学校班主任工作总结(通用15篇).docx

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1、学校班主任工作总结(通用15篇)学校班主任工作总结1 所谓差生也就是后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响到集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生们的冷落、薄待甚至卑视。这样训练的结果只会是差生更差。 而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是同学群体中占压倒多数的芸芸众生。训练学理论告知我们：学校训练的基本任务就是对少年儿童进行身心全面进展的基础性素养训练，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一进展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与进展，全面地打基础的训练。素养训练主要的标

2、记是：老师是否面对全体同学，是否进行全面进展的训练。由此看来，训练者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系着我们训练者是否在全面育人，是否在实质性地进行素养训练。 应当说不存在面对优生的问题，故而面对全体的关键就在于能否面对中差生。大量事实说明：今日的“尖子”明天不肯定就是“尖子”，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性与片面性。比如很多在校的优生，在.实践中不肯定工作很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了制造性。这说明：唯有坚持“面对全体”，特殊是面对中差生才是切切实实的素养训练。 不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪训练还有

3、什么功能？又谈什么基础的素养训练呢？因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 查找一下中差生的缘由（排解弱智儿童），是多方面的，普遍的认为是：同学的学习看法不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的缘由是学校生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严峻责问而自我调整力差产生厌烦心情；或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反；又或由于家庭的不良因素或面对.阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。 我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的观点： 一、一分为二的观点看待中差生。 应当说任何同学都

4、会同时存在着优点（即主动因素）与缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于发觉其缺点，却看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。 二、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 三、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先要关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，作为一个训练者在对待中差生时应当具有自我调控的力量。 厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即老师不应有

5、丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被同学看作是在“演戏”，由于他们更缺少辨别力量。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。 假如在中差生身上做到真诚对他们，善意理解他们，兴奋地接受他们，肯定会促进中差生的进步和进展。 正所谓外因通过内因起作用，训练者对中差生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。 学校班主任工作总结2 班主任，是班

6、级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之完，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理力量。 转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头，我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐，哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。 今年我担当的是六班级毕业班的班主任，曾送过几届毕业生，对六班级同学的学习生活还算是了解，不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对.，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单，我努力地接近他们，把自

7、己融进儿童的天地。 于是，我和我的同学建立了很深的感情，我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人。 为了当好班主任，说准确些，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 下面我谈谈本学年我做的一些很小很琐碎的小事。 一、思想训练工作常抓不屑： 同学已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐烦细致地做好他们的思想工作。本学年我主要从以下几方面进行训练。 1、发挥自身表率作用。 大训练家乌申斯基曾有过这样一段话：

8、“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳完。”学校生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感，班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润同学，用语言去感化同学，教给同学做人的道理，增加同学前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求同学做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与同学们一起干活。带动了同学们劳动的主动性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对同学的管

9、理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随便。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规，而且充分发挥同学干部的作用。利用班规对同学进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了同学学习的热忱，同时也制约了思想差的同学的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 3、准时开好班会课。 班会课是对同学进行思想训练的一条行之有效的途径，所以我准时抓好每周五的班会课时间，对同学进行训练，在上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且仔细备课，以求取得最佳的训练效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向同学灌输五讲五做的内容，

10、对同学进行平安训练，法制训练；带领同学学习革命先辈的事迹等等。一系列的内容使同学受到了不同方面的训练，也取得了很好的训练效果。 4、不辞劳苦做好同学的家访工作。 促使同学健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有方案地走访同学家长，使家庭训练与学校训练亲密协作。本学期由于同学不听话，我便充分利用家长的力气来帮助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习状况，孩子的学习，纪律等各方面的状况，争取家长的看法，以取得家长对班级工作的支持和帮助。这样老师和家长亲密联系，共同训练同学，有效地促进了同学的全面进展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的形

11、式与家长取得沟通，由于我的不断训练，使同学在行为上受到肯定的约束，有的同学对我说：“老师这学期你怎么这么严哪。”我笑着说：“严就是对你们的爱，”其实我的心理有很大的压力，自己的同学自己怎么能不了解呢，他们太调皮，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我可怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用爱心去感化每一个同学，虽然在值周评比中我班的成果处于中游，但我已经满足了，由于这也是我常抓不屑的结果。 二、耐烦细致做好后进生的转化工作： 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的训练，对

12、集体而言，集体的盼望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭盼望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破灭了，这样的说法很有道理，这样就给我们训练工提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的盼望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的盼望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个同学，决不放弃任何一个集体，是每个训练者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先查找到一条行之有效的途径。三年的班主任阅历告知我：在训练影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对学校生来说，身心都在成长，应当先取同学的最佳接受点去训练同学，以情.，以情励

13、人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 1、做学困生的知心伴侣。 工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个同学；始终以期盼的目完关注着每一个同学，从不因同学学习成果差而卑视同学，既为取得好成果的同学感到兴奋，也能谅解同学学习中的失误，让同学时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心伴侣。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，关心他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也耐烦细致地为他们讲解，使他们信任自己的老师，也把老师当作知心伴侣。 2、尽职尽责转化好每一个后进同学。 前苏联训练学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对同学的爱，赛过千次万次的

14、说教。在我的班中思想差的同学比较多，他们身上有很多不良行为，为了训练他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的训练，关心他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，每天评比出一位进步最大的同学，进行表扬和物质上的嘉奖，让每个同学都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。 人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；同学不完成作业时，我也会变相体罚他们，留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我

15、走过的每一段路，留下的每一个痕迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为学校的训练事业奉贡献我精力。 学校班主任工作总结3 又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结： 一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的训练者。和其他任课老师相比，班主任所担

16、负的对同学的训练责任更重。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比如，要求同学做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的同学看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。训练同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来

17、回答我。这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。 二、加强思想品德的训练。 班主任的基本任务是对同学进行思想品德训练，使他们的身心得到全面健康的进展。对于四班级的孩子来说，正是接受各方面训练的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。 三、加强班级管理，培育同学力量。 如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯、培育同学力量呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让同学成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1、由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采纳

18、轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的同学，我也会实行小小的惩处。比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然.对他说“可以预习下节课要上的内容”；有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，抹抹桌子？换个方式让他手不闲着，最终也.夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。 3、特别同学的训练。 一个班中总是有一些同学的成果

19、稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来关心他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。班中还有几个同学的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。 5、家校沟通，携手共进。 孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的

20、表现通知家长，共同商议对策。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。 总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了更深刻和宝贵的阅历。 学校班主任工作总结4 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之完？怎样使这一颗颗心灵健康生长？这不只需要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理力量。本学期很快过去了，下面就

21、本学期的班主任工作做进行总结： 一、加强思想训练 六班级的同学，思想已经稚嫩，做任何事都有自身的主见，本学期开学初，我明显感觉小伴侣稚嫩了，思想也复杂了，所以要耐烦细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行训练。 1、树立目标，增加学习自信念，提升班级凝聚力。这是与同学一起制定班级奋斗目标，并为之努力一学期，效果还不错。 六一班的同学我们一起努力 春风和煦，万物更新的二月，同学们又回到了熟识而漂亮的学校,满怀着喜悦的心情迎来了新的学期。前两个学期，你们孜孜以求的学习看法给我了鼓舞，热忱洋溢的笑脸给了我信念，向上的求知热忱给了我动力，我深深喜爱上了六（1）班的同学们。 俗话说：“良好

22、的开端等于成功的一半。”新学期开头了，我信任同学们肯定会满怀信念走向成功。怎样争取有一个良好的开端呢？在这里，我向同学们提议： 第一，确定一个目标：逾越自我、逾越他人 六班级面临学校毕业，面临择校竞争，心中有了目标，行动才有方向。每个人的状况都不一样，新学期要和过去的自身比一比，争取有更大的进步。和相相互当的同学比一比，争取比他人精彩。有了目标，还要确定自身的学习典范，拟订新学期学习方案。 其次，树立一个信念：我能行、我很棒、我优秀。 自信念对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信念、有行动。 第三，创建一种学风：仔细、勤奋、刻苦、求实。 凡事从“仔细”开头，认仔细真地读书，认仔细真

23、地上课，认仔细真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。 第四，培育一个习惯：自觉。 学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培育自身良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 数学课堂是学习学问，熬炼思维，培育力量的重要舞台，为了保证数学学习的效率，陈老师有以下建议： （一）听讲：心到、眼到、耳到 （二）发言：大方得体，声音洪亮、表达清晰 （三）作业：洁净、干净、美观 同学们，新学期你们的家长在关注着你们；我们的每一位老师都在祝愿你们。今日我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精

24、神面貌投入学习和生活之中。让我们时刻.“今日我以东小为荣、明天东小以我为荣”的目标，刻苦努力，勤奋学习，争创优异成果。 六（1）班的同学们，一起努力吧！ 2、每天一个小故事把同学引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果。虽然每天晨会的时间很短，确是同学每天最希望的时刻，讲故事者经受故事的收集、制作小报、生动形象地在班级宣讲，语言表达力量、写字、绘画力量都得到有效提升。故事虽然短小，听故事的同学却从故事中找到蕴含着深刻的哲理。吴寅成同学的断剑同学明白：自身才是一只箭，若要它坚韧，若要它锐利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，挽救它的都只能是自身。周美龄同学生命的价值让同学明白不要让昨日的懊丧令明天

25、的幻想相形见绌！生命的价值不依靠我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们自身！我们是独特的永久不要遗忘这一点！胡峥静同学微笑的连锁反映、薛雨涵同学的三百万分之一得概率教会同学珍惜友情，宽容待人。 二、强化日常行为习惯训练 日常行为习惯的培育是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的训练，培育同学对学习的责任感和自控力量。 1、建立一日常规 首先利用晨间谈话，和同学们一起争论平日同学们常常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮番进行检查扣分，并由专人记

26、录。按时统计，对表示好的同学进行褒扬鼓舞，行为差的同学进行处分，比方抄几篇优秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同学为了免于处分，会对自身的行为引起重视，从而约束自身的不良行为。 2、重视在课堂内的常规训练，培育同学的自控力量。 一学期来，我针对班上同学实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培育。首先训练同学正确读书、倾听和良好的作业看法。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，肯定要和时、书写肯定要干净。当同学起来发言时，则要求他们站端正，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听他人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每

27、次看完德育录象，专题训练。我总要问问同学们讲了什么事，你要留意什么，以培育他们用心听讲的习惯。 3、建立全班同学轮番值日制度，培育自办法识 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番管理，我发觉这样下去只能是勤快的同学做得多，懒的同学没事做，考虑后我实行了全班同学轮番值日后。这样每个同学都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培育同学独立工作力量。 4、发挥自身表率作用。学校生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个小伴侣的典范。因此，我在工作中兢兢业业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润同学，用语

28、言去感化同学，教给同学做人的道理，增加同学前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求同学做到的，我自身首先必需做到。 学校班主任工作总结5 本学期是我踏上胜教一班级的第一年。从开学怀着无比兴奋兴奋的心情，经过一学期的洗礼，需要无限的爱心、耐烦更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好训练环境。 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为一班

29、级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： （一）、培育同学良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用。一班级是基础训练的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还挺直关系到今后的学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。一班级的同学，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些同学习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是训练切不行太心急，拔苗助长。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。在课堂上留下足够的时间让同学做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做

30、作业的好孩子。要求低同学很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合同学的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬， （二）、制造与孩子相处的轻松氛围。 把微笑送给同学。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。面对一班级的孩子我拥有一种特别的训练手段微笑。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在同学遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。 （

31、三）、赐予孩子班级管理的机会。 在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将用法让每个同学都能参加班组不同层次的管理，使得每个同学都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的力量，真正处理好管与放的关系。 （四）、准时做好与家长的沟通勾通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比，还有部分的家庭训练存在过于溺爱的倾向，为此，我细心预备了开家长会的内容，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子的学校状况、学

32、校对孩子的行为要求，仔细疏导，细致说理，耐烦地同家长分析了训练孩子的策略和方法，要求家长更应注意孩子整体 进展，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨训练好孩子的有效方法，取得了家长的主动协作，实效明显。 在这里特殊要感谢对我班主任工作提出珍贵看法的全体老师，尤其是我的指导老师更是孜孜不倦的关心我，让我在一个学期内轻松的适应班主任工作。有时我也会困惑如何和家长沟通，她们总会不厌其烦地向我说说她们的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。 总之，训练是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用耐烦、爱心去塑造同学美妙的心灵，由于我们就是美的传递者。我们深信，在“一切为同学进展，以同学为本”

33、的训练观念的指导下，在“亦师亦友”的氛围中，孩子会更健康，更欢乐地成长。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 学校班主任工作总结6 一个学期在忙劳碌碌中过去了，回顾一学期来，在学校领导的关怀和指导下，在科任老师的大力协作和同学们的共同努力下，各方面工作开展顺当，并取得了肯定的成果。为了使我们班今后更好地开展工作，现总结如下： 一、指导班干部在同学中树立威信。 本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开头的奇怪到熟识之后，一些原来顽皮捣蛋，不好好学习的同学在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些同学无可

34、奈何后，便对自己的工作失去了耐烦和信念。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些状况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。 1.统一思想熟悉，讲究团结，严格要求，做遵纪遵守法律的模范。 班干部是班里的榜样，是同学们的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的敬重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己肯定要做到。我班的班长兼学习委员XXX同学，在管理班级的过程中，在同学面前有肯定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在同学面前暴露出一些问题后，被同学举报，我也发觉了一些问题，对其进行训练，我耐烦做她的工

35、作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行争论，使班委们对自己带头羊的作用加深了熟悉和理解，胡羽同学也熟悉到错误，欣然接受了我和同学的建议，并准时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。 2、在学习上要努力使自己的成果优良。 我班的班长XXX同学，工作力量较强，能吃苦耐劳但成果不高，属中等水平，我在对她进行训练时指导她：同学在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部，比其他的同学要花费更多的时间，由于既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般同学更宝

36、贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地用法时间，加之他自己的努力，李XX同学在本学期的学习仔细努力，赶上了班上的优秀同学，在同学当中有较高的威信。 3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础。作为一名班干部，要培育自己勤奋，正直坦诚，虚心。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培育自己的原则观，以日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格要求自己，又要大胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作力量也得到了提高。 二、指导班干部在实干中学习成长。

37、本学期学校的活动较多，同学们在参与活动中成果显著。除了学校的活动，我也依据本班的状况制定出扩词，一般话，铅笔字竞赛和专业技能竞赛等多项活动，来提高同学们在参加活动中形成自我训练，自我管理的力量，要实现着力量的培育，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。 三、言传身教，培育同学仆人翁意识。 现在的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使同学把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这

38、时我就开头思考，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天早上来到学校就进教室，首先看一下教室，发觉地上有纸再也不叫同学了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我准时地赐予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争完的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于同学良好习惯的培育，要让同学真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。 学校班主任工作总结7 在这一学期，我担当了七

39、班级三班的副班主任工作。我工作的重点主要是班级卫生的管理，博客的更新，帮助班主任管理班级的日常工作并且和班主任和课任老师协调管理班级的早自习，午餐和晚自习。 1、关心同学做好“五好”习惯的养成。五好就是：走好路、唱好歌、写好字、读好书、做好人的五好习惯训练。七年三班在路对上稍逊于其他班级，所以在大课间期间地同学的路队进行了练习和调整，经过一段时间的练习，班级的路队方面取得了很大进步。有一部分同学在上课时间比较散漫，日常的习惯不是很好，对于这些行为，我坚持对同学们进行训练，在我自己的课堂和作业方面，我坚持强调同学的书写问题，让同学尽量做到“写好字”。并且训练同学要养成良好的行为习惯，让他们留意自

40、己日常的一言一行，并且帮助班主任做好班级日常的管理工作。 2、对于期中期末考试做好复习的预备工作，并且在这一段时间对个别的同学进行单独的辅导，尽量使同学用一个好的心态来迎接考试。本学期有两次大型考试，所以调整同学的课堂状态和学习状态也是我工作的重点。为了使本班的成果得以提升，在考试之前依据吓死你之前的平均成果，对不同程度的同学制定不同的方案，并且要加强对临界生的督促。在可能的范围内尽量的提高班级的及格率和优秀率，使班级的成果再上一步。考试之前班级整体的状态都不是很好，所以课堂的效率也相比较低，所以针对于考试，要有方案的提高课堂效率，并且传授同学学习的方法和学习的技巧。针对同学的程度来指导同学，

41、进行有方案的复习。 助理班主任工作的感受与反思 我觉得在对同学进行训练时，不仅仅要订正同学不对的行为，还要从思想上训练同学。让同学熟悉到学习的规定，老师的训练都是对他们有好处的。这样才能真正的达到训练同学的作用。训练同学不仅仅要把自己所学的学问传授给同学，更多的是要培育同学的好的学习习惯和培育同学形成健康主动向上的人格，在对同学进行训练时，要有耐烦，公平的对待每一个孩子。 学校班主任工作总结8 一学期的工作即将结束，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为本，突出同学主体地位，扎实工作，求真求实，为人师表，教书育人，狠抓班级建设，创建了良好的班风和学风。回顾这一学期的班主任工作，现从以下几个方面加以

42、总结。 一、注意言传身教 在工作中，我力争用自己的言行去感染同学，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。在生活中做给同学看，带着同学干，着力培育他们良好的生活习惯和美妙的情操。 二、加强德育工作 我依据少年儿童的年龄特点，同学的学问水平、接受力量以及结合重大节日，通过课堂教学和思品课对同学进行训练，在学习文化学问的同时，使同学的德育兼得，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素养训练的要求。每周晨会时间，准时针对同学当前存在的问题予以解决，准时订正同学的错误行为，提倡每个同学自己反省自己

43、，培育同学自己勇于承认错误的力量，使同学们通过多种渠道在思想方面有肯定收益。 三、抓好班级管理 为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，整理洁净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，因此在校开展的班风评比活动中，多次受到学校领导的赞扬。在平常，我还尽可能多地在同学之中，与同学一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。 四、实施素养训练 为了精准无误地把学问教给同学，并让同学善学、乐学，我仔细备好每一节课。依据同学特点以

44、及新课标的要求，充分贯彻素养训练，激发同学学习的欲望。创设生动好玩的情境，使同学乐学，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻同学负担，收到了很好的效果。 回顾一个学期的班级管理工作,有闪完点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会连续总结阅历,争取把班级管理工作做好。 学校班主任工作总结9 岁月匆忙，从骄阳似火的夏天走来，到寒风刺骨的冬天，这一学期的班主任工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的痕迹。本学期，我新接手了五班级三班，从一班级到五班级，可以说跨度巨大，在巨大的跨度下，我也在渐渐地查找方法。 首先当务之急是班级的卫生，在低班

45、级时，班级卫生我都是平常我打扫，每周五家长来一次大扫除，所以班级里总是干洁净净，窗明几净。到了五班级了，刚开学几天，我想着是纪律为先，于是没有提示同学有关卫生的留意点，几天下来，我就发觉，五班级的同学习惯特别差，每个人的桌椅乱放，抽屉里都是各种垃圾，平常的纸屑都是乱扔在地上。针对这样的状况，我选择有挨次地各个击破，针对桌椅乱放，我选择地是最笨的方法首先要求他们把书包都必需放在抽屉里，接着把地拖得干洁净净，用黑色的马克笔一个个做好了记号，每天要求同学把桌子放在记号上，时间久了，同学也就自己养成了把桌子排齐了。这时，从班级的前面来看，班级都整齐了，但是假如到后面看，就发觉每个同学的桌子里都是乱糟糟

46、，特殊还有个别同学还要把水果牛奶放在里面，时间久了，变质发出恶臭。我先跟同学明确放学时桌子里面不能放东西，每天放晚学时让值日生检查，查到便在好习惯存折上扣分，同学也就不敢放了，班级里越来越洁净了。这样同学也不敢任凭扔垃圾在地上了。但由于室外的卫生总是看不到，所以到现在还是常常被扣分，还是得多留意。 在纪律上面，五班级比一班级略微好管了一些，但是杀伤力却大的多，我认为还是得勤快，俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观看同学状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时订正同学每个不起

47、眼的违规违纪行为。每天我始终强调同学遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培育同学良好的晨读习惯，我长期坚持与同学同时到校，我们班上的同学每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的同学在纪律方面都有所进步。班主任要努力做到勤，班主任需要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的挺直关系到国家训练事业的成百合兴衰。因此.是特别看好这个最小的主任官的。 孟子说：心之官则思，思则得之，不思则不得也.班主任工作虽有规律可循，但训练对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把锁的钥匙，提高班级工作的有效率和胜利率。我们只有在实践中去探究总结行之有效的方