学校数学教研组工作总结_1.docx

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1、学校数学教研组工作总结学校数学教研组工作总结1 经受了紧急而又繁忙的半学期工作，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法做好本职工作。随着素养训练的全面深化推动，我们组从三方面转变教学理念： （1）转变传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求； （2）留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量； （3）有意识地培育同学主动学习的愿望。我们的详细作法如下： 一、仔细备课，共同学习 为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组的各位老师在备课上都仔细而努力，依据自己的特点、风格进行备课，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： （1）、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训

2、练目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。 （2）、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学有不同层次的教学内容及不同的教法。 二、 仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复

3、习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。 三、 课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一两个小时的时间来批改作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导。 经过半学期的努力教学，半期考试多数班级取得了较大的进步 四、教研组建设的设想： （1）、新课标学习与钻研还要加强； （2）、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑； （3）、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 （

4、4）、青年老师多上公开课，机会留给年青人 总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 学校数学教研组工作总结2 完阴似箭，岁月如梭。xxxx年其次学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的训练理念，正确把握数学训练的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网

5、络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级用法，还传给下一班级用法，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高

6、了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个改善而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不

7、断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 学校数学教研组工作总结3 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分改善、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组的工作本着“为同学服务，要自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下： 一、以教学改革为突破口，更新教学观念 随着课程改革的推动，新课程改革的不断深化，老师的教学行为也发生了重大的改变，老师理念的更新，专业的成长，角色的转变无一不是新形势下的必需。做为一名中学数学老师，观念领路，老师专业水平才能跟得上教学改革的步伐，主要对下面几方面的工作

8、进行了深化的思索： 1。教法改革立足点要落在使教学过程成为同学充分进展的过程上，怎样创设良好的教学环境，激发同学的学习动机，引导他们主动参加教学？怎样在数学教学中进展同学的一般力量，养成良好的习惯，把握正确的学习策略？怎样为不同层次的同学制造各自相宜的进展空间和条件？ 2。教法设计要着眼在如何使教学过程成为同学自主探究的过程上，因此要解决：怎样设计教学过程，能利于同学探究、层层深化？怎样引导同学，能使他们主动探究，自己总结、反思、发觉、归纳、概括？怎样给同学留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地进展？本学期，我们组十位老师中有五位老师在学校及市、州上了沟通课和汇报课，大胆尝试、要求每一节课

9、均有教法改革的理念体现，课后相互沟通，相互学习。在评课和议课的过程中渐渐理清思路，形成风格。 二、扎实抓好老师队伍建设 1。加强青年老师的培育。营造有利于青年老师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的老师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年老师的培育要责任到人、负责究竟。指导老师要常检查、常督促、常指导，每学期上一节汇报课；每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年老师明确指出尚需努力的方向。 2。对于工作五年左右已取得中级职称的老师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有机会要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论

10、文，每年力争在市级以上发表论文，主动参与论文评比。 3。对已取得“骨干老师”称号的老师，也要自加压力，向更高目标努力。老师水平的凹凸，当然有个人综合素养、修养、学术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神，就能克服一切困难，就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。 三、团结出才智、协作出成果 俗话说，人心齐、泰山移，老师主动为学校分忧解难，超工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽搁工作。老老师提出了许多珍贵的建议，为我们数学教学“明实情、出实招、有实效”。主动参与校本培训和课题试验，多次整理资料，参与县的检查和沟通。回顾这一学期来教研组工作，我

11、深深地感到团结出才智、协作出成果，务本求实是取得一切成果的根本保证。当然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的进展做出我们最大的努力。 最终，让我们用：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”共勉。 学校数学教研组工作总结4 一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分改善、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了同学服务，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、教学常规工作管理： 从整体优化动身，加强教

12、学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，各备课组至始至终都能仔细执行，各老师的教学设计都较为规范，质好量足。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到准时反馈矫正，讲求实效。 二、教研组建设： 依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，制定了工作目标和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学。组内教研气氛深厚，每位老师听课都在10节以上。组内年轻老师都

13、主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。 我们的详细作法如下： 1、集体备课、资源共享： 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这 个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： （1）、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训练目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。 (2)、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点

14、、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。 (3)、课堂模式百花齐放。 2、仔细上好每一节课： 为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，每位老师都制作了

15、课件，为了上好一节课，每位老师都预备了学案。 3、课后辅导： 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的时间来批改作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导，老师们的工作看法令人敬佩。 4、课堂教学案例讨论： 教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一个教学的案例讨论， 通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学

16、效益。 三、存在的不足及今后努力的方向： 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。

17、 学校数学教研组工作总结5 时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回顾一学期的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。一学期来，数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。 一、通过教研活动，提高教学质量。 我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历，改善老师的现代训练理论和学科学问。 1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教

18、学中落实素养训练，全部老师在教学过程中都时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱同学，全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到准时反馈矫正，讲求实效，各班级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好基础教学，培育数学素养；抓好多角度训练同学的思维品质这三个层次提高数学解题力量。本学期各老师之间相互听课。评课。执教者仔细备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促

19、进，形成良好的教研氛围。 2、集体备课、资源共享。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位老师依据自己的特点、风格进行修改，在教学上体现出自己的个性，教学以提高同学的思维力量及创新力量、数学思想及数学方法的培育为目标。教学设计以课程标准为准绳，深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。 3、各老师之间能虚心学习，由于我们学校数学老师基本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到很多问题，各老师之间能相互沟通、共同探讨、取长补短一起讨论提高教学质量的方法和措施。组内老师上公开课，全体老师都能当好参谋，提出

20、建议。 4、主动开展小课题讨论，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，提倡”以同学为中心，问题即课题教学及教研”等理念，鼓舞老师大胆实践，让每位老师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题讨论方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课，每一次教学活。 动中。 二、做好常规检查，强化教学管理。 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 三、留意自身提高，加快专业进展。 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加

21、压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习，潜心讨论，自觉反思。促使自己的力量不断地提高，学校数学很不好教，但是我们学校数学组每位老师都致力于教好每一个同学，在备好上好每一节课的同时，常常利用课余时间针对学习基础较差的，有困难的同学进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用，老师们都毫无怨言、耐烦讲解，直到听懂为止。 时间的脚步带领我们走过了一个改善而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 学校数学教研组工作总结6 校本研修是提高效果，实施轻负高效

22、，培育同学力量，体现课改精神的有效途径。为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使老师的教学水平有了较好的改观，同学的学习力量有了相应的提高。主要工作如下： 一、集体备课是校本研修的主阵地。 自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的看法挺直影响到我校的数学成果和同学的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的看法总是主动向上的，成员的心态才可能是阳完的，每一次校本研修活动，我都会提前支配一位老师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整

23、体支配设计，然后再给大家留一点思索时间，让每位老师都来谈在教授这节课时是如何处理的，依据自己的课堂状况同学反馈状况，说说自己胜利的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和不足的地方，在叙述和倾听的过程中，每个人都对本部分的学问有了进一步的熟悉，再引领大家去研读课程标准，仔细领悟课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思索本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何奇妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动同学的主观能动性，让同学由被迫的学习变为主动的参加课堂活动，主动的猎取学问，提高力量。短暂的思索后，每位老师就可以自由

24、的发言，自由的争辩，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的才智，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。 二、尝试和落实 1、提高学习爱好。爱好是同学喜爱学习的一个支柱。用法情景引入法，唤醒同学对认知的欲望。充分调动一切手段，既使同学对数学产生爱好，又在爱好中学到学问。 2、加强双基落实。数学学习的目标之一就是落实双基，也是新教材中要体现的目标之一，我们采纳了小组竞赛的方法，比正确、比速度，也采纳个人抢答，同学推断正

25、误，也有个人的书面速度竞赛，也有传统的练习方式。使双基落实到每一位同学身上，大面积提高教学质量，而计算器的用法使同学有更多的时间、精力去落实双基，转变学习方法，启迪思维，开阔视野。 3、拓展、研讨的深化。大量的新名词、新概念、新形式的出现。如图表、形数结合、信息技术等等。使同学造成肯定困惑，因此，我们采纳发动同学上网查询，动手收集材料，向家长询问。同学间相互争论沟通、老师介绍等方法。分小组在课外讨论、在课内沟通结论。并在老师指导下得出肯定的规律，使同学对这些学问能更深一步把握。 4、课后反思。备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的课上得更好更完善。我们要求每一节课的教案都必需写上反思。包括得

26、、失改进。以期在实践中不断改进，提高效率，为新教材的铺开作一些预备。 三、开展磨课 我们教研组在校磨课竞赛中仔细对待，磨课手、上课手、观课手、评课手都主动工作，仔细研讨， 1、同学主动性得到发挥 老师在试教的过程中，经常发觉相同的提问，不同的班级同学给出的回答会有不一样的深度和广度，由此意识到：力量通常不是单一靠老师讲出来的，而是同学练出来的。 新课标非常注意关注同学的学习方式、学习愿望和学习力量的培育。因此在磨课中，我们能够从试教者供应的多种教法中仔细思索并选择适合同学的有效学习方式。在有了可比性、选择性的状况下，更能充分敬重同学学习的自主性，最大限度地把课堂还给同学，营造出民主、公平、和谐

27、的学习氛围，让同学在自主、合作、探究中学会学习。 2、老师主动性得到提高 磨课的过程是一位老师围绕一篇课文进行试教、反思，再试教、再反思、再上课的过程。它的优点在于老师经过反复的实践、思索、改进，可以在最大限度上让教学过程贴近同学的实际，关心同学找到最佳的学习方法，可以深化地思索教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决方法，也就是我们常说的“精品课”。这种磨课，对一篇教材的钻研和驾驭应当是最深化、最通透的。它在很大程度上提高了老师的自信念，培育了老师的成熟度，进而焕发了主动性。 3、教材得到合理性的用法 磨课能指导老师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，老师在与同组老师争论教材时

28、，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，通过相互研讨，最终就能作出合理推断。 4、团队整体性得到提高 每次研讨，老师们都高度集中留意力，认真倾听其他老师的每一条看法，深怕漏掉一条对自己有用的，特别虚心的接受大家的不同见解，然后加以分析、修改、提高。而每个参加的老师也都抱着高度的责任感和难能珍贵的参加意识，大家从不同角度、不同内容、不同层面，谈自己的个人看法，并提出了很独到的见解，抛弃了以前评课过程中只讲好话，少讲坏话的不良习惯，大家讲出自己的真心话，目的只有一个：为了共同提高。教学还能相长，更何况我们老师之间的真诚互助？ 在这一学期中，备课组全部成员付出许多心血，但也收获许多。以上是

29、我们教研组作的一些工作和一些肤浅的体会，信任其他学校会有更多、更好的阅历值得我们学习。在资源共享的旗帜下，盼望有更多这样大家沟通的机会，让我们的工作更上一个台阶。 学校数学教研组工作总结7 随着学校课程改革的步伐，我们红星学校数学教研组仔细学习和实行上级训练部门的精神，在学校领导和教育处的正确指导下，以提高教学质量为核心，组织老师抓好各项训练教学工作，扎实有效地开展各项教研活动，全面提高数学训练教学质量。现将近年来的主要工作总结如下： 一、 强化教学常规的落实，优化课堂教学。 每学期我们都仔细制定了切实可行的教学教研工作方案，并要求全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的训练理念指导自

30、己的训练教学实践；要求老师抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“学困生辅导”等主要环节，主动有效地开展公开课、优质课、多媒体课件的评比活动；要求每位老师每学期至少做一件课件，以促进不断提高老师自身素养。鼓舞老师充分发挥个人的教学特长，仔细做好新教材的分析、讨论和教学研讨活动，真正确立训练新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。 二、注意教研组工作的每个环节和详情管理，抓好落实。 理论是行动的基础。近年来我们在抓好老师个人学习的同时，常常通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学的不断优化和训练教学理论的提升。依据所教同学的实际状况，抓好课堂教学的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高

31、课堂教学的质量。做到仔细组织好每一次教研组活动的开展，充分发挥集体的才智和力气，努力提高老师的理论水平和业务力量；做到每听完一节公开课，都要求老师们做好评语和反馈，对于好的思想、方法，我们都要求老师学习，吸取好的阅历，对于不足的地方，我们准时反思、改进，以达到共同学习、共同进步，并按老师连续培训训练的要求抓好成长材料的落实；要求老师无论是支配教学内容，设计教学过程，还是选择教学方法，都应从同学实际动身，培育同学自觉学习的愿望和力量。除此之外，为了提高同学的学习爱好，我们常常开展数学竞赛活动；为促进同学的相互沟通和学习，还组织同学开展了学法沟通活动，好让同学在活动中相互学习、取长补短。 三、做好

32、常规检查，强化教学管理。 关注后进生的转化，做好提优补差工作。每学期组里的每位老师，要定期的、有方案的组织好提优补差工作。在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。定时协作教育处对老师的教学常规工作进行检查，内容包括老师是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时仔细，试卷是否准时批改与进行试卷分析等方面，力求每个同学都要完成作业。 四、加强校本教研与主动完成连续训练。 主动开展教科研活动，常常引导老师主动各项教研和学习活动，不断提高老师的理论水平与业务学问是我们教研组的一项基本工作。我们做到每学期每位老师认仔细真的听、评一节有质量提升的校级公开课，每学期每位老师相互

33、听、评课不少于10节，并要边听边思，做好记录，准时评语。通过上述一系列的相互借鉴取长补短学习与教研活动，从而形成了深厚的教研风气，促进着每位老师不断提高自身教研水平。比如去年年底国培方案的学习，我组的全体老师都认仔细真地学习，从不由于工作的繁忙、劳累而放弃国培的学习，整体的学习成果较好，得到了上级的表扬。 五、今后工作设想。 1、努力克服困难，组织形式多样的教研活动，保证教研组的活动正常开展。 2、连续加强理论和业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，努力提高课堂效率。 3、开展其次课堂活动，活跃校内学习气氛，通过爱好学习带动学科学习，提高数学教学质量。 总之，在过去的学期里，我

34、们有付出，也有一丁点收获。去年潘俊卿、黄丹敏同学分别获得全国学校数学杯的竞赛二、三等奖，同时也发觉了工作中还存在的一些不足，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养训练的探究和实践中再接再厉，在学校的关怀爱惜下，力求数学教研组建设日臻完善，更上一个新的台阶。 学校数学教研组工作总结8 中学数学课堂教学如何实施素养训练，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念： （1）转变传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求； （2）留意讨论有效的教学方

35、法，培育同学的力量； （3）有意识地培育同学主动学习的愿望。我们的详细作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： 1、目标、技能目标和情感训练目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好教学目标应有的学习习惯。 2、应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的

36、教学内容及不同的教法。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果， 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百

37、多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导。 四、相互听课 每周依据教务处的统一支配组织一名数学老师开设校级公开课，其余老师进行听，听完以后相互评课，老师之间加强相互沟通和学习。 学校数学教研组工作总结9 本学期来，在学校领导的支持和数学科组的老师团结协作下，全组老师坚持学习训练、教学理论，主动参与开展各项教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献，并取得了良好的成果。 下面将本学期我们科组的工作总结如下： 一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学方案 利用科组活动时

38、间加强理论学习和教学讨论，使训练工作始终在理论的指导下进行，使我们的训练目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把同学的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热闹的争论，同时又结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学方案。 二、狠抓教学常规，全面提高教学质量 1加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对同学创新精神和实践力量的培育。 2进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的老师准时交换看法，使每位老

39、师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师基本都上了1节数学公开课，听课都在6节以上。 3、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的同学准时提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝同学抄袭作业现象，端正同学作业看法。 4、注意每一次的月考，仔细做好成果记录，写好月考评析，准时在科组活动上沟通争论反馈主要存在的问题，共同查找方法措施。 5、注意差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。老师们都采纳各种各样的手段激发差生的学习爱好，通过课外辅导提高差生的学习成果，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。 三、主动开展校本教研 1、组织老师做好听课活动。 听课是提高老师训练

40、教学的重要手段。我们教研组特别珍惜各种听课的 机会。每个数学老师都能够仔细学习，基本都上了一节课改汇报课。 2、开展组内的评议课活动。 我们特殊重视校内的教学活动，本学期，组里全部公开课都遵循备课说课 上课听课评课环节，请校领导和老师深化课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。 3、主动参与区组织教研活动 在学校供应的各种参与教研的机会之外，我们还主动参与区、镇教研室组织 的教研活动，如到海湾中学学习“高效复习课堂”教学模式的探究。 四、加强备考精神，提高中考成果 结合我校的工作方案，本学期开学之初， 九班级的数学老师就结合今年的 中考方向及本届同学的实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔

41、细制定备考方案，讨论相应的措施。第十八周基本结束了新课，进行了一模的备考复习。在复习中，主要夯实基础，完善学问框架；强化重点与难点，模拟训练；查漏补缺，巩固提高。 五、存在问题及今后工作 这学期，我们虽然取得了喜人的成果，但是在教学质量管理中还有待解决的 问题：譬如老师教研力量有待提高、老师整体教学水平有待进一步提高等。因此，我们在今后的教学当中，在思想上要转变训练观念，把握课改脉搏， 让同学愿意学、宠爱学数学。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校数学教研组工作总结10 学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学

42、组的每位老师在校各级领导的关怀和支持下以仔细、务实的看法完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成果。现将这一学期的工作总结如下： 一、落实教学常规工作 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。明确树立集体质量意识，仔细落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。各备课组按方案完成学期教学内容，组内老师相互听课80节，平均每人10节。全组老师在精选习题的基础上，仔细做好作业批改工作，基本达到多次批改的要求。力求做到准时反馈矫正，讲求实效，取得明显教学效果。 二、教科研活动 坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行5次教研

43、活动。在上学期以数学核心概念的导入教学同课异构探究的基础上，由上课老师撰写同课的教学案例，进行校际沟通。本学期以数学教研组为主，组织了预备班级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展现课：分数的应用；初一班级的邱纯老师和来我校沟通学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展现课：因式分解的复习。课后全组仔细评议，并邀请延吉其次初级中学穆战校进步行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的用法及教学思想的渗透提出反思。通过听课、评课，老师间相互借鉴，取长补短，教研气氛愈加浓烈。同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行，取得了很好的美誉。 三、教学效果良好 经过全组老师共同努

44、力，学校数学教学效果良好。初三数学期中考试、基础考核公办其次，模拟考列公办学校第三，保持领先水平。预备数学期中名列第三；初一期中、期末公办第一、其次；初二期中期末公办第一、其次。 一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成果，但存在的问题也不容忽视，老师的教学观念还有待转变，个别备课组间或还存在各自为政的状况，教学科研的力量也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、引领我们的课堂教学。总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。 学

45、校数学教研组工作总结11 我组在校内的正确领导和教务部的挺直指导下，全体老师在当前更新训练观念，全面推动素养训练的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下: 一、教学常规管理: 在鼓舞老师制造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。依据校内的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，制定了工作目标和详细方案。坚持每周进行教案检查，发觉问题当面指出，共同争论讨论解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，专心规范老师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和讨论备课。教研组活

46、动有主题、有资料，有组织人和执行人，有准时的具体的记录。教研活动中老老师无私传授，新老师虚心好学。本组老师听课都在20节以上。中年老师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神，年轻老师范莉、熊小林专心好学。我们学校数学组的全体老师决心仔细讨论新形势下的训练教学工作，转变训练教学观念，将更加团结协作，真抓实干。 本组老师在课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中专心落实素养训练，在教学过程中都时时思索对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，老师引导同学参加教学活动，给同学自主参加活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱同学。老师在精选习题的基础上，仔细做好作业批改工作，力求做到准时反馈矫正，讲求实效，各班级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培育数学素养;初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题潜力。 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定资料、定时间、定老师，多次组织学习训练理论和本学科的教学