学校第一学期英语教学工作总结.docx

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1、学校第一学期英语教学工作总结学校第一学期英语教学工作总结1 一、引言部分 感谢我们共同经受了稻花飘香的金秋季节，感谢我们共同沐浴风雪。在辞旧迎新的元旦即将到来的时刻，我们齐聚一堂回顾这一学期的教学工作，总结阅历发觉不足，以此共勉。详细总结如下： 二、主要工作回顾 常规教学： 1.做好备课。 首先是钻研教材，把握新课标的主旨，为顺当开展教学工作，明确教学目标奠定理论基础。这学期我的那人了两个班级跨年段教学工作。对于三个班级的学情做初步了解，并且制定了相应的策略。我任教三个班级，有一个班级孩子比较活跃，学习习惯也相对差一些，的那是他们学习英语主动性都比较高，为此我把重点放在培育听课习惯方面，并且关

2、注他们的爱好和爱好，躲在课堂上给他们表现的机会。比如上课多提问，设计情景，进行对话表演等等，孩子们表现出极大的人情去参加，也收到了很好的效果。另外两个班同学两极分化。他们不太爱表现自己，就在课堂上实行多种互动形式，或者男女生对抗赛，增加了竞争意识和趣味性 2.课堂教学。 在教学方法上，一是关注同学学习方法的培育。随着年纪的增长，英语学习的难度也渐渐增加，根据新课标的语言要求增加了项目和难度，只有把握好的学习方法才能保持爱好，才能不断进步。我坚持学习习惯和方法并重的原则。日常教学中，我会提示同学如何保持听课习惯，何时记笔记。对于自己感觉阅读或者背诵有困难的词语和句子，要多读多写。还交给他们有效的

3、记忆方法，比如，教bathroom洗手间这个词语，就采纳谐音方法，洗手间常常用84消毒液消毒，这样音形意相结合的方法同学们轻松愉悦的记住了这个词语。 二是对同学准时进行心理疏导，促进自主学习。新课标提倡自主学习，在这一理论前提下，全部同学的主题地位得到了确定和提高。那么在日常教学中，我在这方面特殊专心的去搜集资料，调查和钻研，以求排解自主学习的心理障碍： 疏导后进生的自卑心理。在课堂上做到不冷落不卑视，多鼓舞多提问。 疏导戒备心理。鼓舞后进生参加小组合作，并给他们供应表现和展现的机会。在合作沟通中，自主学习。 营造公平宽松的心理环境。在教学中，对全体同学一视同仁，对于学习有进步的差生，不过分责

4、罚，不过度施压。课堂不举手的，突然举手了，进行大肆表扬，不写作业的写作业了，也极力夸奖等等，同时对他们提出进一步的盼望。让同学看到盼望，体会到成长的喜悦。疏导消极反抗心情。每次测试成果总有前后，时间久了有些在后面的孩子难免产生消极心情，丢失了主动学习的欲望。可是测试是当前体制下每个同学无可回避的，那么我就实行短平快小测试训练，由简到难，按部就班，差生也体会到自己成果在努力下有提高，这样就不在消极了。 疏导懒散心理。有的孩子学习不主动，表现为懒散，老师不强迫、不追就拖拉。通过小竞赛来增加主动竞争的意识。 3.做好测试准时评价。每个晨读都有课代表组织单词的考核，对听写小条本进行检查。这学期还给同学

5、布置了网络作业。使得一部分同学增加了学问面。 4.辅导。英语的辅导有集中辅导和个别辅导。集中辅导主阵地是晨读。演戏上学期的胜利阅历，各个班提前一天布置好晨读的内容，每天早晨重点深化一个班级辅导。依据实际状况，本学期晨读抓词语的背诵。先阅读，然后自主背诵，然后下自习前5分钟听写，课代表收听写条，我亲自检查，或者责成听写过关的同学检查，找出有错误的同学，利用午休时间再次背诵。次日或在当天课堂上再次考核。 4.教研工作。主动参与组内教研课、研讨、反思、评课，向其他老师学习。本人进行了一节教研课。 三、成果和不足 1、本学期我任教的三个班级都取得了不同程度的进步。尤其是学习习惯的培育，我在上课时没少花

6、心思，由于孩子们的习惯不好，需要渐渐引导。许多同学的书写笔以前进步了，赵伟等差生的学习主动性提高了，成果也上来了。但是和其他的班级比起来，还有肯定的差距，有的班级的听课纪律还存在问题，总是要不断的组织纪律才可以进行教学，这大大降低了学习的效率。很是苦闷的。 2、个人方面：这学期本人在业务学习方面还需要加强，理论上有了进步并且拿过几个论文奖也在国内训练刊物上发表了文章。教学事实上，还需要在口语教学方面和课件制作上下功夫。 四、今后准备 综上所述，我觉得成果当然有，但不足之处自不待言。随着时代的前进，科学的进展，在训练教学方面我永久是个新手，俗话说，活到老学到老，只有不断学习改善自己，才能不被新时

7、代淘汰。针对我个人的不足，我打算下一步要练习英语的口语，由于这是一个英语老师的门面。 学校第一学期英语教学工作总结2 本人一贯拥护党的训练方针，忠诚党的训练事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当二班级（1）、（2）、（3）班，以及三班级（9）班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础

8、。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，训练他们求学勿半途而废，在思想训练的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。关心他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发

9、、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、 在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦

10、地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。 学校第一学期英语教学工作总结3 时间荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。 步入教英语科目这个岗位，仅仅是短暂的一年多，我没有干过什么轰动的大事，也没有什么令人突然亮眼的轨迹，而是最深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和欢乐。我喜爱孩子，喜爱每一个同学，但不是全部的时候喜爱全部的同学。我喜爱工作，但不是全部的时候喜爱全部的工作。当一天的老师是简单的，但是每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在做最好的老师一书中的话语：做最好的老师，

11、首先要做最好的自己，做最好的自我。你或许不是最漂亮的，但你可以最可敬；你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋；你或许不是最富有，但你可以最改善；你或许不会最顺当，但你可以最乐观做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种.的行动；是平凡的详情，也是辉煌的人生。 本学期我担当三班级四班级五班级9个班级的英语教学工作，不同的班级，不同的班主任，不同的学习氛围，不同的学习效果。三班级两个班级，三（2）班比三（1）班学习英语的氛围更为浓重，同学学习英语的爱好更高涨，家长对英语也更为重视。四班级三个班级，整体上觉得同学都很懒散，不管是家长还是同学对英语

12、的学习都抱着无所谓的心态，五班级就更糟糕，除了五4班新来的同学对英语有深厚的学习爱好之外，其他班都是大部分不喜爱学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得学校阶段语数是主科，英语可有可无的。而英语的课时都支配在下午，同学的状态总是不佳，上课总是昏昏欲睡。同学学英语的时间只有课堂上短短的四非常钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得自己的热忱和执着好像渐渐地在被消磨着。有时越多的期盼，反而绝望越大。 下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、激发同学学习爱好。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此我尽量

13、创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起同学的求知欲。我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩高校生的视野，又能集中同学精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时爱好来自儿童的奇怪心，英勇来自于盼望和鼓舞。没有赏识，没有胜利，也就没有了自信，没有了盼望。学习英语时同学需要老师的鼓舞和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，主动制造机会，不断让同学取得“我能行”的胜利体验。课堂上我总是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”来表扬同学；本学期我还利用

14、标有good ，great ，excellent 等不同的小卡片作为课堂嘉奖表现优秀的同学 二、英语听、说、读、写方面的状况。 英语是语言。一种需要让同学多读，多讲，多练的语言。但是早上各班都抓的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班同学的口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。同学的作业

15、总是按时准时地批改，强调他们多写多练习，一学期下来，作业批改次数打137次之多大大提高了教学质量。在教研方面，假如有外出听其他老师的课的机会，我会好好把握，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，主动参与各种教研活动。 总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜爱的老师。一个鼓舞的眼神，一种确定的体态语言，一次耐烦的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以做到，我们完全可以做到的。

16、这是我快速成长的改善的一学期，比前个学期有进步，但这还只是个开头，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。 学校第一学期英语教学工作总结4 今年我担当三四，三五和四一三个半的英语教学工作。回顾第一学期的工作，有收获也有少许的的遗憾，看到孩子们天真可爱的笑脸，更多的是快乐和感动 时隔几年又一次接触三班级，教材换了教参也换了，对我也是一个挑战，三班级孩子正式初次接触并学习英语。今年的学习将挺直影响以后的英语学习。想到这，突然觉得压力很大，所以在开学初就想方法先培育和建立他们的英语学习爱好，削减他们对英语的恐惊。树立学习英语的自信，久而久之，英语的学习就是一个欢乐的事。当听到一些同学告知我：“老师，我很喜

17、爱英语。”我就觉得特殊快乐和美好，有什么比爱好更重要的呢？ 相比三班级，四班级孩子更沉稳懂事一些。四一班孩子在课堂上协作较好，学习主动性强，但是也有几个让我头疼的同学，付出不见回报很是苦恼。在一次与家长谈天中，家长说孩子今年英语进步不少，而且也感爱好了。很兴奋和感谢。我听了从心里为他感到兴奋，同事能得到家长的确定，也给了我更加努力的动力。 我们还按时参与校内，校外各种英语教研活动，特殊是几次外出听课，收获许多。从其他优秀老师身上得到珍贵的教学阅历，要用在今后的教学当中，使我们共同受益。我组同事努力团结，组内常常共同讨论教材，备课，有问题时候相互沟通赐予建议共同解决。在我请假的几天当中，他们除了

18、仔细完成自己所带班级的工作，不顾劳累还不遗余力给我们几个班代课。甚至是早读和作业，一天下来五六节课，没有埋怨，只有不遗余力。我从心里感谢感动，更加印证了团结就是力气。 除了正常的教学工作，我还担当剑桥英语的辅导。虽然每大周只有六节课，但是课前我每次都仔细了解教材，做到对每一个同学负责，并于本周完成了辅导班的测试和评卷工作。 金无足赤人无完人，在教学工作中我仍难免有缺陷，比如：课堂语言平缓，对同学不够了解，今后应当连续加强对教材的研读，留意中下等同学的辅导，不断反思自己，使自己的教学水平更上一个台阶。 学校第一学期英语教学工作总结5 本学期的工作已经结束，下面说一说这半年来的收获和感受。 主要的

19、收获体现在用法学案教学的详细工作上，从编写学案到用法学案授课上，我都有所收获。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，而同学是主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况：了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。此言极是。 采纳学案授课，也是我校顺应教学改革迈出的一步。学案教学呈现的是授课方式与学习方式的转变，而在此之前，是观念上的转变。所以在备课时，也就是老师在预备学案时，侧重在学情分

20、析和如何让同学学明白上。就是如何才能把一个需要老师牵引的教学过程直观地呈现给同学并且能引领同学完成对学问的了解，把握，应用从而转化为力量。学案究竟应当怎么编写，学案课究竟怎么上才有效，而学案本身应当起到怎样的引领作用，始终是我思索的问题。而目前我们还是在摸索中前进，由于我们的同学基础和学习习惯还需要一段时间的培育，这不是短期内能完成的。这基于我校同学的实际状况。我们抱负中的学案课展现状态是同学能基本上能自己根据习惯和套路把课顺下来，留下问题老师参加，供应关心解决。要达到真正意义上的学案展现课，我个人觉得还需要至少一个学期的训练。我们现在可以做到的，是转变观念，师生同时转变，而这正是学案教学最关

21、键之处。同学的学习习惯和学习力量，尤其是课后预习复习及提前预备展现的部分，可以渐渐培育。这也不是短时期内能达到的。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 授课中

22、，我尽量少讲多练，让同学多说，由于我觉得只有能说出来才是真正把握。我要求每位同学做好笔记，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。多练习多巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问，事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 学案教学一个明显的特点是把课堂大部分时间还给同学。同学组成小组研讨，会或不会，还是朦胧，一讲题立即就辨别出来，不仅是老师，同学本身也会知道自己哪里会，哪里不会。由于主动性提高，参加的主动性也提高，从而更多地发觉问题，也就可以解决更多问题。同学由被动地听课变为主

23、动地研讨，合作，真正成为学习的仆人。同学不再是单纯地接收，而是参加到学习的过程中。由于同学真正动手，动脑，研讨，质疑，讲解，辩论，会更多地发觉问题，从而有机会解决更多的问题。记忆和理解的效果也比单纯地听课接收效果好。 由于学案授课是一种新的授课和学习方式，老师和同学同时在适应，当中确定要存在一些问题，如：同学没有养成预习的习惯；小组争论时，同学有时会说些题外话；同学简单习惯性讨论，老师一说做题，就想小组争论。老师需要进一步帮同学养成习惯，能独立解决的问题独立完成，把问题留下来争论。.基础差的同学参加性不强等。总之，学案教学的推行是一件改革大事，需要师生共同合作，在磨合和尝试中不断总结，不断进步。一旦这种教学和学习方式形成和稳定下来，将会对同学的学习起到不行限量的促进作用，而且这种作用将是长期的，终生的。 当然，还有很多需要改进的地方，如我担忧同学没有真正把握而反复强调，使得基础较好的同学感到啰嗦，效率不高。我应当在以后的教学中多留意分层教学和辅导，尽量使不同层次的同学都能达到最佳学习效果。 以上是我本学期的教学工作总结。盼望将来的日子里，在各位领导老师的指导下，取得更好成果。