幼儿园教学美术总结合集6篇.docx

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1、幼儿园教学美术总结合集6篇幼儿园教学美术总结 篇1 绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，力量水平也有很大的差异，幼儿园大班美术爱好班教学总结。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画力量总不见提高，这就更需要我们老师作主动正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。 一、 提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动。 爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿主动主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。通

2、过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。新奇好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力量，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力， 二、引导自主创作，享受活动过程 人的各种制造活动离不开想象，正如别林斯基所说：在艺术中起着最主动和主导的作用是想象，工作总结幼儿园大班美术爱好班教学总结。为了让幼儿充分绽开想象的翅膀，

3、我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们特别偏爱幻想中的缤纷颜色。既然喜爱，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：老师，我给大树穿上美丽的衣服，好不好？ 老师，可不行以用别的颜色？可以，我甚至还赐予鼓舞，只要他们把物体的外形画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上美丽衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了颜色斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一兴奋，给孩子们买来了很多新衣裳。颜色的自由给孩子们供应了充分的想象机会，他们经常把绘画与自己的日常生活相连，但又常常超越了自己的生活阅历

4、。以往老师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画-讲解示范-幼儿练习（依样画葫芦），最终是展现作品，幼儿相互观赏（比谁画得像）。这种训练模式下教出来的孩子往往很呆板，作品一模一样。 三、通过合作绘画，培育协作精神 在教学中，我尝试采纳小组合作的学作画方式，变师生单向沟通为同伴之间多向沟通，让幼儿在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个幼儿都有表现的机会，并从中提高幼儿的语言表达力量和思维创作力量。 幼儿园教学美术总结 篇2 本学期，我担当美术3班的老师，依据本班幼儿实际状况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术训练为课题的教学方案。一学期结束了，现将工

5、作作如下总结： 一：现状分析： 我班是大班，年龄在5岁到6岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大，想象丰富，颜色感强，能大胆的想像构图。特殊是对水粉画爱好极浓。 二：训练途径与实施 美术活动是幼儿园艺术训练的一个重要组成部分，我注意运用多种形式的活动，实施方案，达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”训练的可能性。在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。开学初，我发觉幼儿缺乏信念和热忱，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参加活动的愿望，从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。其次，把握肯定技能是幼儿把自己的想

6、象、制造表现出来的前提和基础。因此，转变训练观，在训练活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟识的语言，把绘画的内容编成生动好玩的故事，还注意引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点，还多带领幼儿充分地观看所要表现的事物，一学期来收获较大， 最终一点做到鼓舞夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的赞扬，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，生气就更融合，更开心了。 一学期来幼儿除学到蜡笔画、油画棒、线描画、水粉画等技能外，幼儿的观看力、制造力及对作品观赏力量有了明显提高，良好的习惯有所养成。 三：不足及调整 不足的是本班幼儿力

7、量差别较大，在这方面可能我对力量较弱的幼儿关注还不够。以后我会注意个别差异，多关注较弱的幼儿，多给机会他们，尽量让全班幼儿力量平衡。 幼儿园教学美术总结 篇3 时间过得真快，转瞬间，一个紧急而又改善的学期就要过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作中有喜也有忧。在本学期里全体老师同心协力，团结全都，在我们的共同努力下，圆满地完成了本学期的训练教学任务。下面我把这一学期的工作总结 一、加强学习，提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每周星期一为幼儿园全体老师会，加强学习，并强调老师要以妈妈的姿势与孩子沟通，提高老师对幼儿训练工作的熟悉。 2、加强训练理论学习，树立正确的训练

8、观，明确方向，转变观念，大胆创新。每周五为幼儿园特色课研讨会，老师们相互探讨、相互指导，训练教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务力量。本学期我们在园内进行了几次观摩课，目的就是让老师之间相互学习，取长补短，从而提高老师的业务素养。 二、加强教研力度，提高教学质量。 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择训练内容，开展了训练活动。 2、加强训练教学活动，仔细组织老师听课、评课，以研带教，促进训练质量提高。 3、采纳“走出去，请进来”的学习方法，有方案地开展教学研讨活动。本学期在园长的带领下，老师们走进几所规模较大且正规的幼儿园进行参观活动

9、，并请几个姐妹园的园长来我们幼儿园赐予指导、点评。 三、加强科学管理，促进办园水平提高。 1、加强平安管理，把平安工作列入议事日程，做到：在讨论训练教学工作时，要讨论平安工作；在落实训练教学工作时，要布置平安工作；在检查训练保育工作时，也要检查平安工作。 2、努力创设与幼儿训练相适应的良好环境，依据季节及节日要求准时更换主题墙，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园内面貌面貌一新另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 3、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，老师们准时并主动与家长保持联系，做好家园共育。 4、x月份全力预备庆“六一

10、”文艺演出活动。本次演出以特长班、特色课为基础，给每个幼儿供应上台参与展现的机会，老师们还利用休息时间编排了舞蹈，为孩子们庆贺节日。x月1日上午，庆六一演出获得了圆满胜利!我们很欣慰,也很兴奋!演出得到了全部在场领导、观众的全都好评,就连外面的人也都走到了我们的舞台前观看，而且能原原本本地把全部的节目看完，不管男女老少，没有提前离开的，真是难得！整个院子的人满满的，孩子们个个表现精彩，每个节目都有其特色，老师们人人坚守岗位，中间没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不简单，但我们胜利了,真为我们的孩子傲慢!！演出后，许多家长到幼儿园的网站上留言，对老师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的

11、回报很欣慰。 5、“六一”节后其次天我们为每个孩子发了精致的小礼物，也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。 在这个学期中，我们各位老师不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，但在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做到更好，取得更大的进步。 幼儿园教学美术总结 篇4 指南指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和.文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。 指南艺术领域的子领域“表达与制造”的目标1“喜爱艺术活动并大胆表现”，其教学建议中就提出要“营造平安的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达

12、表现”。可见，让幼儿“享受表达的流畅与自主”比“提升表达水平”更重要。 有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画力量总不见提高，这就更需要我们老师作主动正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。 一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动。 爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿主动主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我们主要的教学方法。如在

13、进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。新奇好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力量，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力， 二、引导自主创作，享受活动过程 人的各种制造活动离不开想象，正如别林斯基所说：在艺术中起着最主动和主导的作用是想象，为了让幼儿充分绽开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们特别偏爱幻想中的缤纷颜色。既然喜爱，那就放开让他们

14、自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：老师，我给大树穿上美丽的衣服，好不好？老师，可不行以用别的颜色？可以，我甚至还赐予鼓舞，只要他们把物体的外形画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上美丽衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了颜色斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一兴奋，给孩子们买来了很多新衣裳。颜色的自由给孩子们供应了充分的想象机会，他们经常把绘画与自己的日常生活相连，但又常常超越了自己的生活阅历。以往老师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画讲解示范幼儿练习（依样画葫芦），最终是展现作品，幼儿相互观赏（比谁画得

15、像）。这种训练模式下教出来的孩子往往很呆板，作品一模一样。 三、通过合作绘画，培育协作精神 在教学中，我尝试采纳小组合作的学作画方式，变师生单向沟通为同伴之间多向沟通，让幼儿在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个幼儿都有表现机会并从中提高幼儿的语言表达力量和思维创作力量。 在教学过程中，我还结合主题教学效果更好。如，开展主题多彩的服装，我会让孩子设计服装图案、设计新奇时装等；在开展主题动物王国时，我就会让孩子画蝴蝶、鱼、恐龙、鸟等，结合嬉戏“给可爱的动物化妆”，让孩子将好玩的线条画在鱼、蝴蝶、鸟的身上，练习不同线和点的装饰，幼儿感爱好，且效果也较好。 指南将

16、艺术领域的目标定位于“感受与观赏”“表达与制造”，强调艺术训练的核心价值在于“充分制造条件和机会，在大自然和.生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美”。 幼儿园教学美术总结 篇5 转瞬间，一学期的美术教研工作又拉下了帷幕。本学期，我们将结合各年龄段及各班幼儿的年龄特点、个性及爱好等特征，在纲要、指南等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中手工活动如何培育幼儿的制造力这个问题来开展教研工作，现总结如下： 本学期我担当小一班的美术老师，上学期小班的美术是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的

17、绘画水平都有了肯定的进步。本学期我是在培育幼儿对美术的爱好的基础上，注意对幼儿学问阅历的积累，及培育幼儿的创新力量。我以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他老师在沟通中要多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精准把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的进展。 绘画活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而爱好就成了他们最好的老师。学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会主动思索。老师要做的是敬重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有训练价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。在教学的过程中，我多了给孩

18、子们观看、观赏的时间，让他们在观看，观赏的同时，去获得很丰富的挺直阅历。 另外，这学期我在教学方法上也有了些转变。由于有时候幼儿对老师支配的内容不感爱好，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问老师，我再教他们。我发觉在这样的课上，能满意幼儿的爱好和需要，幼儿是在没有心理压力的状况下作画，很多幼儿经常会在各场合自发地，旁若无人地画，并会长时间沉醉于这种布满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。除了爱好和挺直阅历以外，幼儿绘画离不开老师的指导。 老师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，

19、挖掘他们的闪完点，呵护他们的制造潜能。因此，在绘画活动中，我不太涂色，假如要教孩子画一个新的事物，一般都是找实物给他们观看，或是让他们自己描述，我再把他们描述的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西，而不是我要给他们的东西。这样一来幼儿的作品颜色都特殊丰富。而且幼儿充分自由的创作画，独创性就很大，不再是一眼望去，都是一样的东西。另外，本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的爱好和制造力。 今后我会更加努力的使画画成为幼儿喜爱和感爱好的活动，并让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和制造力。 幼儿园教学美术总结 篇

20、6 本次小组教学美术组的每一位老师都能够在重视双基的基础上，仔细贯彻新课标的新理念。即，在培育同学扎实绘画基本功的同时，还能够充分引导同学进行自主学习，使同学在老师的引导下把握对象的画法和表现方法。 为了满意同学的学习需要，蔡琳华老师在讲向日葵一课时，并不是把向日葵的颜色生硬地告知给同学，而是启发和引导同学通过自己的回忆绽开联想，说一说向日葵的主要颜色特点，从而使同学对其颜色有了一个较为感性的熟悉。 为了使同学能够更好地学习类似色和同类色，在教学中，蔡老师引导同学们仔细观看色块的颜色，并引导同学们进行归类和对比，从而使同学很简单地熟悉到同类色是指同一色系种颜色的不同改变，类似色是指色相环中相近

21、的全部颜色。为了增加教学的时效性，蔡老师还在课堂上为同学进行了精彩的演示，使同学们直观感受到作画的方法步骤以及调色、用笔等。 王颖老师作为一名刚刚走上美术训练岗位的老师，她的虚心与好学精神，时刻感染着美术组的每一位成员。在本次小组教学中王老师讲课的内容是我的梦，在讲课中，为了培育同学的想象力和制造力，王老师首先请同学们观赏了俄国闻名画家夏加尔的作品我和我的村庄，在观赏过程中，王老师不仅请同学们观看和分析作品夸张和离奇的表现方法，而且还引导同学专心理解画家的创作意图，了解画家要表达的情感，以此激发同学的创作欲望与.。 为了使同学了解更多的表现形式，王老师还请同学们观赏了凡高和米罗的作品，从而充分

22、拓宽了同学的思路，使同学在表现我的梦时，能够充分利用回忆，并绽开联想与创新的羽翼，尽情地进行表现，达到了较好的教学效果。 本次小组教学我讲课的内容是动态之美，本课书是一节技法课，主要是通过表现人物的运动，使同学把握人物的基本画法，并在这个过程中进一步体验人物动态的美感，虽说这是一节技法课，我也并没有用法以往灌输式来教给同学画人的方法，而是在课堂上先请同学观赏了很多人物的动态图片请大家进行分析。、 说一说每种人物动作的美感体现在何处，然后再请他们亲自动手给活动小人摆各种不同的动作，从而使同学在了解人物关节运动特点的状况下，观看老师的演示，最终把握人物的画法。 总之，通过本次小组教学使大家进一步熟悉到，只有充分利用新课程的先进理念，才会使同学更加生动和主动的学习，也才会避开走回头路。