数学教研组下半年工作方案.docx

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1、数学教研组下半年工作方案数学教研组下半年工作方案1 一、指导思想 以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度熟悉新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新训练观念和训练思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践力量及解决日常生活中的问题力量为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 二、基本状况分析： 我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。5个班绝大部分同学学习看法端正，上课能仔细听讲

2、，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。 四、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教

3、学改革的理念，重视培育同学的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5、逐步进展同学综合运用学问的力量，注意情感、看法、价值观的培育。 五、本学期教学的主要目的要求 （一）学问与技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简

4、洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和分辨四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题

5、的方法。 7同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 （二）过程与方法 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 （三）解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与看法方面 1、在

6、他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 六、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形 七、本学期提高教学质量的详细措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉

7、戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 （一）教材内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。 （二）编排特点 1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践力

8、量。 （1）概念教学留意联系实际，加强探究性。 （2）“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。 （3）留意渗透函数思想。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 （1）加强了所学学问与现实生活的联系。 （2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。 （3）加强了同学在操作中对空间与图形问题的思索。 （4）加强了学习方法的指导，鼓舞同学独立思索，培育同学的学习力量。 3、支配对学校阶段数学学习的整理和复习，使同学所学的数学学问系统化，做好中学校数学教学的连接。 （1）依据标准划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和

9、复习。 （2）精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参加学问的整理供应空间。 （3）注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，进展同学用数学解决问题的力量。 （4）在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力量的不断提高。 4、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量的和解决问题力量。 5、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 （1）供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。 （2）留意反映数学与人类生活亲密联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。

10、 （三）教学中需要预备的教具和学具 三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸 四、教学内容重难点 （一）、本册教学重点： 1、在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。 3、探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 5、熟悉正比例关系的图像，

11、能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 7、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精准提取统计信息，能够正确说明统计结果。 8、经受“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 9、对学校阶段所学学问进行系统的复习。 （二）、本册教学难点： 1、把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 2、理解比例的意义和基本性质

12、，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 3、熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精准提取统计信息，能够正确说明统计结果。 6、经受“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 7、通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问。 八、活动支配 1、拟定数学教研组工作方案 2、组织

13、学习训练理论 3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课 4、组织老师进行教学心得沟通 5、撰写教研组工作总结 九、课时支配： 一、时、分、秒（3课时） 秒的熟悉1课时 时间的计算1课时 练习一 1课时 二、万以内的加法和减法（一）（5课时） 两位数加两位数1课时 两位数减两位数1课时 笔算几百几十加、减几百几十1课时 加、减法的估算1课时 整理和复习1课时 三、测量（6课时） 毫米、分米的熟悉2课时 千米的熟悉2课时 吨的熟悉2课时 四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 1、加法2课时 2、减法3课时 整理和复习1课时 五、倍的熟悉（3课时） 倍的熟悉1课时 解决问题2课时 六、多位数乘一位

14、数（11课时） 1、口算乘法1课时 2、笔算乘法8课时 整理和复习1课时 数字编码1课时 七、长方形和正方形（3课时） 四边形1课时 周长1课时 长方形和正方形的周长1课时 八、分数的初步熟悉（4课时） 1、分数的初步熟悉2课时 2、分数的简洁计算1课时 3、分数的简洁应用1课时 九、数学广角集合（1课时） 十、总复习（4课时） 数学教研组下半年工作方案2 为了更好地落实学校教育工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案： 一、工作思路和目标： 以科学进展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校训练教学工作重点，以

15、课程改革为核心，以课堂教学为主阵地。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作 （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。 1、连续坚持每周二一个小时

16、的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。 2、连续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、同学的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每

17、节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、仔

18、细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。 强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂训练教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实

19、到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、本学期，我们连续开展老师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升老师的综合素养。 4连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家型”转化。 5、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和展现的平台，在老师中进行

20、“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 数学教研组下半年工作方案3 一、教研组基本状况 本组有26名老师，组员中，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，五十岁以上老师共七人。 二、指导思想及工作目标 指导思想：在市教研室和学校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，主动协作班级加强互助合作学习小组建设，细心营造有利于同学健康成长的学习环境，不断提

21、高老师的专业水平、教学力量、科研水平。 工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新老师的成长;提高老师的讨论水平，形成我校数学课堂教学的特色。 三、详细措施 1、指导本组成员仔细研读数学新课程标准。 2、有方案进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的训练教学技能。 3、仔细组织并督促好本教研组各班级备课组的活动，探究注意实效的备课组活动方法。 4、主动参加学校课题讨论，不断地搞高本组老师的教研的力量。 5、创设条件，供应机会促进新老师的快速成长。 6、通过相互听课、评课等活动加强提高课堂效益讨论。 7、仔细组织期中期末考

22、试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。 8、指导本组老师主动撰写训练教学论文。 四、活动内容如下： 第1周：制定教研组、备课组工作方案、 第3周：1、探讨教学案在用法过程中的出现的问题和解决的对策 2、评议组内教研课; 第5周：探讨如何指导同学自主学习系列活动一。 第7周：1、专题理论学习; 2、组内老师教研课研讨。 第9周：1、备课组沟通集体备课中存在问题商讨解决方法; 2、组内老师教研课研讨; 第11周:1、搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作; 2、组内老师教研课研讨; 第15周：1、期中考试总结。 2、仔细完成期中考试质量分析，培育同学良好的学习习惯。 第17周：1、专题理

23、论学习研讨; 2、组内老师教研课研讨; 第19周:1、探讨如何指导同学自主学习系列; 2、组内老师教研课研讨。 数学教研组下半年工作方案4 新学期开头了，为了进一步深化课程改革，贯彻新课程理念，有方案、有效地开展教研活动，促进老师自身专业成长，结合我校数学组工作实际，特制定本方案： 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的工作要点，贯彻“以人为本”的训练思想，以同学为中心，着眼于同学的进展，并在学校工作方案的指导下，重视教研活动，努力寻求有效的课堂教学模式，提高本校数学教学质量。教研活动以理论学习为指导，并准时沟通、总结训练教学实践阅历，仔细做好理论与实践的结合，促进老师、同学共同进展。 二、工作

24、目标 1、主动探讨建立有效教学的课堂教学模式，仔细学习小班化教学方式并有效运用于教学实践。切实做到提高老师教学水平和力量，促进同学的学习。 2、加强信息技术的学习，仔细参与信息技术培训活动，有效而敏捷地将现代训练技术运用于教学。 3、重视作业反馈，在不增加同学学习负担的前提下，做到全批、面批、复批。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。 5、开展集体读书活动，多读训练理论专著、训练教学期刊等，共同阅读、组内沟通。 三、主要措施 1、教研组每次活动前，要做好充分预备，早策划，材料要齐全。每次都要有主讲人、记录人，人人都要参

25、加到活动中来。 2、尽量每位老师上一节公开课，课后进行沟通、点评。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 3、主动参与各种培训，学习有效教学的相关训练教学理念，建构完善而有效的教学模式。 4、养成多看书、看好书的好习惯，提高自身业务水平。 5、不定期地检查教案和作业本，教案要符合同学年龄特征和实际状况，作业要做到批改精准，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语等。 四、详细活动支配 九月份： 1、制订数学教学方案及教研方案。 2、进一步学习“温州市学校数学学科教学常规”文件精神。 3、初步确定公开课上课内容和时间。 4、开展集体备课活动。 十月份： 1、开展公开课教学讨

26、论活动。 2、集体阅读，沟通心得。 3、视频课堂教学学习。 十一月份： 1、微格教学学习。 2、检查老师备课、同学作业。 3、开展公开课教学讨论活动。 十二月份： 1、老师撰写训练教学论文及书籍阅读心得。 2、集体备课研讨 3、开展公开课教学讨论活动。 元月份： 1、各班级制订期末复习方案 2、迎接教学常规考评检查 3、做好教学工作总结、教研组工作总结。 4、期末考试、阅卷工作。 数学教研组下半年工作方案5 一、本学期教研工作重点： 1、从教材解读入手，进行“以学为中心”的课堂讨论； 2、以“小数学家”培育工程为抓手，为同学搭建学习、展现自我的平台。 二、实施方法 1、从教材解读入手，进行“以

27、学为中心”的课堂讨论； 开展老师对教材的分析和学习活动，更好地为“以学为中心”的课堂讨论服务，提升老师的基本素养，以提高老师课堂效率为目标：从教材分析入手，从笼统读到分模块讨论为主线，开展本学期的教研。详细操作流程为： （1）以各班级组为单位，共同学习，并选派一名老师对教材内容分析以课件的形式向全体老师讲解。无论是主讲老师还是参加学习的老师，通过这个活动对教材能有更全面的了解，对学校阶段前后学问的联系也能建立学问结构，明确应当教什么？才能更好地参加课堂教学。 （2）教材全面解读后，各年段再针对“数与代数”这一领域，对本册教材进行进一步深化的学习与讨论，从目标达成、学问前后联系、教材编写意图等多

28、方面绽开，组内先自学并将学习内容与收获制作成课件，选派一位优秀老师在教研活动中向全组老师讲解，深化了解每册教材中“数与代数”方面的学问结构与目标。 （3）由组内另一名老师接力，在本册“数与代数”内容中选取一堂课例或是一个学问点作深化解读，有爱好的老师还可以针对本模块中的例题、小精灵的学习引导提示、练习等作进一步的学习分析，并将学习所获制作成课件在教研组内作讲解，与大家共同学习。 （4）结合前期的教材学问、模块分析、教材编写意图等学习，进行“以学为中心”课堂展现沟通。各年段选派至少一名老师上展现课，其他老师针对课堂进行分析、评课并研讨。 2、以“小数学家”培育方案为载体，为同学搭建展现平台 将培

29、育“小数学家”作为本学期数学组工作的重点，利用特长选修课与“做成一件事”项目，为同学铺设“小数学家”之路；开展“口算教学专题研讨”，巩固低班级口算、中高班级笔算过关活动，让同学通过过关活动提高计算的精准性，娴熟地把握计算技巧，对学校口算教学存在问题及改进策略进行重点讨论。通过多种载体，搭建同学展现自我的平台。 3、教研常态化： （1）关注老师常态课，鼓舞老师互听常态课，同班级组老师相互听课研讨、年轻老师多听有阅历老师的课、师徒相互听课等，通过听课、研课等提高课堂教学质量。 （2）关注同学练习：在平常的课堂中，保证练习的时间与质量、习题的设置与取舍，关注同学作业书写的规范性，学期末进行作业抽查与

30、评比活动。在平常的周末作业中，多设计一些实践性作业，让孩子们从课本中走出来，关注生活中的数学学问，激发同学学习爱好。 数学教研组下半年工作方案6 一、教研组基本状况 本组有26名老师，组员中，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，五十岁以上老师共七人。 二、指导思想及工作目标 指导思想：在市教研室和学校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，主动协作班级加强互助合作学习小组建设，细心营造有利于同学健康成长的学习环境，不断提高老师的专业水平、教学力量、科研水平。 工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新老师的成长；

31、提高老师的讨论水平，形成我校数学课堂教学的特色。 三、详细措施 1、指导本组成员仔细研读数学新课程标准。 2、有方案进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的训练教学技能。 3、仔细组织并督促好本教研组各班级备课组的活动，探究注意实效的备课组活动方法。 4、主动参加学校课题讨论，不断地搞高本组老师的教研的力量。 5、创设条件，供应机会促进新老师的快速成长。 6、通过相互听课、评课等活动加强提高课堂效益讨论。 7、仔细组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。 8、指导本组老师主动撰写训练教学论文。 四、活动内容如下： 第1周：制定教研组、备课组工作方案、 第3周： 1、探讨教学案在用法过程中的出现的问题和解决的对策 2、评议组内教研课； 第5周：探讨如何指导同学自主学习系列活动一。 第7周： 1、专题理论学习； 2、组内老师教研课研讨。 第9周： 1、备课组沟通集体备课中存在问题商讨解决方法； 2、组内老师教研课研讨； 第11周： 1、搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作； 2、组内老师教研课研讨； 第15周： 1、期中考试总结。 2、仔细完成期中考试质量分析，培育同学良好的学习习惯。 第17周： 1、专题理论学习研讨； 2、组内老师教研课研讨； 第19周： 1、探讨如何指导同学自主学习系列； 2、组内老师教研课研讨。