学校语文老师工作总结_4.docx

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1、学校语文老师工作总结学校语文老师工作总结1 时间过得真快，四班级下学期的语文教学工作已经结束了。回首过去劳碌而改善的痕迹，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，本着“以人为本”敬重关爱每一位同学；怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结，以促进提高今后的工作： 一、班级、同学概况 本学期担当的是四班级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与同学之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点不足： 1、汉语拼音大

2、部分没把握，大量的生词不过关； 2、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻； 3、书写马虎，作业格式不规范。 二、详细工作（措施） 1、制定教学方案 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课文类

3、型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法 如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽；跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习 重点培育的学习习惯包括以下几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉做到复习。 正确的上课方

4、法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 写工整，做规范作业。强调文书写的重要性，并适时进行写训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的越来越美丽，作业越来越规范、美观。 4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 词记忆：从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写。 课文朗读：课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外

5、阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能；课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的语言综合运用力量有所提高。 3、同学的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间，人

6、数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大； 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平，还有大部同学不会朗读课文； 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够； 4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。 有成果也有不足。本人将从四班级下学期的语文教学工作中吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 学校语文老师工作总结2 在这一学期中，我立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了肯定的成果。展望20xx年高考，我们信念百倍。现将20xx20xx学年度第一学期语文教学工作总结

7、一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细讨论考纲和考试说明 开学初，针对高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对同学普遍基础较差的实际状况，制定新学期的教学工作方案，确保教学目标定位精准，教学工作踏实有序。 二、讨论同学实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 仔细分析上学期的同学成果，找出薄弱环节与存在的问题，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调整教学思路、教学内容、教学，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有

8、明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题准时处理，力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。 3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高同学成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对同学的学情，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果 1、基础学

9、问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。 2、文言文复习：要求同学把学过的课文再对比解释，仔细地看一遍，让同学利用熟识的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习 （1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。 （2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其

10、思想感情，把握其表现手法。 （3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽同学的视野，提高读写力量。要求同学坚持练笔、积累材料。注意实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 四、关注高考动态，广泛搜集有效信息 重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，准时，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。 五、我的心得 在高中教学方面，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自

11、主创新学习。这对老师的教学力量提出了更高的要求。 应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本力量的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的抱负境界才有可能实现。 提倡同学的合作学习不能忽视同学的独立思索。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的，要以同学个体的自主学习和独立思索为前提。 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就争论，动不动就合作的语文课

12、堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培育合作精神和协作力量。只有在同学充分的独立思索的基础上，再加强同学之间的沟通，才能使他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。 本学期的教学实践让我深刻熟悉到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问，还有有耐烦、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改胜利与否的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神。 学校语文老师工作总结3 时间飞逝，一学期匆忙而过。这个学期里，在学校各级

13、领导的支配和指导下，我较好完成了学校支配的训练教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。 本学期，我所教学的班级和班级是七年一、二两个班。本学期是同学由学校进入学校的第一个学期，是学校阶段和学校阶段的一个连接点，也是同学学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期挺直影响着同学在以后的学校三年中学习语文的看法和学习的爱好以及学习的效率。针对许多同学一时不能适应学校快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要实行的几项措施，做如下总结： 一、抓好生字词的积累和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵 生字词是组成课文的基本要素，也是语文

14、学习的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置同学预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让同学读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求同学抄写生字，要求同学字迹工整的抄写生字词。 此外，为了更好的积累美丽的字词句，我充分利用早晚读的时间让同学朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给同学充分的时间来背诵。这样背得慢的同学也不会觉得困难了，对于背得快的同学则鼓舞他们提前背诵，多背诵。另外，我还要求同学坚持每周摘抄一篇美文。 二、抓好讲读课文的示

15、范作用 “课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文训练的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给同学学习的方法。在自读课文中，让同学利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让同学很好的把握所学学问点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动同学学习的主动性。教学效果还是比较好的。 教学中还有很多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，同学作文水平难以提高。再者，接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让同学养成良好的自主学习的习惯，同学的学习自觉性和主动性不强。 总之，我会始终用自己的心去教导同学，用自己的

16、情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 三、连续培育并稳定同学的学习习惯 还记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、绝望、字迹潦草，错漏百出；今年再来看同学的本子、练习册，xx%的同学有了力求洁净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在出现不同笔迹（红、黑、蓝色）、各种不同的符号的娴熟运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，

17、这一系列的学习痕迹来看，我们班同学已经初步形成了肯定的语文学习习惯与方法。 学校语文老师工作总结4 转瞬间，学校三班级下学期的学习生活即将结束，在本学期中，我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，焕发课堂活力 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育

18、同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评

19、，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精准把握初一同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范

20、听众。 他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳完，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪完点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二、注意课内外结合 “授之以鱼，仅

21、供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班，小

22、作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥。教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进展奉献自己的力气！ 学校语文老师

23、工作总结5 一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很愿意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。 一、端正思想，教书育人，为人师表。 作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和训练观挺直影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参与了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你仔细的去学的话，能学到不少的东西。 同时，我还参与了教办组织的华南师范高校的博士生导师郭思乐先生的生本训练的专题讲座，确立训练实现的主体是同学的训练思想。 二、不断讨论新大纲，新

24、教材。 对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，透过各种途径去讨论新大纲。 在每一个学期初，我就开头去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。 三、支持并专心进行课堂改革。 当课堂改革的春风吹到顺德这个漂亮的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的老师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的看法而且我自己也用实际行动去支持和专心进行课堂改革。 由于对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的老师来说，

25、对于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，由于我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。 因此，在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。 四、在教学中发挥坚持以同学为主体。 同学是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，同学是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。 所以，在平常，我都是先让同学去预习，试着去做新的资料，当他们出现问题和遇到困难时，准时赐予他们正确的指导。让同学遇到困难时，先产生一种求知欲，再适

26、时也告知他们方法，这样，同学对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的把握。 对于那些想偷懒、不做作业的同学，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都明白，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就似乎这天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使同学明白把握学习方法的重要性。 五、在教学中对同学进行德育渗透。 同时，由于我还兼任班主任工作。所以，对同学的德育训练也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德课和班队课对同学进行德育训练外，在平常我教学中我也注意对同学的德育渗透。 老师和工人的工作

27、性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不留意的话，培育出的同学不只可能是成果不好差生，还有可能是为害.、为害人民的.败类。所以，在教学中我很留意对同学进行德育渗透。 比如：当讲到青蛙吃害虫一课时，我首先是让同学从字面上去理解害虫这两个字的意思，当同学明白害虫对人类有害以后我就反问：既然害虫对人类有害，那该不该被毁灭？得到同学的确定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类毁灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，训练同学要爱护益虫。 学校语文老师工作总结6 随着xxx的来临，20xx随我们远去了。回顾一学期来的工作，

28、有得也有失。 一、训练教学上。 首先，作为一个语文老师，我只能说自己是一个半合格的老师。四班级是一批新的同学，同学来自原来的11个班级，由于是新组成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的担子也不轻。在工作中，我深知学习的重要性，特殊是现在所教的新课改，更是对老师的力量、学问提出了新的挑战，我深深体会到教学是无止境的，自己的理论水平和素养还需要进一步的提高。因此平常我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断中不断提高自己的训练教学水平。尽管自己是一个老老师，但时代在更新，教学也进展改变，所以不管是在校内还是在校外，只要有机会，总会虚心、主动地向本班级的其他老师学习语文教学的方法，丰富教学手段。抓住

29、学校支配外出听课的机会，虚心学习，吸取别人的精华，在自己的教学中不断，不断，不断提高。本学期听课65节，课余时间还主动参与学历进修，提高自身修养。 在教学上，我知道训练教学是我们老师工作的首要任务。把同学教好，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。连续两年的毕业班级，今年让我带四班级，我真的感到兴奋，但兴奋的同时也担忧，新教材我该如何把握，在这一点上，我们班级的老师都做得很好，在多次集体备课修改教学课件的基础上，再去给同学上课，这样老师心中就有底了，只是作为我个人来说，我好像缺少了教毕业班时候的冲劲，这正是下学期需要改正的。只有老师布满了信念，同学才会有自信。这一学期下来，我班同学也取得了不错的成

30、果，在期末的检测中最终脱贫治富了，摔掉了语文的后百分之五，班级的整体成果也上了一个台阶。 本学期还兼任四班级的语文备课组长，每次除了仔细组织集体备课外，更多的是考虑我们班级语文教学上的特色，中班级，同学关键是基础的扎实，传统文化的积累。半学期来，我们组重点是抓特色，把特色抓到位。每个月确立一个主题教学，协作教材，做好课外积累的补充和拓展。本学期按月份常抓不断，开学初抓对联的积累，后几月除了搞好两次综合活动外，其他时间都是抓同学的成语积累。 二、班主任工作。 作为一名学校班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求同学做到的，我自己首先应做到。除次之外，在班级管理上，我重点采纳了“管”

31、“帮”“带”一起行动的方式。 首先是渐渐形成自己班级特色的班级风貌。刚开头，我就重点抓同学的习惯，习惯打算一切，习惯打算高度。我很赞成这两句话。从一开头抓，同学不会感到不适应，由于大家在这个学习环境中都是新的，这是我们老师最有利的条件，干脆让同学在他自己原有的基础上重新开头。 其次，让全部的同学都有事情干，都觉得自己是班级的小仆人。在各项分工管理上，我采纳责任包干，部长监督的方法，让每个同学都有一种剧烈的集体荣誉感。在这一学期中，我们班也取得了许多成果，在书法竞赛中、写作竞赛中、朗读竞赛中都获得了二等奖，尽管和第一还有距离，但是从竞赛中反映，我们各个方面比较均衡，或许就是靠同学的这种剧烈的集体

32、荣誉感。 第三，注意培育小干部。有优秀的小干部，等于是有半个老师在帮助自己。依据我们班级的实际状况，我重点抓好几个同学，让这些同学去带动全班。我把班级同学分成里个小组，每个小组都设立正副小组长，而且没个小组里都有几个比较弱的同学，目的是让这些小组长去关心这些需要关心的同学，各小组之间采纳竞赛的方法，同学的主动性也比较高。 第四，利用班中的一小部分同学的家长，营建起学习的家庭，让这一部分同学先做起来，给其他同学做个榜样。同时，依据我们班级的特点，努力营造书香班级。开学后不久，我就动员同学，每个同学捐献你自己认为最好的两本书，同时写好推举的理由。同学们都很主动，有些同学甚至拿了许多书捐给班级，现在

33、我班图书已经超过200本了，基本上能满意每个同学的需要。当然，今后下去确定会连续做下去，但可能还会做些改正。 第五，坚持大家齐步前进。作为老师，应当有一个观念，那就是一个都不能落下。 三、努力方向。 1、工作中大胆、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，班级同学中下部分还抓得不牢，在下学期 有待进一步努力。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研力量等诸多方面还很欠缺，与其他优秀老师相比还存在着较大的差距。 学校语文老师工作总结7 时间过得很快，转瞬一学期的教学工作已经结束。本学期，我

34、连续担当五班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、基本状况分析： 本班同学 人，部分同学头脑聪慧敏捷，求知欲强，个别仿照性强，对语文学习布满了深厚的爱好，特殊是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分同学虽然能按时完成作业，上课宁静听讲，却未能主动开动脑筋思索问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别同学则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成果不抱负。 针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结 二、提高教学质量的做法 (一)抓基础学问和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础

35、学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书潦草的现象，我要求 全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法

36、的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点的猪流感等大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦

37、然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进.来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。 当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需关心的差生大约有 名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时

38、关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 (四)拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展现。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等

39、。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，部分同学书写质量太差，作业本爱护的不够好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的主动性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言用法不足不到位。 4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践

40、活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪完点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 学校语文老师工作总结8 一、思想、行为。 以作为老师的职业严格要求自己，以作为党员的身份兢兢业业的工作，以作为校长的位置奉献、服务 于老师、同学。坚决贯彻党的训练方针、政策，仔细努力的完成组织交给的各项任务。不做不符合老师身份的事，不做违反良心的事，不做对不起同学的事，不做违反训练规律的

41、事。摆正位置，努力做好自己分管的事。做事讲原则，做人讲正气。在学校里领先做好行为示范，为人师表。对教职员工多了解、多关怀；对同学多施爱，多敬重。构建和谐的人际关系。 二、学习、工作。 坚持常读书（每学期5本），多写博文（每学期至少50篇），不断学习与学校进展的有关德育工作的学问；学习和自身进展有关的语文课堂教学学问；不断提高自己的管理水平、业务力量，以备能为学校、同学的进展储备更多的能量。 尽量多参与学校的教研组活动，多听各学科老师的校本教研课。做到对老师多了解、对课堂多分析、课后多反思，与任课老师多沟通、多鼓舞。08学年度，本人共听课96节，上校级公开课6节，专题讲座2个，与校内6位青年老师

42、结对成为师徒，与校外（*学校的教育主任）林慧玲老师结对，仔细指导他们课前的教案设计，仔细听他们的课，听每位徒弟的课后必有沟通、指导。指导每个徒弟的课均在2节以上，其中还指导梅龙英、胡晓琴老师上县教研室的阅读主题精度与略读研讨示范课，在zz、崇头、黄源、云丰、雾溪、沙铺片区的区域研讨沟通中取得良好的效果。同时本人也在本次区域要讨活动中做了怎样上好阅读课文？的专题发言，得到罗老师和兄弟学校老师的好评。在多次的师徒教学研讨中，双方的业务力量均得到提升。且引导有为、有志的青年老师和善为人，努力做事，以自身的敬业影响老师们的行为，在沟通、学习中享受互为依存、彼此胜利的欢乐和美好。在分管的德育工作中，做到

43、多讨论，多创新，多出金点子，降低德育工作中心，从细处着手，引导老师们多实践，多总结，多丰收，不断培育同学良好的习惯和各种力量。如平安训练工作的创新，国防文化建设，国学文化的深化等。以弟子规为校本课程的开发，以“习弟子规实践导行培育农夫工子弟良好行为习惯德育模式的探究”的课题在市里立项并成为重点课题，策划、组织了学校的“春泥启动仪式”等大型活动，收到良好的效果，得到全都好评。 在本人所任教的五班级语文学科教学中，仔细备课、上课，让同学在鼓舞、欣赏中欢乐学习、成长。教同学做人，教同学求学问。常家访，与家长多沟通沟通办学、育人的阅历、新点子，努力构建良好的师生关系。在期末考试中，班平均分79，在三班

44、级接手过来的平均分只有59分的基础上得到有一次提升。更重要的是同学的学习力量、学习习惯得到了良好的培育，班风学风有了质的转变。 时间荏苒，到zz又过了5个年头了，任重道远。当然还有很多做得不好的地方，本人要多总结、多反思，多向有阅历的老一辈求教，多向书本学习，让自己在学习中成长，欢乐中工作，与人为善，努力做事，享受工作、生活的和谐欢乐。 学校语文老师工作总结9 一年来，仔细学习贯彻党的.精神，严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践潜力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实

45、教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高潜力，以全新的素养结构理解新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、透过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种

46、民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，专心制造和带给满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我专心探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法用法力度，取得了明显效果，详细表此刻： （一）发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，非常留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他