学校数学教学总结_5.docx

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1、学校数学教学总结学校数学教学总结1 本学期我担当四班级一班的数学教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改善自我的教学方法，熟悉自我的不足，找出自我与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自我在较短的时间里缩短与他人的距离，不断提高。经过一个学期的努力，我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学提高，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结： 一、思想政治表现 我喜爱祖国，喜爱中国共产党，忠诚党的训练事业，立志当一名合格的人民老师，

2、为训练事业奉献自我仔细阅读的点滴力气，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅读报刊，杂志，准时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自我，不断地严格要求自我，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为凌河学校的一名老师，我喜爱学校，喜爱同学，时刻以小仆人的身份关怀学校的进展，帮助学校，为凌河学校完善的明天出谋献策，尽自我的本领做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结团体，热心帮忙同事，不早退不迟到，仔细学习新的训练理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自我的教

3、学方法。我严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 二、训练教学工作 1、我仔细备课，进取，细心地钻研教材，针对不一样同学的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。所以，了解和分析同学情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学主角，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自我的个性特点，每个同学的理解本领都存在必需的差异。所以，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不一样同学的个性差异，即备教材又备同学，查找不一样的教学方法对他们因材

4、施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的进取性，充分突出同学的主体性，使同学们渐渐对数学学习布满爱好，向40分钟要质。经过一个学期的努力，同学们的数学本领，素养及数学水平都有不一样程度的提高，数学成果也有很大的提高。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。 数学是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让同学宠爱数学，让他们对数学产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生理解本领和学习要求的不一样实行了一些

5、不一样方法，就是运用多种不一样的方法和事例，让他们更了解数学，更喜爱学习数学。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自我的课外学问，扩大他们的视野，由于仅有数学水平提高，对成果优秀的同学很有好处。 由于数学的特别情景，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于本领不强的同学。对

6、这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3、经过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作本领。 作为即将毕业的学校生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我经过向家长了解，发觉事情并不是如同学们所说的那样，而

7、是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累许多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。 平日每一天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅许多的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作本领也有了比较明显的提高。 数学是语言。所以，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早

8、读时，我坚持下班了解早读情景，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。 三、为了提高本人自身的素养和训练教学本领，我进取参与各种训练教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的训练教学阅历。 利用课余时间阅读许多的训练教学书籍和报刊，吸取

9、其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得提高。此外，本人在教学中还准时了解同学们的各种动态，进取地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想训练，共同讨论训练孩子的各种方法，使每一位孩子共同提高。 学校数学教学总结2 时间过的真快，我在板畔完小的第四期又结束了。回顾本学期的教学工作，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的布满人情味的老师群体氛围中；敬重的领导、热忱的同事和活泼可爱的同学让我感到大家庭般的暖和；惭愧的是由于自己工作力量的有限，在这一期中也没有取得特殊显著的成果。思来想去，我就从以下三个方面做学期总结：一、仔细备课备好课，才能上好课，这是一个老师最基本的

10、要求。所以每次课前我都提前备好课。备课时做到备教材、备大纲、备同学。在教材、大纲中遇到疑难，我都虚心向我们数学组组长吴金周老师请教。我觉得这样不是没面子，而是为了能在更多人面前有面子；不然上课说错了，面子又何存呢！更何况我们吴老师多年带毕业班，实践阅历丰富，原来就比我懂的多。在备同学方面，我常常利用课余时间或预备铃10分钟找同学谈心。了解他们的想法，洞察他们这些想法的由来，从而找到解决问题的源头。但是我从内心深处觉得，还是应当加强学习，每一次谈话都停留在表面上，这样就很难找到问题的关键，解决问题的质量就会大打折扣。这是我自己还不满足的地方。 二、探究创新 在学校数学中大多数学问点要加强理解，但

11、也有一部分需要识记。比如三班级下册年、月、日里有：平年二月28天，一年365天。假如仅仅只是跟同学说明地球公转周期。对于学校生来说很难理解。那怎样才能让同学又快又准的记住它呢？在教学中我尝试用法记忆法。要记的是“平年二月28天，一年365天”。28可以谐音为两个糍粑，36谐音为三楼，5谐音为舞。用一句话串起来就是“一个叫平年的孩子，吃了两个糍粑，就兴奋得在三楼跳舞呢！”。这样运用生活中常见的事物，加深记忆。然后我问同学：“那闰年二月29天，一年366天，又怎么记呢？”“那不就是，一个叫闰年的孩子被他的二舅逼着从三楼跳楼了嘛?”一个叫吴雄飞的同学脱口而出，大家都笑了，这实在出乎我的意料。我为我的

12、同学心照不宣而感到傲慢。这样才会学得快乐、学的欢乐；这或许就是我教学中最大的亮点吧。 三、耐烦辅导学校生天性就是爱玩，当然作为老师不是去打破他们爱玩的天性，而是在不破坏他们童心的时候，学到东西。记忆和遗忘是相互对立的，依据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，表现为最初遗忘较快，几天以后会重新想起来，再渐渐渐渐的遗忘。因此在遗忘到来之前，必需准时的复习，以便大大提高记忆的长久性。所以从星期一到星期四，我都会督促寄宿生一小时晚自习，把白天的学问梳理一遍，查漏补缺。对学习困难的同学重点指导。培育他们从小养成记忆的好习惯。总之，我的教学工作中，还有许多的不足，有些观点还过于肤浅，还盼望各位领导、同行、伴侣指出我工

13、作中的不足，关心我进步，信任有你们的支持，我才会走得更远，更强。 学校数学教学总结3 这个学期担当五班级的数学老师，从心理上有了预备，究竟对学问比较的了解，有必需的阅历。然后对于新的同学也是更加的了解了。 一、就这个学期的教学工作做个总结，不断反思，不断改善，能够更好的工作。 首先，在起初的教学工作中，可能过于重视同学前期学习的看法和计算，课程进度略微有些慢，所以到月考的时候没有到达相应的进度，导致同学成果不好，影响到同学的学习信念，同时也对教学的方案有必需的影响。 课堂上，能够把握学习目标和学习重难点，吸取以前满堂灌的缺点，更多的提问同学来回答，鼓舞同学说出自我的想法、见解。更多的关注全部的

14、同学，提问那些后进生，让他们更多的参加到教学中来。 由于同学是从四班级升到五班级，课堂作业的要求有所改变，所以对于同学作业的要求也花费了必需的时间，平常的作业量也就没能到达严格的规范标准，这也是教学工作中出现的问题。 对于同学的家庭作业检查更加的仔细，要求更加严格。对同学进行细致的分组，选取两个课代表，开学时跟课代表和小组进步行谈话、分工，提出检查作业、收交作业的要求，把好收作业的关。这样同学的家庭作业都能够按时、按量的完成。同时，要求同学的家长检查签字，假如发觉有个别同学作业完成的不好，准时跟家长沟通、准时与同学沟通，督促同学仔细完成作业。 经过月考之后，我适当的调整方案，保证课程进度的同时

15、，加强专项的训练。让同学将课本练习统一写在练习本上，便于检查。然后每个单元结束，要求同学进行系统的整理总结，构成特色作业。一方面提高同学的学习爱好和乐趣，另一方面使得同学在制作的过程中到达系统整理学问的目的。 加大课堂作业的次数，精简课堂作业的数量。课堂作业能够很快的帮忙同学把握所学资料，并且能够帮忙巩固已学的资料。坚持每一天写课堂作业，这样也就能够推动教学进度，依据同学课堂作业的情景，放慢或者进行新课的讲授。为了能够准时的进行批改纠错，精简课堂作业的量，避开同学的作业压力，同时又不会影响到作业的效果。让同学养成习惯，定时定量的训练，练习新知，巩固旧知，准时批改，准时订正。 二、总体上，在规定

16、的时间内完成了总体的教学任务，同学把握了基本的学习资料和方法，学习效果良好。 可是教学中也存在必需的不足。对于个别同学的作业格式要求不够，一些同学书写很不工整。 单元检测没有准时的完成，应当在每单元结束之后依据同学的把握情景进行单元检测，查漏补缺，稳扎稳打。 一些同学在检测中反应的问题没能够准时的进行一对一的指导，同学可能会对错误的理解根深蒂固。 单元检测的反馈补错没有全部不遗漏的完成，由于时间问题和同学的应对面沟通不够充分。 学校数学教学总结4 在日常生活中，有许多需要用排列组合来解决的学问。如衣服的搭配、路途、乒乓球的竞赛场次，彩票的中奖号码等等，作为二班级的同学，已有了肯定的生活阅历，因

17、此在数学学习中留意支配生动好玩的活动，让同学通过这些活动来进行学习，经受简洁的排列组合规律的数学学问探究过程，让同学在合作活动中，探究新知，发觉规律，从而培育同学的数学力量。 基于对教材的熟悉和分析，我从“学问与技能、过程与方法、情感、看法与价值观”等三个维度确定如下教学目标： 1、通过观看、猜想、操作等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。 2、经受探究简洁事物排列与组合规律的过程。 3、培育同学有序地全面地思索问题的意识。感受数学与生活的紧密联系，培育同学学习数学的爱好和用数学方法解决问题的意识。 本节课的教学重点是：经受探究简洁事物排列与组合规律的过程。教学难点是：初步理解简洁事物排列

18、与组合的不同。培育同学有挨次地、全面地思索。 说教法学法： 设计理念：数学课程标准提出了重视同学学习过程的全新理念，要充分发挥同学的主观能动性，让同学参加学问发生进展的全过程。老师在课堂教学中应尝试实行多种手段引导每一个同学主动主动地参加学习过程，注意生活与数学的结合。同学是学习的仆人，新课程要求遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受学问的形成过程。将来的.既需要同学具有猎取学问的力量，也需要同学具有应用学问的力量，而学问也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的学问。 在这些理念的指引下，本节课教法上最大的特点是让同学动手操作，合作学习，把静态学问转化成动态，

19、把抽象数学学问变为详细可操作的规律性学问。同时也注意动静结合，让同学经受：“猜想独立思索争论合作探究验证”等一系列思维过程。 说教学流程： 活动一：用1、2两张数字卡片摆两位数 这一环节的设计主要为下一环节做铺垫，让同学通过操作感受摆的方法。引导同学说出12是把1摆在十位上，把2摆在个位上。 活动二：用1、2、3三张数字卡片摆两位数 这一环节我让同桌合作探究，一人负责摆数字卡片，一人负责做记录，要求同学思索怎样做到不重复、不遗漏。让同学经受：“猜想独立思索争论合作探究验证”等一系列思维过程，从而提炼出同学中的有序思索，让同学自己说出有怎样的挨次，有序思索有什么好处等等。最终在有序思索的指引下修

20、改自己的方案，力求做到人人有序。 活动三：用6、3、9、7四位数写两位数。 这一环节难度再一次提升，并让同学化动为静，用有序思索的方式写一写两位数，要求不重复、不遗漏，也就是有挨次地写。然后把3改成0再做考虑。让同学明白考虑问题要全面，没有十位上是0的两位数。这里考虑用所学的乘法算式来计数，既为巩固旧知，又为学以致用。 活动四：握手嬉戏 这一环节，我先和一个同学握手，并用甲-乙表示我和刚才那个同学，中间用连线的方式数出我们握了一次手。随后，问题提升：假如有三个小伴侣，每两人只握一次手，共握几次手？我先让同学猜想会有几次？然后请三个小伴侣上台操作验证，并用数学符号代表三个小伴侣，请一个小伴侣用连

21、线的方式数。最终提问：同样是3，为什么3个数字可以摆6个两位数，而三个人却只能握三次手？让小伴侣通过感悟握手是两个人完成的行为，与位置无关，初步理解简洁事物排列与组合的不同。 活动五：搭配衣服 这一环节，我让同学自主连线搭配，然后请一生上台边连线边介绍，让同学用有序思索的方式解决生活中的实际问题。 活动六：买东西 这一环节，我让同学在认真读题的基础上，通过同桌争论，有序地总结出四种不同的付钱方式，可以从5角考虑起，也可以从1角考虑起。 最终一个环节是总结：今日我们学了有挨次、全面地思索问题的方式解决生活中的问题，这样做起事来，就能有条不紊地进行。 反思： 一、本节课我没有用到多媒体，倒并不是闲

22、麻烦，我有自己的理由。 其实平常在上课的时候，由于每节课预备时间没有今日的展现课那么充裕，我经常喜爱做小偷，下载一些和教学内容有关的PPT,然后进行适当地整合和修改，就那么上课去了。而我今日所执教的数学广角，它本身就是一个万花筒，由一系列的活动建构成，好比是语文教学中的散文类型，但是形散神聚，它有一个“魂”，那就是有序思索。所以本堂课我的重中之重就是抓“魂”，我要尽可能摒弃全部简单干扰我和同学的一切因素。 二、我在同学生成这一块，把握地还不够沉稳，课堂调控力量远远不够。 当同学一再关注字体大小时，我心里好像有一种说不出的郁闷！ 三、对这个数学广角中的有序，究竟有序的思维方式有多少呢？这节课中我

23、主要是抓住了从小到大、从大到小，是否恰当？这是我所要连续思考的。 四、当五个方案出来时，我特殊欣喜，可是我完顾着兴奋了，没有细心地把握好这块最珍贵的素材，处理地过于粗糙，这是特殊遗憾的地方。 五、数握手次数时，“2+1+0=3（次）”这个式子出来的过于僵硬，对同学的难度过高。是否合适？该不该出？ 六、数学公开课不上不知道，一上却是意犹未尽。我想，公开课肯定是老师成长的捷径。以后，我一有机会就要上，这样才可能赶上常年在教数学的老师。 学校数学教学总结5 为了使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学

24、习，切实转变训练教学观念，不断完善教学思想 ，提高自己的理论水平和实践水平。 一个工有什么样的工作思想和训练理念，会挺直体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，改善完善自己的训练教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为训练注入了新的生气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断改善自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精准、严密。 备课时

25、力求深化理解教材，精准把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育,发挥同学的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。 （2）创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕同学的

26、日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学时、分、秒时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一时、一分、一秒？同学依据自己的生活阅历来回答出了很多不同的答案。 这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、教学管理系统化，同学每单元的测试成果及一些重要的力量指标都准时加以记录，并对同学的学问的把握和力量提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成果也记录，并进行分析。从数据分析，本学期同学数学基础学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步，数学发散思维力量还比较薄弱。 四、加强作业完成的管理，每组设数学

27、小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行辅导。 五、加强与家长的联系，准时反映同学的学习状况。 总之，本人教学看法仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道；如何留意平常积累自己的教学资料；如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。 学校数学教学总结6 通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民

28、老师是神圣的是完荣的。时间过的真快呀。不知不觉一个学期过去了。在这学期中，我担当四班级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自我，虚心学习，我的教学胜利离不开主任和其他老师的亲切指导和帮忙。能进取向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能仔细备课，同学进入四班级后空间概念加强了，动手实践的资料增多了，老师如何将生活中的一些现

29、象挪入课堂，这是当今老师本领的体现。和三班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必需量的练习，同时同学还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。异样是理解本领较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就能够保证全班同学都能猎取新知。我是这学期接手这个班的，对这个班的情景不是很了解，例如有个同学叫吴飞峰。他

30、平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍似的。开头时我对他的了解不够，他平常作业完成的也很好，可是期中考试他得了三十几分。全班有十多个同学不及格。我很意外、很惊异，这是怎样回事呢我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。经过检查我才发觉他不是一般的差。书本上的学问怎样讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，效果就不 一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。所以备课时多备他们，视为重点资料之一。并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化

31、，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不必需是老师讲授。能够采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是贴合同学的特点的。同学简单理解的、趣味的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻

32、同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。到达对学问能精准的把握和敏捷的运用。 二、教研教改方面 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他们常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在这个学期的合作中使我体会到他们是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。 三、细心设计作业提高作业的含金量： 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。异样对后进生课本

33、上的课后练习不必需要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开许多的重复。也能够设计为“基本题”，“技能题”“本领题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的

34、重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的_同学，之后我依据

35、他又发觉四班级共有近十个同学课后抄别人的作业。当时困惑了，怎样办呢仅有利用课余时间给他们补习，依据实际制定方案。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的几 个月的努力。在后面的考试中这些同学的成果有很大的提高。及格率到达百分之九十。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。 五、教书育人是我的使命，在训练岗位上我必需把自我学到的文化学问全部教给同学 同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的团体主义观念。进取推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工

36、作中留意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 学校数学教学总结7 时间飞逝，转瞬间一个月过去了。倾听着窗外嘀哒的雨滴声，也该静下心来梳理下自己的思绪，总结下本月的教学工作状况。 一、研读教材，制定方案 开学伊始，我就认真地研读了本学期的信息技术教材和教学参考，并依据教务处的教学工作时间支配，制定了具体的教学方案。通过研读教材，并鉴于本校初二同学的实际状况，有意识地对本教材的章节内容进行了适当地调整和相应的学问点补充支配，以便更好地落实教学目标，提高同学的动手操作力

37、量，增加同学的学习爱好，切实地引导同学由“要我学”向“我要学”的学习状态转变。 二、优化环境，服务教学 开学前，向后勤部申请领取了机房卫生及教学用具，如白板笔、扫帚等。自己动手，打扫了机房的卫生，并对电脑运作状况逐台检查，以确保教学用机课堂零故障。对需要上报修理及调换的相关硬件，进行了准时上报，便于教学工作开展。同时，帮助林老师，整理了学校（1）号机房，对配置过低或损坏的影响教学工作开展的九台同学主机，报计算机中心及总校核准，购置了九台新主机。通过近一年多的电脑设备更换，新主机的添置，（1）号机房设备状况有了很大的改善，但还存在九台低配置的卧式同学机。为节约资源，提高利用率，暂未更换。在软件环

38、境上，我引进了林忠达绿色网络教室教学掌握软件，有效对同学的上机行为进行了监管。 三、加强学习，提升自我 信息技术领域进展快速、更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天出现。作为信息技术老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给同学，才能让同学始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代的步伐。本学期伊始，我主动利用现有资源，加强专业学问学习，如Flash动画制作、网站制作、机房平安维护等相关学问。 同时，我有意识地阅读训练理论相关书籍，如吴非的不跪着教书一书，夯实自己的训练理论学问基础，把握训练规律，以便更好地驾驭课堂。

39、在理论学问学习和自我实践阅历总结的基础上，本月撰写了浅谈信息技术教学中同学学习爱好的培育论文一篇，主动地参加学校的教科研工作。 四、课外拓展，爱好培育 课堂的学习时间是有限的，周课时仅两节，在把握基本学问的基础上，如何培育同学的爱好特长，拓展同学的学问面，我们制定了爱好小组活动方案。主要利用双周六下午第一二节课和下午第三节课后的时间，组织同学信息技术爱好小组活动，引导他们主动投入到计算机学问的学习中来，参加电脑作品制作活动。针对实际状况，在电脑制作方面我们主要侧重中电子报刊和电脑绘画两个项目。 以上是我本月的教学工作小结，欢迎批判指正！ 学校数学教学总结8 时间过的真快，转瞬间，一学期的训练教

40、学工作有接近了尾声。本学年我担当一班级和二班级的数学，一至三班级的体育，二至三班级的品德教学工作，一年来，我能仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细备课，备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教后感，教学

41、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪完点或困惑，准时进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。 二、注意课堂教学。 我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量

42、。注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 三、做好课后辅导工作。 同学学习力量各有不同，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、仔细批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我准时对同学的作业批改，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分

43、类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分同学不放弃进行个别训练，准时督促。 五、树立良好的学风 有为数不少的同学，由于怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不

44、及格。我找差生了解缘由，提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和关心他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行训练和疏导，要允许同学在行为上有反复。 六、班主任工作。 在接班之初我分别找了多个同学进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等具体状况。建立了具体的分析表。加上平常观看对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：关怀支

45、持家庭困难同学，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题同学，以劝说思想训练为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望，这为我班班级工作的开展奠定了基础。确立了本班特色的班级文化建设，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把同学自己收集的百科学问展现出来，把有限的学问结构丰富化。完荣榜的设立，更是把同学的一技之长充分展现出来，让同学发觉自己的闪完点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育同学成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。同学生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化

46、的熏陶。加强对同学的思想道德训练，培育同学良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在训练中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与同学之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，关心小班委树立威信；其次、在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这

47、个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。取得同学家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解同学状况。争取他们对训练工作的支持和协作。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各同学家长通上了话，事实证明效果明显。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的关心下，本学年在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，主动参与教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 学校数学教学总结9 本学期，