幼儿教学教学方案模板集合七篇.docx
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1、幼儿教学教学方案模板集合七篇幼儿教学教学方案 篇1 一、设计思路: 指南中指出:“最大限度的支持和满意幼儿通过挺直感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点进展的活动,让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球,不但起到了熬炼身体的作用,同时进展了孩子们的学习品质与阅历。 二、活动目的: 1、能探究出球的各种玩法,把握玩球的基本技能。 2、会一物多玩,体验制造性玩球的乐趣。 3、主动参加集体活动,能和同伴一起合作完成活动。 三、活动预备: 人手一个球、音乐、红旗2面 四、活动重点: 引导幼儿主动探究球的多种玩法,让幼儿自己去尝试玩球并进展幼儿动作协调力
2、量。 五、活动难点: 通过合作嬉戏,培育幼儿的合作精神,进展幼儿制造力。 六、活动过程: 1、第一次探究:自由玩球,老师巡回指导。 (1)自主探究。指导语:你们手中都有一个球,现在请你们玩一玩,看哪个小伴侣玩的方法最多。 (2)演示评论。指导语:哪位小伴侣来介绍一下,你有几种玩法?请小伴侣去尝试一下你没有玩过的方法。 (3)集中评价。尝试后,请个别幼儿将不同法共享给大家看,共同请小伴侣们试试别人的玩法。 2、幼儿其次次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。 3、学“螃蟹”走路(夹球侧行)。 竟赛形式进行嬉戏。要求每组第一对幼儿动身,绕过红旗到达起点后,其次组幼儿才能动身,最终一组幼儿把红旗拿回来,以
3、最快者为胜。 4、放松活动:“做汤圆”。 幼儿教学教学方案 篇2 老师:xx 幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为三大部分: 一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采纳地面训练的方式,训练(47岁)这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本力量和基本动作。 二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情,抒发感情。 三、中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考试教材 的教学。 基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。
4、 本班级的教学任务也很明确: 1.熟悉身体的基本部位头,颈,肩,背,腰,臂,手,膝,踝,趾,并对这些部位进行松弛,伸展和敏捷运用的初步联系。 2.熟悉身体部位的左右。 3.熟悉音乐节拍,培育幼儿按节拍做动作。 4.培育儿童带着愉悦的心态学习舞蹈,使他们在舞蹈中产生对舞蹈的喜爱。 第一节课 基础训练内容:1、列队、坐姿, 2、站姿、勾绷脚练习 3、正压腿 4、侧压腿 其次节课: 基础训练内容:1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿 2、开胯练习 3、基础训练内容:拉肩练习 4、舞蹈组合内容:走步 第三节课: 1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容:音乐反应一西瓜 第四节课:
5、 1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容:儿童舞蹈小熊舞 第五节课: 1、基础训练内容:跪下腰 2、舞蹈组合内容: 音乐反应球球操 第六节课: 1、基础训练内容:跪下腰 2、舞蹈组合内容: 音乐反应打花巴掌(汉族风格) 第七节课: 1、基础训练内容:跪下腰 2、舞蹈组合内容:拉伸练习小蜗牛 第八节课: 1、基础训练内容:跪下腰 前压腿组合 2、舞蹈组合内容:音乐反应我的小小手 第九节课: 1、基础训练内容:前、旁压腿组合跪下腰组合 2、舞蹈组合内容:飞吧,小蜜蜂蒙古族 第十节课: 1、基础训练内容:吸伸腿练习 2、舞蹈组合内容:数星星 第十 一节课: 1、基础训练内容:
6、吸伸腿组合 2、 舞蹈组合内容:我是小画家 第十二节课: 1、基础训练内容:小八字步、大八字步 2、舞蹈组合内容: 脚位组合 第十三节课: 1、基础训练内容:头部练习 2、舞蹈组合内容: 头的动作组合 第十四节课: 1、基础训练内容:跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容: 舞蹈组合一的分解动作 第十五节课: 1、基础训练内容:跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容: 小鸡啄米 第十六节课: 1、基础训练内容:跪地抬后腿 2、舞蹈组合内容: 排练表演舞蹈枣园童趣 第十七节课: 1、基础训练内容:跪地抬后腿 2、舞蹈组合内容: 排练表演舞蹈 枣园童趣 第十八节课: 1.、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容: 排练
7、表演舞蹈 第十九节课: 1.、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容: 排练表演舞蹈 其次十节课: 1、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容的复习 其次十一节课: 1、复习 2、复习 其次十二节课: 初级班结业表演 枣园童趣 枣园童趣 幼儿教学教学方案 篇3 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培育人们审美爱好,提高人们审美力量的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满意。盼望通过活动,使孩子们不仅能进展身体,得到动作的协调性和敏捷性的训练,而且还能进展思维和情感,促进身心开心的进展。 二、训练目标
8、 1、本学期系统而严格的训练,进一步增加队员们的节奏感,增加他们对舞蹈的表现力和感受力,特殊强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。 2、教会同学用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境,注意舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求,细心排练。 三、训练内容及要求 1、基本功方面 由于同学水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的同学要连续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些同学则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,关心同学提高自身素养,增加自身气质,为以后的舞蹈学习打
9、下良好的基础。 2、舞蹈学习方面 本学期方案学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素养要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特殊强调眼神和表情以及舞感,让同学学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点: 舞蹈教室 六、活动措施 1、引导同学观看舞蹈录像带,关心同学查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。 3、同学个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳同学互帮、好同学示范的方法,进一步提高水平。 幼儿教学教学方案
10、 篇4 一 状况分析 由于本次开办的是我园的转盘特色课程,所以每次上课的人数也许在十五人左右,本学期的全部“小演员”都是小班的孩子,而且他们从来没有受过舞蹈训练,甚至没有观赏音乐基础。所以,基训、节奏感、音乐表现力量基本上是一片未被开垦的土壤。不过,小班的孩子由于仿照性强,而且年龄小,可塑性比较强,另外,大部分孩子性格活泼、开朗,乐观好学,有很强的表现欲。只要 “因材施教”信任在期末节日演出时,会达到预期效果! 二,培育目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈训练形 象、生动活泼、感染力强,是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教 育不仅促进幼儿的发育成长、塑造
11、美丽形体,而且它还是一种制造性的肢体语言,使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下: 1、通过对身体各个部位,如:头、颈、背、腰、腿、脚的训练,进展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作,培育节奏感。 3、通过学习培育幼儿对舞蹈的爱好,同时发挥幼儿的想象力与制造力。 三指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的,它能起到吸引幼儿留意力,但是小班幼儿的特点是留意力简单转移,不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好,留意力很重要。所以,在教学活动中,首先让幼儿听懂音乐,听着音乐做一些简洁的舞蹈动作,如:拍手、摇摆身体、勾绷脚等;然后培育幼儿音乐素养,引导启发孩子们学会
12、用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物,如:小兔子、小花猫等,让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈;最终,可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作,以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”,把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时,孩子们可能由于首次接触并且耐力不够,往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题,所以此时多以“爱好式教学”为主,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于汲取,不会感到枯燥乏味。另外,舞蹈老师在教学中不完是传授学问,训练技艺、强健体魄,同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。 四、详细支配 (一)本学期主要教学内容 舞蹈基本功训
13、练包括:(1)地面(2)中间(3)勾绷脚练习 地面训练: 头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。 中间训练: 屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。 基训小组合: 开火车、小钟说话、下雨啦等。 舞蹈组合 欢乐珍宝 (二)详细时间支配 内容 课时 详细内容 第一课时 1、头的练习。 2、我是一个大苹果 其次课时 1、盘腿坐。 2、下雨啦 第三课时 1、腰的训练。 2、小钟说话 第四课时 1、勾绷脚练习。 2、敲小鼓 第五课时 1、前压腿练习。 2、小鸟飞 第六课时 1、蹦跳步。 2、小兔跳 第七课时 1、地面压胯。 2、开火车 第八课时 1、拍手行进步 。 2、欢乐珍宝 第九课时 1、屈膝跳
14、。 2、欢乐珍宝 第十课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十一课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十二课时 1、综合练习。 2、总复习。 幼儿教学教学方案 篇5 第一学期班级基本状况分析 这学期,我们幼儿园,其次次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严峻哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会用法小勺,都是大人包办
15、。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有很多幼儿有严峻的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜爱抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。 一、生活: 刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不情愿参与集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活力量差,自理力量也差,需要不断的培育卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会用法小勺。能独立地处理大小便,会请大人关心并能知道有大小便会告知大人。
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