关于学校音乐教学工作总结模板汇编十篇.docx

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1、关于学校音乐教学工作总结模板汇编十篇学校音乐教学工作总结 篇1 时间荏苒，在过去的一学期，作为音乐老师的我，劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养等都要得到全面和谐地进展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的基本形式。下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。 一学年来，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状

2、况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结。 一、师德表现方面：喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、课堂教学：坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对音乐的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造

3、音乐。 三、课堂管理：为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 四、特色工作：本学期，我编排了合唱节目红军学校校歌、祖国在我心窝里、映山红、祖国我们远航回来了等。 五、工作考勤方面：我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 除了日常的教学工作之外，我还负责校内腰鼓队的辅导工作，依据本校同学的基础，发掘有节奏韵律感特长的同学，组织他们参与腰鼓队，在学校的支持下，建成本校特色的腰鼓队，并在肯定程度上提高了我校的文化氛围。不计酬劳

4、，任劳任怨、加班加点，力争按时保质完成工作。 总之，在这学期的教学工作中，通过和同事共同的努力，使我顺当完成了本学期的教学任务，在这个和谐的工作环境中，我学到了许多工作阅历，取得肯定的成果，但在教学工作中，自身尚有不成熟之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学期为提高我校同学的音乐水平，营造和谐、美妙的校内文化气氛，促进我校素养训练的进展作出更大的努力和贡献！ 学校音乐教学工作总结 篇2 转瞬间，作为音乐老师的我，回顾这段日子的研修学习，收获颇多。现将这一段的教学工作总结与反思如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间

5、.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个漂亮的梦幻,或是呈现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育同学的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。 一、教学方面 在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在教学工作中，我仔细依据音乐课程标准和同学实际状况备教案。音乐课程标准极力提倡学校的训练教学活动应当“以生为本”，把“关注同学的个体进展”

6、作为根本的训练目标，“把学习还给同学”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。音乐的爱好应侧重激发和培育。同时我还注意同学学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。在这学期里我组织同学自制打击乐器，用废旧的易拉罐装上大米作为上课用的乐器效果很好。作为老师必需擅长走进同学的情感世界，把自己当作同学的伴侣，与同学公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美

7、的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。 二、其次课堂活动方面 从一开学我就组织同学开展其次课堂活动，排练艺术节的演奏乐曲，为了能使音乐效果更好，在此基础上有加入了锣鼓、镲、及腰鼓等打击乐器，使乐曲的音色丰富悦耳。这几个月我还坚持为二课的同学排练二胡曲，从跑掉到有了一点进步、到现在将能上台演出了，观察同学的进步,作为辅导老师的我颇有成就感。 三、不足之处 在课堂教学活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但是，有时候把握不住同学音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行

8、了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好同学，我担当八个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有“备”好同学。盼望在今后的教学中自己能有所改进。 我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。主动参与组里的教研活动；每天坚持练习专业技能；阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志。 在今后的教学工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。 学校音乐教学工作总结 篇3 本学期即将结束，我顺当地完成了三班级音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有理解，有表

9、情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。 本学期繁琐的工作使我的生活越来越改善，让我的各方面的力量都得到很好的训练和培育。在每节课的教学设计中我都比较注意音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是一般训练，将来去当音乐家的究

10、竟是少数，而绝大多数同学长大后只能成为喜爱音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐训练是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和个性的进展。 其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好.在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐嬉戏课件，来提高同学学习主动性。在下学期的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同学听好的音乐,唱好的课外歌曲,培育同学自主创编、自主参加、主动主动学习音乐的爱好。 最终，让全体同学动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”

11、坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清晰的反应自己教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。使音乐训练更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使同学更喜爱音乐课了。 在以后的教学工作中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。 学校音乐教学工作总结 篇4 田心学校自音乐教学新课标实施以来,在音乐艺术训练方面本着教书育人的原则,在区教研室和学校的.领导下，紧密围绕区和学校的总体思路,以教学大纲为核心仔细作好工作方案，依据学校现有的硬件设施，在教学方面我校开展了分科教学的

12、艺术训练模式，仔细的合理的开展了钢琴、舞蹈、声乐等特色课程。通过几年来的实践，激发了同学对音乐的感、知力量。学校的艺术训练形成了风格多样的艺术训练特点。 学校音乐中的器乐演奏教学可以在增加同学的美感过程当中，关心同学接近音乐、理解音乐，以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏力量的目的。多年来，我校努力留意培育同学对音乐的爱好和爱好，将器乐引进音乐课堂，较好地进展了同学的音乐记忆力和想象力，进而有效地培育了同学的审美意识。根据“由浅入深、由表及里、由普及到提高”的熟悉规律，我的器乐演奏教学试验经受了以下几个阶段。第一阶段：组织音乐嬉戏提高同学的音乐记忆力。其次阶段：下大力气普及乐器，使每个同学至少

13、能学会一种乐器的演奏。第三阶段：以演奏器乐为主要手段调动同学的审美思维。 由于器乐教学的不断深化，不仅使同学大大提高了审美情操、审美意识，而且潜在的智力因素也不断得到新的开掘。一批又一批特长生的涌现，又使我们的器乐教学得到了.的广泛认可和赞同。近几年来，我校同学多次在盐田区器乐的大赛中获得好成果。实践证明，融乐理学问、演奏技能、音乐观赏为一体的学校器乐教学，是从小提高同学审美意识的一个重要训练手段。这种寓乐于教的教学方法，既能提高同学的审美力量，又能提高同学的审美情操，因而将在同学整体素养的形成中起着不行估量的潜移默化的作用。 在学校分科教学舞蹈方面,低班级当前音乐教学的根本任务，就是培育同学

14、的审美力量和制造力量。在音乐教学过程当中，老师如何最大限度地激发同学的爱好与情感和创编力量，让同学主动参加音乐的实践活动，开发同学的制造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需要暖和的阳完一样，同学的想象力和制造力的开发需要老师设定生动好玩的制造性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情境创设是培育同学审美力量和制造力量的有机条件。 所谓情境，我认为是能唤起同学心底情感和听课.的一个意境和环境。假如把同学比做演员的话，它就是一个供演员发挥想象，施展才能的舞台。老师作为导演，就应想方设法地创设好这个“舞台”，由于这个“舞台”的作用实在是举足轻重。 情境的创设激发了同学的学习爱好。托尔斯泰曾经说过：“

15、胜利的教学需要的不是强制，而是激发同学的爱好。”爱好是带有深厚感情颜色的心理活动，只要对某个事物有爱好，就会激发孩子们主动学习的热忱，学习在不至于成为沉重的负担。但爱好不是天生的，它是环境的影响和训练的结果。老师要擅长为同学设计特定的教学情景，引导同学进入这种情景，才能激发孩子学习音乐的爱好。我在教学实践中深深体会到，课堂上老师要是能用生动的形式将所要学的学问技能装扮起来，制造轻松的氛围、创设富有情趣的音乐情境，就会激发同学的爱好带着浓郁的求知欲走进课堂。 情境的创设引发了同学的无穷想象。由于音乐的抽象性，同学在观赏音乐时可以自由绽开想象的翅膀，随着音乐旋律的改变起伏，脑海里的情景可以不断变化

16、。假如在一种刻板、枯燥的环境下，同学对音乐观赏的想象力、制造力无法充分发挥。这就需要老师用生动的语言和画面和肢体语言营造一个与音乐形象相关联的意境，从而引导同学去想象。作为老师要能依据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征，为同学创设想象、联想的宽阔空间。 在音乐分科教学声乐合唱教学中绽开了合作学习的实践与探究，合作是一种精神。随着.的进展，独生子女家庭的增多，合作精神的缺乏成为很多独生子女存在的一种素养缺陷。在现代.，是否具有合作精神，能否与他人合作已经成为一个人胜利与否的重要因素。 合作学习是指同学在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，是针对教学条件下学习的组织形式

17、而言的，相对的是“个体学习”。合作精神是音乐训练的强音。通过音乐合作学习，可以使同学反应快速，思维灵敏；通过音乐合作学习，可以使同学了解合作中个体听从群体的关系，同时在合作中体验着同一情感共鸣，从而培育同学团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操，也可激发他们主动向上不甘落后的竞争意识；通过合作学习，有助于因材施教，可以弥补教学难以面对众多有差异的同学的不足，从而真正实现使每一个同学都得到进展的目标。那么在音乐教学中，如何科学、合理、有效的组织同学进行合作学习呢？声乐合唱教学从以下几方面去把握： 首先，合作学习的内容须能激发同学的爱好。其次，合作学习的内容应有活动的意义。能够更大程度地激发同学的

18、学习爱好，使同学获得学问、技能、情感、看法、价值观的体验，同时也充分发挥了同学在音乐课堂中的主体作用。 合作学习的课堂组织的形式要合理化，全班教学，小组学习与个人独立学习是三种基本的课堂组织方式，其作用难以相互取代。依据音乐学科的详细特点，使成员间相互激励与促进，形成竞争与合作并存的人际关系。 合作学习的方式多样化。依据音乐学科的特点，在详细的教学过程当中应采纳不同的合作学习策略，即合作学习的方式应当多种多样。如嬉戏竞赛法、分析争论法、交叉学习法、共同学习法等等。 综上而述，学校音乐新课标实施教学过程当中，各个专业老师注意老师在合作学习中的角色转换新课改的启动，学习方式的改变，召唤着老师角色的

19、重新定位。在合作学习的过程当中，老师越来越成为一个顾问、一位交换看法的参与者，也可以说是参加课堂活动的“公平中的首席”。因此，老师在同学进行学习的过程当中，时刻要转变自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个合，时而是一个关心者。 在新课标实施过程当中，田心学校音乐教学渐渐构建适合同学合作学习的环境，同学是具有丰富个性的学习者，并非在任何教学条件下，合作都是最佳的教学组织形式。但是流畅、和谐、默契、敬重、信任的学习环境，却是新课程理念下的课堂的“共性”，在区教研室的指导和学校领导的支持下课组老师努力制造合作环境。学校具备了和谐的室内环境。音乐教室留意美化与布置，强调创设良好的艺术氛围。如四周墙壁

20、可挂些音乐家画像、名言，音乐挂图等，还可开拓音乐专栏，介绍音乐小学问等等。 培育同学良好的心理环境。在合作学习过程当中老师制造了良好的合作学习的气氛，用各种形式给同学心理上的平安感和精神上的鼓舞，把同学当作伴侣，多一些理解、宽容，这样同学的思维就更加活跃，探究热忱就会更高涨，合作的欲望就会更强，课堂更加生气勃勃。学校营造了充裕的时空环境。在合作学习的时候，合理的支配合作学习的时间，即保证同学主动参加的时间，使同学拥有充分、富裕的发言、补充、更正、辩论与表现的时间，让各种不同程度同学的才智都得到尽情地发挥，从而使同学能够更加精彩地完成学习任务，最终产生一种成就感、骄傲感。 学校音乐教学工作总结

21、篇5 我担当的是学校音乐学科的教学,在教学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（爱好，情感，性格，意志等）相结合为原则，以进展同学的制造思维为重点，激发同学的爱好，注意同学对音乐感受力量，培育同学形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参

22、加放在重要位置。 通过倾听音乐，表现音乐，音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于同学养成健康，高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 二、给同学适当的时间、活动空间及思维空间 在教学过程中，让同学表现自己，鼓舞同学在他人面前自信的表现，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题。让同学制造性的思索回答。注意进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定式去约束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分的发挥自己的想象力。 三、注意自主、合作、探究的

23、学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发同学的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的潜力。如：组织力量、交际力量、合作意识、团结精神等。我上课组织同学进行小组合作学习时，注意引导同学主动参与各项音乐活动，提高同学的爱好，增加同学的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团结精神。 四、注意进展同学的制造性思维 制造是艺术乃至整个.历史进展的根本动力，是艺术训练功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容，形式和情景，进展同学的想象力，增加同学的制造意识。以往的音乐课有个

24、误区：把制造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，制造新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种制造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行制造性学习。 本学期注意培育同学对音乐的爱好、喜好和情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的喜好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象和律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在肯定基础上创造音乐。 一、课堂教学： 在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学

25、启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。 在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精准的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，时常提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学期，在教学上我偏重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授。在以后的教学中要重视乐理学问地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表示出良好的品质。

26、努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 但可能对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度还不够，总以为同学不是恶意，只是不稚嫩的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自身的错误而有恃无恐。 三、成果方面： 本学期，主动参与上级组织的各项竞赛活动。在三独竞赛中，获一个无锡市三等奖，一个*市一等奖，两个*市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖；在*市的中同学文娱汇演中，也获得了三等奖 ；此外，老师论文在竞赛中获江苏省三等奖。 四、努力方向： 1、今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。 2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反

27、复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。 3、加强业务学问的学习，提高自身的专业水平。 4、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导同学学习，体现同学为主体，老师为主导教学理念。 音乐是一门听觉艺术。音乐形象是通过各种表现手段塑造出来的。不同的听众，由于其观念、文化水平、经受、心情与爱好的差异，对同一音乐形象的感受必定不同。所产生的效果或印象甚至大相径庭。幼儿由于其年龄水平的差异，各年龄班的音乐观赏力量也各有特点。 大班幼儿能正确分辨熟识的音乐作品的心情、性质。能感知作品中的详情部分，区分不同类型的作品。他们初步了解了各音乐手段的表现作用。同时他们的音乐记忆力和审美力量有所进展。表现出自己对

28、某类作品的爱好。为了关心幼儿学会观赏各种音乐作品，我从以下几个方面加以指导。 一、选择生动、易记、有鲜亮形象的音乐作品供幼儿观赏。 我在指导幼儿观赏音乐作品之前，总会对作品的选择下一番工夫。由于年龄的特点，幼儿对那些生动、易记、有鲜亮形象的音乐作品总会很偏爱。因此，一个好的音乐作品是引导幼儿音乐观赏活动胜利的一半。如：龟兔赛跑表现的内容丰富，现象鲜亮，故事化的情节内容使大班幼儿对它情有独钟；梦幻曲曲调美丽，表现手段独特。它悠扬、舒适的旋律能为幼儿供应丰富的想象空间。这些作品很适合给大班幼儿进行观赏。 二、 运用多种方法引导幼儿正确感受音乐，调动各种感官充分表现音乐。 设计观赏活动时，我留意引导

29、幼儿正确感受音乐，初步理解音乐。使幼儿在观赏过程中感到开心，感到音乐的奇妙。在初听时，我注意用语言来集中幼儿的留意，将其思想感情引入观赏作品的情景。唤起幼儿的有关联想。在初听梦幻曲的时候，我会这样引入：“今日，我们要一起来听一首特别好听的曲子，听了这首曲子你好象看到了什么？听到了什么？有谁？在做什么？”带着这些问题幼儿的思绪随着旋律一起运转。有些时候，我也会运用一些直观的教具，关心幼儿形象的感受音乐。比如，在给幼儿观赏冬日旅行时，我配上了与旋律相全都的花和藤。让视觉和听觉的统一进一步关心幼儿辨别旋律的旋转性和伸展性。从而更生动地理解作品。 幼儿对音乐的理解是一个由浅入深的过程。因此重复观赏音乐

30、作品能使幼儿由表及里，由感性熟悉上升到理性熟悉。更深刻地理解作品的内涵。在重复观赏音乐作品之前，我会对幼儿提出新的要求。启发幼儿用已有的学问阅历来感受、理解音乐的表现手段。这是指导观赏活动的重点。在重复观赏扮装舞会时，我会设计这样的提问：“整首曲子是不是始终一样？开头部分表现大家在干什么？中间部分表现的是什么？最终部分的音乐和哪一部分相同？”这样幼儿便对乐曲的a-b-a的结构有了更深的了解。在观赏冬日旅行的时候，当幼儿已了解了作品，可以让幼儿把音乐的内容画下来；在重复观赏乐曲时，我则指导幼儿用自己的身体动作与音乐的旋律匹配，跟随音乐做动作。反映音乐的特色。体验到音乐作品所带来的快乐、开心的心情

31、。在重复观赏的活动中，我会让幼儿重复地听，全面、完整地感知作品，理解作品。把握作品的各个详情。在设计方法时，特殊留意敏捷多样。重在启发幼儿的制造性活动。 三、在日常生活中渗透音乐观赏活动，提高幼儿鉴赏水平。 单靠一堂音乐课给幼儿观赏是远远不够的，在日常生活中也可以播放一些观赏过的作品或是片段；来园后，音乐角的活动；进餐时，背景音乐的供应等等。一方面可以检查观赏的效果，另一方面也是为了复习。以加深巩固对音乐作品的印象。从而更进一步提高幼儿的观赏水平和鉴赏力量。 学校音乐教学工作总结 篇6 音乐是美的训练，学习音乐是对同学人体机能和身脑进行同步训练的抱负手段。课堂上老师奇妙的引导，激发同学内在的学

32、习动力，为他们制造学习胜利的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，并经他们自身的努力而获得胜利，使他们对音乐产生深厚的爱好，最终提高音乐素养和审美力量。我特对本学期教学工作做了以下总结： 一、仔细备课,提高音乐课堂的教学质量。 自开学以来,始终能够根据音乐教学大纲要求，以审美为核心，以新的教学理念，结合同学特点，仔细备好每一节课，并在此基础上加入优秀的音乐教学方法,全面的预设课堂,从而做到教学得心应手,信手拈来的自信。事实证明,全面的有效的备课是上好每一堂课的关键所在,只有备到百分之二百才能百分之百地上好音乐课。 二、注意音乐课堂审美训练，培育同学的各项音乐技能。 在音乐教学过程中，我始终能够坚持以审美

33、训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。 三、激发同学的创新思维，提高同学终身学习音乐的爱好。 音乐的学习并不止于学校中的教学，只有让同学对音乐产生爱好，懂得音乐的艺术价值，同学才能产生终身学习的爱好，而激发同学的创新思维，产生制造音乐的思想是形成爱好的关

34、键。于是我为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力，通过多媒体课件，打击乐器等多种手段让同学在音乐课堂上不仅能够听到音乐还能制造出音乐。从而调动起同学对音乐的学习爱好。 总之，本学期的音乐课堂上，同学能够学有所得，学有所用，老师也在辛勤的教学中得到了同学日渐成长的回报。信任自己沿着这样扎实的脚步，在今后的教学工作会不断进步，超越自己，收获新成果。 在音乐教学实践中，我体会到音乐素养训练要实现全体同学的全面进展，首要的因素是在充分发挥老师的主导作用下，为同学制造实践的机会，使不同的同学在实践的活动中都能获得不同程度的胜利。活动中要

35、充分体现同学的主体地位，同学是学习的仆人，同学主体性的进展只有通过全体同学的参加才能完成： 1、爱护好同学的创作热忱。学校生创作的作品，往往是在已有的段落中加一个段落。有时会显得稚嫩，结构性、旋律性不强。此时，老师千万不能打击、讥笑同学，应以正面确定为主，鼓舞同学大胆创作，培育其自信念。第一次的填句子练习，同学们摸不着头脑，胡乱填，敷衍了事。我并没有批判他们，反而在班上表扬他们勇于创作的精神，然后再点拨。结果，同学们开心地接受了我的建议，在以后的音乐课中主动仔细，而且对创作课表现出极大地爱好，创作出的作品有长足进步。在教学过程中，假如能准时发觉、爱护同学的创作热忱并加以正确地引导，这样既提高了

36、同学创作的主动性，又达到了教学的预期目的。 2、加强课堂学习的趣味性。爱好是最好的老师，增加趣味性是上好创作课的重要手段。老师可以通过多种途径来转变枯燥的理论学习。比如，通过旋律接龙的方式，即以一位同学创编乐曲的第一句，其次位同学接上一句创编其次句，第三位同学创编第三句以此类推，直至全曲结束。或者第一位同学创作出节奏，其次位同学在此基础上创编旋律至全曲结束。这样，每位同学的主动性便被带动起来，课堂气氛也活跃了。另外，还要给同学创设轻松、和谐的环境。制造机会让全部的同学都能够亲身参加，充分表现。比如，学到肯定的程度，可以举办一次作品展现会，让全部的同学拿出自己的习作进行展评；也可进行创作竞赛；还

37、可以关心同学向有关音乐报刊推举习作，争取发表机会。 3、从日常生活中找切入点。同学理论基础差，不要讲太多纯理论性的学问，而是找一些日常生活中浅显的例子来关心他们把握创作的技巧。如歌曲草原上升起不落的太阳第一句旋律的节奏，就是基本依据我们平常朗读“蓝蓝的天上白云飘”这句话的节奏而来的。像长沙话“你到哪里去哒”本身就有“353155”的音调。我们可以将语句中的这些音调作为创作旋律的基础。还有在讲如何选择恰当的节奏时，可以引导同学依据不同的形象来打算。如表现小蜜峰飞行和大象走路，节奏疏密迥然不同等等。 总之，我们学校音乐创作，重在爱护同学创作的热忱和爱好，让他们了解音乐创作不是难事，自己也能成为“小

38、小作曲家”。 通过本期的训练工作的实施，我感到音乐对孩子们的生活非常重要。同学需要欢乐，需要音乐，需要美的享受。艺术的熏陶要从小做起，从每堂课做起。 学校音乐教学工作总结 篇7 本学期，我的课题名称是学校音乐节奏教学的讨论，在第一阶段的讨论工作中为制定课题讨论的实施方案，调查讨论确立实践方案，论证方案的可实施性。通过听评课、讲课、专题讨论为一学年的讨论工作，同时也做了大量务实的工作，使课题讨论能够顺当地推动，达到了预期效果。我是通过数鸭子这节内容来总结讨论同学在音乐课堂中的节奏教学问题，通过讨论发觉，音乐课堂教学中，节奏教学在整节音乐课中起到至关重要的作用，而如何培育同学形成良好的节奏感，我有

39、以下总结： 1.音乐培育：采纳不同的音乐风格意境，如雁群飞小雨沙沙等等歌曲来启发孩子们对节奏的感知。在音乐选材过程中采纳节奏差异较明显的曲子，使孩子的肢体随着乐曲的节奏作相应的改变。 2.节奏式培育：通过不同的打击乐，不同的节奏形式去作为编创的基础元素，将各异的节奏风格作为一种启发的手段。增加孩子们的乐感以及开拓他们的创作思维。在数鸭子中，可以借助拍手或者打击乐器，让同学主动进展思维，培育同学的节奏感 3.嬉戏启发：提取孩子们平常在课间或是生活中的嬉戏作为节奏元素，将嬉戏中的特点转化成为一种启发式手段。将嬉戏中特有的欢快节奏融合到歌曲节奏中。拍皮球火车开啦等歌曲都是在嬉戏中对节奏学习，在调查过

40、程中我们发觉同学的嬉戏种类更多、更现代化， 通过实践课例教学的探究发觉，音乐教学中的节奏教学特别重要，可以运用旋律、嬉戏、打击乐等手段进行教学探究，明确每个教学方法的启发式训练目的，有针对性地绽开教学，充分挖掘孩子的自然?艺术气质，探寻启发儿童主动参加节奏练习的思路，并将其运用于实际教学中，有助于学校阶段节奏教学的拓展，但由于学校阶段同学年龄较小，音乐视野还不够丰富，节奏感不够强，因此成果不行能非常完善。但教学中，我们绝不能以同学作品水平的凹凸作为评价节奏教学质量的唯一标准，而应以同学在节奏训练过程中主动性、制造精神、制造力量的发挥来衡量节奏教学的成效。 学校音乐教学工作总结 篇8 本学期，我

41、担当了一班级（1）班、一班级（2）班、二班级（1）班、二班级（2）班、三班级（1）班、三班级（2）班的音乐教学工作，学校音乐教学工作遵循了新课程标准，以音乐教材的修订进行音乐教学工作，渗透音乐素养训练，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪孩子们的心灵，让孩子们喜爱音乐，学习音乐，感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。以及在教学中运用了律动的教学，使孩子们更加喜爱音乐，学习音乐，从而为音乐奠定了初步的音乐学问。 学校阶段的一、二、三班级的孩子们喜爱生活、喜爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美力量，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的音乐学习爱好。 一、完成的

42、教学任务 学校音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几部分。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，唱歌欢乐的校内，有唱歌美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。有欢快的、有美丽的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本学期按课程目标完成了全部教学内容。有方向、有目标的进行音乐培育，主要有以下几点： 1、培育孩子们对校内的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了音乐表演。 2、主要培育同学生活的喜爱。让孩子们从小爱家乡，爱校内，爱生活而努力学习。对不同的教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准。 3

43、、在音乐中进行爱国主义训练，培育对祖国的感情让孩子们了解了自己的祖国。喜爱祖国。 4、在民族音乐的浓郁颜色。我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自然的和谐相处的情趣。 二、思想训练 在教学中，注意对教材的运用，渗透素养训练和思想训练。训练同学学习喜爱生活，喜爱音乐，有高尚的情操。通过音乐训练，使孩子们享受美，开心生活、开心学习，主动接受，爱学、乐学。 三、教学方法 为进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，主动渗透音乐思想，把现代训练的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计每一堂课，以科学的训练教学上课，力求达到

44、课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐布满整个课堂。本学期一、二、三班级音乐每一周学习两节课，复习一周。提前备课，有方案，有反思，仔细预备了教具，课后有反思，在轻松开心的音乐教学结束了本学期的音乐教学工作任务。 学校音乐教学工作总结 篇9 时间荏苒，劳碌中20xx年的脚步已将悄然走远。而我在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着。新的学年即将开头，我将在制定“雄伟蓝图”的同时也不会遗忘回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作，做简要的汇报总结。 一、思想政治方面 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。

45、主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导以及老师们做好校内外的各项工作。关怀集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，以主动的看法参与训练活动。每周按时参与升旗仪式，人际关系融洽。一年来我仔细工作，仔细上好每一节课。上班、开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度。 二、训练教学方面 抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到训练。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。音乐训练对于提高人的全面素养

46、有着其她教学不行替代的特别作用，音乐训练属于艺术训练的范畴，是学校进行艺术训练的重要途径之一。因此，如何使音乐训练在素养训练中发挥主动主动的作用，作为一名音乐老师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步实行新的课程改革标准，深化钻研训练教学大纲，仔细细致地备好、上好每一堂课。本学期我所担当的是三班级和二班级的音乐教学课程，依据中低班级的不同特点进行教学。如：中低班级由于年龄较小、好动，在备课、上课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案进行教学。总之，在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。 除了仔细抓好课堂教学外，我还仔细组织好

47、课外爱好小组（鼓号队）的训练。主动协作学校体育组参与市集体舞竞赛，做好我所任班级同学集体舞的教授工作。另外，本人所辅导的一名同学，在市“斯柯达杯”拉丁舞竞赛中荣获一等奖。 三、教科研连续训练 我常常利用休息时间，苦练基本功，收集跟训练有关的资料。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志等，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。平常，还主动协作学校仔细组织好音乐教研组的各项工作，如：对本教研组每位老师的备课、上课、作业等进行检查、反馈。 一年的教学成果，除了负责的教好每一个同学外，还撰写了多篇教学随笔、一篇教学论文和一篇教学设计，从而总结阅历，为以后的训练铺好基石。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本。只要是对学校、对大家有益的事情，我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是美好的，由于在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，在即将到来的新学年,我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我