学校数学教学总结范文（精选5篇）.docx

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1、学校数学教学总结范文（精选5篇）学校数学教学总结1 时间过的很快,转瞬结束了三班级的数学教学工作，静下心来，有很多话想说,想给自己一个总结，也想为以后的工作做个预备。本期的数学教学工作，在紧急劳碌中,也有很多的收获。三班级数学是学校阶段的一个过渡阶段,有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、以高尚的师德育人 我喜爱和忠诚人民的训练事业，自觉遵守老师职业道德，一心一意为训练事业服务,关注训练改革。勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高训练和教学力量。以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关注同学，关怀同学的学习,生活和身体，主动做好同学的思想工作，

2、谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、以仔细的看法学习 新时代要求老师要不断更新改善自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的训练对象会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 三、以满腔的热忱教学 闻名训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一

3、个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学,善学。 本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步熟悉轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标： 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数

4、除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3、初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。 5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。 6、初步熟悉轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美,

5、感受数学来源于生活。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、教学成果显著，本学期几次考试所任数学成果均名列前茅。 总之，在整个教学工作中,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性。在教

6、学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构建的过程。 我们常说，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要的考虑是应当教会同学如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变；如何面对个性化的同学，等等，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与同学同行,与时代同行。 学校数学教

7、学总结2 本学期，依托我校自身的老师、同学资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。 一、领导重视、建立了数学校本讨论制度。 众所周知，校本教研是伴随新课程改革应运而生的、以学校、老师和同学的进展为目标，以老师为讨论主体，以学校为讨论阵地的实践性讨论。如此大的教研改革假如没有校领导的高度重视，只会流于形式。 我校在校长王正远亲自领导下，集中每位数学老师的看法和建议，制定了数学校本教研活动改革的新方案。 1、由数学教

8、研组长领头实施、挺直参加校本教研，身体力行，领先垂范。 2、建立校级数学校本教研的奖惩制度：数学老师参加数学校本教研的业绩与老师本人期末“教学常规量化考核”挂钩；期末开展数学校本教研先进个人评比活动。 二、提倡反思，逐步形成高效的校本教研活动。 自我校启动校本讨论以来，学校通过组织多种形式的校本数学教研活动，把探讨讨论作为数学老师教同学活的重要内容，提倡反思性教学。 1、合理规划数学学期校本讨论思路、教学试验改革，落实好每次备课活动。在集备活动中，数学老师共同备课，相互听课、评课。，在全体数学老师教研活动中，数学教研组长和数学老师们共同学习新课程标准，进行解读，结合教学实际谈感受，谈教学中的困

9、惑、反思，在沟通中相互学习，共同提高。并且针对年轻数学老师所上的校本教研研讨课进行集体研讨，各抒己见，关心讲课老师找出不足，供应改进看法，这样提高了数学老师们的教学研讨力量。 2、鼓舞老师大胆进行训练教学改革，参加课题讨论，不断创新教学模式，讨论撰写训练教学个案，促进老师从教书匠向讨论者转变。在教研活动中，老师们将自己近期在教学中遇到的问题拿来研讨，每位老师就自己的理解谈谈解 决问题的思路和方法，使每位老师都积累了大量的训练教学讨论资料。使教研活动成为老师们畅所欲言、沟通研讨和熬炼成长的大舞台。 三、校本课题，促进了全体数学老师的专业进展。 我校数学科开展了“在数学课堂教学中指导同学开展探究性

10、学习方式的讨论”这一校本教研课题的试验讨论，按方案正常地进行着，已取得初步试验效果，详细表现在： 1、确立了“数学课堂教学探究性学习方式”的教学模式。 创设情境，让同学发觉问题、提出问题。 指导同学探究方法，供应同学探究的空间和时间，组织小组合作探究学习。 沟通汇报，师生共同探讨、对比分析后达成共识。从而归纳、总结、完善学问结构。 巩固练习，拓展学问。 建立科学的质量评价体系：一是对老师引导的评价；二是对同学探究的评价。 2、数学课堂教学探究性学习方式实践讨论深化人心，使我校绝大部分数学老师的训练教学观念和同学观发生了明显的改变。如：熟悉到同学是主体，老师是同学学习的组织者和引导者；老师要敬重

11、同学、关注同学、满意同学需要；老师要实施有效教学，实践师生互动；鼓舞同学在老师的指导下自主探究与合作学习等等。这些观念，已不同程度的体现在我校数学老师平常的课堂教学活动过程中。 3、数学课堂教学的组织形式、学习方式、老师角色等有改变。现在我校绝大部分的数学课堂教学正在孕育着新思路，一改封闭、呆板、老师传授为主的单一教学模式，老师开头关注同学的自主探究力量的培育，注意用探究性的学习方式进行教学，体现在数学老师能依据不同的教学目标，敏捷组织课堂形式，普遍采纳小组沟通、合作探究讨论等学习方式，课堂教学呈现出师生沟通、公平和谐的特点，老师由传统的学问传授者角色渐渐向同学学习的引导者、组织者和合转变。

12、4、探究性数学课堂教学激发了同学的.学习潜能和制造精神，使同学体会到探究的乐趣和胜利的感觉，激发了同学的学习爱好。这样的课题教研，为我校全体数学老师供应了一个探究、试验、讨论、反省、思索、再探究自己的教学理念、教学行为以及教学效果等要素的平台，促进我校全体数学老师不断地更新教学观念，改进教学行为，提高教学水平，促进专业进展，逐步向“专家型”老师迈进。 四、校本教研需要连续探究和不断完善。 在看到所取得的成果的同时，也要看到，由于我校数学校本教研还处于起步阶段，缺乏可借鉴的阅历，还存在着一些不足，同时还面临着一些问题需要解决，主要有： 1、我校是一所一般校，历年来都是比较缺乏训练教学基金，办学条

13、件不够抱负。为此需要进一步改善办学条件，为数学校本教研供应必要的物质前提。 2、尽快建立新的评价体系。.与上级训练行政部门如何评价学校，学校如何评价老师，老师如何评价同学，同学如何评价老师，都从肯定程度上制约着数学校本教研真正实施落实的程度。 3、每个学期还应制定更加完善的教研方案。 伴随着数学校本教研制度的逐步建立和完善，我校数学老师正在与同学一起成长。但我们清晰地知道：目前的进展仅仅只处于起步阶段。我们将连续坚持通过多层面多渠道的反思合作、沟通学习，不断提高老师的专业化素养，努力把数学校本教研改革推向深化！ 学校数学教学总结3 时间过得很快，一个紧急、改善、有序、奋进的学期即将结束。本学期

14、来，我们数学组根据学校的教学方案和教学目标，在学校新领导班子的统一领导下，本着求真务实的原则主动开展了教学、教研活动。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。下面就本学期的教研工作进行一下总结： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期教研组在教育处的组织下进行了四次教学检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。常规工作中，我们坚持共同进步、相互学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调

15、动同学的学习爱好，发挥同学的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给同学创设宽松、愉悦的学习氛围，使同学的成果有了普遍的提高。本组各位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻教材。从备、教、改、辅、考、研等教学环节中，我们组每一位老师做得都特别到位，特殊是新安排的黄海华老师，工作仔细负责，勤学好问，个人业务力量提高较快。 二、落实教学常规，丰富教学活动，提高老师业务水平。 本学期教研组仔细学习了数学课程标准，在教育处的组织支配下，我们组还对数学文本进行了有效的解读，善学才能善研，善研才能善教，已经成为全组老师的共识。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教

16、学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。 1、充分发挥教研组的作用，仔细抓好集体研讨活动。一学期来，在教研组长的组织下进行集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备同学）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，进行了校内示范课、观摩课、公开课、青年老师汇报课共10节。全部老师听课都在15节以上。讲课者仔细备课，写详案；听课者有

17、记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、各数学老师严格执行课程方案，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。 4、本学期协作学校的支配，组织了三次综合练习。每次练习都进行了质量分析和试卷分析，起到了综合练习的作用。 三、建立帮扶制度。 学校坚持老师相互帮扶制度。确定帮扶对象和制订帮扶措施。一学期来，青年老师爱学、老老师热心指导，青年老师进步较快。 四、共同关注学困生的进展 对学困生进行分

18、析,以此来转变学困生的学习,同时提高老师的教学质量。在业务沟通中,老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来关心他们提高学习效果,关注学困生学习的看法,和学习目的的训练,再教给他们一些好的学习方法,培育他们一些良好的学习习惯。全体老师都在班上建立起“一帮 一”的帮学对子,让学习好的同学关心学困生,促进同学的共同进步。 五、存在的不足与改进的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。 3、班级进展不平衡，需要加大辅导力度。 4、家校联系极差，家长外出多，留守儿童多，不利于同学训练。 训练改革，教学讨论

19、是训练事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。 学校数学教学总结4 时间飞逝，转瞬间一个月过去了。倾听着窗外嘀哒的雨滴声，也该静下心来梳理下自己的思绪，总结下本月的教学工作状况。 一、研读教材，制定方案 开学伊始，我就认真地研读了本学期的信息技术教材和教学参考，并依据教务处的教学工作时间支配，制定了具体的教学方案。通过研读教材，并鉴于本校初二同学的实际状况，有意识地对本教材的章节内容进行了适当地调整和相应的学问点补充支配，以便更好地落实教学目标，提高同学的动手操作力量，增

20、加同学的学习爱好，切实地引导同学由“要我学”向“我要学”的学习状态转变。 二、优化环境，服务教学 开学前，向后勤部申请领取了机房卫生及教学用具，如白板笔、扫帚等。自己动手，打扫了机房的卫生，并对电脑运作状况逐台检查，以确保教学用机课堂零故障。对需要上报修理及调换的相关硬件，进行了准时上报，便于教学工作开展。同时，帮助林老师，整理了学校（1）号机房，对配置过低或损坏的影响教学工作开展的九台同学主机，报计算机中心及总校核准，购置了九台新主机。通过近一年多的电脑设备更换，新主机的添置，（1）号机房设备状况有了很大的改善，但还存在九台低配置的卧式同学机。为节约资源，提高利用率，暂未更换。在软件环境上，

21、我引进了林忠达绿色网络教室教学掌握软件，有效对同学的上机行为进行了监管。 三、加强学习，提升自我 信息技术领域进展快速、更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天出现。作为信息技术老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给同学，才能让同学始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代的步伐。本学期伊始，我主动利用现有资源，加强专业学问学习，如Flash动画制作、网站制作、机房平安维护等相关学问。 同时，我有意识地阅读训练理论相关书籍，如吴非的不跪着教书一书，夯实自己的训练理论学问基础，把握训练规律，以便更好地驾驭课堂。在理论

22、学问学习和自我实践阅历总结的基础上，本月撰写了浅谈信息技术教学中同学学习爱好的培育论文一篇，主动地参加学校的教科研工作。 四、课外拓展，爱好培育 课堂的学习时间是有限的，周课时仅两节，在把握基本学问的基础上，如何培育同学的爱好特长，拓展同学的学问面，我们制定了爱好小组活动方案。主要利用双周六下午第一二节课和下午第三节课后的时间，组织同学信息技术爱好小组活动，引导他们主动投入到计算机学问的学习中来，参加电脑作品制作活动。针对实际状况，在电脑制作方面我们主要侧重中电子报刊和电脑绘画两个项目。 以上是我本月的教学工作小结，欢迎批判指正！ 学校数学教学总结5 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。

23、总体看，我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入课堂 怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环

24、境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，制造性地用法教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪完点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历

25、的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。 综合起来看教学活动兼顾到学问训练与人文训练的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我总结的同时，不断反思教学，以自我提升促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 常思

26、索，常讨论，常总结，以自研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为自我反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳

27、评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。例如：“这几天我们学习了长度单位分米的熟悉，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。 本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，同学自查后赐予改正。 总之，在这学期工作的基础上，我还需要不断从中发觉问题，提升自己的训练教学水平，使自己的价值在工作中得到体现，在同学的学习中得到映射。