初二数学教学方案模板汇编九篇.docx

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1、初二数学教学方案模板汇编九篇初二数学教学方案 篇1 首先，核心思想。 为了让同学更好地学习学校二班级的数学，学校二班级主要是几何的基本学问。这些学问是成为当代.相适应的公民所必需把握的基本技能。学校二班级的数学学习对于进一步培育同学的计算力量、思维力量有着很大意义。 其次，教材分析。 本学期的数学教学内容包括：第一章生活中的轴对称，其次章勾股定理，第三章实数，第四章概率的初步熟悉，第五章平面直角坐标系，第六章一次函数，第七章二元一次方程组。 第三，同学状况。 初二（3）班共有45名同学，上一个学期同学期末考试成果，优秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人。总体来看，这个班级同学分数差异不

2、大，成天分数较为平均。 第四，教学措施与方法 1，理论讨论： 开展训练理论讨论，特殊是最新的训练理论学习，准时了解课程信息，以保持把握课程学习趋势。定期养成教学观念的改变，形成新的课程教学思想，建立一个现代化的、科学的训练体系。 2，各阶段教学方案： 为了提高教学质量，以课程改革为指导，依据上一阶段的工作任务和教学内容，对于下阶段教学工作做出一个总体规划和支配，并为每个单位列出具体方案。 3，备好每一节课与预备听课。 认真讨论教学方案和教务材料，要留意的各个阶段的课程特点，对于每节课的书面教案做良好的课前备课。并且时刻做好接受上级领导的听课支配，仔细做好听课预备。 本次数学工作方案以制定之日起

3、开头执行，如有不当，请给学校领导订正，并实时监督。 初二数学教学方案 篇2 为了使本学期的教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高教学质量。面对新教材，将钻好教材，研好教材、教法，适应教材、同学，不断转变教学策略，使教学质量稳中有进，特方案如下： 一、理论学习： 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 二、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体方案。

4、 三、备课： 备课时肯定要做到”教材在我心中“”同学在我心中“”教学目标和思路在我心中“”教学方法在我心中“，既要遵循规律，又要张扬个性；既要坚持唯物论，又要.辨证法；既要全面考虑，又要突出重点；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分考虑教学中会出现的各种状况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。并且，要勤于走出书斋，走到同学中去，了解状况，沟通思想，一起协商备课。 四、课堂教学： 在教学中要充分运用课改理念来指导我们的教学，要真正成为同学学习的参加者、指导者与组织者，为同学供应更多的自主、实践的时间和空间。要注意教学的层次性，在课堂上不能只为了中下生而反复做一些简洁的基本题

5、目，要留意为好同学供应有肯定思维含量的题目，要留意让不同层次的同学都能得到进展。要充分利用四周的教学资源，特殊是我校的多媒体教学资源，多搜集制作课件，多用法课件，真正让数同学活化、趣味化。要做好课堂的组织教学，培育同学良好的学习习惯。为了能保证课堂教学的质量，在课前多思索：考虑自己的教学设计，考虑同学的实际状况。对于难度较大的学问，要提前熟识相关的学问，分散难点；对于差生，可提前辅导，以削减由于课堂上听不懂而产生的厌学心情。连续提倡课堂上的四性，即：愉悦性、扎实性、全员性、主动性。 五、辅导和作业批改 要时刻关注同学的表现和学习状况，对于不同层次的同学要实行不同的辅导手段，如对于中等的同学，要

6、随时抓住他学习中出现的问题准时辅导；对于差生要注意他们最基础学问的理解与把握，不急噪，不拿和别的同学一样的标准来衡量，对他们课堂上要时刻关注，课后辅导要准时，要面对面进行辅导，尽量不要造成学问的积压。建立错题集，将平常重点的常常出现错误的题整理在上面，可作为我们练习和复习的依据。 作业的内容应是当天教学内容，作业的布置要有针对性，要精选题目，要能从中发觉同学对学问的把握状况，不机械重复。批改要仔细准时，要从作业中准时发觉同学在学问上存在的问题并准时反馈给同学。书写的质量老师要严格要求，要从最基本的数字书写抓起，书写不仔细的要坚决让他重写，决不姑息，要让他们觉得只要动笔就要仔细，长此以往，锲而不

7、舍，关心同学养成良好的书写习惯。 六、教学策略 1、主动提倡自主合作，探究的学习方式。 2、努力建设开放而有活力的数学课堂。 3、多开展操作实践活动，如作图，制表等。 4、供应练习的机会及其展现的平台。 七、注意师生关系的培育和进展 师生关系是一堂课胜利的前提和保证，它打算了课堂的氛围与效果，是课堂教学的重要组成部分，是影响课堂的重要情感因素。本期我将努力于不断改进师生关系，使之逐步趋于和谐，使之为课堂教学服务，为学校的教学质量的提高服务。 总之，做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 初二数学教学方案 篇3 新的学期已经开头，为做好本学期的训练教学工作，依

8、据学校工作方案和科研室工作方案，特制定本学期的训练教学工作方案如下： 一、指导思想 依据学校工作方案和科研室工作方案,结合“生命华课堂”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻训练教学法规，落实素养训练和自成训练。通过数学的学习，进展同学的规律思维力量，培育同学的合情推理力量；让同学学到有用的数学，渗透终生数学训练思想；让数学训练面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。 二、同学的基本状况 在同学所学学问的把握程度上，对优生来说，能够渗透理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对潜能生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差。在学习力量上，同

9、学课外主动猎取学问的力量较差，同学自主的投入到学习中扩展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的同学应鼓舞他们买课外参考书，好玩的课外数学读物，培育同学课外主动猎取学问的力量。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提高同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提高同学的素养。在学习看法上，绝大部分同学上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数同学对数学处于放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣。同学的学习习惯养成还不抱负，预习习惯

10、，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯。这是本学期中重点赐予关注的。在初一的基础上，本学期每班优秀率力争达到25，及格率达到80 三、学期教学任务 通过本学期的学习，在情感与看法上，使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，培育同学实事求是、严厉仔细的学习看法，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，通过同学主动参加对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上的坎坎

11、坷坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践力量，提高同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能的接近其进展的最大值，培育同学的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。 四、提高教学质量的举措： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、

12、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 5、培育同学良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类同学。 7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问；对差生，特殊是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基 本学问和一些关键学问进行辅导过关，为

13、其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例训练，让他们树立自强成才的信念。 初二数学教学方案 篇4 一、教学目标 1、让同学学到的学问技能是.对青少年所需求的; 2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的; 3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学教学; 4、让同学把握数学基本学问和技能 二、教材分析： 该教材每章开头时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如等以及等活动栏目，让我们给同学适当的思索空间，从而使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材

14、料，用好它，不但扩大了同学学问面，而且增加了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满意不同层次同学进展的需要。 整个教材体现了如下特点： 1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2.实践性联系.实际，贴近生活实际。 3.探究性制造条件，为同学供应自主活动、自主探究的机会，猎取学问技能。 4.进展性面对全体同学，满意不同同学进展需要。 5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、教学措施： 留意从同学的生活阅历和已有学问动身，创设生动好玩的教学情境 关注同学在学习活动中的情感和看法表现 给同学足够的活动空间，仔细实施分层教学 妥当处理同

15、学与老师的关系 加强同学之间的合作学习 留意教材弹性 注意从同学实际动身，注意概念引入多联系实际 尽量利用教具或多媒体设备 保持教材的规律体系 注意联系教材的文化背景 能进行简洁的有理数的加、减、乘运算 注意联系实际，为将来学函数奠定基础 让课堂内容生动、趣味化，从同学熟识的背景引出 体会 设计开放性很强的练习，关注同学情感、价值观的培育 关注与的教学思维的训练 四、课程的教学过程要求我们： 课堂教学从：，转变为：，使同学初步体验到数学是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想的探究过程。 五、同学评价 每章统一测试一次，重点课节，重点内容做到统一测试。 六.按教务处要求写好教案，完成组内听课。

16、 七.二月份： 1、做好学期初的预备工作 2、老师上交教学方案，备课。 三月份： 1、开展集体备课、落实教务处工作方案。 2、规范课堂教学，深化课堂相互听课。 3、讨论教材。 四月份： 1、做好期中考考试 3、搞好数学示范课、研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。 4、初二班级课改研讨 五月份： 1、教学资料库建立、沟通资料。 2、检查教案.同学作业。 3、老师沟通教学阅历，争论下阶段教方案。 六月份： 1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。 2做好期末复习、考试。 3、通过三三六”教学模式的试验讨论，总结教材

17、中的开放题，总结开放题的教学方法、教学阅历与得失 初二数学教学方案 篇5 素养训练日渐深化人心，老师的训练观念和同学的学习方式正在发生改变。如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发同学学数学用数学的爱好；如何引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量；等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体才智，仔细思索，主动探究。结合教育处的各项要求及同学的实际，本学期初二数学备课组拟定以下工作方案。 一 工作目标： 1、深化学习新课程标准，钻研新教

18、材。 2、转变教学观点，树立教学是为同学终身进展服务的思想。 3、优化教学情景，仔细贯彻导学迁移模式，激发同学的学习爱好。 4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5、培优转差有成效，争取达到本学年度教学目标。 二、详细措施： 1、加强理论学习，学习先进的教学理念以学校组织选学源自的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。 2、仔细做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等），尤其要抓好同学的常规检查工作，要抓好预习。 3、开展相互学习、取长补短的听课活动。 4、树立全局观念，严格掌握同学作业量和教辅用

19、书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。 5、不断学习钻研，团结全体备课组老师高效率工作。围绕学校课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变同学的“要我学”为“我要学”，还同学以主体地位，调动同学学习的爱好与主动性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本班级本学科教学质量关。 6、重视对学困生的帮教 数学是学校课程中较难的科目，学校的数学无论是在教法还是学法上与学校数学有很大的不同，同学不习惯新的学习方式，基础也有很大差距，因而这些同学在听课、完成作业上都存在问题，本学期将把

20、提高学困生的成果作为重点，重视对他们的辅导，多表扬他们给他们自信，争取实质性的进步。 7、努力让现代信息训练技术更多地进入数学课堂，以信息化带动训练现代化，利用现代信息训练技术，为同学制造一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地用法多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。 初二数学教学方案 篇6 20xx年的寒假即将开头，学校三年的学习生涯已经过半，学校数学的学习慢慢进入.，最难的、考点最多的学问点不断的向我们涌来。学校的同学和家长都知道这样一句话：初一不分上下 初二两级分化 初三一个天上、一个地下诚然，初二是学校学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心缘由。如何

21、在20xx年的寒假提前学习，领先整个初二，进而领先初三学习。我将就同学在这个寒假的数学学习，给出一些详细有用的建议。 一、初二数学的特点 前文已经说到，初二数学是拉开同学差距的核心缘由，这主要体现为初二数学的难度突然增加随着实数。平行四边形和函数这三块学问的引入和不断深化，许多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二连续保持领先，最终成为中考中的成功者;而另一部分同学却渐渐的被拉开差距，学习爱好和自信念受到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惊，我在近几年数学成果统计中，初一的时候大家的成果比较集中，分数达到优秀(102分)的占80%以上，成果最差的也在80分上下;而

22、初二时的优秀率只有50%，有很大一部分同学只能拿到60多分;初三时还能保持优秀的同学不足30%，较差的同学在考试中已经在及格线之下，二、领先初二下学期，寒假是优秀同学的必争之地，依据许多优秀同学的学习阅历，我们能够发觉一些共性的东西，比如众多优秀的同学都会选择在寒假连续进行学习，从而在春季取得肯定的优势。 (1)寒假的复习 寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补，假如上半学期整体学习得还不错，那么应当把重点放在四边形的证明上，特殊是构造全等的题目，随时都不应当放松警惕，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，由于全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都

23、以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类题目让许多同学在中考时都放弃作答，缘由就是全等构造类题目难度可以出得很大，假如没有日积月累的阅历，是很难在中考中完成这类题目的。 (2)寒假的预习 对于大多数同学来说，对于下半学期学问的提前学习比对以往学问的复习要更加重要，其缘由主要可以分为以下三点： (1)初二下学期大多数学校的进度会加快，要求同学也能提前进行预习; (2)初二下学期的学问难度将进一步加大，寒假学习完初二下学期的重点内容，在学校讲课的时候就可以顺当听懂，在课外就可以进行专题训练，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心难点。 (3)提前学习已经成为学校优秀同学心中共同的隐秘，而

24、按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了，综合以上的分析，我们便能轻易得出一个结论：要想领先初二下学期乃 至初三总复习，今年的寒假必需做好规划，仔细学习。 三、寒假期间，应当如何支配数学的学习内容和时间。 上文中已经提到，寒假重点应当放在提前学习春季的学问上。而春季的课程中，最重要的学问有三块：不等式 分解因式 相像形 依据每个同学的实际状况 每人制定一个每天不小于2小时学习数学的方案。 初二数学教学方案 篇7 一、制定方案的目的 为使同学学好代数、几何的基础学问，具备当代.中每一位公民适应日常生活、参与.生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培育同学运算力量、进展思维力量和空间观念，使

25、同学能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学方案。 二、教材内容分析 本学期数学教材内容包括：第一章生活中的轴对称、其次章勾股定理、第三章实数，第四章概率的初步熟悉，第五章平面直角坐标系，第六章一次函数, 第七章二元一次方程组。 第一章生活中的轴对称的主要内容是讨论轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。 其次章勾股定理的主要内容是：勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 第三章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在学校数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求

26、法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第四章概率的初步熟悉主要内容是通过可能性的大小熟悉概率，并进行简洁的概率计算。概率计算是本章教学的重点。 第五章平面直角坐标系主要讲解并描述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。 第六章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第七章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 三. 同学状况分析： 初二(3)班共有同学44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数为 人，优秀人数为 人，这个班的同学中成果特

27、殊差的比较多，成果提高的难度较大。从上学期期末统测成果来看，成果最好是 分，差的 分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到 多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。 四、.教学目标 第一章 生活中的轴对称 1.在丰富的现实情境中，经受观看折叠剪纸图形观赏与设计等数学活动过程，进一步进展空间观念。2.通过丰富的生活实例熟悉轴对称，探究它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3探究并了解基本图形的轴对称性及其相关性质。4能够按要求作出简洁平面图形经过轴对称后的图形；探究简洁图形之间的轴对称关系

28、，并能指出对称轴。5观赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 其次章 勾股定理 1经受探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，进展合情推理力量，体会数形结合的思想。2把握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题。3把握推断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题。4通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。 第三章 实数 1让同学经受数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程；从事借助计算器探究数学规律的活动，进展同学的抽象概括力量，并在活动中进一步进展同学

29、独立思索合作沟通的意识和力量。2结合详细情境，让同学理解估算的意义，把握估算的方法，进展同学的数感和估算力量。3了解平方根立方根实数及其相关概念；会用根号表示并会求数的平方根立方根；能进行有关实数的简洁运算。4能运用实数的运算解决简洁的实际问题，提高同学的应用意识，进展同学解决问题的力量，从中体会数学的应用价值。 第四章 概率的初步熟悉 1经受“猜想验证并收集试验数据分析试验结果”的活动过程。2了解必定大事，不行能大事和不确定大事发生的可能性大小，了解大事发生的可能性及嬉戏规章的公正性；了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，进展随机观念。3能对两类大事发生的概率进行简洁的计算，并

30、能设计符合要求的简洁概率模型。4进一步体会数学就在我们身边，进展用数学的意识和力量。 第五章 平面直角坐标系 1从事对现实世界中确定位置的现象进行观看分析抽象和概括活动，经受探究图形坐标改变与图形外形改变之间关系的过程，进一步进展同学的数形结合意识形象思维力量和数学应用力量。2熟悉并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会依据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。3能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置；能结合详细情境敏捷运用多种方式确定物体的位置。4在同始终角坐标系中，感受图形改变后点的坐标的改变合格点坐标改变后图形的改变。 第六章 一次函数 1经受函数一次函数等概念的抽

31、象概括过程，体会函数的模型思想，进一步进展同学的抽象思维力量；经受一次函数的图像及其性质的探究过程，在合作与沟通活动中进展同学的合作意识和力量。2经受利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，进展同学的数学应用力量；经受函数图像信息的识别与应用过程，进展同学的形象思维力量。3初步理解函数的概念；理解一次函数及其图像的有关性质；初步体会方程和函数的关系。4能依据所给信息确定一次函数表达式；会做一次函数图象，并利用它们解决简洁的实际问题。 第七章 二元一次方程组 1经受从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，进展同学敏捷运用有关学问解决实际问题的力量，培育良好的数学应用意识。2了

32、解二元一次方程组的有关概念，会解简洁的二元一次方程组；能依据详细问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简洁的实际问题，并能检验解的合理性。3了解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。4了解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知为已知和化复杂问题为简洁问题的化归思想。 五、教学措施及方法 1、理论学习： 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。 2、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配

33、以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体方案。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各

34、种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加同学学习的信念及自学力量。注意双基和学法指导。主动应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能 “吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃

35、得了”。主动开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 六、本学期教学进度方案 第一章生活中的轴对称9课时 其次章勾股定理5课时 第三章实数10课时 第四章概率的初步熟悉5课时 第五章平面直角坐标系。8课时 第六章一次函数9课时 第七章二元一次方程组9课时 初二数学教学方案 篇8 一、教材的地位和作用 从数学课程标准看，关于数的内容，学校学段主要学习有理数和实数，它们是“数与代数”领域的重要内容。对于有理数和实数，学校学段共有支配三个章节的内容，分别是七班级上册第一章有理数，八班级上册第十三章实数和九班级

36、上册其次十一章二次根式。本章可以看成其后的代数内容的起始章，本章是在有理数的基础上熟悉实数，对于实数的学习，除本章外，还要在“二次根式”一章中通过讨论二次根式的运算，进一步熟悉实数的运算。 本章的主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算。通过本章的学习，同学对数的熟悉就由有理数范围扩大到实数范围，本章之前的数学内容都是在有理数范围内争论的，学习本章之后，将在实数范围内讨论问题。虽然本章的内容不多，篇幅不大，但在中学数学中占有重要的地位，它不仅是后面学习二次根式、一元二次方程以及解三角形等学问的基础，也为学习高中数学中不等式、函数以及解析几何等的大部分学问作好预备。 二、教学内

37、容分析 (一)本章学问结构框图 1.本章学问的内在结构如下图所示： 2.本章学问的绽开挨次如下图所示： (二)教科书内容分析 本章主要内容包括算术平方根、平方根、立方根以及实数的有关概念和运算。 教科书的第一节是平方根，本节先讨论算术平方根，再讨论平方根。教科书首先创设一个问题情景，抽象出这个情景中的数学问题，即已知正方形的面积求边长的问题，这是一个典型的求算术平方根的问题，这与同学以前熟识的已知边长求面积是一个互逆的过程。通过对这类问题的探讨，引出算术平方根，给出算术平方根的概念和它的符号表示，这时教科书所涉及到的被开方数都是完全平方数。接着，教科书设置一个“探究”栏目，要求同学将两个面积为

38、1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形，并求出这个大正方形的边长。这也是一个已知正方形的面积求它的边长的问题，由于这个大正方形的面积为2，依据前面学过的算术平方根的概念和表示方法，可以求出这个大正方形的边长是 这样教科书就引进了用根号形式表示的无理数(但临时不出现无理数的概念)，这是教科书第一次出现这样的数。另外，通过同学将两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形的活动，也使同学感受到无理数是从现实世界中抽象出来的，是一种不同于有理数的数。 出现以后，一个很自然的问题，就是要争论 的大小。教科书采纳夹逼的方法，利用不足近似和过剩近似来估量 的大小，通过一步一步的估量，得到a的越来越精确

39、的近似值，进而指出 是一个无限不循环小数的事实，同时指出 等也是无限不循环小数等，这就为后面熟悉无理数打下基础。会用法计算器求数的算术平方根是本章的一个教学要求，教科书通过一个例题，介绍了用法计算器求算术平方根的方法。用有理数估量无理数的大小，也是学习本章应当留意的一个问题，教科书结合一个实际例子介绍了用有理数估量无理数的常用方法。至此，教科书争论了有关算术平方根的内容，包括算术平方根的概念、求法，无限不循环小数以及用有理数估量无理数等内容。接着，教科书设置一个“思索”栏目，对平方根绽开争论。在这个“思索”栏目中，要求同学算出平方等于9的数，通过对这个问题的探讨，找到解决问题的方法，利用这种方

40、法进一步求出平方等于 1，16，36的数，由此归纳给出平方根的概念，进而引出开平方运算。开平方运算与平方运算是互逆运算，教科书通过举例分析了这两种运算的互逆过程，并用图示进一步说明。最终，教科书结合详细例子，通过详细计算一些数的平方根，探讨了数的平方根的特征，并通过一个“归纳”栏目，要求同学自己归纳给出 “正数的平方根有两个，它们互为相反数，0的平方根是0，负数没有平方根”等这些数的平方根的特征。 教科书其次节是立方根。对于立方根，教科书采纳了与争论平方根类似的方法进行争论。首先设置一个问题情景，从这个问题情景中抽象出数学问题，就是已知立方体的体积求它边长的问题，这是一个典型的求数的立方根的问

41、题。这样教科书就从这个典型问题引出立方根的概念和开立方运算。接着，教科书类比着平方运算与开平方运算的互逆关系，探讨了立方运算与开立方运算的互逆关系，并通过一个“探究”栏目，学习求数的立方根的方法。在这个“探究”栏目中，要求同学分别计算一些正数、负数和0的立方根，通过这些计算，一方面让同学学习利用立方运算与开立方运算的互逆关系求立方根的方法，另一方面也为下面探讨数的立方根的特征作预备。紧接着这个“探究”栏目，教科书设置了一个“归纳”栏目，由同学归纳给出“正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0”等这些数的立方根的特征。最终，教科书介绍了立方根的符号表示，并利用这种符号表示探讨了立方

42、根的一条性质。 学习了平方根、立方根以及开方运算后，教科书在第三节支配了实数。本节首先设置一个“探究”拦目，要求同学将一些有理数转化为小数的形式，分析这些小数的共同特点，通过分析发觉有理数都可以化成有限小数或无限循环小数的形式，然后指出反过来的结论也成立，即任何有限小数和无限循环小数都是有理数，这样教科书就将有理数与有限小数和无限循环小数统一起来。在此基础上可以指出，像 等只能化成无限不循环小数的数就是无理数，从而引出无理数的概念。教科书采纳这种与有理数对比的方法引出无理数，有利于揭示有理数和无理数的本质区分，也有助于同学理解“有理数和无理数统称实数”这个构造性定义。接下去，教科书依据不同的标

43、准对实数进行分类，揭示实数的内部结构。随着无理数的引入，实数概念的出现，数的范围由有理数扩充到实数，在这个扩充过程中，既体现了概念、运算等的全都性，又体现了它们的进展改变。教科书通过几方面的例子说明白这种全都性和进展改变。首先，教科书通过探究在数轴上画出表示 的点，说明白无理数也可以用数轴上的点来表示，并指出当数由有理数扩充到实数后，直线上的点与实数就是一一对应的、平面上的点与有序实数对也是一一对应的;接着，教科书通过设置思索问题，让同学体会，在有理数范围内成立的一些概念(如肯定值、相反数等)在实数范围内仍旧成立;最终，教科书结合详细例子说明，有理数的运算(如加、减、乘、除、乘方运算等)，以及

44、运算律、运算性质(如交换律、安排律、结合律等)在实数范围内仍旧成立，并且可以进行新的运算(如正数和0可以进行开平方运算、任何一个实数可以进行开立方运算)等。 与原教科书相比，本章内容在原教科书“数的开方”一章的基础上，适当增加了有关实数运算的内容(实数的运算在本套书“二次根式”一章连续学习)，说明白平面内点与有序实数对一一对应以及在实数范围内的平移变换等;从内容支配上看，转变原教科书先讲平方根，将算术平方根作为平方根一种特例的做法，而是从实际动身，先讲算术平方根，再将平方根，加强了与实际的联系;在教学目标方面，强调全部同学都应会用法计算器进行开方运算，加强对估算的要求等。 三、教学目标和教学重

45、点、难点分析 (一)、本章教学目标 1.了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的算术平方根、平方根、立方根; 2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根; 3.了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应;了解数的范围由有理数扩大到实数后，一些概念、运算等的全都性及其进展改变; 4.能用有理数估量一个无理数的大致范围。 2、单元教学的重难点： 教学重点： 1、平方根和算术平方根的概念。平方根是开方运算基础，是引入无理数的预备学问。平方根概念的正确理解有助于符号表示的理解，是正确求平方根运算的前提，而且挺直影响到二次根式的学习。算术根的教学不但是本章教学的重点，也是今后数学学习的重点。在后面学习的根式运算中，归根结底是算术根的运算，非算术根也要转化为算术根。 2、立方根的概念与性质及求法。立方根是奇次方根典型类型，把握立方根是理解的n次方根的基础。由于学习了平方根的概念的基础上学习立方根的概念，同学比较简单接受，但平方根和立方根的性质区分较大，性质把握的好坏打算了求解立方根的力量，因此教学重点放