六班级上册音乐教学方案九篇.docx

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1、六班级上册音乐教学方案九篇六班级上册音乐教学方案 篇1 一、指导思想： 引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、同学状况分析： 六班级同学对音乐学问的把握不好，识谱力量也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对同学喜爱流行音乐的现象，准时讨论同学音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐训练实效性。 三、本册教材分析： 六班级的同学已经把握肯定的音乐学问，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色

2、、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，达到感性观赏和理性观赏的统一。 四、教学目标 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 (1)保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。 (2)培育音乐感受与鉴赏力量。 (3)培育表现音乐的力量。 (4)培育艺术想象和制造力。 (5)培育乐观的看法和友爱的精神。 (6)注意培育同学环保意识 五、教学内容： 1、唱歌部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止叫歌;让同学学习正确

3、的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： (1)熟悉变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有

4、力地感染和鼓舞同学。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数同学图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作观赏。 六、工作措施： (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结

5、协作力量及创新力量。 (3)主动参与各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 (4)主动地用法现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 (5)亲密联系同学，因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合，响应新课标要求。 七、课时支配 （略） 六班级上册音乐教学方案 篇2 一、学情分析： 六班级共分2个班，共49个同学，其中男生21人，女生28人。通过五年的学习和训练，他们各方面的素养已有了较大提高，对音乐认知

6、和了解逐步增加，对音乐有着深厚的爱好，把握了肯定的音乐基础学问和基本技能，具有肯定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加同学的自信念，在培育他们爱好的同时，充分发挥同学主 动性，加强同学的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取同学全面提高，全面进展提高同学的整体音乐素养，进一步培育同学的审美力、创作力，努力提高同学的制造实践力量，促进同学自主学习，主动进展。 二、教学目的： （一）情感、看法和价值观目标： 1、通过歌曲的学唱和开展

7、各种音乐活动，丰富情感体验，培育同学对生活的主动乐观的看法。 2、借助音乐观赏和唱歌教学训练同学要珍惜今日的美好生活并培育他们勇于实践的力量，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。 3、通过观赏各种乐器演奏曲，让同学熟悉不同乐器，训练同学喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好、情感看法、价值观等方面得到全面的进展 （二）学问技能目标： 1、学唱歌曲并能背唱23首歌曲，巩固所学唱歌方法。 2、通过观赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简洁常

8、识。 3、熟悉变音记号和调号，提高识谱力量，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发同学的学习爱好。 三、教材分析： 本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”、 四、教学重点、难点： 在音乐课的实践过程中，鼓舞同学主动参加探究与制造，开发同学的形象思维力量、开发同学的制造性思维潜质。 五、课时支配： 第一课同一首歌2课时 其次课草原牧歌3课时 第三课多彩的美洲3课时 第四课芳香茉莉2课时 第五课奇妙的童话2课时 第六课劳动的歌3课时 第七课乡情乡

9、音3课时 六、提高教学质量的举措： 学校音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶同学的思想情操、培育同学创新精神和实践力量、又可以提高同学的文化修养和审美力量，同时对增进同学身心健康、促进同学德、智、体、美全面进展，又具有不行替代的作用。 六班级上册音乐教学方案 篇3 一、教材分析： 本册教材包括了唱歌、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个部分。一共支配了六课，其中每课都包含了学习歌曲和观赏两大块内容，其中观赏的比例比以前有所增加。 二、学情分析： 本班级同学大部分爱好音乐，具备了肯定的音乐学习力量，有较好的音乐表现力量和音乐感受力量。随着同学的生活范围和认知

10、领域进一步扩展，体验感受与探究的活动力量也随之增加。六班级为毕业班，老师应把握音乐的“乐”，采纳多种教学方法让同学在音乐中得到欢乐，放松紧急的心灵。 三、学期教学的总目标和基本要求： 总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育同学爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 基本要求： 1、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏力量。 3、培育表现音乐的力量。 4、培育艺术想象和制造力。 5、培育乐观的看法和友爱精神 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做

11、好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。 六班级上册音乐教学方案 篇4 一、指导思想 以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻训练部指定的全日制义务训练音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培育同学美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导同学对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践；敬重个体的

12、不同音乐体验和学习方法以提高同学的审美力量，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 二、基本状况分析 本学期同学是22人，这些同学大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一

13、个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 （一）唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师准时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 （二）发声训练部分： 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，

14、留意音量的均衡，音色的协调。 （三）观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 四、提高教学质量措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在

15、课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学重难点重点： 突出了培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，进展同学制造性思维力量及提高同学的人文素养。 六班级上册音乐教学方案 篇5 一、班级同学状况分析 六班级同学音乐已打下了扎实基础，同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高

16、，还有一些同学由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一局部同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充足激发这些同学学习音乐，喜好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表示，查找他们身上的闪完点，培育他们的感情。 二、教材内容简要分析 本册教材内容包括“倾听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐训练是基础训练的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同

17、学德智体美劳全面进展具。 三、本册教学主要教学目标 1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关学问。通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。 2、力量目标：同学通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法

18、，培育肯定的齐奏、合奏和伴奏力量。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、主要教学措施 第一单元的学习让同学在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，创造性地表示歌曲，通过“采集与资源”活动，增加收集信息、查找资料的力量，并能在信息推举中了解到一些有关中外音乐文化推举的学问。其次单元的学习让同学能够熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜亮的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身

19、对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让同学感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的熟悉，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参加“跑旱船”的扮演，体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让同学能在演唱过程中精准把握歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精准地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元让同学能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编，能依据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让同学在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点

20、，了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系。 五、教学进度表 略 六班级上册音乐教学方案 篇6 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、同学状况分析： 六班级的同学现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内争论。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或挺直式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教

21、材分析： 本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音” 四、教学目标： 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 (1)、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与鉴赏力量。 (3)、培育表现音乐的力量。 (4)、培育艺术想象和制造力。 (5)、培育乐观的看

22、法和友爱的精神。 (6)、注意培育同学环保意识 教学方案对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的最新音乐六班级上册教研方案，可以使教学有序的进行! 六班级上册音乐教学方案 篇7 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高同学的审美力量，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终生 宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析 六班级的同学由于生活范围和认知领域的进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导同学对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐制造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学

23、。 三、教材分析： 本册教材分为十个单元，即第一单元“快乐的感觉”；其次单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞盼望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月完下的歌谣”；第九单元“一支永久传唱的歌”；第十单元“美妙的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目标 1、学问目标： （1）、熟悉和了解不同的民族生活风俗。 （2）、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。 （3）、熟悉和了解音乐家贝多芬

24、、比才及其音乐作品。 （4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。 （5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。 （6）、熟悉乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、力量目标： （1）、同学能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行唱歌。 （2）、通过学习，使同学会自制打击乐器并为歌曲伴奏。 （3）、通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学表现音乐、制造音乐的力量，以及合作进取的精神，激发同学对音乐的爱好。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有抱负

25、、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐制造。通过学习，把握相关的文化学问，提高人文素养。 五、教材重点难点 教学难点： 1、引导同学有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精准性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育同学综合的音乐表现力。 3、通过音乐活动的制造性、丰富多样性。同学自身体验，培育同学舞蹈的创编力量。 教学重点： 1、连续提高同学的唱歌力量和表演力量。 2、连续引导同学勇于参加各项音乐实践，在活动中培育同学

26、的音乐审美力量，制造力量，合作力量。 3、培育同学收集资料、整理资料，相互学习的力量。 六、教改措施 、利用课堂时间供应同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。 2、针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、依据同学爱好特长，组织班级爱好小组。准时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、采纳多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。 5、充分做好课前预备，因材施教，课堂多给同学自我表现的机会。 6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发同学爱好

27、，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力量，且协作学校.的中心工作，丰富校内生活，仔细组织舞蹈队进行活动。 七、教学进度： 12周 第一课 34周 其次课 56周 第三课 67周 第四课 89周 第五课 1011周 第六课 1213周第七课 1415周 第八课 1617周第九课 1819周 第十课 20周 选唱选听 六班级上册音乐教学方案 篇8 一、同学状况分析： 六班级的同学是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱

28、歌技能有待提高，还有一些同学由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪完点，培育他们的感情。 二、教学目标： 1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、力量目标：同学通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的

29、指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。 三、教材分析： 本册教材内容

30、有：歌曲六课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、教学进度表： 1-2 我的祖国 国歌 中华，各族儿童的家 3 爱心的奉献 老鸟，小鸟 5-6 西南音韵 猜调太阳出来喜洋洋 金风吹来的时候 7-8 丰收乐 栗子大丰收山乡的云彩 丰收锣鼓 9-10 音乐家贝多芬 快乐颂土拨鼠 11 京调 12 海峡两岸 丢丢铜 13 卖火柴的小女孩 配乐朗诵 14-15 马车和雪橇 叮叮

31、当邮递马车 铃儿响叮当 16 新年音乐会 17 选唱歌曲 哦，非常钟 18 复习 19-20 期末音乐会 班级音乐会 六班级上册音乐教学方案 篇9 音乐训练是实施美育的重要途径，是人文学科的重要领域。作为基础训练的组成部分和必修学科，本册教材依据训练部20xx年制定的全日制义务训练课程标准编写而成。为更好体现音乐教学特色，突出音乐学科特点，关注同学成长，始终保持同学对音乐学习的爱好，提高课堂教学效率，实现音乐教学价值，制定方案如下。 一、同学基本状况分析： 六班级同学是学校阶段最高的班级，依据其年龄特点和认知规律，已养成了肯定的音乐学习习惯，其基础学问与基本技能都有了肯定的积累。倾听音乐有意留

32、意的时间较以往加长，且由详细的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍保持着深厚的学习爱好。 此阶段的同学开头进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐响亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特殊的统一。这是由于，变声期的同学唱歌心理上出现了障碍，此时肯定要疏导他们的心理，克服唱歌时的困难，指导他们利用正确的方法进行唱歌。同时，充分利用课内外教材，带领同学感受中外优秀的民族音乐。在倾听中感悟，从艺术熏陶中接受主动地思想训练。 二、教材分析： 教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元，每个单元包括倾听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。 本册教材，

33、为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合同学认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注意歌曲的唱歌性与观赏曲的可听性。把激发同学的学习爱好贯穿始终，让同学在各项音乐活动中，把握必要的音乐学问与技能，在实践中体验，在想象中制造，促进思维，进展智力。 三、教材重点、难点 重点：倾听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培育同学的音乐鉴赏力，提高同学的音乐素养。 难点：保持同学的学习爱好。了解初步的音乐学问；运用正确的唱歌技巧，鼓舞同学主动的唱歌，制造性的有感情的表现歌曲内容。 四、教学目标： 1、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。 2、乐于参加音乐表现

34、和即兴制造活动，培育音乐感受与鉴赏的力量。 3、培育艺术想像和制造力，以及乐观的生活看法和友爱精神及群体合作力量。 五、教学内容及要求： 本学期根据课标要求，结合同学认知规律，突出学科特点，体现课标理念，要求如下。 1、唱歌部分： 保持同学的学习爱好，留意爱护变声期的同学，要求养成正确的唱歌姿态；正确的发声、演唱方法；抓住课堂教学重难点，演唱时要留意音准、节奏，正确把握歌曲心情，乐于制造性的表现音乐，获得更多的情感体验；，通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式，指导鉴赏，发挥小组的评价功能，培育同学的集体团结协作精神，并结合教材内容适时渗透思想训练。 （1）在气息的掌握下，逐步扩展高

35、音。 （2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）唱保持音时，声音要饱满。 （4）二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： （1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子；我国的一种民间歌舞秧歌，学习基本的秧歌步。 （2）熟悉弱起小节。 3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学，提高同学的民族自尊心和骄傲感。 （1）听辨音乐元素为歌乐曲所带来的心情改变及倾听着内心情感的共鸣。 （2）熟悉蒙古族民族乐器“马头琴”，感受其所特有的音色特点；倾听音乐实践体验蒙族筷子舞。 （3）了解作曲家：刘炽、普契尼、

36、迪卡斯、张寒晖等。 （4）了解歌乐曲的表现形式；能精准指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置；倾听交响诗及打击乐器演奏的三个小和尚，感受乐器音色在音乐中的表情作用等。 六、教学措施： 1、仔细学习课标精神，钻研教材内容，细心备好每一课。 2、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 3、依据教材内容和同学的认知特点，设计敏捷多样的教学形式，保持同学对音乐的学习爱好。 4、突出教学各领域之间的联系，制造性的拓展，促进多元化的音乐教学。 5、面对全体，建立公平、互动的师生关系。关注同学个体成长，因材施教。 6、娴熟把握现代化的多媒体操作技巧，更好的帮助教学。 7、健全评价机制，充分利用小组合作，对同学的学习做出合理的评价。 8、课堂教学中，为同学进展自我，展现自我搭建平台。 9、不断加强个人基本功练习，多吸取养分阅读有关书籍，并虚心向有阅历的老师请教，在增加自身教学基本的同时，提高自身的艺术修养与文学修养。 七、教学进度 （略）