学校班主任工作总结10篇.docx

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1、学校班主任工作总结10篇学校班主任工作总结1 8月18日下午，由县试验学校的李老师作报告让鲜花在爱的培育下朵朵盛开，以叙事的形式把她工作中发生的故事，受到的启发向我们娓娓道来。结合本人的理解，认为班主任工作始终是围围着一个“爱”字才得以顺当开展的。 一、爱就是关怀、爱就是关心 尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，天赋不尽相同，但上帝是公正的，在某些方面，每个人身上确定都被给予了超越他人的才能。有热忱开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪慧的，如诗；有多才多艺的，如画。 但有时我们常常会埋怨，某某同学，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么运动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无所取呢？有这

2、样想法的老师，是由于你没走近他，你并不了解他，他身上的闪完点还没有被挖掘出来。 身为班主任，更不能有这样的想法，你需要去关怀、去关心、去引导自己的每一位同学，让他们至少要做到：当面对生活时，要微笑着说：“太好了”；当面对困难时，要英勇的说：“我能行”；当与人相处时，要主动地说：“我帮你”。 二、爱就是理解、爱就是敬重 我们常常会发觉，一些年轻老师、尤其是刚毕业的青年老师，与同学的关系通常会比较好，很受同学的欢迎。同学有什么兴奋、苦恼的事，都情愿向他们诉说。其实缘由很简洁，这是由于他们刚刚毕业，身上还带有同学的影子，能够站在同学的角度，更好的去理解、敬重同学，简单走进同学的情感世界，去感受同学的

3、喜怒哀乐，这样他们就更简单与同学形成一种伴侣关系。 而我们有些老师，就是由于对同学的理解不够，又没有进行很好的沟通，有时的一些做法，明明是为了同学好，而同学却不领情，反而把我们的“好心当成驴肝肺”。 三、爱就是信任、爱就是鼓舞 信任每一个同学的力量，是我们正常实施训练的前提，决不能主观的认为某某同学已经到了无可救药、一无所取的地步，而放弃对他的管理，漠视他的存在，甚至在言语和行为上卑视他。有许多时候，我们会由于别人藐视的眼完或者是一句嘲笑的话语，而变得再也不敢在别人面前大声唱歌、高声讲话、发表自己的观点。 美国心理学家詹姆斯认为：一个没有受过激励的人仅能发挥其力量的20-30%，而当他受过激励

4、后，其力量可以发挥80-90%。所以我们不要吝啬，给同学一个鼓舞的眼神，一句确定的话语，他或许就会还你一个很大的惊喜。“触摸童心，让训练闪动着生命的颜色，让生活布满训练的灵性。” 四、爱就是耐烦、爱就是宽容 当老师的见过的同学太多了，简单犯一种职业病，动不动就把几个孩子放一块比较，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子可就越来越没自信了。和同事们聊起来，不仅是对自己的同学，就是对自己的孩子也这样，由于我们见过的好同学实在太多了，就总是拿着别人的优点去和自己孩子的缺点做比较。 这样一来就对自己的孩子越来越没耐烦，越来越斤斤计较，给孩子更多的是指责、否定，而很少在某些方面确定他们。时间长了，就

5、会和孩子起一些不必要的冲突，我们就会一脸迷惑的说：“怎么管得了别人的孩子，就是不会管自己的孩子呢？” 五、爱就是无私、爱就是公正 有人说“每个孩子都是掉落人间的天使，只不过是在坠落的过程中把翅膀折断了，老师就是为天使缝补翅膀的人。”每个同学都渴望成为一个老师、同学眼中的好同学，都渴望得到老师的留意、重视，都盼望受到公平的待遇。一个同学，假如在整个受训练阶段，始终处于尊严被漠视、权力被剥夺的境况。那么，他的思想和行为只能在听从或抵抗的两极间游走，绝无机会学会与他人公平、友好的相处。 六、爱就是才智、爱就是艺术 歌德曾说过：“一句话可以转变一个孩子的命运；一本书可以转变一个家庭的命运；一位训练家可

6、以转变一个民族的民滚。”老师是否拥有感悟人生的深刻头脑、洞晓事理的聪慧心灵、触摸脉搏的人文关怀、飞扬跳荡的.热血，已不仅仅是个人品质的问题，而事关下一代的素养甚至灵魂。 教给同学才智的教学必定教给了同学学问，而教给同学学问的教学不肯定教给了同学才智。这就要求我们要具备一种“瞬间知道该怎么做，怎样与他人相处的临场才智和才艺。” 七、爱就是学习、爱就是进取 老师绝不能做照亮别人却毁灭自己的“蜡烛”，我们要有制造性的去工作，在工作中不断地吸取养分，不断的改善自己。让自己在照亮别人的同时，本身反而越燃越亮，在工作中体验着美好，实现着人生价值的永存和人格的升华。老师也不是“苦行僧”，我们是主动进取者、美

7、妙生活的制造者。我们在工作中发觉着美、制造着美。 学校班主任工作总结2 转瞬间一学期就过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐，哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也回变成是甜美的回忆。 今年是我其次年担当六班级毕业班的班主任。在担当这项工作的过程中，我越来更加现，此刻的孩子见多识广，对.，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。本班孩子各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我仔细制订班主任工作方案，从孩子们的角度思索，给孩子

8、自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、充分利用宣扬阵地 板报是宣扬的最有效，最挺直的途径。我把板报交给同学，组织一批有潜力并喜爱宣扬工作的同学，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。 原先我们把晨会课当作是老师的训导课，同学理解教育，然后做好一天的预备。此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导同学从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求同学讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使同学得到训练。 二、培育同学良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远

9、不够的。我们需要培育同学有正确的尊师观念，如：上课专心发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关怀班级卫生，爱惜身边的财物等，那里包括了各方面的好习惯的培育。 守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，准时回答问题。我还喜爱同学插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西，走楼梯留意礼貌，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。 三、发挥小助手的潜力 在我的班里，小助手个性多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙老师的潜力，于是各尽所能，同学找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝

10、聚力也因此更强了。 假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥潜力是我们六班级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也渐渐开头变好，但状况还不容乐观，需要今后连续连续努力。 六班级同学，独立自主的潜力强了，假如什么都为他们预备好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的奇怪，失去.和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 四、真心地关怀同学，了解他们的所思所想 每个人都有一颗松软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候

11、，他会加倍地回报你。同学是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们细心地呵护。下课的时候，我常常和班上的同学谈天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题准时进行疏导，我真心地去关怀他们，为他们解决遇到的困难。xx的父亲去世了，他表面上非常的顽强，但我也发觉他常常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让英勇地应对现实。xx一连几次犯了严峻的错误，他虽然熟悉到了自己的错误，但仍旧有抵触心情，我一方面与家长沟通，一方面多次找他谈话，分析他犯错的缘由，和他一齐制定改正的方案。 本学期中，像这样的事例还有很多。我明白我所做到这些根本无法与在座的班主任同日而语。另外，我对同学的关怀是微乎其微的，我明白自己

12、的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要透过千百次的努力去让坚冰溶化，透过千百次的努力去拨开同学眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不能做得很好，但我必需要做得不遗余力，必需要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。 学校班主任工作总结3 在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班级风貌基本得以呈现，也很欣慰.就把这一年来的状况作一个简洁的汇报： 指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把同学自己收集的百科学问展现出来，把有限的学问结构丰富化。完荣榜的设立，更是把同学的一技之长充分展现出来，让同学发觉自己的闪完点，主动发挥

13、自己的特长。从而建立多角度培育同学成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。同学生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 有老师选题并指导，同学选材加工的模式。本期比较胜利开展“呈现自我”、“我们是伴侣”等班会活动。全班同学几乎全员参加，表现主动，爱好很高。通过他们自己从选材加工表演的深度过程，学问得到把握，力量得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使同学陶冶情操。本期进行了“愿中华巨龙永久腾飞”的诗歌朗诵竞赛，赛后在班上有以此为契机，进行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲竞赛”，成果突

14、出效果明显。并在12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级凝聚力得到增加，集体主义感显著提高。 培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。 同学的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、同学的训练评价体系没有定案，没能形成完善的班级

15、评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我信任，用我有限的力量以无限的热忱，做好自己应尽的事业！ 学校班主任工作总结4 本期的班主任工作我主要从小干部培育及家校协作入手，班内班外两手齐抓。从实际的治班结果来看，有肯定的成效，也有许多不足，接下来我将从治班成效及遗憾两个方面进行总结。 一、治班成效 （一）小干部工作初见成效 1、分工合作 各司其职 开学初，我将班级小干部划分为9大部门，分别是学习部、劳动部、纪律部、财务部、礼仪部、组织部、宣扬部、体育部以及后勤部，对各部门的工作责任进行规定。依托期初的小干部竞选，依据同学的个人特长和喜好，选出了各大部门的部长及干事。小

16、干部一经选出，则对各自的职责进行划分，各大部长对部门工作全权负责，下属干事分工各不相同。凡是各部门下派的工作由部门整体负责，一人未尽责，全部门进行考核。各部门定期召开部门会议，不定期进行工作布置，专人负责记录，部进步行考勤和工作考核。半期进行小干部改选时，假如部门成员有一半不支持部长工作的，则部长不能连任，对于干事首先由部长对其工作状况进行总结，再由部门成员投票表决，凡是有一半反对的将被撤职，不再录用。 由于有严格的分工，因此在平常的工作开展中显得比以往更加有序。学校支配要办板报了，我只需要告知宣扬部是什么主题，内容、形式及实限就不用我操劳了；这一期的班队会才完，组织部就会追着我问下一期的主题

17、，只要不是集体班队会，他们就能依据搜集的同学看法自行设定班队会方案，并主动组织彩排训练；以前做清洁检查这块是老大难的问题，但是自从成立了劳动部还进行了分工，部门成员谁在什么时候检查什么都是详细的，谁的没有做好就考核谁，这样一学期下来劳动这一块几乎不用我操劳。 2、奖惩结合 公正公正 正所谓“重赏之下必有勇夫”。对于工作做得好的小干部，首先是与班级常规考核挂钩，在常规考核里给小干部加分。凡是当月工作无失误，则每人加非常，若有特别成就的再加五分；相应的工作做得好的，在小干部考核上也得满分非常。其次是与班级笑脸颁发制度结合起来，小干部工作落实得好，无举报现象的则挺直获得笑脸两个，期末可凭笑脸多少兑换

18、相应的奖品。最终为了激励小干部踏踏实实地在岗位上做出成效，期末依据学分还要给小干部发工资，依据期初的商定，各大部长每月有基本工资两元，做得好的期末另有奖金。虽然小干部们通过各种考评最终获得的嘉奖并不多，但是这小小的嘉奖就是他们工作的认可，也是对他们的鼓舞，所以一学期以来，这些考核颁发和嘉奖机制还是起到了很大的作用。 完是嘉奖也不是最佳的激励方式，有人尝甜头就有人吃苦头。对于小干部工作失误和不负责任的状况，依据小干部工作考核方法先进行减学分，再扣笑脸，期末时还要进行部门连带考核，而且在同等条件下优先考虑无工作失误和工作仔细负责的小干部评优评先。由于顾及到连带考核，这样考评下来，小干部中几乎没有不

19、负责任的，只有间或因工作失误造成的未完成工作或是完成质量不高。 总的来看，一学期下来小干部工作开展得还算有条不紊，小干部们有效地充当了班级管理小帮手的角色，让班级事务开展越来越顺当。 （二）家校工作卓有成效 1、加强沟通 准时反馈 根据期初的设想，本学期我将加强与家长的沟通。因此在期初的家长会上我特意再次确认了家长的号码，并明确告知我班的的群号，邮箱及个人的多种联系方式，保障相互之间的沟通无障碍。在家长会上我也承诺到，今后会加强与家长的沟通与联系，学校、班级、孩子的大小事我会尽快告知家长，涉及到的提示或是事务我也会尽可能全数告知。我每天到校的第一件事，就是打开电脑登陆和飞信，一是便利家长给我留

20、言，二是便于准时向家长传达学校要求或是进行学习反馈。 一学期下来，我坚持做到了每天都与家长联系，保证了与每位家长单独沟通至少一次，还确保了联系是主动的，更是准时的。因此对于学校下发的各种告家长书回执单的准时上交与通知的留意事项等，家长们都落实得不错，也给我的家长工作减轻了不少负担。 2、换位思索 相互理解 我也是做家长的，我也有自己的工作岗位，因此当家长工作出现一小小问题时，我首先会站在家长的角度想一想。如，这个月的午餐费在发了飞信提示之后依旧没有按时上交，出现这种状况我能确定的是不是家长有意拖延，要么是自己工作忙没有看到短信，要么就是自己下班晚遗忘给孩子装进信封由于这样的状况已经不是一两次，

21、像这样的缘由也不是一两个孩子。所以与其在那里计较孩子是由于什么缘由没有准时上交，不如我挺直给他垫付了，然后再给家长发信息告知，最终，得到的既是家长的感谢，还有今后工作上的支持与理解。 开学初为了便于统筹管理，在家长参加学校这一块上，我曾规定根据学号来，但是真正的遇到学校开展活动时又不能严格地根据学号来，由于学校的大多数活动都是在上班时间，而且一参与就是半天或是两三个小时，有些家长的确是公务缠身没方法参与，遇上这样的状况除了换人又能怎样呢？家长会对于家长来说是挺重要的，他们可以借机了解孩子的在校表现，还能够从中吸取其他家长优秀的教子秘方，假如不是的确有事来不了，哪个家长又情愿缺席呢？因此对于家长

22、的请假，我除了告知他可以向其他家长了解家长会内容之外，又能怎样呢！ 正是由于我的理解，才换来了家长们的理解。发完飞信之后，总能收到来自于家长那句熟识的：“感谢老师，您辛苦了！”班级活动需要支持时，一个通知下去，总有很多个家长马上回应。就连飞信告知家长们我班的劳动工具少了，盼望孩子们能够节省，其次天都有家长主动让孩子带来闲置的劳动工具。家长们的所作所为真是让人感动，也让我对家校工作倍感欣慰。 二、治班遗憾 （一）小干部工作美中不足 1、民主原则带来公正缺憾 由于班级工作被各大部门统筹进行，部长的权限在各部门最大，再加上各部门工作各司其职，使得在开展工作时得到熬炼的只是各部门的成员，而班上小部分未

23、参加小干部工作的孩子则无法插足班级事务的管理。有时热心的孩子想要参加到办板报中去，宣扬部的小干部以一句“你不是宣扬部的，不该你管！”为由挺直将热心孩子驱除，使得一些孩子的主动性遭到打击，类似的状况在组织部进行训练时也出现过。 由于用上了班级考核方法与嘉奖机制对小干部的工作进行了约束，因此一学期下来，小干部并无因工作不负责或是失误造成的撤职状况，因此小干部由起初连续到了期末，开学初未参加小干部工作的孩子等于再也没有机会参加。这使得部分小干部过于傲慢，也使得部分孩子有诸多看法，在给更多孩子供应熬炼机会这点上，小干部设置及考评更换的确存在弊端。 2、督促不够致使有效性不强 自从将班级活动交给小干部负

24、责之后，我轻松了不少，为了给他们更大的进展空间，大多数时候在设计班队会方案及朝会活动时我都全权交给他们，自己也不过问，在活动正式开展时自己则作为观众在一旁静听，假如有什么问题就在活动结束时赐予指导。这样的设计在活动前未得到有效指导，因此真正开展时效果也不抱负。朝会的内容我只给出了一个大框架，内容由小干部搜集，由于搜集处理信息的力量有限，因此有时在给全班同学进行宣讲时难免会出现啰嗦、重点不突出或是资料选择不当的状况。 （二）家校工作略有遗憾 1、支配不合理带来反馈空当 一般状况下我都会将每天的作业及提示以飞信形式告知家长，但是有时因工作太忙而忽视了这一点。本期还曾由于忙于预备赛课有接近一个月的时

25、间为履行对家长的这一承诺，只发了提示和留意事项。时间只要情愿挤总还是有的，既然连发提示的时间都能挤得出，那么多编辑几个字发发作业也是可以做到的。 2、习惯问题致使信息不准时 我的手机常常都是放在手提包里，因此学校或是班级组长发来提示时我总是后知后觉，再发给家长也慢了一步；家长要是麻烦我转告孩子放学后在校门口等，等我读到短信时孩子都已经离校了；要是孩子没有来学校我打电话去问家长，家长反倒说一句：“我发信息给您请了假呀！”如此诸多的尴尬与不便都是由于我没有随身携带手机，没有随时查看短信的习惯造成的。还好没有由于这个习惯给家校工作带来重大影响，不过，的确引起了我的留意。 三、今后的准备 依据上述总结

26、的本期班主任工作种种状况，我决心在下学期乃至今后的班主任工作中，连续狠抓小干部培育，搞好家校协作，发扬优点，克服不足，使我班的班级建设在平稳中进展，在进展中进步。 今后在小干部工作中我应留意的是多督促、多指导、多思索，使小干部工作更有序、更规范、更有效；而对于家校协作工作，我觉得需要的是更细心、更耐烦、更关怀，这样才能使得大家更舒心！ 学校班主任工作总结5 弹指一挥间，来到吉利学校已经半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和协作下，各项工作开展顺当。但由于本学期我，以及我所带班的同学都新来到吉利学校 ，我们都对吉利学校的学校制度。习惯等方面的状况不太了解

27、，事事都得请教原吉利学校的老师，因此，六(4)班能顺当地走过这半个学期，与各位老师的热心关心是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的同事们说声:”感谢你们!” 今日，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法: 一。思想训练工作常抓不懈 六班级的同学在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主见，要想做好他们的思想工作，必需从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用， 记得有一段话是这样说的:老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳完。因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这点后，我在工作中

28、以言导其行，教给同学做人的道理，以行促进展，让同学的素养得到全面的提高。在班级工作中要求同学做到的，我往往领先垂范。要求同学7:35分之前到校，我也不会在7:35分之后才来， 要求同学不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范同学的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班同学大部分是自己从五班级带上来的，因此对家长比较熟识，那些家长手上都有我的电话号码，当同学在家出现思想或行为的异样时，有许多家长都会打电话来和我谈，在其次天与同学的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当同学在校出现不完成作业或打架等等状况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对

29、该同学进行训练。当同学的表现精彩或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让同学体会到胜利的喜悦。 二。抓好班风和学风的建设 班风、学风建设的好坏，挺直影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培育好全班同学的整体素养和搞好训练教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让同学依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之间进行纪律。成果等方面的竞赛，在人人都不愿输的氛围下，不但保证了纪律，成果的稳步进展，还促进了集体主义的荣辱感的培育，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满足的。 其次是培育好班干部。大家都知道班主任工作不

30、是由自己一个人就能做好的， 要想管理好班级就肯定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个愿意且有肯定的力量的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信;关心他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，训练他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培育，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。 三。 做好后进生的转化工作 信任各位老师也和我一样，听到后进生这个词，。心里也布满了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平常的学习生

31、活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们， 因此，当这些淘气生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，同学还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特殊大，但也能让他们安宁静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期盼前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多，特殊是霍成棉这类同学， 不但学习成果差，违反纪律还是他的业余爱好。靠着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类同学，除了训练好本班39个同学管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现实行先

32、表扬后批判的方法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受批判。这些学困生假如仅靠老师，是根本不行能保障他们的成果的。因此，我一般采纳”一帮一”的方法去提高。 学校班主任工作总结6 秋季期学校班主任工作总结 学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并关心他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以

33、及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，

34、莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子 们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！” 三、详细要求，指导到位 心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意详情。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意详情训练，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大训练家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳完。”低班级的同学对

35、自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使

36、孩子们的留意力长期地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服困难的信念和士气

37、。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做； 总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校低班级的班主任，要带好一班孩子，训练好一班人，的确不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，学校低班级班主任的工作是非常重要而完荣的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达 令人满足的效

38、果。 学校班主任工作总结7 作为一名学校班主任,每天所要面临的事情的琐碎与繁杂,唯恐只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,但是我认为,干一行爱一行,爱本行,才能干出乐趣,干出精神,干出风格。 我最观赏的一句话:做对得起职业道德的训练;做对得起同学家长的训练;做经得起时间考验的训练。而在实际工作中,我也是以此来要求自己的。详细的工作过程大致可以总结为以下几方面: 一、充分调动主动性 无论我是前半年送走的毕业班,还是新接收的四三班,我始终都坚持,不管做什么,都要首先调动同学充分的主动性,不干则已,要干就热火朝天、全力以赴!事无大小,一视同仁。有了主动性就有了动力,有了动力就削减了遗憾,多了胜利的可

39、能,即使结果不太胜利,也至少充分体验了过程的改善。在这种理念的引导下,我们得到了一个又一个让孩子们兴奋、惊诧又难忘的成果,不仅加强了班级凝聚力,而且还增加了他们的自信念。 二、加强习惯养成 学校训练最首要的就是同学学习、行为习惯的培育,叶圣陶曾说过:“训练就是培育习惯。”培根也说过,习惯是人生的主宰。习惯一旦形成,便成为一种潜意识行为,对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯是人一生走向胜利的“道德资本”,人的一生都会享受着它的“利息”。 首先是道德习惯的培育。如:不是自己的东西不要拿;学会共享;乐于助人;拾金不昧、敬重他人、学会宽容、与人为善等等。其次是学习习惯的培育,有了良好的学习习

40、惯才能不断吸取学问,丰富体验。如准时做好预习、复习,准时完成作业;仔细听讲;学会专注;懂得倾听等,有目的的训练很必要,潜移默化的影响更重要。所以一方面加强训练,一方面留意自身的行为,塑造自身形象,赢得同学信任,同时还要联系家长,充分调动家长的主动性,协作学校训练好孩子,做到共同成长、共同完善。 三、注意创新、实效 学习他人阅历是我常常要做的事情,学习但不照搬,而是结合自己的实际状况创新利用。例如,我把“家校联系卡”进行了改革创新,以日记形式、全新内容出现,效果很好,得到了家长和同学的好评,同时加强了老师与家长的联系,让家长每天都清晰孩子的在校状况。对训练孩子更有针对性。详细做法是:每天在日记上

41、规定同学必需写清“今日主要学会了什么”“今日主要发生的事和自己的心情”“今日上课状态、作业检查结果”“我对家长说”“我对老师说”“老师的评价”,家长看后,还可以写下家长的想法或要求。当然,这样一来,表面上我的工作的确增加了负担,但从长远看,却是消退了隐患、加强了管理,避开了更大的负担。通过这一创新方式,既让同学有了练笔的机会,又让他们每天准时进行了复习,同时还加强了亲子沟通、师生沟通、家校沟通的机会,既训练同学懂得观看,又让他们不知不觉地学会感恩,因此即使每天累点儿,又算得了什么呢!因此,我倒是累并欢乐着。 四、严、爱与共 谁爱孩子,孩子就会爱他,有爱才有训练“,我对每个孩子都布满爱心,由于我

42、敬重每一个声明,因此我对每一个孩子都严格要求,我非常注意每个孩子的健全人格的培育,而“严中有爱、爱上要严”就是基本保证,从感情上,对每个孩子都慈祥、厚爱,在理智上,对每个孩子都严格,不姑息迁就,不纵容包揽。既亲近又有距离,既慈祥又有威武,把握好分寸,才能使各项工作更加顺当地开展,才能对每一个同学的成长负责,才能营造和谐、健康的班机氛围,才能真正在孩子们的人生道路上起到引路人的作用。 班主任这个角色,布满挑战性,他激励 着我更加勤奋地学习、思索;班主任这份工作,布满艰难性,他时时提示我保持热忱与活力,以欢乐、清醒的心走好每一步!我信任自己,肯定会更加努力、更加敬业,以更加骄傲的心情踏踏实实做好每

43、件事,为培育出既有健全人格,又能张扬个性;既能与人为善,又有责任意识的人才打下良好的基础 学校班主任工作总结8 一班级孩子的启蒙训练特别重要，如何成为孩子学问的启蒙者、习惯的培育者，担负起训练的“初创”任务，完成幼小连接，成为摆在我面前的首要难题。一学年下来，通过不断的摸索和思索，从茫然和不知所措中一路走来，渐渐对一班级班主任工作有了粗浅的熟悉，下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。 一、培育良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学校阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段，一班级是基础训练的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的

44、生活、性格、行为等，还挺直关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在连续培育同学良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一班级的同学，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，训练切不行太心急，可以先降低要求，老师学会换位思索，站在同学的角度设身处地地考虑同学的承受、把握状况，同学才能踏踏实实、按部就班，也才能树立同学养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时，同学还不懂得怎么做作业，为了克服同学对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的

45、作业；在课堂上留下足够的时间让同学做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。要求低同学很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 2、细要求 一班级同学，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导同学的行为习惯，同学一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范同学行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高上课时，老师说前半句，同学立刻接着说后半句，既复习了常规，又有效

46、地提示、督促了不守纪律的孩子。 3 、强训练 提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐烦。如为培育同学正确的坐立行姿态，完靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿态”的竞赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起关心他订正。平常也以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。在师生双边活动中，准时提示、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开头时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化同学心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了。我还主动训练同学的广播操，广播操取得了第一名的

47、成果。 4、常评价，多表扬 一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合同学的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。同学得到老师的表扬往往更加主动，表现更精彩，对其他同学也起到了肯定的榜样示范作用。如，我班的屈立志每天总是第一个吃完饭，把教室打扫洁净，同学的饭盒也整理得整整齐齐。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。 二、真诚沟通，细心呵护 一班级同学天真烂漫，对什么事都奇怪，爱问为什么，班主任要专心倾听孩子的心灵，与其真诚沟通、谈心。平常，我把他们当做自己孩子，常常讲小故事给他们听，把孩子爱看的书带给他们看，同时也让他们讲一讲自己的心里话，了解他们的爱好爱好。 我们班同学大都来自农村，家长大多干农活、做生意，有的