幼儿保教学期总结模板集合十篇.docx
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1、幼儿保教学期总结模板集合十篇幼儿保教学期总结 篇1 幼儿园训练指导纲要中指出:“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境,满意他们多方面进展的需要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。” 幼儿来到幼儿园,我们会尽自己最大努力在生活上照看他们,让孩子在确保身体健康的前提下得到全面的进展。我们班上三位老师从以下三个小的方面总结了我们的工作。 一、保教工作 最近天气干燥,早晚温差比较大,为了使幼儿不生病,老师每天变换方法鼓舞幼儿多喝水。比如:谁喝两杯水,老师会带着出去玩;谁喝水了表扬他;或者是发小礼物等等。可还是有个别孩子不爱喝水,但老师会多次提示他,就像樊宇航,嘴片又红又干,还时
2、时常流鼻血,真不知道用什么方法才能让他主动主动喝水,只能用监督的方法让他喝水。经过三个老师的努力,大部分孩子很听话、喝水很主动。一天提两桶水幼儿都能喝完。幼儿身体健康,每天不请假、不生病,家长也很支持我们的工作,对我们的保育工作也很满足。 二、融入孩子们的世界 我最近喜爱折百合花送给班里的幼儿作为鼓舞。折百合花是向我们班的一个幼儿学习的,学会了以后他还夸我说:“老师,你学的真快,折的也特别美丽。”通过这件事说明老师和幼儿的关系,应当是很温柔的,最至少让幼儿有这种感觉:老师很可亲。 每一次带幼儿出去自由活动的时候,我都会问:“孩子们是喜爱去三楼阳台做嬉戏,还是喜爱去一楼玩滑滑梯呢?”“上三楼!”
3、孩子们的声音很齐。“好的,去三楼,但有要求:留意平安、时刻在老师的视线里,下楼先给老师说.”这样孩子们不会有逆反的心理,也会听老师的要求,还会让他们感到老师很敬重他们的选择。 大班幼儿对事物已经有初步的了解,虽然还不太完整,对于他们的要求我会询问缘由、听他们表达。其实他们很喜爱让别人听自己的想法。我发觉本班幼儿喜爱说“老师,我小时候去过.”这样我会回答:“现在长大了,比以前更懂事了,以后更大了,可以带爸爸妈妈一起去玩。” 我始终盼望老师是他们的良师益友,又是他们心灵的伴侣。 我会更多的关注幼儿的心理进展,盼望他们在我们的指导下健康、欢乐成长,绚烂的笑容会更多。 三、家长会反思 上次的家长会我觉
4、的比较胜利。在家长会中,增加了观赏孩子节目的环节。家长们早早地来到教室等待,拿了相机随时给孩子拍摄,孩子们表现特殊好,跟着老师的音乐一起表演,激发了孩子们的爱好。下次也可以多实行这样的方式,家长组织一次不简单,他们来干什么,不就是想看孩子们的成长,这样把学过的内容展现一下,孩子们兴奋,家长们也兴奋,这不就能满意大家的愿望,家长对我们的工作也能认可、支持,盼望下学期让我们三人共同努力,组织好班上的工作。 幼儿保教学期总结 篇2 本学期,我们以教研中心幼教室工作支配及幼儿园总体方案的目标与要求为依据,连续学习贯彻幼儿园训练指导纲要和36岁儿童学习与进展指南精神,结合我园老师队伍现状,立足实际,细化
5、工作流程和常规标准,老师整体素养和力量有了显著提高,班级工作有序进行,全面促进了保教工作的规范进展。主要开展了以下工作: 一、队伍建设,师德先行 (一)开学初,我们又迎来我园第三批新老师,对于刚走上工作岗位的这些懵懂的孩子,树立正确的师德意识是放在首位的,我们与每一位老师签订“师德师风承诺书”,约束老师行为,促进其规范从教。 (二)制作了教职工常规检查考核记录,细化了领导干部监督检查内容,随时发觉并制止老师有违师德师风要求的错误行为,同时为老师供应有效的指导策略。 (三)严格执行我园的师德师风考评制度,强化立德树人的思想,加强对教职工的式的师德管理,出现实行师德师风一票拒绝制。 (四)利用师德
6、师风建设月,结合老师节主题,开展了系列师德师风建设活动,有题为提升核心素养实现人生价值的师德专题培训、“说标准用语 颂高尚师德”诗歌朗诵会以及各班级的训练教学活动。 二、促进老师力量提升 (一)内培外训,有效提高老师水平 1.在上学期末开展问卷调查,统计老师实际需求,在学期初制定了有针对性的园本学习培训方案。 2.注意学习、培训的时效性,针对新老师,开展了“幼儿园一日工作流程”解读、36岁儿童学习与进展指南各领域解读、“班级6S管理”、“如何做好训练反思”等系列的岗前培训,为新老师打好基础。坚持每周一和四的业务学习,开展了“如何制定个人进展规划”、“讲好儿童故事”、“教材解读与整合”、“以儿童
7、为中心的班级环境创设”培训、幼儿园工作规程解读等各类培训活动,通过园本理论培训,立足于关心其走进课程、学习组织与实施教学活动等,扎实有效的提高了新老师队伍的整体素养。 3.在骨干老师培育方面实行“师徒结对”的方式,形成班主任和配班、生活老师捆绑式进步的方法,要求骨干老师对新老师在日常教学、常规管理、家长工作等方面细化指导,从基础一点点帮扶,对于青年老师存在的困惑与问题进行引领指导,并作了详实的帮扶记录表,在新老师成长的同时也提高了骨干老师的各项力量。本学期,五位区级骨干老师充分发挥示范引领作用,进行了“骨干老师示范课”、业务培训、“手拉手送教”等活动。 4.加强课堂观摩,促进教学水平稳步提升。
8、本学期针对老师的不同层次,分别进行了骨干老师示范课、青年老师提升课和新老师观摩课,并在每一次活动后都准时进行评课和集体备课,让执教老师了解自己课堂存在的不足,以便改正,促进训练教学水平。同时领导班子成员每月不定时跟班,随时听推门课,指导其教学,保证了老师常规课的质量。 5.走出去,请进来。努力制造外出培训机会,加大外出培训力度。本学期,分批派出老师赴广州、太原、包头、康巴什以及本东胜区,参与理论培训、现场教学观摩等学习,并准时组织了园内汇报和二次培训活动。依据幼儿园特色定位,20xx年12月17日,邀请北师习明的张慧老师到园进行了三天理论培训和实地指导。 6.组织读书活动,增加学习意识。本学期
9、选取了成长在路上幼儿老师成长手册为共读书目并定期进行“同书共读”活动。同时鼓舞并督促老师订阅专业杂志或经典的名著,养成读书、作摘记、写读后感的好习惯,以此丰富老师学问面,学以致用,促进教学工作。 (二)训练科研,引领老师专业成长 1.本学期我们切实针对目前老师遇到的实际问题,进行了每月一次的全园教研活动,开展了“如何建立幼儿常规”、“如何培育幼儿良好的留意力”、“区域活动高效开展”、“如何处理与家长产生的冲突”等教研活动,除此之外,各班级组结合组内实际,梳理日常工作遇到的小问题,每月进行一次小教研活动。在大小教研活动中,老师共同分析探讨解决问题,形成了切实可行的策略,优化了训练行为。 2.重点
10、落实集体备课制度。每次观摩活动后,授课老师自己进行反思,我们再进行集体备课,形成高质量的B案。除此之外,每两周进行一次小组集体备课,同一班级的同一小组,自行选择跟主题相结合的教学内容,共同开展备课活动,让集体备课真正在课堂中发挥了实效。 3.深化开展“幼儿园老师园本培训有效策略讨论”的课题讨论活动,做到老师参加,分层落实,让老师在参加中提高了理论素养和教学技能,也促进了科研力量的提升。 三、保教并重,协同进展 (一)常规管理,细化详情 1.学期初,幼儿园开展了岗位竞聘活动,通过岗位自主申报、公开竞聘,优化班级组合,明确老师职责与保育员职责,合理分工协作,真正做到了保教结合、保教并重。 2.严格
11、执行一日生活作息制度,制定合理的一日活动支配表,明确了老师和幼儿在不同时间点的站位及常规要求,培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往力量及.性行为等,不仅把幼儿良好习惯养成真正落到了实处,也确保了一日活动有序顺当进行。 3.根据班级“6S”管理进行班级常规管理工作。严格根据“6S”要求规范班级物品摆放,随时进行随机检查,目前老师已基本养成了良好的习惯,为孩子们营造温馨舒适的学习生活环境。 4.连续开展行政干部跟班活动,每月每人进班两天,全天跟班指导,在训练教学、日常工作等方面赐予指导,促进班级工作有效开展。 5.加强保教人员的保育意识,组织学习了“保育员工作职责”。严格
12、执行卫生消毒保健制度,仔细做好各项消毒工作并准时记录。通过日常检查和月考核,督促老师做到室内物品摆放整齐,窗明地净,走廊、楼梯地面干净、无死角,厕所无污垢、无臭味,勤俭节省等。20xx年12月12日开展了“保育员岗位大练兵活动”,通过以赛代训的形式,提高了全体保教人员的保育水平,增加了服务幼儿的意识。 6.保健室能根据要求做好带药登记,加强幼儿晨检。依据季节和流行性疾病的发生,通过微信群、家园共育栏准时向家长宣扬相关学问。 7.重视平安训练,实行平安事故一票拒绝制。在日常加强幼儿平安意识的培育,通过每周一节的平安训练课和每日平安小提示让幼儿了解生活中常见的一些平安标记,知道遇到困难时一些简洁的
13、自救方法等。仔细落实每月一次的平安演练活动,让演练真正常态化。 (二)改善环境,丰富课程 1.开学前重新进行了教室的划分,各班级重新布置班级环境,依据幼儿的年龄特点,结合自己班级特色,营造欢迎小伴侣氛围。在日常教学中结合每月主题,创设主题墙,不断更新班级环境,体现幼儿、老师、家长的共同参加。十二月进行了环境创设评比活动,评比出了幼儿园环境创设的一、二、三等奖。 2.本学期我们加大了区域活动的力度,组织好集体教学的同时不断优化区域格局,突出区角的趣味性和学习性,各班级结合教学主题和幼儿年龄特点,设置了五大领域均衡的区域,并投放了丰富的操作材料,满意和支持了幼儿自主探究学习的欲望,进展和促进了幼儿
14、多元全面进展。 3.结合区教研中心环创竞赛活动,对幼儿园的整体环境重新进行了全面创设。以幼儿园整体进展理念为支撑,以幼儿的培育方向为导向,重在支持幼儿自主活动、主动探究、操作和充分体验,调动和激励幼儿在与环境的互动作用中获得自主、有效的进展。在整个环创过程中,幼儿、老师以及家长参加其中,让孩子自主创设了“孩子的世界”,让家长感受到了幼儿训练的氛围,让老师学会了不断创新,提高了专业技能技巧。 4.与北京师范高校老教授协会习明蒙学训练机构合作,引进了系列课程,本学期初步进行了老师培训,之后将开展训练教学,把中华优秀传统文化训练融入课程和训练体系,从幼儿、老师、家长三个维度进行培训培育,逐步达到老师
15、诚意知礼、幼儿跟随有仪、家长趋向满足、园所特色凸显的效果。 5.利用有限场地开展无限乐趣的户外嬉戏和室内嬉戏。连续对幼儿园环境、园舍进行了科学合理的规划和改造,将可能运用的角角落落都进行利用。让环境和功能室足以满意各类训练教学活动的有效开展,满意孩子们探究、想象、创作、表演的需要。 6.结合中国传统节日,开展了重阳进社区、中秋作月饼、走进巡防基地等.实践体验和民族训练活动。让幼儿在了解传统节日的风俗的基础上,激发幼儿尊老爱幼、喜爱生活的情感,培育幼儿树立傲慢自己是一名中国人的意识。同时将“童声诵童谣”的传统活动不断丰富细化,形成了园所文化中不行或缺的内容。 四、家园共育,形成合力 (一)重视家
16、园联系,充分利用接送园时间、家访、微信、电话、幼儿成长手册等形式与家进步行沟通,让家长通过观看幼儿在园的各种活动剪影、各种作品、取得的荣誉等照片,了解了幼儿在园活动和进展状况,促进了家园训练的全都。 (二)充分利用开放日、.实践等活动,创新家园合作形式,丰富家园互动,使家长成为幼儿园最大、最有效的资源。组织了超市购物体验、观看巡防基地警犬表演等等丰富的.实践活动。 (三)连续以家委会小组和家长社团活动为载体,让家长从多方面参加到幼儿园的各项活动中,开展了“学府故事屋”、“巧手妈妈团”、“美味点心团”、“家长安保团”等系列家园互动活动。 (四)注意家教老师的培育,将区级骨干和班主任列为家教老师,
17、本学期开展了“如何开好家长会”、“家长工作专题培训”和“如何处理与家长产生的冲突”教研活动,切实提高了老师的家教水平。 幼儿保教学期总结 篇3 在辞旧迎新的日子里,xx学年度的第一个学期即将步入尾声,回顾一个学期的工作,感慨万千。本学期是劳碌的一学期,全园全体教职员工,为了孩子的欢乐成长,大家同心协力,无怨付出。作为上海市一级幼儿园,我们以更高的目标来要求自己。我们不断改善自己,展现自己,让幼儿、家长体验到一级幼儿园的高质量,让姐妹幼儿园感受到我们的引领辐射作用。 一、以幼儿为本,促幼儿进展 以幼儿为本是我们的一贯宗旨。我们依据儿童进展的需要,创设相宜的环境,组织有价值的活动,促进幼儿健康欢乐
18、成长。 (一)在家庭式环境中舒心成长 指南中指出幼儿园要创设温馨的家庭式的环境让幼儿学习、生活。为此,我们创设温馨的点心吧,舒适的午睡室,干净的活动室。同时,我们依据不同年龄段幼儿的年龄特点创设不同的生活、嬉戏、学习环境。 (二)在欢乐运动中愉悦成长 我园的办园特色是幼儿欢乐运动。我们在讨论的基础上创设情境性体育嬉戏,丰富了户外运动的内容和材料。 (三)在丰富好玩的嬉戏中自主成长 嬉戏是幼儿学习的最佳方式。我们每天保证幼儿有一个小时的自主嬉戏时间的基础上,更侧重嬉戏内容、嬉戏环境、嬉戏材料的讨论。 (四)在有价值的学习活动中加速成长 集体学习活动在幼儿园一日活动中所占的时间比例很少,也正因如此
19、,我们认为每个集体学习活动应当是有价值的,高密度的。幼儿学习后有所收获的。在活动中注意动静交替、注意活动形式的嬉戏化、注意师幼互动、注意生生互动。 二、有效教研,提升老师专业素养 根据我们的教研制度,我们的教研组分为大教研组,小教研组,备课组。我们坚持每周一次大教研组活动,一次小教研组活动,一次备课组活动。 三、搭建舞台,促老师成长,提高教学质量 1、展现活动。 区骨干老师高级研修班现场观摩研讨活动。xx年11月2日,xx学前训练高级研修班骨干老师研讨活动在xx幼儿园进行。区老师进修学院训练讨论中心的宋xx、陈xx和许xx三位教研员和学前高研班骨干老师参与了本次研讨活动。老师们首先观摩了中大班
20、的情景性户外活动及托小班的社区体育活动;随后观摩了章李老师执教的大班体育活动“好玩的轮胎”;最终在集中沟通研讨时,我向大家沟通介绍了本园的特色欢乐运动成长。夏老师介绍了我园集体体育活动中的新的领悟与阅历。本次活动获得宋志红老师及大家的高度赞扬。也让我们对我们幼儿园的特色运动,布满自信与向往。 十一园联动现场活动。xx年12月,我园和xx幼儿园、xx幼儿园等十一个幼儿园开呈现场联动活动。活动中,徐xx老师公开了体育活动纸盒变变变,随后园长、业务园长、骨干老师分别分组进行了研讨。大家对活动赐予了赞扬和中肯的建议。让大家收获匪浅。 区托班教养展现活动。xx年 1月6日上午,在奉浦幼儿园开展了xx区0
21、-3分管领导、托班骨干老师现场研讨活动。出席本次活动的领导有托幼办赵主任、教研室宋xx、陈老师。 首先,大家参观环境。老师们参观了xx幼儿园两个托班的教养环境,让宝宝“快乐、开口、开窍”的教养理念充分在环境中体现。环境宽敞、颜色光明、材料柔和,温馨舒适的家庭式环境,为托班宝宝的生活、学习供应了平安保障。 其次,老师们观摩了方xx执教的“手指歌”及王将来执教的“夹心饼干”两个插入式活动。老师对孩子的讨论、对教材的分析、对环境的利用、对内容的整合,体现了老师的才智。生活即训练,老师亲切的指导,使宝宝们体验着生活、享受着生活、欢乐着生活。 再次,集中点评。分管领导、骨干老师对本次活动进行了评课,宋x
22、x老师作了最终的点评,大家高度评价了托班的教养环境和学习活动,并对两个活动的进一步完善提出了珍贵看法。 随后,在阅历共享阶段xx幼儿园业务园长吴xx沟通了托班适应期的几个举措。沟通引起了大家的共鸣。具有实践性、指导性、操作性的阅历介绍,让在座的老师受益非浅,特殊是“适应期老师相宜的4种教养方法”肌肤相亲法、个别交谈法、音乐转移法、准时关心法,体现了我园老师的理性思索,并具有肯定的推广价值。 最终,赵主任对xx幼儿园的进展寄予了更大的盼望,盼望xx幼儿园再接再厉,把托班教养工作成为幼儿园课程管理的一个新亮点。 2、中青年老师比武活动。本学期我园的中青年老师参加了本次比武活动。在比武活动中我们看到
23、老师的努力与主动参加,老师们能主动讨论、团结合作,活动中不乏有优秀的活动,让我们看到老师因一级幼儿园验收而飞速进步,因自己的刻苦钻研而精彩亮相。五年期老师钱xx参与区五年期老师比武活动,获得二等奖。 3、新老师亮相与汇报活动。两位新老师在开学初与期末时分别进行了汇报活动。通过两次活动,我们能特别清楚的看到新老师的努力与进步。她们已经熟识一日活动组织的环节与基本要点。知道要观看孩子、理解孩子。 4、外输学习与拜师活动。本学期,我们连续委派老师外出拜师。通过拜师活动让老师能开阔眼界,取长补短,提升训练教学理念。并在一日活动中去主动体现。 下学期调整: 教研方面:连续讨论“运用移动型器械开展幼儿体育
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