幼儿园教学工作方案七篇_1.docx

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1、幼儿园教学工作方案七篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、 本学期教学目标： 【唱歌歌谣】 1.喜爱唱歌，体验在唱歌活动中的欢乐，并与他人合作演唱 2.学会一些基本的唱歌技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体唱歌活动中适当掌握和调整自己的声音使之与集体相协调。 3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美妙的声音进行唱歌歌谣表现 【韵律嬉戏】 1.喜爱参与韵律活动和音乐嬉戏;体验韵律活动和音乐嬉戏中的欢乐;能够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。 2.能够较自如的运用和掌握自己的身体动作 ;你简

2、洁有用韵律帮助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人沟通协作 3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行制造性活动表现。 【玩奏乐器】 1.喜爱参加打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的欢乐。 2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的掌握、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法制造性的表现音乐。 3.能够熟悉，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器学问;初步了解简洁的节奏型;能看懂简洁的指挥手势含义并与指挥相协作。 4.碰铃 铃鼓 响板。 【音乐观赏】 1.喜爱

3、参加音乐观赏活动，体验并享受音乐观赏过程中的欢乐。 2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐观赏的过程中尝试与同伴沟通合作。 二、教学进度 九月 1 唱歌歌谣嗡吧吧(蒙氏) 2 韵律嬉戏蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韵律嬉戏热带丛林(亲子) 4 唱歌歌谣小脚 6 音乐观赏游乐场 7玩奏乐器厨房音乐(蒙氏) 十月 1 唱歌歌谣洗手擦脸 2 韵律嬉戏小小音乐家 3唱歌歌谣划船 十一月 1 韵律嬉戏彩带舞(蒙氏) 2 音乐观赏纺织歌 3 唱歌歌谣鸽子(蒙氏) 4 韵律嬉戏欢乐小猪(蒙氏) 5 音乐观赏狮子王利用课余时间在幼儿观赏动画片的时候进行。

4、 6 玩奏乐器马蹄声声 双响筒 碰铃 7 唱歌歌谣欢乐哆唻咪 十二月 1 韵律嬉戏圣诞礼盒(亲子) 2 玩奏乐器圣诞铃声或铃儿响叮当任选 腕铃(蒙氏) 一月 1韵律嬉戏小猫钓鱼(亲子律动) 2 音乐观赏糖果舞会(蒙氏) 3玩奏乐器雪娃娃来了 三角铁 沙锤 铃鼓 4 民族舞观赏 韵律嬉戏印度舞 (蒙氏) 【注】 十二月份各班空出两周时间布置教室及预备元旦活动，进入到一月份之后各班老师可依据本班课时完成状况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间：每个月2 3次教研如有问题可随时进行沟通。 幼儿园教学工作方案 篇2 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一

5、起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到进展。 本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的

6、预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 幼小连接实施方案： 1、学前思想预备：通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备： （1）通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校； （2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 （3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （4）注意平安方面

7、训练，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活力量的预备： （1）通过谈话、故事、.实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 （2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备： （1）培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期

8、，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会用法剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟 到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 （3）学问阅历的积累： A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文

9、结合、以语言区 为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 班级日常工作： 1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的.活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和

10、主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2）协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得进展。 3）在活动区组织设置中主动向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4）在显现班级训练教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”；主动预备“庆五.一”诗歌、故事展现会；做好庆“六.一”英语周汇演工作；

11、大班毕业典礼。 卫生保健工作： 1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2）对幼儿进行平安训练，把握一些基本的平安常识，避开出现平安事故。 3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作： 1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2）坚持每月准时更换“家长园地”，鼓舞家长参加班级教学，开展家长助教活动。 3）连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园训练的全都性。 4）要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。 5、鼓舞家长主动参与各种班级活动：

12、“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 老师团队合作及专业成长： 通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、准时反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 幼儿园教学工作方案 篇3 十月份工作顺当结束，接下来是十一月工作方案： 训练教学： 1老师要在课前熟识上课内容，预备好教材教具 2.加强幼儿上课常规 3.饭前饭后帮幼儿复习各项学习内容。 4.准时发书给幼儿回家复习

13、保育方面 1.每天坚持晨检，让幼儿多洗手。 2.每天保证幼儿喝水量，有带药的准时帮幼儿喂药。 3.早晚做好消毒，放掉任何一个角落 4.户外活动前帮幼儿垫毛巾，活动后换掉汗湿的衣服。 平安工作 1.每天检查幼儿书包，看是否有带危急物品 2.每周坚持给幼儿剪指甲 3.户外活动前提要求 4.提示幼儿不行以攀爬高处，更不行以从高处跳下。 5.不行以攀爬高处，也不从高处跳下。 家长工作 1.每周坚持给幼儿穿园服。 2.给家长发园讯通告知幼儿回家作业，家长准时辅导 3.协作组织好亲子游 4.记得帮幼儿带衣服及毛巾 十一月方案如上，盼望各项工作能顺当开展。加油！ 幼儿园教学工作方案 篇4 一、教学说明 、幼

14、儿简介 书法班的学员都是由我园中、大班（46岁）宠爱书法的小伴侣组成的，这些孩子几乎个个都是个性鲜亮，或内向、文雅，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、进展人敏捷多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。盼望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。 、教材编制 幼儿园的书法训练在国内还未被训练部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心讨论低幼年龄段的书法训练，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和肯定的训练阅历，博采众家之长，制定了一套适合我园的、46岁年龄阶段的幼儿书法训练方案（试用），学制两年。以柳公权的玄

15、秘塔碑为临摹的蓝本，之所以选择它，是由于其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺拔健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此方案还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，诚心地盼望您向本人提出珍贵的看法，我也会不断努力将此方案丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！ 、目标设定 由于孩子们的年龄尚小，还处在培育爱好的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必需把握到什么样的程度等等）都比较宽泛，由于“水亦载舟亦可覆舟”在

16、课堂教学中，我尽可能多地为大家供应书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培育好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。 、学书要求 1、对幼儿的要求 能学一行爱一行，不半途而废。 每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。 听讲时，做到眼到、心到、手到。 练习完后的工具会自己整理、不希望家长代理。 保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。 2、对家长的要求 坚持带幼儿参与学习，不随便旷课。 有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式

17、与老师联系。 每次活动时，幼儿都须有一位家长伴随，以便回家辅导。 指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不行要求过高或操之过急。幼儿愿意写时，要督促孩子仔细完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有爱好时再抓紧时间，对其正确引导。 二、总目标 1、幼儿能喜爱祖国本土文化，喜爱书法、情愿练习书法，幼教文案幼儿园书法爱好班教学活动方案。 2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习看法和良好的学习习惯。 3、潜意识的训练幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。 4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。 三、方案支配表 9月份 1、能心情愉悦地观赏书法作品。 2、对书法有初步的感官熟悉。 3

18、、书法观赏。 4、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 5、工具介绍。 6、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。 7、能大胆选择、表述自己喜爱的字体，并说出为什么？ 8、书体简介。 9、初步把握立式书写的要领。 10、能在老师的关心下握出正确地执笔姿态。 11、学习写字的姿态及执笔方法。 10月份 1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。 2、会用笔的阴阳两面画太阳。 3、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。 4、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 5、感受直线的强劲、挺立。 6、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。 7、初步感知以竖为中心，在左右两边对称

19、绕波浪。 8、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。 9、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。 10、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜爱的、漂亮的纹样。 11、线条练习（设计手绢）。 11月份 1、对古老的汉字演化感爱好。 2、学习汉字的演化。 3、知道悬针竖的含义。 4、能将阴阳两面揉入笔画当中。 5、初步体验按、提的关系。 6、学习笔画：悬针竖。 7、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。 8、能根据正确地步骤书写垂露竖。 9、学习笔画：垂露竖。 10、感知撇是竖画转变方向后的变形态。 11、学习笔画：竖撇。 12月份 1、书写撇的末端时，能养成笔始终镇静驶到结束部的好习惯。 2

20、、学习笔画：斜撇。 3、把握横画的要领：左低右高。 4、学习笔画：横。 5、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 6、复习所学过的笔画。 7、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 8、学习书写汉字“十”、“土”。 幼儿园教学工作方案 篇5 一指导思想 本学期，我园将在金华市婺城区训练局的七项新训练工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统训练，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深化开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培育幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康进展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 泱泱中华历史悠久，文化经典星河

21、灿烂，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的训练继承传统文化中秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。 二 实施目的 提高幼儿的识字量，熬炼幼儿的记忆力，培育幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美训练，培育孩子高尚的情操。我园诵读内容：弟子规。 三 组织机构 （1）成立“国学经典教学与诵读”试验小组 领导小组：杜艳红 方佳雯 胡仙燕 李 凤 姚 叶 董海燕 黎秋群 试验老师：各班主任 （2）试验老师负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象 幼儿园全体幼儿（托、小、中、大） 五、

22、实施方法 在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，按部就班的原则，进行古文的诵读。 第一阶段： 摸索开展阶段（20xx年 2月20xx年3月底） 1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深化地开展此项活动奠基。 2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生爱好。 3、能初步流畅地诵读本学期规定的弟子规 我诵读 我欢乐 （ 教学） 弟子规 其次阶段： 巩固提高阶段（20xx年4月20xx年5月底） 1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。 2、幼儿能流畅地诵读相关经典书目。并能说出肯定的经典故事。 3、能较娴熟的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。 与诵

23、读为友与经典为伴 （巩固） 连续诵读以上经典书目 第三阶段：成果展现阶段（20xx年6月） 1、通过各种形式展现幼儿国学经典训练理论成果。 2、检测幼儿好习惯培育的效果，园方进行考核。 3、评比“国学小博士”等。 4、评比“文明礼仪老师”等。 大班休业式进行国学经典训练成果展现亲子同乐会。 幼儿园教学工作方案 篇6 一、生活活动： 1、在生活环节练习用法筷子 2、在嬉戏和生活中知道必要的生活常识，学习爱护自己。 二、区域活动： 1、益智区-10以内加减 2、运动区-尝试圆圈跑 三、训练活动： 星期一互动数学：小熊分类 小船分类 儿歌：时间的样子 平安：恋网记 英语:单词yard badroom

24、 bathroom 星期二互动数学：小鸭嘎嘎 小伴侣分分类 故事：奶牛和甲壳虫 .： 平安小口决 英语： hide and seek 星期三互动数学：集邮 金色的项链 语言：手指嬉戏 平安：平安百宝箱 英语: 读写本p51 52 53单词书写与用法 星期四互动数学：信封上的题目 数字火车 国学训练：弟子规 平安：奇妙的电脑 p55p56练习册 星期五互动数学：复习所学内容 语言：礼仪儿歌 平安：复习 英语：复习 四、户外活动： 综合-熬炼快速反应力量和按肯定方向奔跑的力量 集体时间大嘴巴p37 分散独轮车 五、家长工作： 1、请家长带幼儿春游，感受初春的改变 2、遵守幼儿园作息时间 六、我学会

25、了 1、 古诗：春望【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪 2、 共享阅读：时间的样子 时间是什么外形的？时间是圆圆的，藏在表盘的指针里，转呀转，滴答滴答。 时间是什么味道的？时间是香香的，藏在成熟的水果里，长呀长，香香甜甜。 时间是什么颜色的？时间是银色的，藏在妈妈的秀发里，一丝丝，褪去黑色。 时间是什么样子的？时间像宝宝的小脚丫，藏在成长的痕迹里，一步步，迈向将来。 3、故事：奶牛与甲壳虫 圣甲虫就是屎壳郎，屎壳郎就是圣甲虫，只不过敬重他们的人才会称他们圣甲虫。 奶牛是从不叫他们圣甲虫的，她厌烦他们正成天牛粪里钻来钻

26、去，还影响自己休息。圣甲虫泥泥和球球在一泡牛粪里爬来爬去，不一会就滚出了一个粪球。这已经是今日的第四个了，牛圈里也洁净了很多。奶牛每次睡醒睁开眼时，牛圈里都收干洁净净的。这次，她睡醒时发觉泥泥和球球正推着粪球往外走。突然，泥泥滑了一跤，粪球滚向了奶牛。奶牛“噌”的一下站起来，抓紧抹抹被粪球碰过的皮肤，大声叫道：“你们两个清洁工可不行以专业一点！打搅我休息，影响我产奶，你们担当得起吗？”奶牛声音好大，都快震破他俩的而耳膜了。 “对不起，对不起，是我不当心。”泥泥说道。“臭屎壳郎，抓紧走，真不情愿再看到你们！”奶牛说完高高地昂起头。 球球受不了奶牛的嚣张：“懒散的怪物，我们是在帮你清理。只知道吃不

27、知道清理，亏人类还说你吃的是草挤得是奶呢，其实懒得要命。” 奶牛恼羞成怒：“我负责产奶，不负责清理，再说我这原来也不脏。”她赶走了泥泥和球球。 没有了泥泥和球球的清理，牛圈里越来越脏。粪便还招来了很多苍蝇和害虫，奶牛再也不能安心地睡觉、吃草了。 奶牛懊悔了，她开头惦念泥泥和球球了。正好，泥泥和球球从牛圈经过。奶牛大声叫道：“圣甲虫！圣甲虫！敬重的清洁工，我需要你们！”泥泥和球球笑了笑，不计前嫌的又在牛圈里工作起来。 幼儿园教学工作方案 篇7 一、 指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整

28、个性进展的新训练思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 （一）、老师和幼儿现状 我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名；高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历层次较高，接受信息力量强，有肯定的训练教学阅历，师资结构比较合理。 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充分的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育

29、。 （二）、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的训练观念有了很大转变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿训练的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习用法中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，

30、简单凭阅历做事，缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前训练有向往，有追求，但专业学问结构不完整，业务力量缺乏，非常需要进行挺直间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上，但不排解部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性熟悉不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、连续以上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程指南为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的进展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的进展，促进幼儿园的可持续进展。 2、立足自培，完善师资工作体系，加强老师队伍建设，在新教材的实践讨论中，连续培育反思型的老师，并在讨论中不断地自我成长。 3、加强训练特色的讨论，逐步形成以艺术训练为主要特色的园本课程。