幼儿园教学方案模板汇总七篇.docx

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1、幼儿园教学方案模板汇总七篇幼儿园教学方案 篇1 幼儿园新纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练力量。” 家庭训练指导的本质是家长熟悉提高的过程，根本目标是促进幼儿进展。将家庭训练融入幼儿训练范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增加家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关怀的程度;强化家长训练动机;提高家教素养和家教质量。 坚持以“科学的训练进展观”的理论为指导，进一步实行幼儿园训练指导纲要，以树立新形象为重点，以创建学习型老师队伍、提升老师学习力为切入点，以“让每个孩子享受优质训练，让每个孩子健康欢乐成长

2、”为目标，根据“以人为本，强化管理，”的基本思路，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。 工作目标 1、加强科学管理，提高办园效益。 2、实践创新，深化训练教学 3、注意职工培训，打造学习型老师队伍。 4、家园共育，形成幼儿训练合力。 5、后勤保障，促进幼儿健康协调进展 。 6、加大宣扬力度，树立良好的园所形象。 详细措施 一、加强科学管理，提高办园效益 1、完善硬件设施。为使我园顺当通过内蒙古示范幼儿园的验收，将对园所的设施设备进行完善：为4个班配备钢琴、为各班添置玩具和图书。 2、为了确保我园的生源，这学期我们利用大班“家长开放周”、“欢乐体验日”、教学观摩、亲

3、子班课程观摩等形式，让家长了解孩子们在园的一日生活，为我园下学期的招生工作奠定良好的基础。 3、开展形势训练。进一步树立全局观念、效益观念、进展观念，促进职工优质服务水平的提高，为我园吸引更多的生源。 4、连续完善我园工资安排方案，加大考核兑现的力度，多带孩子多拿钱，切实发挥好工资的激励和约束功能，调动职工工作的热忱和主动性。 5、连续深化开展素养训练和诚信建设活动。 （1）强化教书育人、为人师表、老师言行的规范意识和责任意识，深刻理解师德的内涵，喜爱每一位幼儿，要遵章守纪，树立敬业爱岗无私奉献、服务创优的精神，对严峻违反师德的人和事要严厉处理，在评优晋级、职称评定等方面要严格执行师德一票拒绝

4、制，严峻的不在原岗位上留用，赐予编外处理，真正达到明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，为打造“节省型幼教”、 “和谐”幼教做出应有的贡献。 （2）在幼儿中间开展“感恩训练”。感恩”是一种生活看法，是一种品德，是一片肺腑之言。“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。让他们学会“感恩”，就是让他们学会懂得敬重他人，关心他人，时时刻刻都怀有感谢之心。感恩训练让孩子知道，每个人都在享受着别人通过努力付出而制造的欢乐生活，当孩子感谢他人的付出时，第一反应经常是自己今后也应当这样做，让他们从小知道要关爱别人、关心别人。结合素养训练和诚信建设活动，我们将从九月份开头，利用二个月的时间开展一次以“感谢他人”

5、为主题的谈话活动，让幼儿说一说在自己的成长过程中得到了谁的关心，并对他（她）说一句感谢或祝愿的话；开展一次“礼物送给亲人”的制作活动，并结合主题教学活动与一日各环节的活动，对幼儿进行有关感恩的故事、儿歌、歌曲的介绍，增加幼儿的感恩意识。如：教幼儿学唱感恩的心等，通过感恩训练活动关心幼儿.父母的哺育之恩、老师的教导之情、同伴的关爱之谊，从而让感恩之心在每一名幼儿心中开花、结果！ （3）结合素养训练和诚信建设活动，正式启动家庭礼仪的学习，使全园各个家庭都加入到礼仪学习当中，使礼仪训练从小扎根孩子幼的心灵。 6、加强党支部建设，充分发挥党员的先锋模范带头作用和基层党支部战斗堡垒作用，提高党支部工作水

6、平。 7、工会要强化民主管理与民主监督作用，有效开展园务公开、合理化建议等活动，搞好职工“建家”活动，切实为教职工办实事、办好事。 8、团总支要加强自身建设，巩固团员意识主题训练活动的成果，通过在青年中间开展丰富多彩的活动，为青年供应成长进展的平台，为培育骨干老师做出主动地贡献。 二、实践创新，深化训练教学 1、日常教学，规范管理。老师要规范自己的一日训练教学常规，开展推门听课制度。园长和老师要加强相互听课的频率，相互学习，共同提高。 利用互动式培训模式组织老师开展各类活动，采纳“以人为本、促进进展”的理念进行参加式互动，切实提高培训质量。营造良好的讨论氛围。班级、班与班、全园之间的一种相互合

7、作、沟通、反思、进取，形成讨论合力。 在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的。此项工作在学期初期完成。 (四)广泛听取家长建议，努力探究家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。 2、教学评优、促师成长。 （1）新学期我园将采纳多元智能创意课程教材，为了使老师很快熟识教材，我们将一面利用一切可利用的时间组织老师学习、培训，仔细领悟其精神，把握新的教学内容、教学方法、教学形式。并在教学过程中不断学习，努力探究，到处体现新的训练观。我们预备加大训练反思分析，从做中有思，思中有悟，悟中有变上下功

8、夫，使每位老师成为学习型、钻研型的老师；另一方面，每月向家进步行新教材的展现活动，让家长了解我园教材改革后的教学状况，使家长能够直观地对新旧教材进行对比，感受不一般的教学效果。 （2）开展评比活动。在园级教学评比的基础上，多与姐妹园之间的沟通，更要主动参与各级各类评比活动：本学期我们将结合新教材开展教学同题沟通活动、精准把握各年龄阶段的目标，杜绝一切“作秀”的课堂教学，逐步形成自己个性化的教学，结合评比把“备课听课说课评课议课”一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的训练教学理论为指导，对老师的训练行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的特长和不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应当

9、怎么做，为什么要这么做，用理论诠释我们的训练行为，使评优的过程成为培训老师的过程。全体老师要在转变观念的前提下，改革教法与学法，制造性地用法教材。 3、形成名师培育梯队。名师是老师专业进展的带头人，是幼儿园进展的关键。（1）我园将结合幼教处“教学能手”评比活动，加大现有老师培育的力度，使我园有更多的老师具备评优条件。（2）建立骨干老师和非骨干老师“帮学制”，每一位骨干老师和一位一般老师结队，相互沟通，相互促进，扩大我园骨干老师的比例。 4、规范课题管理，深化训练教学改革。 我园的课题本学期都将进入结题阶段，因此要进一步加强对现有课题的常规管理，促进讨论的规范化、科学化，做好阅历的总结，资料的收

10、集、整理、汇总工作，提高科研的实效性。 5、亲子班在开设好园内班的基础上，扩大宣扬，开设园外班，并制定切实可行的教学方案，要求老师在把握0-3岁时期婴幼儿的训练理论和训练方法外，还要把握0-3岁婴幼儿的卫生保健、科学养分等学问。 6、主动参与.实践活动，丰富师生的感性熟悉。为了使孩子们在学会认知的同时，学会做事，学会共同生活，学会生存，我们将充分挖掘环境中的训练因素，对幼儿进行.实践训练，为培育幼儿的.性而努力制造条件。主动组织幼儿走出教室、走出围墙，到田野、村庄、商店去学习，培育幼儿爱祖国、爱家乡、爱父母、爱伙伴、爱劳动、爱生活的情感，主动.实践阅历。 三、开拓进取，打造学习型老师队伍。 在

11、幼儿园进展进程中，有活力、有制造力、有品牌的幼儿园必定是学习型的幼儿园，必需建立学习型的老师队伍。 1、提倡老师自主学习。本学期从老师的不同需求动身，尝试组建“学术沙龙”，为骨干老师进行学术沟通活动供应舞台，参与的对象为全体老师，要求各个课题的负责人汇报课题讨论进展，在讨论过程中所发觉的问题，是如何在实际教学实践中解决的，取得的讨论成果，以及产生的困惑等等。老师汇报自己在课题讨论和课程改革中的实践、探究和思索。 在自主学习中老师要做到“三个一”：读一本自己认为的好书（或一篇好文章），以“好文章发布会”形式定期进行沟通活动，说出你所推举的理由和你所理解的文章中的主要观点。每个月至少撰写2篇教学笔

12、记，每个学期结合课题讨论至少写一篇专题性论文。学期结束，每位老师要针对自己的成长档案进行整理，对自己的学习工作进行反思。 2、激励老师撰写论文，参与论文的评比。主动鼓舞老师总结教学阅历，撰写质量较高的论文或教学设计典型案例、训练教学随笔，争取让60%的老师有一篇教科研论文在区级以上杂志上发表或获奖。 3、加强师德师风建设。“德高为师，身正为范”，师德是训练的灵魂，师爱是师德的核心。打造学习型老师队伍，就要求每一位老师在学习和实践活动中提高政治思想素养，树立正确的世界观、人生观、价值观，增加教书育人的责任感、使命感。开展师德争论 、沟通活动，开展“微笑训练”、“我讲我的训练故事”活动；连续开展老

13、师评老师、家长评老师“双评”活动。本学期还将连续开展“优质服务明星”、“优秀班级体”、“工作美好奖”的评比活动。 4、提高班级管理的艺术。班级是进行训练教学工作的基本单位，班长是班级活动的挺直组织者和指导者。班长工作的力量和水平挺直关系到幼儿的素养，关系到幼儿园的形象和品牌。 （1）进行班长工作沙龙活动。 （2）在学期末评比优秀班长，通过考核评优，提倡班长日常班级管理微小化，幼儿训练细致化，从而切实提高全体老师班级管理的意识和管理班级的力量。 5、 提高老师素养。 （1）制定培训方案，让富有工作阅历和教学阅历的老师挂钩结对，实行“一对一，近距离”指导培育。 （2）加强平常随堂听课，强化过程管理

14、，对全部的聘用老师的基本功、课堂教学、班级管理等进行全面的考核，提高聘用老师的业务水平。 （3）努力制造条件，搭建平台，主动鼓舞聘用老师参与各级各类的竞赛。 （4）加强老师技能技巧的训练，提高老师的业务力量。本学期我依据新教材内容开展技能技巧分项过关，如：先后支配各年龄段的讲故事，自弹自唱，简笔画等考核。 （5）教研工作除了连续完成本园通过泥工活动培育幼儿制造力的结题工作外，还依据新教材申请有关多元智能创意课程的讨论课题。 （6）老师随笔是老师对教学过程的观看与记录，在老师的教学随笔中有不少闪完点，本学期我们要每月进行一次老师教学随笔沟通活动，并选出优秀随笔参与每年中国训练报举办的全国老师读书

15、随笔大赛。 四、家园共育，形成幼儿训练合力。 1、新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以公平的看法唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 2、开学初，各班细心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新奇，突出主题。 依据本班幼儿的实际状况，准时召开家长会，十一月份向家长开放半日活动，展现幼儿在园活动状况。设立“家长信箱”，通过家长问卷调查等形式主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动。 3、开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个

16、使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好，亲密留意观看幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。 4、结合新教材，各班成立家长互助沙龙，宣扬我园新教材。 5、连续建全家长资源库，充分利用家长资源，使更多的家长热忱、主动地参与到幼儿园训练及生活中，让家长感悟到自己的行为对幼儿进展的价值与意义，让家长了解幼儿在不同阶段的年龄特点、认知特征和进展状况，使家长真正成为幼儿园工作的支持者与合，达到家园共育的目的。 五、加大宣扬力度，树立良好的园所形象。 1、开学初，我园预备走入社区，大力宣扬，为我园争取更多的生

17、源。为园所树立良好的.形象。 2、加大宣扬力度，号召职工们将自己的教学笔记、教学中的好的阅历及做法、特色活动等稿件主动投稿，为自身及园所起到良好的宣扬作用。对于发表的文章，园所将依据发表的刊物予以嘉奖。 3、连续开展“欢乐体验日”活动，不仅是园内的孩子，对园外也要加大宣扬力度，使更多的园外孩子走进幼儿园，体验我们的欢乐日，让更多的孩子们喜爱集体生活、集体嬉戏，宠爱幼儿园和幼儿园的生活，从而达到宣扬幼儿园的目的。 六、后勤保障，促进幼儿健康协调进展 。 1、连续加强对卫生保健工作的体育场和管理，严格根据包头市托幼园所卫生保健验收标准进行充分的预备，迎接包头市卫生保健一类幼儿园的验收。仔细落实幼教

18、处食品一日流程管理及考核方法，加强食品从选购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品铺张。严格把好食品的卫生关和流失关。 2、落实财产管理责任制。连续执行财产登记和修理申报制度，制定财产管理、用法、赔偿等细则，提高全体教职员工和幼儿爱惜园所财产的意识。 3、卫生环境，责任到人。签定保育员平安卫生责任书。卫生环境，详细分工，责任到人。 4、平安工作，保证落实。 （1）加强平安巡察，对幼儿园的设施设备，饮食卫生进行全面定期检查，杜绝平安隐患。（2）提高平安意识，对老师加强突发大事的处理力量的培训，进行消防学问的讲座、模拟演习等活动。（3）加强对幼儿的平安训练和自我爱护力量的培育。 连续关注栏目 抓

19、好教研活动和试验课题专题学习与研讨，有活动记录和小论文。重点开齐开全开足五大领域课程，(每周四五中午保教主任主持)抓好老师园本培训学习和老师连续训练远程培训学习。人人完成方案学习合格，有学习总结。 加强日常训练教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促老师备好课、上好课、主动开展随堂听课、评课活动，要求老师每周互听互评课不得少于一节;每月上交质量较高的教学笔记、教案。 幼儿园教学方案 篇2 一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对

20、于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿熟悉球体、

21、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、 教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容

22、、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、 学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、 让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。 2、 学习7的三组加减。 其次周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、 鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、 关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟悉圆柱体和球体 1、 让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、 培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1感觉用瓶瓶罐罐一起玩

23、水的欢乐。 2观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、 引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系（增1、减1） 二、圆柱体的嬉戏 1、 通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神。 2、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两

24、张点子图，依据点子图的改变列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 大班数学教学方案 1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 2、 学习9的加减。 第八周 一、改错题（一） 1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、 复习9的组成、加减。能娴熟精准得进行运算。 二、改错题（二） 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特征分类 1、

25、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。 二、分类 1、培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。 第十周 一、熟悉时钟 1、 使幼儿熟悉时钟，能叫出名称，基本把握钟面的主要特征。 2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点。 二、记录时间 1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的组成 1、 要求幼儿有序的进行10的分解。 2、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。 二、学习10的加减 1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减

26、。 2、 教幼儿讲解并描述应用题。 第十二周 一、学习“0”的算式 1、 学习有关“0”的算式。 2、 复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减（一） 会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以内加减（二） 1、会把算式题目填写完整，如1+（ ）=3 自编 二、快速口算 练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。 自编 第十三周 一、熟悉人民币 1、 熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、 学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的力量。 第十四周 一、学习以客体为中

27、心区分左右 1、 教幼儿以客体为中心区分左右。 2、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、 培育幼儿认真观看排队规律的力量。 2、 教幼儿发觉规律并依着接画。 第十五周 一、学习四等分物体 1、 关心幼儿学习将物体四等分的方法。 2、 提高幼儿的动手力量。 二、补漏洞 1、 引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形相同的填。 2、 进展幼儿的空间知觉。 数学嬉戏 第十六周 一、10的加减试题 1、 会运算各类形式的加减题目。 2、 提高幼儿的运算正确度。 幼儿园教学方案 篇3 一、指导思想 以幼儿园训练指导纲要和36岁幼儿进展指南为指导，以幼儿园园务工作方案为重点，紧紧围

28、绕幼儿园的工作要求与目标，以管理求生存，以质量求进展。以抓实训练教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，连续尝试新课程改革，在幼儿园课程嬉戏化讨论的过程中促进每个幼儿全面而又富有个性的进展。 二、工作目标及重点 本学期将深化开展幼儿园园本教学讨论，以课程嬉戏化建设基地申报为契机，结合节日及泰兴的本土特点、将相关内容以嬉戏形式有效地融入综合主题活动教材;通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系;完善一日活动详情，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。 1.做好幼儿园课程嬉戏化建设基地申报项目的现场评估预备工作，完善

29、相关的基础建设和环境创设。 2.优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配，将嬉戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。 3.实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 4.梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满意个体需要”的训练实施策略。 三、详细工作措施 (一)加强老师培训及基本功竞赛，促进专业成长。 1.扎实进行老师培训 (1)分级培训：骨干、青年、新老师、保育员配教。进行每周一次的集体学习与沟通。规范老师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立公平的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，

30、营造主动健康、亲切和谐的育人环境。 (2)分内容培训：主要包括指南、老师职业道德、课程嬉戏化理念、教学技能、基本功等，要求老师仔细根据各项培训内容，结合自身实际制定个人学习提高方案，利用课余时间进行实践提高，教学过程中尽量采纳多种教学手段，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，做到班级人员相互协作，促进班级各项工作顺当开展。 (3)组织老师外出参观学习，沟通研讨，提升专业理论学问和实际操作力量 2.主动组织老师各项竞赛 (1)新老师基本功竞赛：说课、手工制作、舞蹈 (2)连续开展老师技能考核工作，保证老师熟识教材内容，仔细制定方案，确保日常教学工作的正常开展。 (3)开展角色区域设计互评活动，

31、每班按幼儿年龄特点设计一个角色区域，可供幼儿轮番嬉戏。 (4)优质课竞赛：开展.课、嬉戏课(户外活动)、示范课、随堂课等各项活动。提高老师教学技能，促进幼儿全面进展。 (二)仔细抓好常规管理，提高保教质量。 1.连续抓训练教学常规的管理，组织老师重温细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的训练行为， 2.加强日常活动管理，树立一日生活皆课程的理念，进一步优化幼儿一日活动内容，注意活动的整体性和系统性，形成良好的班风和园风。连续规范班级方案、周方案的制订和活动方案的设计，并检查方案和方案在实施过程中的落实状况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，帮助老师

32、做好一日生活管理。 3.调整一日活动作息时间，削减集体活动时间(每天一节)，增加幼儿自主嬉戏时间和户外活动时间。 4.环境创设要与主题教学相符合，特殊是各班的区域活动，按幼儿进展的需要，有方案、有目的、有层次地投放材料。不仅能体现区域与主题活动的结合性，主题训练的延用性，而且能体现出老师利用废旧材料制作教玩具力量及老师在区域活动的引导力量。 (三)开展多样教研活动，促进教科研工作 1.现场会、研讨：针对一日环节中优秀管理方法及出现的问题准时进行现场研讨，进行反思与总结。 2.开发玩教具、地方资源材料的多种玩法：以某一种物品为主题，组织老师开发不同玩法。 3.讨论幼儿区域学习、小组学习、集体学习

33、三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。 4.老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。 5.依据老师在教学活动中所遇到问题作为教研组争论的专题，本学期我园教研活动以传承地方文化为主题，尝试开展一系列特色活动。在以综合主题活动为主，特色活动为辅的课程模究中，各教研组开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同寻求解决的方法和策略。 6.组织老师通过观看、记录、反思来调整训练行为，定期绽开研讨沟通。 (四)有效开展主题活动，促进师生力量进展。 1.充分挖掘训练资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周方案组织实施一日活动。

34、 2.利用主题活动，促进家园联系，让家长参加的训练幼儿的工作中来。共同培育幼儿的各种力量。 3.做好主题活动的材料整理与汇总，主题活动与区域嬉戏有效结合，充分利用主题墙饰，进行玩教具收集，准时投放到各个区域。 4、结合幼儿园课程嬉戏化建设基地项目，设置相关公共主题区域，开展系列特色节日活动。让泰兴地方文化在幼儿园传承和进展。 (五)开展家园合作工作，形成家园共有合力。 1.仔细做好家园联系栏，让家长了解幼儿在园的学习内容，提升家长的教养观念，促进幼儿进展。 2.利用家长会、家长助教活动，听取家长的各种看法，准时了解家长对幼儿园训练教学活动的看法和建议。 幼儿园教学方案 篇4 通过小班一年的学习

35、，幼儿的语言表达力量有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿制造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手力量、手眼协调动作明显增加。 在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处： 1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散；2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神不足；3、个别幼儿的自理力量需进一步提高；4、一些幼儿自我表现意识需加强。 针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐烦而细致的关怀每一位幼儿，特制定本学期的学期方案。 学期总目标： 依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工

36、作是促进每个幼儿富有个性的进展，现制定如下总目标： 1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识；2、结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量；3、关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好及口语表达的力量；4、引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，老实、守信；5、培育幼儿主动主动参与各项体育活动；6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法；7、加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变训练观念；8、老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的爱好动身，主动预备各种材料开展

37、各种幼儿喜爱的活动，使幼儿欢乐的生活、嬉戏。 主要工作及详细措施（一）加强班级管理工作1、常规训练幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，关心幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规训练，并留意随机性；树立幼儿中的榜样；坚持正面训练，取得家园的协作，注意个别训练；寓教于一日生活中，并能持之以恒；当然还得取得家长的支持，留意协作老师关心幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 2、生活自理力量学会正确简洁的自我服务的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面训练，准时发觉，准时表扬、鼓舞；实行各种活动、

38、竞赛，促进幼儿巩固方法。 3、开展丰富多彩的班级活动（二）开展主题活动、蒙氏教学1、仔细研读新纲要，把握课程精髓采纳综合、整合、敏捷的活动方式。 2、以幼儿的爱好为切入，开展丰富多彩的活动，寓训练于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和.资源进行反思、总结。 3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。 （三）英语1、教学模式依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏训练观。实行热身/复习-情景呈现-交际性嬉戏-唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心

39、情、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 2、学期目标 1、 让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。 2、 听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。 3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、 精准地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、 学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。 6、 熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简

40、洁沟通。 3、教学内容教材现代幼儿英语精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体 语言和布满.的教学，让幼儿在欢乐有节奏的.爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力量以及自信念。 除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展现给家长们观看，开展一些珍宝说英语之类活动，邀请家长一起参与。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长！ （四）家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力训练培育

41、孩子。详细措施如下： 1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题准时处理；2、定期更换家长园地的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参加性，促使家长和老师互动，和家长保持准时紧密的联系；常常上网，把孩子在园的表现和学习状况通过照片、文字、视频等方式，与家进步行沟通。 幼儿园教学方案 篇5 一、指导思想： 深化贯彻幼儿园指导纲要（试行）精神，以及本园的教研方案为指导，加强学习和讨论，不断更新训练理念，规范教研活动，提高老师训练教学反思的力量，提升老师专业素养。 以“一课多谈”的形式加强老师间的沟通与共享，听取老师的阅历和建议，共享有价值的训练策略。常常对幼儿的拼音把握水

42、平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上学校做好预备。 二、教学优势： 1、经过一学期的教学摸索，在汉语拼音的教学中，老师们都有了肯定的阅历积累，为下一步训练教学打下了基础。 2、丰富多彩的训练手段和方法、课件，把幼儿带入欢乐的学习情境，让幼儿在轻松、开心的情境中主动主动地参加学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动好玩，激发幼儿学习的爱好，为以后升入学校打好基础。 三、弱势： 1、今年幼儿年龄偏小，在常规训练应涉及多个方面，详细落实，并渗透迁移培育幼儿养成一个良好的学习、生活习惯。 2、连续培育幼儿良好的书写姿态和书写常规。 3、大班还面临着幼小连接的问题，部分常规还需要加强。如上课、生活

43、、课时的延长等。 四、教学重点： 通过上一学期的学习还有部分幼儿的拼音书写常规还需要加强练习。本学期我们重点以形式多样的教学活动培育幼儿对拼读的练习，并加强幼儿说词说句的力量的培育。 1、借助于教材，对拼音教学的内涵及教学方法做相应的讨论和探究。 2、本学期实施一帮一带徒弟、我们仔细说课，提高上课的质量，进行集体观摩、说课及阅历沟通等活动，让老老师在此基础上有所创新，提高教学的质量 3、幼儿年龄小活泼好动，教学中引导幼儿联系生活实际，鼓舞幼儿尝试着创编儿歌、顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形，使幼儿在自编自悟中享受学习的欢乐。 4、引导幼儿练习拼读字、词、儿歌，增加幼儿识字量及快速拼读的力量

44、。把幼儿带回到拼音学习的情境中，让他们在欢乐的生活情境中去再学习、再感受，这样不仅能巩固学到的学问，还能拓展幼儿想象思维，培育幼儿多种力量。 五、三月份： （一）教学内容： 1、复习所学声母与韵母的拼读 2、学习复韵母ai、ei、ui。 3、学习复韵母ai、ei、ui的拼读。 4、复习复韵母ai、ei、ui的拼读。 5、学习复韵母ao、ou、iu。 6、学习复韵母ao、ou、iu的拼读 7、复习复韵母ao、ou、iu的拼读。 （二）本月讨论的内容： 1、制定本学期的教研目标，带领老师了解本学期的训练目标和内容，熟识教材。 2、依据拼音区的目标丰富区域材料。 3、研讨复韵母的教学方式。 4、提高本组老师的训练理论水平。