幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》.docx

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1、幼儿园中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞幼儿园中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞1 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的欢快心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。 2、用拍手动作表现节奏型。 3、学习看图谱进行打击乐器演奏。 活动预备： 小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器 三、活动重点： 学习用打击乐器为乐曲伴奏，并愿意参与表演。 活动难点： 学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。 活动过程： 一、在小松树的乐曲下进入教室。 二、复习歌曲买菜 齐唱 三、熟识洋娃娃和小熊跳舞的乐曲旋律，感受乐曲欢快的心情。 介绍乐曲名称 听音乐 随音乐合拍地拍手 四、把握节奏型。幼儿园教案 洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃

2、娃和小熊看到小伴侣唱的这么快乐，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?” 幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。 五、看指挥进行打击乐器演奏。 将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮番演奏。 将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。 六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。 幼儿园中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞2 活动目标： 1、能在嬉戏中感知跳动的音乐性。 2、培育幼儿留意力、想象力、自控力量、灵敏的反应力量。 3、通过肢体律动，感应固定拍。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动预备： 幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件 活动过程： 一、复习歌曲，感受歌曲的

3、. 1、师：你们看谁来了?老师出示木偶-洋娃娃和小熊。 2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。 3、师：洋娃娃说我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗? 二、引导幼儿探究，为歌曲创编节奏 1、老师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。 2、师：那个洋娃娃的舞姿最美丽?请幼儿说说你喜爱那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由争论。 3、请全体幼儿敲洋娃娃的节奏谱，老师伴奏小熊跳舞的的部分。 4、师：洋娃娃的舞姿真美丽呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀? 要求幼儿争论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞? 幼儿自由选择乐器，分组创编。 老师巡回指导，请幼儿

4、在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。 5、请一组幼儿进行表演，提问： 他们敲得好不好，为什么? 你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，老师留意小熊跳舞的节奏谱的制定。 师请你们觉得自己的节奏谱还有不完善的地方赶快修改，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开头啦 三、器乐表演。 1、幼儿分别上来表演， 2、老师讲评。 3、师：今日洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真兴奋，他们要感谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。 教学反思 洋娃娃和小熊跳舞是一首欢愉快泼的波兰儿歌。结和本班同学年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导同学参加多形式活动，关心同学熟识歌曲旋律，激发学唱歌曲的爱好和

5、积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的心情；引导同学能够用欢快、愉悦的心情唱歌；初步训练同学歌词创作的力量，发挥同学的想像、制造力量。 幼儿园中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞3 活动目标： 1.在熟识歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。 2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。 3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 活动预备： 1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品 2.班幼儿排演圆圈舞 活动过程： 一、复习歌曲、引发爱好 主要提问：还记得这时什么歌吗? 重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。 二、观赏舞蹈、学习动

6、作 1.观赏哥哥姐姐的圆圈舞 主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗? 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的? 重点关注：幼儿是否能从动作上辨别出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。 2.两人一组学习动作 交代任务：两人一组，商议一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告知大家。 两个伴侣交换一下角色，我们再来跳跳舞。 重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。 幼儿是否有分角色舞蹈的意识。 三、感受队形、装扮表演 主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外? 重点关注：幼儿是否关注到在预备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。 幼儿是否对装扮跳圆圈舞感爱好。 活动反思： 教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小伴侣先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提示幼儿要欢快的、愉悦的。