好玩的活动策划7篇.docx

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1、好玩的活动策划7篇 本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面嬉戏中，雅雅先用皱纹纸做成小伴侣，然后拿起沙纸，在上面画上许多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的外形。因此，我设计了此节课好玩的线条，指南中指出要制造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。中班幼儿对于发觉美、表现美的力量有了肯定的提高，能结合简洁的点、线、面以及简洁的图形来进行构图。我选择了用不规章线条来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量，以及培育幼儿的观看力量。 本次活动我的教学目标为： 能画出长长的线条，组合线条大胆添画。 2

2、.愿意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。 二、教法和学法。 科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完善统一。基于此，我采纳的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采纳的是自主、探究、观看。 三、教学过程。 为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节绽开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规章图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（小鱼）。三环节让孩子自主探究，体验发

3、觉创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多隐秘，我们也来变一变好吗？幼儿创作。第四环节作品展现，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。 活动目标： 1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。 2.愿意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。 活动预备： 记号笔、素描纸 活动过程： 1.学画线条。 师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？ 2.组合线条大胆添画。 师：这么多的线条中藏着很多隐秘哦！猜猜看是什么？（老师手指三角形）这是什么外形？像什么？怎么变呢？（添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦！）里

4、面还有什么外形？可以怎么变？ 3.幼儿创作。 师：你想来变一变吗？看看能变出什么呢？幼儿创作，是巡察。 4.作品展现。 老师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。 好玩的活动策划 篇2 课题生成： 在主题活动地球我们共同的家园中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、借居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感爱好。 “菊香蟹肥”的季节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。由于螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着剧烈的爱好。于是我们设计了这一活动，为幼儿供应条件，制造机会让他

5、们探究。 活动目标： 1、充分体验探究活动的欢乐。 2、了解螃蟹的形状，爬行方向，学会一些简洁的观看方法。 3、激励幼儿英勇探究，积累一些生活阅历。 活动预备： 1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套人手一份。 4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 活动过程： 1、老师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿l：由于螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。 2、老师说：今日老师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过肯定要留意螃蟹的大钳子。 幼儿观看螃蟹： 幼儿1，只看不动手。 幼儿2，想用手摸但伸到一半又停

6、了。 幼儿3，用手碰一下立刻缩掉。 幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 老师问：玩得欢乐吗?(欢乐) 老师说：小动物给我们带来了欢乐，它是我们的好伴侣。 老师又问：螃蟹长得什么样子? 幼儿自由谈，老师巡听。 幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。 幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿3，有三只脚。 幼儿4，不对，有四只脚。 4、老师说：螃蟹究竟有几只脚?大家去数一数。 5、老师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 老师提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，认真看看螃蟹底部是什么样的。 6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 活动中幼儿的英勇、才智、力量都得到不同程度提高

7、。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观看，学习一些科学学问，使他们在以后的探究活动中更加聪慧。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。 专家点评： 把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的学问点，但老师把探究精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的.。幼儿园的教学活动，不肯定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习爱好，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。 反思与争论： 这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充? 幼儿园大班科学教案多变的天气 幼儿

8、园大班教案 活动目标 1.激发幼儿观看气象的爱好。 2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 好玩的活动策划 篇3 活动目标： 1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述关心小动物变废为宝的方法。 2、萌发幼儿变废为宝的意识。 活动预备： 各种废旧材料做成的东西布置成奇异商店，桌面教具，若干废旧材料。 重点： 理解故事 难点： 合抱负象，并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。 活动过程： 操作要点 参观“商店” 引 起 兴 趣 1、带领幼儿参观“奇异商店”。 2、介绍故事名称。 1、老师边讲故事边演示桌面教具，插问：

9、（1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？ （2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西？ 讲 述 故 事 感 知 理 解 2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇异商店”？ 老师小结：大象伯伯开了“奇异商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做爱护了小动物四周的环境，而且小动物们把废物拿到“奇异商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。 1、 想 象 创 造 能 力 迁 移 创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。 2、提问：你关心小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿商议） 3、个别幼儿讲解并描述。 4、老师小结：废物并不肯定没有用处，只要我们肯动脑筋，就肯定能变废为

10、宝。 活动结束： 布置任务。 好玩的活动策划 篇4 活动目标 1走不同脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。 2大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。 3增加规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。 活动预备 音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图： 活动过程 (一)开头部分 1师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。 2随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、

11、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 (二)基本部分 1引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。 师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。 2出示不同的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。 (1)排列有序、规整的全掌脚印小路。 师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小伴侣们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。 (2)排

12、列无序、不规整的全掌脚印小路。 师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小伴侣们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。 3不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。 师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小伴侣们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。 4组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。 师总结：这条小路上有不同的小脚印，小伴侣们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢

13、。 5嬉戏：比一比，看谁快。 老师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。 师小结：今日，小伴侣们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不得!我们的小脚真的很能干! (三)结束部分 1在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍；小手向后撑住地动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱! 2幼儿围坐在戏水池边，洗洁净小脚，

14、穿好鞋子，结束活动。 好玩的活动策划 篇5 主题：拉帮结伙 策划方案： 要点：11月11日，给自己定下目标，将N人等拉进完棍大军 假如你实在想不出完棍节如何打发无聊的时间，那就去鼓动人吧。这就是所谓的拉帮结伙，拉更多的人进入你的阵营。这招好像有点损，不过这个无厘头的时代，来点搞怪的举动，或许会有意想不到的喜剧效果。 你可以在完棍节中午11点11分前，整理出一百一十一条单身的理由和好处，然后在午餐的时候念给还在为情所困的同事听，让他就此下了决心的单身。晚饭也可以约伴侣吃个饭、泡个吧，借着酒意发一通牢骚，细数已婚人士的凄惨生活，激发他的单身“荷尔蒙”. 贴士： 1拉帮结伙的创意，主要目的是松弛一下

15、紧急的神经，所以你千万别太当真，能让大家快乐就行了，切勿走火入魔。 2记住不要害别到别人的感情。 好玩的活动策划 篇6 中班音乐活动：好玩的音符 活动目标： 1熟悉二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。 2能依据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。 3复习高音谱号和低音谱号。 活动预备： 教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符） 小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。 活动过程： 1律动：假如感到美好你就拍拍手 “小伴侣，你们想听着音乐跟老师做嬉戏吗？那请小伴侣轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手） 2熟悉

16、全音符，二分音符和四分音符。依据音符拍出节奏。 （出示高音符号和低音符号）“小伴侣你们熟悉它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好伴侣，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜爱叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜爱叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜爱叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小伴侣来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好伴侣音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜爱出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好伴侣，红色的音符宝宝，它和红

17、色小狗一样喜爱出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好伴侣蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜爱出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小伴侣伸出小手跟老师拍一拍。 节奏： 我看看哪个小伴侣拍得好，情愿出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬） （出示全部符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。 3嬉戏：摘星星 小伴侣想不想和老师一起玩嬉戏？那老师要请坐得好不说话的小伴侣来玩摘星星的嬉戏，看看小星星背后藏了些什么？ （师先示范嬉戏玩法

18、，再请幼儿进行嬉戏）嬉戏玩法：听音乐闪耀的小星星做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。 4操作：好听的节奏 请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏 5小结，结束活动。 好玩的活动策划 篇7 活动目标 尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观看、分析、解决问题的力量。了解磁卡的特征，感受磁卡给人们的生活带来的便利。 活动预备 1、幼儿对各类卡有肯定的前期探究阅历。 2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、用法磁卡的幻灯、自动取款机取钱的录像、表格、每人一块题板和笔，自制银行卡每人一张，超市情景布置 活动过程 一、活动导入，引出话题：

19、 1、老师：昨天关老师去超市买东西了，我们一起来看一下，请你们认真观看关老师是用什么来买东西的？（看超市刷卡买东西的幻灯） 2、瞧，翁老师也有这张卡，这是一张什么卡呢？看看它的正面。（幼儿说到银行卡时，出示字） 3、银行卡为什么能买东西呢？（由于里面有钱的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢？（钱是存进去的，查一查）用什么查？（电脑，机器） 三、磁卡的隐秘： A、磁条 1、这张卡那么奇妙，在它身上肯定有很多隐秘，谁的小眼睛最亮，发觉它背面有什么隐秘？（卡的背面有黑黑的一条） 2、这个黑黑的一条是什么呢？（叫磁条，翻出文字）所以有磁条的卡有个好听的名字叫

20、磁卡（出示文字）银行卡就是磁卡的一种。 3、磁条究竟有什么用呢？（有了磁条，就可以与电脑、刷卡机连接，我们就可以把隐秘存在卡里了）看各种用法磁卡的幻灯，如用电话卡打电话，在超市里用刷卡机，在自动取款几上取款等。 4、所以这个磁条很重要，假如坏了它就不能和电脑后机器连接，我们要爱护好磁条，不要刮坏，不要接触磁性的东西。 5、前几天，翁老师想知道我这张银行卡里有多少钱，顺便要领一点，所以到自动取款机那取钱了，我们一起来看一下。 （自动取款机上取钱的录象）引导幼儿观看取钱的过程：插卡输入密码查询输入取款金额取钱打印凭条退卡，使孩子对自动取款机上取钱有个基本的熟识。 B、密码 1、（输入密码的时候暂停

21、）猜猜接下来老师要干吗了？（输入密码）为什么在输入密码时没有被拍？（密码不行以让别人知道） 2、老师小结：有些卡是有密码的，密码就像是一把锁，把卡里的隐秘牢牢的锁住了，是我们自己的重要隐秘，因此不能告知任何人。 3、那除了银行卡，你们还知道那些卡呢？（幼儿发言） 三、磁卡的好处 1、我们刚才熟识了很多磁卡的隐秘，那你觉得是用法磁卡买东西好还是用现金好？为什么？ 2、依据幼儿的回答，补充表格： 好处磁卡现金 便利轻而小，便利携带（幼儿旅游用卡消费介绍）多、大、重 平安丢了卡准时改密码，里面的钱还在丢了就没有了 节省时间不用找零钱，紧急时，节省时间要数，还要找零钱，比较花时间 卫生不用传递到许多人手中，比较洁净有很多细菌，较脏 老师小结：原来磁卡有那么多的好处，给我们的生活带来了很多便利，但是，我们也不行以乱花钱，要节省用钱。 活动结束 每人一张银行卡，卡里存有10元钱，密码自己设定，千万别告知人家哦！请你去超市买东西，每次只能买一样东西，刷卡买好东西后，请你用算术题记录的方式写在自己的题板上，然后用你余下的钱再去买东西，再记录下来，直到买完为止。