学校语文备课组上学期教学工作总结.docx

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1、学校语文备课组上学期教学工作总结 不经意间，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下： 一、主要成果： 1.学习高效课堂理念，仔细实践。 当前训练教学追求的根本目标就是轻负担、高质量。 我校在素养训练大环境下主动开展训练教学活动，最近，进行了345高效课堂听、评课活动。在整个345理论学习过程中，我们教研组的老师们集体学习、讨论、深化其要素。在教学设计方面，主动实践以同学的学为主体的导学案，从各个方面去充分的渗透教学学问，而不是根据教学目标盲目的制定教学案。在教学过程方面，从传统的教学模式渐渐转变为同学的自主探究式学习模式，突出同学之间的自主学习与合作沟通，从而

2、达到共同提升的最终目的。 在教学评价方面，形成多元化、过程性整体评价体系。在仔细实践345高效课堂的过程中，通过仔细备课、备同学、备教材，让同学在整个学习过程中，首先学会思索，学会发觉，再通过课程设计中的一些小活动，让同学从欢乐的嬉戏中，学会主动学习、主动发觉，并通过探究问题，同学之间相互合作，共同去解决问题。真正实现合作互助的共同学习。在过程学习结束后，组织同学以教材下的学案来进行课堂评价。尽量多的让同学进行过程性评价，使得老师的思维和同学的学习体会能够达到共鸣，从而实现教学相长。 2.集体备课求真务实。 集体备课统一规划，以课堂教学常规教学 讨论为主，每次备课坚持中心发言人制度，中心发言人

3、将发言材料印发给每位同志，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老、中、青年老师畅所欲言，献计献策，大大削减了老师教学的盲目性和随便性，对教学六仔细的贯彻和落实，对青年老师的培育和成长，指导性和实效性较强。组内学术气氛深厚，一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。 3.老师培训渐成体系。 本备课组共有7名语文老师，其中三年以上教学阅历的有2人，xx年以上教学阅历的有5人。备课组非常重视对他们的培育工作：首先，实行了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年老师进行悉心指导。其次，尽可能为他们创设展露才华的

4、舞台，如推举郑英杰、宋春艳老师参与学校的公开课、课件竞赛等活动，推动他们尽快成长成熟。再次，在教学的过程中，随时留心他们的闪完点和不足，或褒扬或提示，重在研讨问题、指导示范。如个人教案，要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实，重难点突出，教法、学法明显，坚持写教学后记，留意教学的反馈和反思。周记批改，以郑英杰老师为例，说明全收全查、有等级和评语，评语重对同学激励、沟通、指导的评改方法;作文指导，以杨海燕老师做示范，突出眉批、旁批与总评相结合，老师评析与同学自改、互改相结合，重在实效的方法。第四，结合教委的督导、学校的质量年工程、青年老师公开课、汇报课等活动，相机诱导，兴教学教研之风，求稳步上升之

5、效。第五，老少搭配结对子，老老师的阅历、技巧和青年老师的新观念、灵性相得益彰，从备课、课堂组织、试卷命题。相互学习，共同探讨，一齐进步。 4.青年老师进步显著。 通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全程的关注与指导，通过备课、听课、议课等形式，青年老师也虚心学习、潜心钻研、博采众长，本备课组的年轻人成熟很快，成果斐然。宋春艳、郑英杰等老师渐渐由训练的新手成为深受同学宠爱的能手，杨海燕在做好班主任的同时，也渐渐成长为教学的一把好手。 5.加强同学语文基本技能训练。 在起始班级，可能要讨论怎样在教学中切实开展同学书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练。初一、初二、初三对各种问题都要训

6、练，初四时才能很好而有效地进行针对中考的作文训练。坚持听课、评课，加强老师间的合作沟通学习。本学期初，初一语文组增加了一名教学新手，为能实现齐头并进，相互提高，在教研室的组织下，我组胜利组织开展了新老师见面课，课前多次进行集体争论，在充分敬重主讲人教法和教学策略的基础上，提出了很多可行性的建议和看法，关心其设计了教案，授课时本组成员全体参加听课，授课后准时反馈指导，查找解决对策，关心该组成员在实际教学中不断总结，查找问题。这样，既促进了新老老师间相互学习，达到共同沟通、共同提高的目的.，又关心新老师快速成长。加强教学反思，不断改进提高我们在抓好集体研讨的同时，要求备课组每位老师要仔细写好教学反

7、思、教学后记，班级组定期检查。通过反思和总结，对教学中暴露出来的问题，通过总结和分析，进行纠错和补救，同时又为下一轮备课及教学供应 珍贵的阅历借鉴。反思时，我们努力做到围绕某个教学问题，提出自己解决问题的策略，而不只是简洁地回顾教学活动和效果。不仅要留意反思的落脚点、还要留意反思的实践性和进展性，通过反思，促使老师主动地将与训练教学行为有关的因素纳入到自己训练教学活动的设计中来，慎重端详自己训练教学活动，并主动查找新思维、新策略来解决所面临的问题，改进教学实践的学习方式，从而不断提高自己的教学水平，促进自己的专业成长。 二、努力方向 1.理念方面， 还要连续学习345高效课堂理念。对学情、学案

8、、力量提升训练等方面的讨论还需进一步加强，特殊是在新课标下如何真正以同学为中心，备足学情，有力调控课堂节奏和氛围，尽可能多的调动同学学习的主动性和自觉性，留足同学思索和笔记的时间，最大限度的提高课堂教学质量。 2.备课方面，可探讨如何进一步发挥集体的才智和优势。由于教学任务中，作业批改量大，受检内容多，老师用于深钻教材的时间和精力有限，更不用说课外挤用时间多读点书了。可提前将下期教学任务分派给各位老师，每个老师只负责2-3篇课文的教案预备，要求老师要参考多种教辅资料，深化钻研教材，写出内容深化材料详尽的教案;学期开头时，备课组收集整理成母教案，印发给各位老师，由各位老师在依据该班详细状况修订、补充、完善。 总之，我组在集体备课实践中，取得了肯定的效果，但这离学校的要求还有一点距离。我们的工作中还有很多不尽人意的地方，如：由于学校业务学习，研讨时间时常调整，打乱了备课方案;个别二次备课的科学性和实效性不强;导学案教学模式还在初步的探究阶段，部分学案作业设计没有分层;教学反思的内容和形式缺少实践性和进展性，等等。因此，我们还要不断的学习和实践，提高集体研讨的实效性，不断改进学案设计，多反思，多总结，不断提高我组集体备课质量和老师的教研水平。