学校班主任工作总结(汇编15篇).docx

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1、学校班主任工作总结(汇编15篇)学校班主任工作总结1 一个学期又过去了，在学校领导指导下，课任老师的共同协作努力下，五班级（6）班在多方面取得了肯定的成果。班级风貌基本得以呈现，作为班主作，我甚感欣慰。现将本学期的班级工作状况总结如下： 一、走近同学，了解班级状况，树立个人形象和风格。 在接班之初我分别找了多个同学进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等具体状况.加上平常观看对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：主动鼓舞学习成果差的同学，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题同学，以劝说思想训练为主，实行有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这

2、为我班班级工作的开展奠定了基础。 二、努力创设班级环境，营造学习氛围。 “近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于学校阶段的同学更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，设立了学问百窗，把同学自己收集的百科学问展现出来，把有限的学问结构丰富化。完荣榜的设立，更是把同学的一技之长充分展现出来，让同学发觉自己的闪完点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育同学成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。同学生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 三、加强对同学的

3、思想道德训练，培育同学良好的品质。 “学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在训练中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。主要是平安、卫生、健康、学习、生活几个方面，通过家加强思想品德训练，班级凝聚力得到增加，集体主义感显著提高。 四、加强班级管理，培育优秀的学风、班风。 班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与同学之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，关心班委树立威信；其次、在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身

4、作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；再次，培育班委团结协作的精神。通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些新班委能切实履行好自己的职责。 五、协调各方面的训练力气，发挥好纽带监督作用。 本班共有同学52人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，进展多方面的训练力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是数学老师陈老师对工作尽职尽责，许多事情关心代办，不分你我。其次，取得同学家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以电话、登门的几种形式分别了解同学状

5、况。争取他们对训练工作的支持和协作。事实证明效果明显。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足。一是班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深；二是班规的形成和落实未能落到实处；三是同学的训练评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。 学校班主任工作总结2 所谓差生也就是后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由

6、于中差生的种种表现欠佳而影响到集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生们的冷落、薄待甚至卑视。这样训练的结果只会是差生更差。 而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是同学群体中占压倒多数的芸芸众生。训练学理论告知我们：学校训练的基本任务就是对少年儿童进行身心全面进展的基础性素养训练，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一进展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与进展，全面地打基础的训练。素养训练主要的标记是：老师是否面对全体同学，是否进行全面进展的训练。由此看来，训练者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系着我们训练者是否在全面育人，是否在实质性地进行素养训练。

7、应当说不存在面对优生的问题，故而面对全体的关键就在于能否面对中差生。大量事实说明：今日的“尖子”明天不肯定就是“尖子”，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性与片面性。比如很多在校的优生，在.实践中不肯定工作很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了制造性。这说明：唯有坚持“面对全体”，特殊是面对中差生才是切切实实的素养训练。 不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪训练还有什么功能？又谈什么基础的素养训练呢？因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 查找一下中差生的缘由（排解弱智儿童），是多方面

8、的，普遍的认为是：同学的学习看法不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的缘由是学校生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严峻责问而自我调整力差产生厌烦心情；或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反；又或由于家庭的不良因素或面对.阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。 我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的观点： 一、一分为二的观点看待中差生。 应当说任何同学都会同时存在着优点（即主动因素）与缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于发觉其缺点，却看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。 二、用进展的观点看同学

9、。 应当纵向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 三、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先要关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，作为一个训练者在对待中差生时应当具有自我调控的力量。 厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被同学看作是在“演戏”，由于他们更缺少辨别力量。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成

10、假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。 假如在中差生身上做到真诚对他们，善意理解他们，兴奋地接受他们，肯定会促进中差生的进步和进展。 正所谓外因通过内因起作用，训练者对中差生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。 学校班主任工作总结3 时间飞逝，不知不觉，这个学期即将结束。在这六个月，我和我的同学，都在一个新的环境中连续适应学习成长。回忆本学期班老师的工作，有艰苦的工作，收获的喜悦，有缺点和遗憾。为了使班级布满活力和创

11、新，为了更好地塑造孩子的心灵，使他们得到全面的进展，也使新学期的班级能够更新气氛，我特殊是这个学期的工作总结如下： 一、班老师工作最满足的三点 （一）培育同学良好的习惯。 对于一班级的孩子，最重要的是培育良好的习惯和性格。为了关心每个人都养成良好的习惯，我用法团队，上午和同学一起学习学校生的正常行为规范，并组织争论，明确学校生不应当做什么。在课上开展鹰战章节活动，每月竞赛，建立学习模式。所以同学最初进展良好的学习，生活习惯，形成纪律，洁净，敬重老师，良好的班级风格。而且每周要进展一两个良好的行为习惯，回答问题，敬重老师，团结同学等，都提出了明确的要求，然后重复培训，所以一个良好的习惯已经深深地

12、印在他们的头脑中的下一个良好的习惯训练。例如，当我在下课时，每天早上工作似乎打一场战斗，工作收到一个好的教室也是一团糟，我用了两个星期让他们学习和保持一个学校把工作左上角的桌子，小组领导在四周的下课时间是2分钟快速收到好，现在他们把这放在一个深刻的心中，这份工作不再像一场战斗。 （二）家庭学校联系，转化为同学后 对于落后的同学，以真诚的爱情找到自己的闪完点。通常在课堂上有更多的问题，更确定，在学校后更多的辅导，建立互助团体与贫困，共同进步。家庭训练对落后同学至关重要。所以我常常通过家庭学校的路通知孩子的学校状况。家庭学校共同为同学制造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体进展。而父母更多的接触

13、，更多的沟通，共同促进儿童的进展。我总觉得一个人的成长不能与家庭的影响分开。老师对孩子的影响再大，假如不是家庭的反应和合作，肯定是弱势。每天或学校用法学校时间工作时间联系家长，孩子在学校反馈给家长，老师和家长一起工作，使同学更好。 （C）设置一个例子，取得进展 丰富多彩的团队活动是培育同学心情的好地方，是开发同学智力和发挥同学专长的好时机。同时，同学可以增长他们的学问，进展他们的视野，行使他们的意志，建立良好的师生关系。微妙的训练的想法。这个学期，我在上课，看看哪些同学更仔细地得到五角星，通常是仔细工作的同学得到微笑，动员他们的学习的热忱。小五角星使他们学会了一个榜样，干燥的方向，激励他们取得

14、进步。 二，目前班老师工作问题 （A）班级干部队伍形成和培训 一个班级的集体出现在很大程度上由小干部打算。当选干部应具有剧烈的吸引力和自我管理力量。干部队伍的形成不能只是作为形式存在，必需细心培育班主任： 一是大力颂扬干部的优势，促进先进事迹，关心小干部建立威信; 二是鼓舞干部大胆工作，同时指出他们的工作方法，更加严格要求干部在学问和力量上以学科为榜样取得更大进步，努力从各方面发挥示范作用，面对着培育干部团结合作精神，必需能够通过这一小群干部树立正确健全的舆论，促进全班开展批判和自我批判，形成集体组织，纪律和进取， （B）加强班级纪律 一个班级，为了有一个好的班级，你必需抓住班级纪律。因此，我

15、需要加强以下工作：第一，老师和同学共同进展一流的六级课程，制定适当的激励和惩处措施。这样，同学既好玩又有动力，可以不知不觉地保持学科。课程是同学休息的时间，良好的课程将给整个校内带来主动和轻松的氛围。然而，丰富多彩的跨界活动，是解决魔法的跨学科。同时，在任何时候提示同学留意危急的活动和场地，消遣。 （C）健康是重点 俗话说，疾病从嘴里，包装健康，既要健康，又要进展好的生活生活习惯，也制造良好的学习环境。每天早上放学后和下午放学后清洁教室，并设立健康队领导，每节课后，检查和监督。用法早上的阅读时间，检查同学的个人卫生，不好赐予提示。 三，将来努力的方向 班级干部培训不放手，班级管理，逐级管理班级

16、不够，班级干部是小型助理管理班。下一学期我将实行班级干部轮岗制度（包括副队长和领导），形成自我管理机制，使每个孩子的潜能得到充分挖掘，培育个性，让孩子学会学习，学习生活，学习合作和学习管理。大胆放开班级干部，通过班级管理系统的进展，同学的各方面做出了严格的要求，班级形成了良好的班级风格统一性。 回忆起这个学期的工作，虽然在各方面都付出了许多，但也留下了足够多的遗憾，如在培育同学的良好习惯方面我已经做了许多努力和尝试，但仍有一些同学还在可怜的习惯，我觉得好的习惯不能一be而就，这也要求我在将来的工作中不断的改进和努力。 学校班主任工作总结4 班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思

17、想，有感情，自我表现欲强的二班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为二班级班主任，做了如下的工作： 1、培育同学的良好习惯。 二班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。在日常学习中，时刻留意调动同学的进取性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班团体 我在培育班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬

18、他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、本领上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育班干部团结协作的精神，要能够经过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批判与自我批判，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 3、进取抓好后进生的转化工作。 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的

19、看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，准时对后进生加强心理疏导，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面，是班主任对其进行耐烦的训练。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上同学的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮忙后进生改善不好的学习习惯、学习看法。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。 1、缺少观看。 总不能在事情发生之前，对同学进行准时

20、的训练，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。 2、做事要贵在坚持。 自我做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一班级上来的小不点呢！所以自我就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要经过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后转变自我的行为，这必需要有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 总之，只要我们心

21、中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点。我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所提高，也提高了！班级管理工作方法千差 学校班主任工作总结5 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间我与五班级的孩子已经相处了近一学期的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着从前的淘气鬼在渐渐的发生着改变，班级凝聚力在一每天的增加，孩子们的学习成果在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我根据校内和少先队总部的工作要求，结合班级的实际状况，仔细开展感恩训练，以学校生日常行为规范、学校生守则为管理、训练主线，开展班级

22、各项工作，使班级同学之间团结友爱，每个同学都能做到专心向上。 一、完善班级干部组织，真正实行自主管理。 要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作潜力强，有必需凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，透过自我和他人推举、自主投票，同学充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且依据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了同学的潜力，班级秩序井然。如让职责心强、肯吃苦的王辉同学任卫生委员后，他不仅仅能准时督促值日生做好值日，而且每一天空上下学都能主动带动其他同学捡起卫生区域的垃圾，使我班卫

23、生状况持续长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的刘小龙同学担当学习委员后，他不仅仅能准时的收发作业并对上交作业的详细状况具体记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他同学预习功课，并能时刻严格要求自己，做同学的表率！帮同学找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅仅同学信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。 二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。 开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和同学学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展现同学才艺两方面下手，期盼给同学布置一种简洁、愉悦的班级氛围，帮忙同学树立自信和培育同学班级仆人翁的职责感，从而促进班级和谐、健康的进展。如针对此刻孩

24、子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召同学学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神；针对多数同学不自信更缺乏相互的鼓舞和观赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告知五班级的每一个同学就应微笑着应对一切，那样的自己才是最棒的，同学之间只有相互的鼓舞和观赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内超多的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个详情的设计都是从孩子们的角度动身，树立他们的自信，培育他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五班级！ 三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设。 本学期，结合校内校内的每周工作支配，我利用班会、晨会时间对同学进行思想

25、训练，陶冶同学的道德情操，增加道德意识，从而使同学爱惜、爱护校内、教室的一切设施为班级争做好人好事。并透过学习学校生日常行为规范和学校生守则，让每个同学明确他们的行为准则，训练他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结全都，发挥群众的力气，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力气，对一些行为不合规范的同学进行训练，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好同学。如在“拒绝零食进校内”这一活动中，我号召同学相互监督，对仍旧购买“三五”食品的同学群众进行一句话劝告，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的同学在班务日志中赐予

26、记录、嘉奖，作为优秀同学评优评先的标准等。这样一来大大促进了同学良好行为习惯的养成，为良好班风的构成奠定了基础。 四、开展丰富多彩的活动，全面进展同学素养。 丰富多彩的活动是增加班级凝聚力，提高同学素养的重要途径。本学期，我鼓舞同学专心参与校内组织的各项活动，在校内组织的各项活动中，本班同学均有不俗的表现。在参与镇上进行的美文朗诵竞赛中，我们先在班内进行激烈的筛选，然后进行仔细的指导，最终参赛时，我们班的杨丹同学获得了全镇二等奖的好成果！这让我们班的每一位同学都很快乐！还有就是我们班在庆六一活动中的精彩演出，在此项活动中，我充分发挥同学的主动性，让同学自己发挥特长，自编自演，先在班内进行彩排，

27、然后，选出优秀的节目在校内表演，在全校的庆六一活动中，我们班的每一个节目都迎来了阵阵掌声，看到孩子们那天真烂漫、兴致勃勃的神情，我不禁发自内心的欣喜！ 五、加强学习管理，全面提高同学成果。 本学期，我首先向同学进行学习目的训练，透过多种形式，让同学明白学习学问的重要性。从而调动了同学学习的专心性和主动性，使他们上课仔细听讲、专心思索、专心大胆发言，按时完成作业。其次，在明确学习目的后，重点培育同学的爱好，让同学自己要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学，这样的话，有利于提高学习的效率。另外，就是搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，应对这一现实，后半学期实行了有效措施，使他们有所转

28、变。课堂上多提问，个别辅导，让优等生对其进行辅导；多关怀照看；这些同学有了很大的进步。他们每一天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们最终取得了满足的成果。 六、走进同学心里，做同学的良师益友。 五班级的同学大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为同学的益友某种程度上比良师更重要。为了削减同学与我沟通的压力，我给同学带给了多条沟通途径：能够给我递纸条、挺直找我和我沟通，这样同学能够选取适合自己的沟通方法，对同学的错误我也能客观对待，不会轻易地责备同学，对自己误会同学的行为更是会主动给同学赔礼等。努力让同学“亲其师而善其道”！ 总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得

29、了一些成果，孩子们的健壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中就应做的。同时，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐烦，有时对同学的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有必需距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中连续努力，在实际工作中不断提高，仔细搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。 学校班主任工作总结6 学校班主任是一个人一生最美妙也是最重要时期的最为关键的启蒙者和领路人。班主任老师的学识修养、师德风范、综合素养，甚至是一举一动、一言一行都对同学产生着极其重要的影响。那么班主任应当怎么做呢？我谈谈自己的感悟。 一、班主任应当给同学良好的外部形象学校生心目中

30、的老师形象是神圣的、宏大的，班主任老师的头上都有一道漂亮的完环。作为学校班主任，留给同学的应当是最完善的形象。我们着装应干净大方、庄重和身，同时也要得体。不浓妆艳抹，要清爽自然同时保持良好的精神面貌。 二、班主任要给同学良好的品德修养班主任的品德具有训练性，能产生剧烈的训练示范性作用。学校生具有很强的可塑性和仿照性，班主任老师的影响会对它产生良好的道德榜样作用，不仅可以激起学校生在道德体验上的共鸣，而且还能使他们更为详细地领悟到很多有关要求和重要意义。从而使他们的道德观念和道德体验完全联系，成为今后的自觉行为。这会使他们受益终身。 三、班主任要给同学一流的业务素养“学高为师。”班主任老师不仅要

31、有较高的管理班级的力量，更要精通业务。班主任老师严谨的工作作风、渊博丰富的专业学问会使学产生对他的无限信任，产生对学问、对人才无限敬重的正确观念，增加同学的求知欲，树立正确的学习观。从而使同学健康健壮地成长起来。 四、班主任要给同学精彩的综合素养一个综合素养高的班主任，能激发或影响不同同学的不同爱好，培育同学勤学好问的精神。而且能尽可能的使学校生心目中的班主任与“我”趋于近似，取得同学的敬重与好感，从而对同学全面进展产生深远的影响。 五、班主任老师要奉献给同学满腔的爱“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。”我认为班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真

32、正感受到老师对他的亲近和“爱”。 这是班主任顺当开展一切工作的基础。学校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，在班主任布满热忱的制造性的劳动中，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。我们的同学们定会健壮地成长起来，成长为国家优秀的建设者和接班人。 学校班主任工作总结7 我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作状况： 一、关爱每一个同学，教学中让同学的优点迸出火花，让所学学问得以致用。 “爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子

33、。”因此，我想，要做一个心安理得的班主任，就要擅长接近同学，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。其实一个老师要做到爱同学并不困难，难的是能做到爱班里的每一位同学，包括那些成果差纪律差的同学。工作中，要公平的对待每一位同学，绝不偏心。让每个孩子都能共享到老师的关爱!耐烦地训练违反纪律的同学，专心地关心学习吃力的同学，真心地鼓舞有进步的同学。班主任应当学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位同学都有各自不同的优点，关键是你能否发觉他的优点。我想了解、发觉同学的优点是你的工作基础。 绝大多数的班主任不但要管理好自己

34、的班级，而且还要教好一门学科，假如在平常的教学当中，能够结合自己的学科向同学渗透一些思想训练，那么你的同学会更加崇拜你，会更加喜爱你所教的学科。可以通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。 二、细处着手，工作更上一层楼 (1)具体了解观看。 同学的许多事情是不肯定直观呈现给老师的。要想准时全面地了解同学，平常就要留意观看同学的改变，这样才能更好地做好同学管理工作。 我利用班会和课余时间与同学多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的爱好爱好，甚至是学习上、生活中的苦恼，观看他们的喜怒哀乐。对班级大部分同学的性格特点和爱好爱好基本了

35、解了，这样就连那些平常缄默寡言，对我敬而远之的同学也能对我畅所欲言，和我讲一些静静话。有了同学的信任和拥护作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。 (2)量化管理制度严 在对同学进行了较为具体的了解之后，我就会依据班级目标和同学实际，花费肯定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向同学公布，并征求班级每个同学的看法，只要是全部同学都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就情愿去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触心情

36、，有的只是懊悔和惭愧。 (3)分工到位落实细 认真仔细、严谨务实是同学应当具有的良好品质。在这点上我特殊留意用我的细心影响、感化每一个同学，在进行班级工作安排时，我的分工很细，依据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。 三、严格管理，养成习惯 1、突出班主任在班级中的地位 都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必需有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我特别留意保持在同学面前的“威武”，只有让同学对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令

37、行禁止。假如只是一味强调和谐、民主而使同学在老师面前随任凭便、目无尊长，我想，这本身就是一种训练的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。 2、重视开头，争取主动 一般状况下，相对淘气的同学进入一个新班后，总是会用一些摸索性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视同学行为详情，必要时特别果敢地给那些有意淘气捣蛋的同学一个大大的下马威。别以为纪律松散的同学通过你开头几天的训练就能转变，要有耐烦，刚开头多一些付出，日后就省劲了，对此我的确有“事半功倍”的良好感受。 以上我与大家共同沟通了班级管理工

38、作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化同学，用“细”观看同学，还要用“严”震住同学。当然，对同学的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的训练效果，实现训练的目标。做到、做好这三点，我将心安理得! 学校班主任工作总结8 作为老师，尤其是学校老师，工作是繁忙、繁重、繁琐的，可是再忙再累，作为老师的主要工作丢了、不能忽视、不能应付，假如没有仔细做好教学工作，将会带给你无尽的麻烦，增加更多的负担。通过前一阶段的听课和一些活动状况来看：老师们的平常课上的不是很好，对教学内容、对的培育、对同学的把握等状况都不是很明确。目的性不强的课，同学从中又能得到多少呢，所以课后的辅导量就会

39、增大、延时；从各班参加学校的一些活动也能影射出你教学工作的虚实，能体现出你对同学的训练是否到位、是否有效。教学工作的好坏制约着班级同学参与各项活动的优劣，缘由：一方面是老师的水平问题，更重要的还是老师们熟悉和看法问题，假如有主动的心态，就肯定会在各项活动中取得好成果，在这个过程中老师自身也能得到提高，否则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地实施今后的教学，下面的要求，老师们肯定要努力、要专心、要仔细地思索一下，干工作也要讲究方法，劲要使得有效，力要出得有用，有效地开展好自己的训练教学工作。 1、平常的教学工作要留意养成良好的习惯：比如仔细备课的习惯，不管多忙，肯定要做到不备课不上课，对教学

40、内容要做到心中有数；仔细上课的习惯，平常的课不能像公开课那样全面，但肯定要有对同学的训练，那怕是一点点的，只要有就不会白上；定目标的习惯，一节课要完成什么、要训练什么，一项活动要达到什么程度，拿到什么成果，心中必需有目标，而且肯定要实现；提高一个层次的习惯， 课堂上对同学的训练要有层次，训练过的要提高，初次训练的要扎实，参与活动也如此，不要抱着完成的看法，要高标准要求，高质量完成；科学辅导的习惯，对同学的辅导，不是内容越多越好，时间越长越好，辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。“习惯打算命运”，有了这样的习惯，在你的手下就能造就出一批具有好习惯的同学。 2、对同学的思想渗透不能忽视，无论是

41、哪一学科都要有思想品德的方面渗透，我们每学期都制定学科德育渗透目标，制定了就要实施，不能完写不干，成为空头支票。三维目标之一就是“情感看法与价值观”，这一目标就是通过德育渗透来实现的。但德育渗透绝不是简洁的说教，这样会引起同学的反感。老师必需依据教学内容和教学过程适时、适当地对同学进行思想训练，就像王晓波在反思中写的那样，思想训练最忌讳的是“生拉硬拽”，所以老师应当用同学喜爱的、乐于接受的形式表现出来，引导同学去把“大道理”化作生活中的行为习惯，让同学通过老师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。 3、对同学的要求要严、要一视同仁，不能随便和偏袒。平常的工作中免不了对同学的批判训练，适当的批判会

42、收到事半功倍的效果，不当的批判或者出口伤人（间或也就算了，有的常常这样）不仅会给同学造成心理损害，对自己也是损害，于人于己都不利；另外对待同学肯定要公正公正，老师的偏向是训练工作的一大忌，不能使同学信服的训练怎么会有好的训练效果；不加思索随便批判同学同样会使同学心理不平衡，不管什么样的同学都会有自尊心，作为老师不要做伤同学自尊的事。 4、老师自身要有好学、上进、主动的心态，去感染同学，影响同学，在同学面前不说消极的话，不做与教学无关的事，要留意自身形象，由于身教重于言教，你或许没有在意，同学身上许多毛病可能都是在老师身上学到的，反过来你还去批判、去生气，这莫非不是自讨苦吃，自寻苦恼吗？ 5、要

43、常常换位思索，对待问题同学尤其是学习吃力、比较内向的同学要付出点耐烦、要有信念，不能把它们看的一无所取，假如这样的话，问题同学真就无法转变了。不好听的话谁都不爱听，同学也一样，假如得到的总是老师的否定，他还有什么进步可言。对于这些同学来说他们是班级的弱势群体，假如老师一味地批判，他们只能得到老师和同学们的卑视，这样的结果不是我们做老师所要的吧？所以不同的同学要用不同的方法对待，同学的智力是参差不齐的，学习的结果不行能是一样的，要擅长利用同学身上的闪完点来弥补他的缺点。 以上几点要求，有的从字面上看似乎与教学无关，但细想想，这些都与教学工作是否有效地开展有着亲密的关系，“亲其师，信其道”，假如这

44、些都做的不好，同学怎么会信服，同学不能从心里敬重老师、佩服老师，只是出于对老师“师道尊严”的可怕，那我们的教学效果是可想而知的。所以要想搞好我们的教学，提高教学质量，做到讨论教材的基础上，必需做到讨论同学，公平地对待同学，敬重同学的差异，常常站在同学的角度考虑考虑问题，真正把同学当做学习的主体，充分发挥同学的自主性，让同学主动学习，只有这样我们才能有效开展好训练教学工作。 学校班主任工作总结9 时间过得很快，转瞬又是一个年头。回想这几年当班主任，心里觉得很惭愧，由于我是教数学的，每周每班只有4节课、5节课，跟同学接触的少，许多时候，许多事情和状况，我的搭档（同班的语文老师）都比我清晰。而且她们

45、也都会主动处理（在此我要感谢我的前任和现任搭档，在她们身上我学到了许多当班主任之道）。 下面是我针对当班主任过程中出现的问题边反思边实践的过一些想法： 一、多一点从头开头，少一点亡羊补牢。 由于我带的是一班级，一班级的小伴侣刚入学，对什么都感到奇怪，生疏而又新奇，所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、该怎么做，这是最有效的。比如刚入学时我要求小伴侣一到校就要在班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读的，那时我就请了会背古诗、三字经的小伴侣在讲台上带读，让他们有个印象，早上到校就是要读书的，这样，刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。 另外，对一班级小伴侣来说，做卫生也要及早要求和落实

46、他们每人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把的，要让他们会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗，这过程中，还有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监督，渐渐地才可能把习惯养成。 二、多一点协作支持，少一点分工明确。 班主任工作确定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的，我的搭档会主动处理一些突发大事，但在工作中也常会有不同的做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后来语文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求同学该怎么早读。为了让同学养成早读的习惯，我就根据语文老师的要求来监督同学遵守。 三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明。 一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，

47、老师和同学都应当多包涵一点，那些淘气的孩子，是很令人生气，但他们同样或许更应当得到老师的关爱，欣赏、同学的友爱。 四、多一点敬重，少一点强制。 一班级的小伴侣也是很讲道理的，比如能够准时订正作业的，辅差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律，动作快、齐的，体育课可以增加活动内容；不用连续练习集队等。复习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习，就象工人加班，农夫抢收一样。 以上就是我在当班主任的期间状况总结。如有不当之处，还请大家批判指正。感谢大家！ 学校班主任工作总结10 本学期是我踏上学校教坛的第一年。从开学怀着无比兴奋兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名学校老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。需要无限的爱心、耐烦更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好训练环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，