幼儿教学工作总结汇总五篇.docx
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1、幼儿教学工作总结汇总五篇幼儿教学工作总结 篇1 “孩子的画,心中的话”这是我国闻名的广告人陈薇微女士在创意一品牌水彩笔广告中的一句广告词,很妙!我至今记忆犹新,它道出了儿童画的特质。 这次我开展了一次美术教学活动漂亮的小毛巾,要求孩子在我预备的画有毛巾轮廓的纸上涂上自己喜爱的颜色,要依据老师的要求尽量不把颜色涂到轮廓线外面。我先是出示一条漂亮的毛巾,请幼儿来观赏毛巾,重点放在观赏毛巾的花纹和毛巾的颜色上,然后老师示范讲解,接下来就请孩子画画。在我的预想中,孩子们肯定会很喜爱的,但是事实上却不是这样的,当我要求孩子自己画的声音一出现,麻烦就立即出现了,由于是幼儿第一次接触画画,所以尽管我把要求交
2、代地很清晰,还做了示范,但还是有很多的幼儿没有做到,好多小伴侣弄得处处都是,或者干脆在纸上画的龙飞凤舞,你要叫他仔细点画,照着老师的样子涂色,他也不兴奋了。以至于在最终一个环节让幼儿用一句话来表达自己的作品,多数幼儿都不情愿讲,为什么会出现这种状况呢?我进行了反思: 首先我班幼儿状况特别,有上过托班的幼儿和没有上过托班的幼儿,他们的画画技能处于不同起跑线。上过托班的幼儿已经初步把握了涂色、依据自己的喜好选色等基本技能,同时对老师的指令能听懂并执行。而一大部分新生却是第一次接触油画棒,第一次接触画画,对油画棒布满奇怪,喜爱摆布油画棒,而对于老师的指导却似懂非懂,不能很好理解更不会按要求作画了。假
3、如从另一方面考虑,小班幼儿的年龄较小,他们的留意力不稳定,缺乏自控力量,手的动作不够协调,还停留在涂鸦末期,所以画画效果可想而知。 其次在组织这个活动的过程中,我觉得自己的教学手段不够新奇,不够嬉戏化,不能很好的激发幼儿的爱好。而爱好是美术活动的重要动力,小班幼儿作为绘画教学的初始对象,爱好的培育是至关重要的,它会影响幼儿绘画技能的提高速度。所以在以后的教学中,我要加强学习,多借鉴一些胜利的教学手段。同时对于幼儿的作品我应当站在幼儿的角度去观赏, 美术活动是幼儿制造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情,然后让他们通过自己的方式去表达,把幼儿看成是一个沉迷
4、于创作“过程”的艺术家,这个过程比幼儿作品更重要。 孩子的画,心中的话。给孩子一片属于自己的天空,让他们在这片蓝天下自由畅想,飞行,信任在以后的美术教学活动中我会吸取上次的失败教训,重新摆正位置,上的更好! 幼儿教学工作总结 篇2 体育教学中小班化训练的理念在于:促进每一个同学全面而富有个性的进展。让同学充分共享各种体育训练资源和信息,有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多的机会处于教学的中心地位。有更多时间与老师交往、沟通,得到个别化的训练,增加优质训练的机会等。 1、小班化体育教学有助于实施分层教学: 在小班里,备课时老师可以充分考虑到每个同学的不同素养和要求,制定出不同的学习方案。在
5、上课时,老师可以依据同学的身体素养进行分层教学,对每个小组提出不同的进展目标。比如,在五班级的上篮球课时,内容是打小竞赛。我把同学分成四层:第一层同学要求投进篮圈得一分;其次层同学只要球遇到篮圈就得一分;第三层同学只要遇到篮板就得一分;第四层同学,我没有用到篮架,在地上画一个圆圈,让一个同学站在圈里,自己队的同学力争把球传给圈内的同学,接住了就得一分。通过这样的分层,每个同学都特别有爱好,玩得兴致勃勃。由于篮球对于他们来说不再是高不行攀,特殊是对女同学来说更是如此。并且每个同学都得到了胜利的喜悦,从而对培育同学对篮球运动的爱好打下了基础。由于人数较少,我能比较充分的了解同学,从而比较精准地对同
6、学进行分层;在教学过程中,我有充分的时间对每个小组进行指导和评价,甚至我自己也可以主动参加到活动当中。这样的分层教学应当说达到了比较好的效果。 2、小班化体育教学充分发挥小干部作用: 要提高小班课堂教学效率,小干部的作用不行忽视。小干部不仅仅是老师搬运器材、布置场地的助手,更应当参加管理和评价。例如,在进行小组竞赛时,老师可要求小干部维持好本组的纪律,支配参赛选手的次序;分组训练时,可让小干部带领本组成员到指定地点组织练习,之后报告本组的练习状况;在进行学习评价时,让小干部对本组内其他成员的学习看法、情意表现与合作精神、健康行为等进行评价。 3、小班化体育教学有助于课堂调控和管理: 自然小班化
7、的形成使我们和同学有较近距离地接触,在一个浩大的班级中上课,老师要用很大的一部分精力来维持课堂的纪律,老师的站位也有一部分缘由是基于这方面的考虑。体育课比其他的课来说更难组织,由于课堂的空间较大,而且活动频繁。所以大班级的体育课老师感觉组织是最大的难题(特殊是纪律的掌握)。而且有关资料讨论表明:老师的视野范围一般不超过25人。老师的教学影响好比磁场和电场一样,人数越多、班额越大,老师的影响力就越弱,课堂掌握力度也越差。而且小规模的班级比大规模的班级内部更加团结,缘由是小规模班级更简单供应较多的进展师生关系和生生关系的机会:规模大的班级同学间的情感联系会减弱,相互间的关系变得淡漠,这样建立集体规
8、范会相对困难。给老师提出了更大的管理难题,使老师要花费许多的时间和精力来管理课堂。在城关学校上课,我都为维持纪律而伤神,而在农村学校近几年上课,就能更好的设计教学环节,去关注每个同学的个性差异,对不同的同学提出不同的要求,让每个同学和谐进展。就好象说是没有了后顾之忧,把全部的精力都花在教学上就可以了。所以“小班化”体育教学能够提高教学效果那是不言而喻的。 思想汇报专题小班化体育教学作为一种教学形式的转变,教学资源的生化,相对于传统的大班训练来讲,既有量的改变,又有质的区分,它保留了班级授课制的优点,仍以班级作为基本教学组织形式,同时又打破传统的编班和 教学活动方式,使小班训练能更适应训练进展的
9、要求,体现了当代训练的理念。 幼儿教学工作总结 篇3 通过这次培训学习,使我提高了熟悉,理清了思路,学到了新的课程理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问,而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对新教材有了更多新的熟悉。回想学习中,多位训练名家的讲座为我们的训练科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。为我们搭建了一个沟通学习的平台,能和更多的同行沟通
10、,探讨了怀疑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。在培训中,我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年老师,我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的,在教学过程 中还存在一些问题这是一个畅所欲言、公平沟通的地方,使我对训练与新课程又有了一个新的熟悉,不断完善自己,多多吸取别人的阅历,使自己在培训中成长但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。 通过这次培训学习,结合我班实际,使我深
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