇报通过各种渠道猎取的信息，课堂气氛非常活跃。 课堂教学注意创设情境，激趣导入。让同学感受到数学来源于生活，又应用于生活，使枯燥乏味的数学学问变得生动好玩。课堂上数学活动师生参加、生生参加，在动手操作的活动中，同学亲身经受新学问的产生、形成的探究过程，能有效地调动同学多种感官参加学习

12、活动，培育同学的实践力量、创新意识。课堂教学中，我常常组织同学争论探究，让同学充分发表自己的见解，把课堂教学核心放置于同学“争论探究”中，让同学自己解决问题，猎取学问。 重视同学学习效果的评价。数学这门学科，同学做练习必不行少。孩子做题，出错缘由许多，有看错数、计算符号、文字而出错，有基本概念、数量关系的理解错误而导致做题出错，有读题不完整而出错，有解题方法不懂而出错，有书写格式、书写不工整而出错，还有缺乏生活阅历而出错。以上出错缘由中，我所执教的孩子主要表现在看错题目而出错和读题不完整方面而出错。咎其缘由，也就是孩子学习习惯的问题。鉴此，我努力让同学养成“看、想、说、写、思”五个计算环节的良

13、好习惯，主要是课前基本计算日日有，每天练；课中讲清算理和法则，让班上每一位同学都清晰算理、.法则；组织多形式的练习，逐步培育同学良好的计算习惯。 通过一学期的教学，我发觉同学计算出错缘由主要有以下两方面： 1、留意力不够集中。同学在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观看不认真，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的同学在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的同学有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。 2、不良学习习惯。学习中，一部分同学由于对计算的重要性缺乏足够的熟悉，养成了一些

14、不良的计算习惯，比如计算时马虎马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随便在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得污七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些同学只想尽快完成，根本就不想检验等。 针对同学以上存在的问题，在今后的教学中我要留意实行一些优化策略： 1、注意培育同学良好的计算习惯。培育同学书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手关心孩子订正： （1）认真审题的习惯。训练同学拿到题目后仔细审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算

15、。 （2）细心检查的习惯。要求同学从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行仔细的验算，看结果是否全都，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否全都，来查找问题。 （3）仔细书写的习惯。老师要训练同学凡作业即使是打草稿，都要写得洁净干净，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。 2、运用评价机制，激发同学计算学习的爱好。让同学有更多的机会应用数学学问，进行自主探究的实践，并通过这些活动获得自己胜利、力量增加等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信念。 总之，在以后的教学工作中，我要不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任有耕耘总会有收获！