幼儿园学前班教学的工作方案_3.docx

《幼儿园学前班教学的工作方案_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园学前班教学的工作方案_3.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园学前班教学的工作方案幼儿园学前班教学的工作方案1 一、班级基本状况 本班现有学前班儿童44人、有14人是原大二班升上来的孩子、14人是原大三班的孩子、另外16人是从别的园所转过来的孩子、所以班级孩子状况比较复杂、学习力量、生活力量参差不齐。原大二班小伴侣学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达力量较强、有极个别孩子计较内向、不爱讲话、其他孩子都很活泼、主动向上。但是孩子从大班升入学前班、许多学习常规还不能.、这些我们都会重点强调。 二、班级工作目标： 1、连续抓好一日活动常规、培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、嬉戏的氛围。 2、加强一日教学活动、 3、围绕本班子

2、专题、做好户外体育活动。 4、环境创设、丰富主题墙内容。 5、确保幼儿平安、优化班级一日生活。 6、加强家园联系、做好与家长之间的沟通、体现互动精神。 7、加强自身的学习、提高自身的业务素养。 三、工作要点 1、常规训练 学前班是有效连接的重要环节、但是许多孩子、包括家长都无法一时间转变思想和概念、依旧根据中班大班的思想来带孩子。所以有很多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。任凭下位、任凭讲话、坐不住等状况时有发生。依据此特点、作为班主任、我每天早晨先讲常规。 早晨来了让自己自己交作业、自己搬椅子、宁静的等待吃早饭、吃饭不讲话、饭后自己整理桌子、不铺张粮食。训练孩子离开自己的座

3、位时把椅子推动桌子下边、这样比较平安。训练孩子有序的端饭、有序的搭椅子、讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规训练有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后、也会适应幼儿园生活、并且产生平安感。 2、同学工作 关注孩子的举动、心里改变、身体状况、即使做好沟通、与孩子亲近、让孩子喜爱老师、依靠老师、同时又听从老师支配。 3、家长工作 每天发校信通、告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为、要与家进步行深化沟通。做好保育工作、仔细上课、让家长对幼儿园放心。 3、

4、班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避开孩子形成攀比心里、形成不比吃不比穿、只比学习的好风气。 4、狠抓平安训练和平安管理。 学前班孩子年龄偏大、好动是其特点。无论男生女生、都是活泼好动。因其性格特点差异、孩子之间不行避开的会发生摩擦。我们班处处是课桌凳子、活动空间几乎为零、平安隐患比比皆是、一不留神就会造成严峻后果、所以、平安训练要每天讲、时时讲、并且告知家长、让他们在家也跟孩子常常强调。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所、喝水、睡觉都有老师看护。力求平安第一。 5、建立起健全的同学信息网 随时调控同学的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识、对同学保持全都的要求、按时与他

5、们交换了解同学校内外表现、协作学校训练好孩子。 四、工作措施 1、仔细制订好适合本学前班的方案、提前两周细致方案、并仔细组织实施; 2、预备好同学基本状况多用表、仔细填写、力求完备; 3、了解学前班同学在家生活状况、训练同学养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、平安训练常抓不懈、每天强调; 5、坚持卫生工作、坚持每天查、具体记。 五、详细支配 1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调平安训练; 2、周二阳完活动; 3、周三作业检查; 4、周四家庭关系; 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身平安、同学每天由家长接送、接送同学时老师必需和家长见面。家长忘接同学时、老师主动电话联系、联

6、系不上的或等或送、直至同学与家长见面。杜绝生疏人领走同学或同学自己回家的现象发生。 六、教学方案 学前班是与学校接轨、我们班里的孩子都是准学校生、所以课程学业也会比较繁忙。本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。孩子每日根据课程方案有序的进行学习。 数学： 对于幼儿来说、学习数学主要是感知数学的“好玩和有用”、以便为将来入学校后连续学习数学、培育良好的爱好和期盼。升入学前班、幼儿对数学也应当有更进一步地熟悉和把握、并对所学内容进行复习巩固、以便更好地为升入学校打好基础。 幼儿园学前班教学的工作方案2 健康领域 1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交

7、替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球、边跑边接球。 5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 7、学做韵律操，动作协调、节奏精准。 8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正确，能掌握用眼时间，不在强完、弱完下阅读、绘画。 加强理论学习，本学期重点学习生物课程标准和生物学习质量评价标准等有关课程改革的材料，明确生物课程在基础训练阶段的任务，把握新课改对同学和老师提出的新要求，要擅长学习和思索，勤于讨论和总结，不断反思，不断提高。 9、初步知道并留意爱护牙齿。 10、具有初步的自我爱护意识和力量。 11、提高自身的自律

8、力量。 .领域 每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐烦引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。 以上就是本班今年的班务工作方案，我们三位老师会好好根据这个方案工作，让宝宝今年会有更多的收获，家长有更多的惊喜。 1、知道四季改变与人、动物、植物的亲密关系，主动探究人与四季改变的规律。 2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应当爱护地球环境的意识。知道自己在爱护自然环境方面能做的几件事。 3、了解空气与水的重

9、要性，知道应防止空气污染爱护水资源。 4、熟悉学校校，了解学校生的状况，激发入学学习的愿望。 5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关怀他人，主动仔细的帮助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。 6、情愿为集体做好事，懂得个人的行动不应阻碍集体，有初步的集体荣誉感。 语言领域 1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 4、正确运用反义词，把握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 科学领域 1、娴熟把握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10。

10、 2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。 3、学习20以内加减法。 4、熟悉球体、圆柱体、长方体、正方体。 5、会进行图形的分割和拼合。 6、熟悉人民币，并会兑换。 7、熟悉钟表、会看日历。 8、能主动探究各种科学、自然现象。 9、种植、观看、记录几种植物的生长过程，熟悉植物的生长过程都是有规律的。 艺术领域 1、喜爱各种音乐，体会不同音乐的特点及美丽旋律。 2、能独立的、有表情的唱歌。 3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有观赏音乐的深厚爱好。 4、会依据音乐节奏精准地做动作。 5、培育幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。 新课程标准特殊强调

11、.实践活动，学校教学大纲规定，每学期必需至少进行一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题讨论活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了展现一下我市前一阶段这方面工作的成果，本学期将进行学校物理实践活动报告的征集和评比活动，在此基础上再进行高中物理课题讨论活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的.。 不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。 6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。 7、能观赏和评价自己及同班的作品。 幼儿园学前班教学的工作方

12、案3 一、指导思想 学前班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历、把握粗浅的数学学问、培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量、为入学校学习打好必要的基础。 二、同学基本状况分析 作为一名新的幼儿老师、孩子们的状况还不太了解。不过在近两周的观看下发觉学前班的孩子们都特别聪慧。大多数孩子能在老师的引导下仔细开展数学活动、基本把握了对数字的理解、并能精准的进行加减运算。对数学活动有了肯定的爱好爱好、这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计、它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活

13、实际、更能提高幼儿对数的敏感性和计算力量。 2、教幼儿学习简洁的测量方法、并熟悉时钟和日历等生活常用数学学问。 3、熟悉简洁的几何图形、将体和形、数结合起来熟悉并引导儿童熟悉三者之间的联系、通过实物展现和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来绽开教学、。 5、连续学习数的组成、5-10的组成及加减运算。 四、教学目的 要求幼儿在老师的引导下、能结合生活中的实际阅历、区分和理解一些事物的相关联系、通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系、并能精准的进行加减运算。 五、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精准计算。 2、能对四周的事物有

14、肯定的空间想象力量。 3、对生活中的物体能有一个基本的熟悉力量。 六、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来、并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好、并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问、将其转化为熟悉事物的力量。 幼儿园学前班教学的工作方案4 一、通过数学活动培育幼儿的熟悉力量 通过供应充分的条件、为幼儿设计多种活动、引导幼儿运用各种感官、观看和了解数与数的相互联系、从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量。学前班数学训练的主要有分类、排序和对应等数学基础学问、10以内数的意义、学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问、

15、以及简洁的.测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下、能结合生活中的实际阅历、区分和理解一些事物的相互关系、通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系、并能精准的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力量、观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。、 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精准计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在老师的引导下、能提出简洁的数学问题、为今后的学习打基础。 四、同学基本状况分析 由于环境、训练条件和遗传因素的影响、幼儿在身心进展上存在个体之间的差异、不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同、这就形

16、成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年龄和个性差异、所以在上课的时候、老师要因材施教的进展幼儿的力量、带领幼儿仔细开展数学活动、使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 五、教学进度 第一周：数一数、比一比 其次周：1-5的熟悉 第三周：加减法的熟悉 第四周：0的熟悉和有关0的加减法 第五周：1-5的加减法 第六周：熟悉物体和图形 第七周：分类 第八周：6-10的熟悉 第九周：6-7的加减法 第十周：8-9的加减法 第十一周：10的加减法 第十二周：10以内的加减法复习 第十三周：11-20各数的熟悉 第十四周：20以内的不进退位加法 第十五周：20以内的不进退位减法 第十六周：20以内的不进退位加减法复习 第十七周：熟悉钟表 第十八周：20以内的进位加法 第十九周：加减法复习 其次十周：总复习 六、教学措施 儿童的学习是一种主动主动的活动、能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作、同时绽开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中、把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来、并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好、并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问、将其转化为熟悉事物的力量。