幼儿老师教学总结汇编5篇.docx

《幼儿老师教学总结汇编5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿老师教学总结汇编5篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿老师教学总结汇编5篇幼儿老师教学总结 篇1 时间脚步匆忙，一刺眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾： 一、稳定幼儿心情，关心幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把老师闹的手足无措，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起

2、搭积木、做嬉戏，慢慢地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规训练，让幼儿在集体中学习基本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的训练和关心，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的关心和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活力量，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。

3、在老师的督促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食铺张的坏习惯也在一次次的督促和训练下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和伴随下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务。在集体的训练下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。 二、在训练教学中，促进幼儿各方面的进展。 1、加强课堂常规的培育 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点： (1)、要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。 (2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评

4、比活动，给上课有进步、表现好的小伴侣粘上五角星，请表现好的小伴侣做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 2、从幼儿的爱好和需要动身，利用故事，进展幼儿的语言。 通过对幼儿日常生活及学习的观看，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片安静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色鲜亮的故事，培育他们关怀、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并鼓舞幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达力量也有了肯定的提高。 3、在体育活动中，培育他们顽强、英

5、勇的品质。 随着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们准时对幼儿进行了不怕冷的训练，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习进展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇训练，以培育他们顽强的品质。 三、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。 以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。 总之，紧急而繁忙的工

6、作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，从幼儿动身，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼! 幼儿老师教学总结 篇2 转瞬间一个紧急而又改善的学期又过去了，回顾这一学期，劳碌而又开心。在各位领导、老师的关怀指导下，我仔细做好各项本职工作，主动完成园里布置的各项任务。为了使今后的工作有所进步，使自己的力量有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结： 一、政治思想 本人在政治思想方面忠诚于党的训练事业，能仔细贯彻执行党的训练方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，仔细学习幼儿园训练指导纲要，爱岗敬业，对班级工作仔细负责，主动接受领导和班级组长

7、安排的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热忱，与同事友好相处，时时到处以一个老师的身份严格要求自己。 二、业务学习 主动参与园内组织的各种业务学习和教研活动，主动参与园本培训活动,珍惜外出学习机会，仔细学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取阅历并运用到自己的日常教学过程中来。四月份我外出观摩了“扬州市优秀训练活动展现”，回园主动预备各种材料向全园老师展现了观摩课-大班综合活动椅子，课后仔细听取老老师们提出的看法对本节课进行了整改并于四月底向家长展现了本节课。本学期我还代表中班班级组在园内开了一节中班科学活动好玩的电线。 工作之余我还仔细阅读早期训练等幼教专业书籍，巡游幼教

8、网站，领会其中的精华，吸引别人的阅历。 本人在本学期自修学完了学前训练专业的大专远程训练的全部课程，报名参与了本科班的学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素养，争取做一名合格的幼儿老师。在“六一”期间我带领我班幼儿排练了大型体操红红的蝴蝶结，我还参与了老师健美操和大合唱表演。 三、训练保育 开学初，我依据本班幼儿的实际状况、幼儿园训练工作方案、幼儿园训练指导纲要仔细制定了本班的班务方案，方案好每月的主题活动，细心支配好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注意渗透整合理念，运用多种教学手段进展幼儿的综合素养。 在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的嬉戏活

9、动和户外活动时间，每月依据制定好的嬉戏方案开展各类嬉戏活动。在班级中开展了图书角、益智区、动动巧手、建构乐园、个性创作区等区域嬉戏，并不断的更新丰富嬉戏材料。 为了协作主题训练活动和节日活动的开展，我主动创设环境条 件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和训练随笔，以提高自身的保教水平。要想提高自己的保教水平反思总结这一环节必不行少，于是我在工作之余主动写教学反思、观看记录和案例分析。 在保育工作中，每天按要求做指导保育员好各项卫生保健工作，并注意培育幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在“手足口病”的防治阶段，我特别重视班级物品和各类玩具的消毒，同时加强对幼儿的卫生训练，严

10、格执行幼儿园的各项消毒制度并做好记录。我还主动协作幼儿园通过发放宣扬材料以及开家长会的形式向家长“手足口病”的传播途径和防治方法，此项工作受到的家长的极大的确定同时也取得了较为满足的效果。 四、家长工作 每月按时仔细填写幼儿成长记录，准时向家长反映幼儿在园的状况。利用一切机会与家长沟通幼儿在家、在园的表现状况，与家长共同争论训练孩子的方法，仔细听取家长提出的各种要求和看法，并将合理的要求和看法运用到工作中来，全部的这一切都是为了争取做一名幼儿宠爱家长满足的幼儿老师。 利用各种机会将家长请到幼儿园来参加园内的一些活动：“三八”妇女节将妈妈和奶奶请到幼儿园来参与滚轮胎的亲子活动，四月份请家长来园参

11、与教学观摩活动，“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演；这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的训练教学工作，受到了家长们的全都欢迎。 五、不足与努力方向 一学期下来收获自然不小。但也存在着很多不足，特殊是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要敏捷运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增加幼儿的平安意识，增进幼儿平安学问，努力做到幼儿在园的人身平安，使家长满足。 幼儿老师教学总结 篇3 六一儿童节即将来临，很多幼儿园都在为大型文艺汇演劳碌着。老师不敢

12、怠慢，提前一两个月就就开头排练节目，经常挤占正常教学时间。这一过程也加重了孩子的心理负担，由于排练过程对孩子来说机械、枯燥、毫无乐趣。对不太擅长表演的孩子来说，节日带给他们的则不是欢乐、欣喜，而是被人遗忘、忽视进而引起孤独感。我们不禁要问：究竟为谁过节?孩子为谁表演? 镜头一：排练节目 孩子们在场地上跟着老师做动作。“手抬高!，往哪儿站呢?你们的队形呢?大家眼睛要向前看，表情呢?头要摇起来呀!对了”老师不停地说。孩子们神情紧急地盯着老师，一方面生怕自己做错，另一方面还要咧开嘴摆诞生硬的笑容。“好了，大家休息一会。”这时，孩子们如释重负，长长地吁出一口气：“累死了!” 镜头二：节目预演 孩子们盛

13、装出场，只见每个班上台表演时，台下都有一位老师在不遗余力地指挥。老师或者用手势，或者下指令：“，靠边!，回去!，往中间走啊”在整个表演过程中，孩子们时常地看看老师，生怕自己做错，很少真正融入音乐之中。 在镜头一、镜头二中，孩子的身体、心灵被老师的指令所割裂。他们的身体是老师的，由于他们要时刻留意老师的手势，倾听老师的口令，所以表情僵硬、动作机械，没有丝毫童真和童趣；但他们的心灵又是属于自己的，由于每个孩子心中都有快乐的歌舞，他们为此而兴奋。惋惜，老师没有给孩子随“心”而动的机会。孩子唱的是老师的歌，跳的是老师的舞。他们就像一个个被老师牵着线的木偶，虽然在活动却一点也不生动，由于他们没有和音乐融

14、为一体。没能尽情表达自己的情感。 我们知道，当孩子真正参加表演活动时，音乐、身体、情感三者构成一个链条，而身体正是连接这一链条的关键所在，即孩子用身体动作对音乐作品作出反应，同时通过身体动作表达自己对音乐的感受和理解。假如脱离了孩子自身的表达，表演活动只能是一根断裂的链条，体验音乐、体验情感便无从谈起。 又是一年“六一”到。其实，“六一”表演活动搞得好否不在于规模是否浩大、排场是否奢华、表演形式是否整齐划一，关键要看孩子能否真正感受到音乐、舞蹈的美，是否深切地体验到节日的乐趣。老师在做节日筹备工作前不妨和孩子们争论：“你们盼望怎么过节?在这个节日里，你们预备做些什么事情?”在节日支配和设计上，

15、在节目选择和编排上，老师都要发挥幼儿的自主性，尽量敬重他们的意愿。假如我们能够真正从孩子的角度动身，设计一些孩子喜爱的、人人都能参与的轻松的小型表演活动、亲子活动或嬉戏，就能为孩子创设宽松自如的节日环境。这时，孩子们是自己心灵的仆人，身体的仆人，不必为动作标准与否、表情自然与否而惴惴担心，他们能够自然轻松地度过属于自己的节日。 幼儿老师教学总结 篇4 时间易逝，完阴荏苒，转瞬一学期的训练教学工作已接近尾声。回想一年来的时间，有得有失，荣辱兼半，教学相长，学无止境。展望一学期来的训练教学工作，风雨同行，无不尽心尽职尽责。一学期以来，虽没有横眉冷对千夫指，却也府首甘为孺子牛。于公于私，在自己的岗位

16、上兢兢业业，几月如一日的战斗在训练第一线。一分耕耘，一分收获，几多辛苦，几多成就，付出总会有回报。吾将一学期来的工作分为以下几点： 一、教学 本人总是谆谆教导，遵守以人为本的训练教学思想及理论，因材施教，因人而异。最大限度发挥各人特色，仔细钻研教材，发掘教材中的重，难，易之处，简要概括，细心写入教案中。之后，留心内容，记忆于心脑之中，待休息整合后，其次天才能娓娓道来，细细讲评。新内容完成后，便到了同学的练习巩固阶级。每次，布置的作业都细心筛选，细致得当，难易适中，题量恰好。同学训练消化，反复记忆，多多剌激，最终把握。课后要求同学每每复习，增加记忆，每天回顾，适当运用。且预习好其次天的内容，上课

17、时用心致志，全神贯注，争取融会贯穿，达到事半功倍之效果。上课时，我都严以律己，克以职守 ，无不精练。让同学在静谧的课堂中，感受祖国语言文字的渊博与奇妙。感受莘莘园丁的无私关爱与托寄。感受师爱的温馨与凝炼。总之，校里校处，课上课下，都让同学慨当以思，勤学为主。妙思良言，表于书作。书上书外，都让同学深思熟虑，融会贯穿，奇妙运用。 二、 班集文化建设 亦教亦乐，劳益结合。让同学在学习科学文化学问的同时，适当身心放松，更有助于提高学习效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上语言，数，拼音学话以外，我们还开设了音乐，美术，写字，手工等科目。目的是要让同学德智体美劳全面进展，做合格的.主义建设者和接班人

18、。音乐课上，同学们热忱荡漾，尽情唱歌，余音缭绕，不绝于耳。上美术的时候，同学在老师的奇妙引导与示范下，无不极尽瀚思，主动创作，美奂美伦，佳品层出不穷。在一曲曲美丽悦耳的旋律的陪伴下，同学们开头了写字，每每字迹工整，清爽有序，段落分明，错落有秩。一幅幅绝佳的作品就这样与我们不期而遇了。在上体育的时候，我们实行了自由的活动方式，让同学身心彻底放松，自娱自乐，妙趣横生。在班长带领下，时而列队跑步，时而做集体嬉戏。一会又玩篮球或跳橡皮筋，跳绳。总之，通过各种各样丰富多彩的活动，愉悦了同学心灵，熬炼了同学的身体，增加了同学们彼此了解的机会，提高了班集体凝聚力。是件一劳永益，百利而无一害的好活动。 三。教

19、学成果，存在不足及努力方向 好的开头是胜利的一半。下一学年，本人想重新调整战略战术，让同学充分玩好、学好。把握教材，完全把握内容，踏实钻研学科，平常仔细作业，多训练语言表达力量，巧练，勤学，好问，多思，博览。以虚心谨慎，坚韧拼搏，刻苦勤恳的作风，以不骄不躁，奋勉进取，永不言弃的致学看法，主动能动的完成老师交给的各项学习任务，教学指标，课外融会贯穿，学以致用。广泛学习各方面学问，争取能够全面有效的进步，进展，向着老师及自己预定的目标努力奋斗。来年以充分的预备迎接学校的检阅，学高为师，身正为范。做一个合格负责任的老师，始终是本人的追求。以后的时日，本人将以此为目标，严格要求自己，己所不欲，勿施于人

20、，要让同学完成的事，自己先带头做到。每个人，都有自己的精神支柱与远大抱负，愿我们为了自己的抱负早日实现而努力奋斗，自强不息。生命由此，灿烂漂亮! 幼儿老师教学总结 篇5 幼儿园新老师教学反思 满意幼儿情趣的才是优秀的 这学期，我园青年老师的公开活动搞得红红火火，这月轮到我做公开活动。常听老老师们说：“有了一份优秀的教案，可以说就胜利了一半。”于是，在一本训练杂志上，我找到了一篇优秀教案“感知4以内数的实际意义”，特别适合小班幼儿，而且数学领域的内容也是我擅长的。 我仔细按着教案预备材料，并依据教案按部就班地开展活动；首先，我以“鸡妈妈”的身份，用儿歌的形式带领小鸡们一起熬炼身体，“我的小鸡叽叽

21、叽，跟着妈妈跳3下，我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈转两圈”然后是“小鸡捉虫”的嬉戏，要求幼儿听老师的口令捉几条虫子，依据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一个环节中，孩子们都根据老师的指令在做着。最终“鸡妈妈”给每只小鸡一个袋子(内装奖品)，让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品。 这次活动虽然调动幼儿的听觉、视觉、运动觉、触摸觉等多种感官参加了嬉戏，但从孩子们的眼中，我并没有看到他们由衷的欢乐，也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢? 反思 认真分析了自己和幼儿在活动中的一言一行，我发觉了问题所在。 缘由之一是幼儿产生了“审美疲惫”。 自从幼儿入园后，在语言活动中，幼儿听到过“小鸡小鸭”的故事，并常常进

22、行表演嬉戏；在音乐活动中，幼儿学过了小鸡小鸡在哪里、小小蛋儿把门开等歌曲并进行过表演；在体育活动中，孩子们做过“小鸡捉虫”的嬉戏；在美工活动中也画过小鸡。在各类活动中，频繁地出现小鸡的角色，使孩子们产生了“审美疲惫”，他们在扮演角色时没有了原先的.和爱好，在嬉戏中的欢乐程度也随之减弱。 缘由之二是老师的角色定位不明确。 幼儿园训练指导纲要(试行)指出，“课程实施应以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体性和制造性”。在本次活动中，老师“引领”的痕迹很重，整个活动都是老师在说，幼儿跟着在做，每一个过程都是老师领着走过来的，孩子们也是被动地完成老师的作业，整个活动中幼儿缺乏主动性。 措施 找到了问题的症结

23、，我对症下药，开头重新思索，重新设计。小班的孩子喜爱什么呢?电视机里天线宝宝的声音给了我灵感，憨态可掬的天线宝宝是小班小伴侣的最爱。 经过重新预备，我在另一个班组织了活动。首先，我用天线宝宝的音乐吸引幼儿，让他们把自己当成一名天线宝宝来参与活动。接着，我引导天线宝宝们玩手指嬉戏，“一根手指头可以变成什么，两根手指头可以变成什么，三根手指头可以变成什么”嬉戏中，幼儿的想像特别丰富，而且感知了4以内的数量。然后，我设计了问题“天线宝宝一家人有几个人，分别穿什么颜色的衣服?”再让幼儿依据服装配饰的颜色找到4个天线宝宝组成一家人。在嬉戏化的情境中，幼儿们没有心理负担，特别快乐地找着自己的好伙伴，感知了

24、4的数量，归类力量也得到了提高。最终，和天线宝宝一起玩“分饭吃饭”的嬉戏，宝宝们听清问题，取出相应的食品。如“拿4颗红色的糖”、“拿一块方方的糕”，幼儿看清晰了抓紧把食品放到自己的小盘里。有个别“小馋嘴”已经静静地往嘴里塞了一颗糖，我就静静地问：“现在只有3颗了，怎样变成4颗呢?”在生活化的数学情境中，五彩缤纷、外形各异的食品吸引了孩子的眼球，幼儿似乎在玩过家家的嬉戏，在嬉戏中进一步感知了数量，并且尝试从物体的外形与数量、颜色与数量等不同的属性进行选择，增加了难度，把活动推向了.。 活动特别胜利，满意了幼儿宠爱天线宝宝、仿照天线宝宝的心理需要，老师设计的生活化、嬉戏化的数学问题，激发了幼儿自己解决问题的主动性。整个活动的氛围始终保持着宽松、和谐、欢乐。孩子们学习的主动性、主动性得到了充分的调动。整个活动让我深深地体会到，满意幼儿情趣的才是优秀的。