关于学校教学教学方案模板集合七篇.docx

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1、关于学校教学教学方案模板集合七篇学校教学教学方案 篇1 一、弟子规教学的涵义: 儿童天真未泯之时，最简单教育，也最需要教育，利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，熏习我们的子弟，利用圣贤的才智，教育秉性淳良的儿童，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、美好胜利的基础。 二、教学目的: 1、加强儿童的理解力与记忆力。 2、增加儿童的阅读及背诵力量，加强语文表达力量。 3、培育孩子对基本伦常应有的概念，知道孝顺父母的重要。 4、让孩子知道为人处事的一些正确看法，学会一些做事的方法。 5、关心同学立下志向，做个人格好、有担当的好人。 6、熟读并背诵弟子规，逐步落实到生活中。 三、教学预备:人手一

2、本弟子规 四、详细落实要求: (一)对人、对事、对物应有的正确看法 1、对人:明白五伦的关系，知道要孝顺父母、友爱兄弟、敬重师长、关怀爱护他人;教育互助合群的理念、培育宽厚待人的心性;晓喻见贤思齐、知恩报恩的道理。 2、对事:强调事虽小，勿擅为的重要;要求事勿忙，忙多错的做事方法;注意礼仪、讲求信用，建立威仪与守信的观念;训练担当责任、知过必改是和善的品德;培育面对困难，能冷静学习如何解决问题的看法;教育是非推断的力量，并培育好学的精神。 3、对物:灌输日常生活必需节用爱物，还要晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如:长养慈祥心，爱惜小动物和植物;物有定位，对物品也要有尊敬疼惜之心，这样才

3、能用得久远，常保如新，而且用法便利。 (二)教育同学落实经典的教导 1、要求同学必需做到: 四正:心正、身正、椅正、书正 精神饱满，读诵要求吐字清晰、抑扬顿挫，声调不行太高 落实每天读诵 2、讲解做人的道理与生活相结合 引导同学，如何在日常生活中落实弟子规。例如:对长辈礼敬的应对、与同学友爱的相处、公共场合的行仪，个人优秀品行的培育，这些在课堂上都要具体地训练。 3、嬉戏中学，引导孩子，发挥孩子想象力、制造力 (三)加强与家长的联系与沟通 (四)关心孩子立下志向 向孩子介绍古今中外圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏困难的感人历程，来激励同学勤奋、好学的精神;启发他们无尽的潜能。 五、课时支配:

4、每一周一课时 学校教学教学方案 篇2 “阅读识字”是一种轻松有效的识字方法。所谓“阅读识字”的方法，就是通过听故事、说故事的途径理解熟识课文内容和语言，然后依据记忆（或跟随老师或录音），尝试阅读课文，在阅读活动中和生字见面。通过一个阶段多篇课文的阅读，对一个个生字从生疏到熟识，最终达到识字的目的。“阅读识字”主要是在刚入学儿童不识字或识字量很少的状况下，在“听故事讲故事读故事认汉字”等语言实践活动中进行汉字教学的方法。其识字教学的过程大致可分为三个阶段。 第一阶段（开学第1周至第3周）听后阅读，利用无意记忆熟识汉字。 这一阶段只要求熟识汉字，不提详细的识字要求。每篇课文教学也是从听故事说故事开

5、头。在听熟听懂的基础上，让同学依据记忆（或跟着录音反复指读课文，一般指读3-5遍，目的在于提高生字认读的刺激强度，增加与汉字见面的机会。在指读过程中，同学自然而然地会对一部分复现率较高的汉字逐步化“生”为“熟”，这就为以后的识字打下基础。 其次阶段（第4周至第12周）利用有意记忆，分批强化识字。 通过第一阶段十来篇课文的阅读，同学已经熟识不少的汉字。由于多次见面。同学对这些汉字已经基本熟识，而且已经度过了最高遗忘期，所以老师唤起同学的有意记忆，并以适当的方法进行强化，同学就能比较轻松地记住这些汉字。用于复习巩固的时间短，巩固率很高。这一阶段课文教学过程大致如下： 1听故事说故事。上课照旧让孩子

6、听故事，一般每个故事听3、4遍，在听熟听懂的基础上。跟着录音学说故事。 2读故事。这阶段已开头学习汉语拼音，一些汉字同学已经能通过拼读把握字音。因此，这一阶段的指读较之第一阶段简单些。为了强化记忆，要求同学将课文中需要认读的汉字做好记号，使同学在指读时引起留意。 3认汉字。阅读之后，老师出示课文中要求认读的汉字，让同学通过指读句子中的生字，并自己认读小卡片等多种形式来熟记这些生字。 第三阶段（12周以后）先识后写，逐步达到“四会”。 1每周支配2.5节（分成20分钟5小节）写字课、要求同学分批书写已经熟悉的汉字，达到“四会”。在写字过程中，再一次复习熟悉的汉字。 2课文教学连续进行。教课文时听

7、的次数可适当削减，由于同学学会了汉语拼音，有了肯定的识字量（120个左右），所以阅读时可以不完全依靠记忆。 3开设扩展阅览课。把同学带进阅览室，大量阅读课外读物。与此同时，同学自主识字力量也大大提高。阅读识字法遵循儿童的记忆规律，在同学“最简单遗忘”的时候“允许遗忘”，待遗忘率最高期过后再要求，将无意留意和有意留意结合起来进行识字，充分开发了儿童的识字潜能，是一种较为轻松有效的识字方法。 学校教学教学方案 篇3 一、指导思想 为进一步提高学校试验的管理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养训练，推动训练进展。 二、主要任务及目

8、标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任挺直管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。 2、试验室管理员任务，目标; (1) 试验员必需拟定科学教学方案，各班级科学教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表格。 (2) 在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性

9、，平安性及效果。 (3)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学; (4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量; (5)开学准时收取科学各班级教学工作方案、演示试验方案表、分组试验方案表;期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科老师的教学与试验力量。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将

10、各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 4、试验室器材管理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。 (1) 材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录; (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作; (3) 每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1) 作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作;

11、(2)如有不足之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。 学校教学教学方案 篇4 指导思想： 以全国基础训练工作会议和基础训练课程改革纲要为指针，以课程改革为中心，以训练质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小训练教学上水平。依据学校工作方案，努力抓好学校的各项训练教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思索，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，抓住训练教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小训练教学工作的新局面。 主要目标： 1、强化老

12、师职业道德，提高服务意识。依据学校工作方案，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固进展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，仔细踏实抓好老师训练教学的常规管理和同学的各项常规训练工作，以便更好地服务于各项训练教学活动。 2、加强理论学习，推动课程改革。首先将组织老师学习朱永新新训练之梦，确立正确的老师观。连续深化学习基础训练课程改革纲要和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、同学观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用南京市课堂教学评价标准，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。

13、 3、抓好课堂教学，加强教学常规。仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20xx年活动主题，加强理论学习，开展备课讨论，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。 4、加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教育处将组织好各学科、各教研组的教学讨论活动，抓好集体备课的全过程（集体研课个人备课上讨论课集体评课收集资料）。本学期教育处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将连续开展好语文：构建以“读”为主的课堂教学新模式、数学：努力转

14、变同学的学习方式，培育同学自主学习精神、英语如何培育学校生的英语学习习惯的课题讨论，其它学科课题组内自行确定，教育处将督促开展讨论。本学期教育处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。 5、主动组织现代训练技术培训，提高课堂效益。本学期教育处将组织电教骨干对全体老师进行用法本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体老师运用信息技术水平有所提高。 6、落实体、健、卫、艺工作，有序开展其次课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个条例的要求，落实各项常规工作，抓好平常每节体健课，组织好课外体育活动以及爱好小组活动，同时组织参与县第四十届县中学校生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操

15、，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及同学的文艺节目参与县十六届艺术月活动，争取各方面能取得好成果。 7、连续加强班集体建设，提高班主任管理水平。良好向上的班风形成需要班主任超群的管理力量和水平。本学年教育处将进一步明确班主任工作职责，完善班主任任用和考核制度，有方案组织召开部分班主任阅历沟通会，总结班级管理先进阅历，并汇编成册。 8、加强艺校管理。依据校长室的要求，对艺校的安排方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进行调研，并对艺校的教学状况进行跟踪检查。 9、持之以恒抓好德育工作。利用晨会、班队会锲而不舍地对同学进行文明礼貌训练、平安训练、行为习惯养成训练、.公德训练、遵纪

16、遵守法律训练等。 主要措施和有关活动支配： 1、支配节日同学庆祝活动（如9月10日老师节、10月1日国庆节、20xx年元旦等），组织同学参与力所能及的.公益活动。 2、教育处将组织召开相关会议，明确各项职责和要求。 a、班级组长会议。 b、教研组长会议。 c、部分班级班主任会议。 d、一班级老师会议。 e、试验班老师会议。 3、连续进行部分班级和学科的期中质量抽测工作，凡被抽测的班级由教育处组织阅卷、分析。组织部分老师修改单元检测试卷，形成实小试题库。 4、召开一、三班级家长会。 5、抓好田径队的训练和艺术队的训练。 6、组织好本校的语文、数学、外语的竞赛工作，主动预备参与县高班级阅读与作文竞

17、赛，备战小数报竞赛。 7、连续讨论“英语角”，提升英语教学水平。 8、开展“盼望杯”教学竞赛，并开展获奖选手会课活动，组织参与县“新理念、新教法”教学评比活动。 9、抓好校级课题讨论工作。 10、迎接市教研室对实小的教学视导（第九周）。 学校教学教学方案 篇5 一、指导思想。 以国家训练部训练部关于在中学校加强写字教学的若干看法为指导，从写字教学活动入手，以端端正正写字，堂堂正正做人为主旨，以课堂为主阵地，坚持每天有练习。月月有验收。年年有提高。建立有写字特色的老师队伍，造就同学的书法特长。 二、工作要点。 1、进一步明确写字特色创建的重要性。 （1）老师仔细学习有关写字教学的理论文章，进一步

18、提高对写字教学的熟悉，自觉增加创建写字特色学校的熟悉。 （2）老师仔细学习全日制义务训练语文课程标准中关于写字的要求，并对比实施。 （3）老师大练正楷基本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。 （4）把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练同学不仅认仔细真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、干净，把字写好，写美观。 2、上好写字指导训练课。 （1）一至六班级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。一至二班级练习铅笔字、三至六班级练习钢笔字。 （2）教学中，要依据语文课程标准优化写

19、字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使同学作到头正、身直、臂开、足安和三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 （3）各学科老师要通力合作，共同重视同学作业的写字质量和书写行为习惯的订正，共同推动写字特色创建工作。 3、加强检查、督促，开展竞赛活动。 （1）定期检查备课、上课，检查同学的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，准时整改。 （2）期中组织师生书法和写字竞赛，准时展出各班的优秀作品并评比出写字优秀班。 （3）学校组成督导小组，任何老师不得将写字课移作他用。 4、加强写字教学讨论。 （1）加强随堂听课

20、。写字特色创建工作领导小组要定期讨论，共商写字教学，达到督促、指导作用。 （2）组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容支配、时间安排、指导方法等方面进行讨论争论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位老师要在爱好激发、训练挨次、指导方法以及写字的育人功能等方面深化讨论。 5、重视抓好书法爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。每班至少2名同学参与书法爱好小组接受正规指导。 6、书法辅导老师要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法爱好者。仔细组织师生参与各类书法竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。 三、详细工作支配： 二月份： 1、制订并学习写字教学方

21、案。 2、检查同学（特殊是一班级同学）的写字姿态。 三月份： 1、强化同学坐姿、运笔、握笔的训练。 2、师生毛笔书法作品评比。 3、设计一节20分钟的写字课及课件。 四月份： 1、参与学校组织的同学写字竞赛 2、写字作品展现、评比。 五月份： 1、连续检查姿态及写字质量。 2、一、二、三、五、六班级整班性写字竞赛。 六月份： 1、写字教学优秀作品、班级评比。 2、总结写字教学成果。 学校教学教学方案 篇6 指导思想： 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养训练精神的训练观念，以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让同

22、学的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。教育处将在校长的挺直领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高训练教学质量。 主要工作： 一、学习新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。 新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括训练的价值观、现代人才观、训练质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为同学的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在训练的形势，我们清醒地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹

23、，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高训练教学质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和训练的仆人，成为真正意义上的人，美好的人。 1、树立全新理念 教研组要深化学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、讨论问题、解决问题，以关心老师特殊是新任老师把理论付诸于实践，比如在争论训练教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上： 一是面对全体与关注差异的关系， 二是全面进展与个性充分进展的关系， 三是严格要求与主动地、生动活泼地进展的关系， 四是打好基础与创新

24、力量培育的关系， 五是开发潜能与可持续进展的关系。 假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养训练的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，由于学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习看法、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进同学进展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征： 一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让同学越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使同学的学习成为一种真正的有意义的学习。 二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。 三是独特性。事实上，有效

25、的学习方式都是个性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，由于每个同学都有着不同于他人的观看、思索、和解决问题的方式。 四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视挺直阅历。 五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是同学进行学习特殊是制造性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进同学学习方式的转变。 2、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题

26、，体现讨论的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发同学的学习爱好，能引导同学主动参加学习过程，能形成同学良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育同学主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将同学的实践与.实践相结合。要以科研为指导，学习讨论的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的讨论课题，并将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。 （1）本学期仍要求人人要上示范课，模范老师、校骨干老师要常常性地上示范课。在此基础上，教育处将重点

27、抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。选拔出新的一批校、乡级星级老师。 （2）充分利用双周日老师业务学习时间，组织我校骨干老师上示范课，并聘请县级骨干老师来校上课指导，集中精力进行磨课，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动一大批老师快速成长，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血液。 （3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？准时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学周记或教学论文、教学案例等。 二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。 1、严格执行课程方案，坚持按课表上课

28、，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学正常休息。教育处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。 2、突出检查指导管理。坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作报告制度。仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教育处将组织骨干老师备课，引导他们放弃完善，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展现自己的教学个性，形成自己的教学特色。教育处人员和教研组长要常常深化课堂，进行指导，教育处人员听随堂课不少于40节，特殊要加强对新上岗老师、薄弱老师的听课指导。 3、加强质量管

29、理，实现轻负担，高质量，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。 4、加强教研组建设。学校教研组是青年老师成长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。使全部的老师成为教学新秀、教学能手，示范课老师、学科带头人等。教研组长要担负起培育老师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。 5、关注特别同

30、学的成长。特别同学是同学中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。在平常，班主任要多与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要训练同学不能卑视特别同学，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别同学找好结对伙伴，随时随地关心他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任老师对特别同学要区分与其他同学，可分层作业，不要强求全都，增加特别同学的负担。班主任要准时做好特别同学的有关资料，要自觉学习特别训练的有关阅历，提高管理质量，坚决杜肯定特别同学放在一边，不闻不问。学校将对特别同学工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特别同学的

31、管理上再上新台阶。 三、练好本事，提高素养，树立老师的良好形象。 实施素养训练的关键是老师，我校将大力提高老师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代训练进展的高师资队伍。 1、协作县、乡共同做好新老师上岗三年的跟踪、培训工作，开展上岗三年内的业务练兵活动，为他们能在考核中获得优异成果作好预备。鼓舞中青年老师连续学习，提高理论水平和现代训练技能水平。连续分层次培育骨干老师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展现才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。 2、对原在岗老师，重点要抓好常规及提高要求。对中青年老师，既要加强课堂教学的讨论，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，也应不断反

32、思自己的教学，总结阅历，让自己更快成熟。 学校教学教学方案 篇7 承蒙各位领导信任,今年由我来担当一班级的班级组长,说实在的我真的有点担忧,十位老师有九位是新来,老师之间不了解,同学又是来自不同的幼儿园,学习习惯的好坏和学习内容的参差不齐,我能带好他们吗?但我想,既然我接受了这个任务,我就要仔细的把它干好。为了协作学校的训练教学工作,我制定以下班级工作方案: 一、 指导思想 在这一学期里,我将贯彻实行学校的“让每个同学都能胜利的做点事,让每位老师都能得到很好的进展”的办学理念,加强同学的德育训练,营造良好的学习氛围,让孩子健康欢乐的成长。 二、个人建设 1、作为班级组的带头人,高度的责任感是做

33、好工作的先决条件。要有集体观念,在个人利益与学校工作冲突时,要全力支持学校工作。领先垂范,无私奉献,同时还要培育亲和力,要服务每位老师,在人格上敬重老师,心理上接受老师,感情上亲近老师,工作中要以身作则,注意身教,工作勤奋,任劳任怨。 2、仔细完成学校各处室布置的任务 在工作中,要既重感情,又讲原则,擅长上下协调。公正是信任的基础,作为一名班级组长,失去公正就很难让人信服,过于强硬又不便于合作。在工作中既按原则办事,又要有涵养,对事不对人,学校决策的传达、以及其他的事情的布置,班级组长必需擅长上下协调,才能把工作抓紧、抓实、抓好。 3、要作到与时俱进,学习先进的教学管理理念,提升自己的工作力量,这样才会获得其他老师的敬重,便于工作的开展。 三、班主任队伍建设 1、有一支过硬的班主任队伍,班级的进展才可平稳。结合学校的工作任务,在重大问题上整个班级组要与学校的方针达成共识,适时召开班主任会议,不仅传达学校的通知,还能开展班主任工作阅历沟通,形成向上的工作氛围。 2、在当今竞争激烈、学校上台阶的大背景下,能使大家心往一处想,劲往一处使,教学上夯实基础,严抓课堂纪律,使整个班级学习、生活和谐有序进展。 3、深化了解本组老师的思想状况,做好协调工作,增进团结,营造良好的工作氛围,共同做好学校各科室交办的工作。