幼儿园教学方案模板合集五篇_1.docx

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1、幼儿园教学方案模板合集五篇幼儿园教学方案 篇1 一、状况分析 由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现力量基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”信任在期末节日演出时，会达到预期效果！ 二、培育目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈训练形 象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术形式

2、。舞蹈教 育不仅促进幼儿的发育成长、塑造美丽形体，而且它还是一种制造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下： 1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，进展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。 3、通过学习培育幼儿对舞蹈的爱好，同时发挥幼儿的想象力与制造力。 三、指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等

3、；然后培育幼儿音乐素养，引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味 性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能由于首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“爱好式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不完是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。 四、详细

4、支配 （一）本学期主要教学内容 舞蹈基本功训练包括：（1）地面（2）中间（3）勾绷脚练习 地面训练： 头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。 中间训练： 屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。 基训小组合： 开火车、小钟说话、下雨啦等。 舞蹈组合 欢乐珍宝 （二）详细时间支配 内容 课时 详细内容 第一课时 1、头的练习。 2、我是一个大苹果 其次课时 1、盘腿坐。 2、下雨啦 第三课时 1、腰的训练。 2、小钟说话 第四课时 1、勾绷脚练习。 2、敲小鼓 第五课时 1、前压腿练习。 2、小鸟飞 第六课时 1、蹦跳步。 2、小兔跳 第七课时 1、地面压胯。 2、开火车 第八课时 1、拍手行

5、进步 。 2、欢乐珍宝 第九课时 1、屈膝跳。 2、欢乐珍宝 第十课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十一课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十二课时 1、综合练习。 2、总复习。 幼儿园教学方案 篇2 一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系部分数的互补和

6、互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

7、 9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。 2、学习7的三组加减。 其次

8、周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟悉圆柱体和球体 1、让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐 2观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系（增1、减1） 二、圆柱体的嬉戏 1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主

9、动性，培育主动的探究精神。 2、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、

10、学习9的加减 大班数学教学方案 1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 2、学习9的加减。 （庆祝第33个老师节开展 师恩情深,感谢有您 感恩祝愿活动方案） 第八周 一、改错题（一） 1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、复习9的组成、加减。能娴熟精准得进行运算。 二、改错题（二） 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特征分类 1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。 二、分类 1、培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。 第十周 一、熟悉时钟 1、使幼儿熟悉时钟，能叫出名

11、称，基本把握钟面的主要特征 2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点。 二、记录时间 1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的组成 1、要求幼儿有序的进行10的分解。 2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。 二、学习10的加减 1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、教幼儿讲解并描述应用题。 第十二周 一、学习“0”的算式 1、学习有关“0”的算式。 2、复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减（一） 会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以

12、内加减（二） 1、会把算式题目填写完整，如1+=3 自编 二、快速口算 练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。 自编 第十三周 一、熟悉人民币 1、熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的力量。 第十四周 一、学习以客体为中心区分左右 1、教幼儿以客体为中心区分左右。 2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、培育幼儿认真观看排队规律的力量。 2、教幼儿发觉规律并依着接画 第十五周 一、学习四等分物体 1、关心幼儿学习

13、将物体四等分的方法。 2、提高幼儿的动手力量。 二、补漏洞 1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形相同的填。 2、进展幼儿的空间知觉。 数学嬉戏 第十六周 一、10的加减试题 1、会运算各类形式的加减题目。 2、提高幼儿的运算正确度。 幼儿园教学方案 篇3 一、本学期训练总目标： 增加入学意识，培育良好的学习习惯，保证幼小连接的顺当进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。 进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本力量，增进其对环境的熟悉，培育有益的爱好和动手力量，进展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育老

14、实、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。 二、详细要求： （一）健康和动作进展： 1、体格健壮，机能协调进展，能适应环境、气候和生活条件的改变，尤其在冬季，对疾病有肯定的抵挡力量。 2、有肯定的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理力量。 3、在老师带领下能主动参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。 4、各种基本动作协调、精准、灵敏，有肯定耐力和速度，姿态正确。 5、能平安的、娴熟的用法运动器械。 6、有肯定的自我爱护意识和力量，集体活动时能留意平安。 7、在成人提示下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会用法

15、剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较协调。 （二）语言和认知力量： 1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。 2、说：能主动参与各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清晰、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、看法大方，包括各级领导，参观沟通人员，园外小伴侣等。 3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲解并描述其中内容。 4、奇怪好问，能发觉问题，主动查找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好，喜爱摆布、琢磨、操作。 5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要爱护益虫，毁灭害虫；学习饲养、

16、种植动植物的简洁方法。 6、在生活中观看风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感爱好，情愿动手试验。 7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的挨次、学会看日历、把握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的改变产生爱好，并能进行简洁的分析、推断、推理。 （三）品德和.力量 1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守.公共秩序，能关怀同伴，关心别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。 2、关怀和爱惜四周环境，了解一些祖国各地的风土人情、闻名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的改变，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 3、主动仔细参与班级劳动，有坚持性，爱惜公物，

17、爱惜四周环境。 4、对人有礼貌，能主动、正确地用法礼貌用语，热忱待人，不说脏话。 5、主动参与各项活动，能大胆发表看法，敬重和学习别人特长，有肯定的自信念，能克服困难完成任务。 6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人沟通感情。 7、能在老师较少提示下，遵守常规及嬉戏规章，能遵守公共场所的规章（如乘车、公园、戏院等） （四）审美艺术表现 1、愿意参与各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物及感受美的力量。 2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、进展想象力。 3、能主动、开心地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习观赏活动，能用多种方式制造性地表现，并具有初步的鉴赏力量。 三、详

18、细措施 （一）体育活动 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。 2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各一套。 3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，鼓舞幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高健康水平。 4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制平安、有用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，进展制造性思维与力量，并引导他们平安地玩好，进展各种动作、技能，提高身体素养。 5、开展各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步提高幼儿

19、对体育活动的爱好增加幼儿参与活动的主动性和自觉性。 6、合各种训练活动，实施幼儿健康训练，通过多种渠道增进幼儿的健康学问，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。 （二）教学活动 1、充分运用各种训练手段，并留意各种手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面进展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机会接触更多学问、启思益智。 2、依据本班幼儿实际进展水平，确立相应的训练目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的训练内容和贴近幼儿生活的训练形式，细心加以组织，连续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相合的教学模式。 3、连续加强开放式训练，为幼

20、儿尽可能制造走向.的机会。使幼儿了解社区、家乡，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制训练，开阔眼界、提高素养，培育良好生活习惯和道德情操。 4、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成训练活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 5、敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到进展。注意在学习过

21、程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 （三）嬉戏： 1、尝试两班联合开展角色嬉戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和沟通的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的嬉戏赐予敬重、鼓舞和支持。敬重幼儿，在嬉戏中依据幼儿的个性进行训练，要特殊关怀那些胆小、进展较慢的幼儿，让他们也能在嬉戏中表现自己，进展自己，使全面进展的训练方针真正落实每个幼儿身上。 2、丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的嬉戏情节改善嬉戏内容。在嬉戏中引导幼儿学会观看、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。

22、 3、通过认真观看嬉戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长力量的进展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身力量的纵向进展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的力量，思维的敏捷性、变通性、制造性，活动的自主性和独立性的进展。 4、重视嬉戏的评价。在老师的指导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进行争论的力量，通过争论培育幼儿学会分析，明辨是非的力量和制造力，进展下阶段嬉戏。 5、注意区域活动的指导，进一步讨论和发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地指导幼

23、儿用法操作，关心和引导幼儿主动发觉。 6、有方案的定期开展各种有规章嬉戏、注意培育幼儿遵守规章的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规章，共同争论商议出新的规章。将构嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在嬉戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。 （四）日常生活： 1、在日常生活中培育幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。 2、培育幼儿良好的学习习惯，主动性、主动性、倾听、完成任务等。 3、对幼儿进行礼仪训练，培育良好的礼貌行为，参与.活动落落大方。 4、留意爱护视力，每个月换

24、一次座位，常常与家长联系，掌握幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿态及坐姿。 5、依据大班幼儿的年龄特点，抓好养成训练，包括各种常规训练及行为习惯的养成、明辨是非训练等，仔细观看幼儿的表现，加强随机训练。 （五）观看： 1、利用散步把幼儿带进大自然观看四周事物。 2、调动幼儿多种感官感知四周事物，依据主题活动、季节改变、科学活动的不同，供应生动好玩的观看对象，有目的、有方案地支配幼儿参观、观看活动。 3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关怀、爱惜自然角。 4、通过观看科学学问影碟、图片、书籍，供应操作、观看条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多方面去观看事物，从而猎取有关事物的全面的、

25、本质的信息。 （六）劳动： 1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等竞赛活动，培育幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。 2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的干净，学做值日生，照料自然角等。 3、培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小伴侣的劳动等）。 四、本学期幼儿重点力量的培育 1、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、关心老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生

26、等。 2、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯 （1）注意幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小

27、新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 （2)培育规章意识与执行规章的力量。 包括：熟悉、理解训练环境中的有关规章。养成按规章进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规章，形成规章意识。 （3）培育任务意识与完成任务的力量 包括：熟悉到对打算了的事是必需完成的。养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的力量，做事有信念、有毅力。 （4）培育入学意识 包括：了解和熟识学校的学习环境及学习活动。了解和熟识学校生的生活作息制度。熟悉学校生的学习用品，知道他们的用法方法。有憧憬学校、憧憬学校生的情感。 五、环境创设 1、教室环境

28、的创设 孩子的年龄特点打算了他们的求异制造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和用法材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异制造表现的力量。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供应丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建设的一个重要途径，也是非常重要且具有良好效果的训练过程。 2、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿健康的进展。 大班幼儿的交往意识渐渐增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等力量。轻松的师生趣谈，让我们

29、有机会捕获到他们的闪完，抓住训练的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异制造表现宽松的心理氛围。 六、训练评价： 1、对于每次每项活动，老师要仔细做好训练评价工作，准时反思，以便了解训练是否适合每个幼儿的进展状况，体现活动过程的科学性、有效性。 2、关注每个幼儿自身力量的纵向进展，评价幼儿探究的投入程度，发觉和解决问题的力量，思维的敏捷性、变通性、制造性，活动的自主性和独立性的进展。 3、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的进展，敬重幼儿的个体差异，要注意训练过程、进展过程中的差异，并且关注评价果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的进展现状，赐予他们不同的指导，促进他们在不同水

30、平上的进展。 幼儿园教学方案 篇4 新的学期开头了，为了更好的开展本年度的训练教学活动，依据训练局的部署和我园的实际状况，特制订幼儿园训练教学方案如下： 一、指导思想 纲要指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面进展为基础，以进展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的讨论，重视对新老师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐进展，使我园的保育训练质量得到进一步提高。 二、工作目标： 本学期将深化开展幼儿园园本教学讨论，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等内容支配训练教学活动;通过幼

31、儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动详情，做到保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动。 三、教研重点： 1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域讨论，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。 2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配，将嬉戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。 3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点讨论，初步形成合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满意个体需要的训练实施策

32、略。 (一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学熟悉。 1.围绕有效性教学的熟悉，理解儿童学习与老师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。 2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。 (二)、充分熟悉幼儿生、心理进展规律和特点，讨论幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。 1.以课程平衡，内容适切，满意个体，活动有效为指导，着力讨论课程方案中一日活动的内容支配与设计，实践重点抓好集体教学与小组学习，打造领域精品课程。 2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本阅历重新修改，并讨论对不同进展

33、阶段幼儿基本阅历，了解、观测的方法。 3.开展区域学习讨论及生活自理行为讨论，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价讨论。 (三)重视保育与训练结合，加强开展保育理念、保育措施、保育渗透，推班级保教工作一体化实施工作的推动。 1.确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。 2.推出班级保育流程的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。 3.汇合近两年幼儿患病的资料， (工作方案) 分析全年不同病情的分布，总结幼儿

34、发病规律，讨论针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。 四、日常保教工作： 1.关注生活活动，培育幼儿自助自理行为的主动性。 (1)为幼儿自理自助行为供应条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。 (2)班级保教人员依据季节、气温的改变，合理地讨论本班一日生活的流程。(思索一学期支配几种生活保育流程) 2.开展幼儿活动记录评价的讨论。 (1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定)，将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促老师能进行每日集中性观看与汇总分析。(2)立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好目标达成及方法有效性的问题与调整的讨

35、论记录，各班级班组定期支配沟通与主动沟通。 (3)确立本学期幼儿嬉戏定期效果，列出相应的观看项目，师生共同评价嬉戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。 3.拓展对幼儿体锻项目的开展，并深化讨论幼儿运动素养的可达标项目。 (1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。 (2)加强幼儿户外体育嬉戏的开发，进行灵敏性、协调性及增加腿部力气的嬉戏。 4、加强保教管理，实行班务工作规范。 (1)方案记录规范： 按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容挨次归档。 (2)班级管理规范： 一日活动管理流程合理 定期分析(有记录) 班级物品齐全(有清单) 幼儿生活自理行为养成有序 班级环境课程化(创设有依据) 卫生

36、平安制度到位(有记录、有图示)。 (3)个别儿童管理规范(三有)： 对有进展问题的个别儿童特别措施(有个别化档案) 体弱儿童管理适时照看方法规范(有特需服务卡和联系册) 有问题、有患病、有困难准时家访(有家访手册) 五、园本培训： (一)学习归纳有效教学方法幼儿园课程的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高老师对有效教学行为的熟悉。 (二)开展师徒结对活动，通过师徒同课活动，督促和展现学习效果，通过老师资源库，积累成长材料。 (三)针对老师共同难题，开展集体教学常态化的实践讨论，加强老师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。 六、科研

37、工作： (一)完成省级立项课题整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效进展结题工作。 (二)整理归纳园本五大领域课程的标准，改善相关的信息采集、案例讨论，连续完善开发园本课程。 (三)通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课竞赛、随笔竞赛等，培育一批园级科研骨干老师，进行课题讨论。 (四)完成市级课题嬉戏在幼儿一日生活中实施运用的探究与讨论嬉戏在幼儿表达式制造力进展的地位与作用的讨论的讨论，完成幼儿园音乐嬉戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参与全国音乐训练大会。 幼儿园教学方案 篇5 本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离

38、开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校等课题，将是本学期的工作重点，我们针对本班班况及本学期的工作重点拟订了以下学期工作方案。 一、幼儿状况分析 我班现有幼儿39名，通过一学期的培育、学习，幼儿在各方面都有较大进步。详细表现在： 身体进展方面： 在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温改变主动增减衣服、个别幼儿较为被动;极少数幼儿还不能主动参与体育活动;其他孩子很主动并敢于挑战自己;幼儿的身体素养明显增加。 认知进展

39、方面： 幼儿倾听习惯已增加，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;求知欲较强，学习习惯良好，逐步学会了用法铅笔，但书写姿态有待订正;能主动参与科学小试验，喜爱思索与动手操作。 .性进展方面： 随着年龄增长，部分孩子已懂得谦让、共享、轮番，能掌握自己的心情和行为，能主动为班级体服务。有上学校的剧烈愿望。开头关注身边、国家的大事。少数内向的孩子能逐步融入集体，逐步学会与同伴沟通。但整理物品、整理书包的习惯还要不断培育，自律、自控力还有待加强。如何让每一位幼儿在学习和生活习惯的养成方面得到进展，做好幼小连接工作是这学期的工作重点。 二、训练教学及班务工作重点 (一)本学期工作目标 1、仔细领悟

40、幼儿园训练指导纲要的精神，以园务方案为指导思想，更新训练观念，把素养训练落实到幼儿一日活动中，依据本班幼儿的实际状况，因地制宜，合理支配幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。 2、训练教学中面对全体，主动为幼儿创设良好的生活，学习环境，引导幼儿主动参加活动，加强幼儿阅读力量的培育，注意对幼儿进行艺术的观赏与表现力量的训练。为幼儿供应真实体验的机会，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢乐。 3、关心幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。 5、强调培育幼儿的环保意

41、识。 6、增进家园沟通，使家园同步进展。 (二)工作内容与措施 1、生活方面 (1)开学初，供应机会让幼儿自领保洁任务，如：擦椅子、学具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。 (2)主动开展并指导幼儿的区域嬉戏和科研活动等，不断丰富他们的生活阅历，培育他们的创新力量;在嬉戏中相互照看;会帮助老师做好活动前的预备工作;能宁静、仔细、有始有终地进行自主嬉戏活动。 (3)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，爱护室内外环境的清洁。 (4)在老师的指导下，能将衣服叠放整齐;会耐烦、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净。 (5)开展丰富多彩的晨间体育熬炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿

42、机体正常发育，增加体质，削减疾病。 (6)依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 2、学习方面 (1)开展各项竞赛活动，激发幼儿主动向上的良好情感。良好的学习习惯对一个学校生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕幼小连接这一重点来开展工作，通过开展比一比，谁坐得端正、我的作业最干净、最爱动脑的孩子等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、拍球竞赛、讲故事竞赛等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感。 (2)贯穿一些入学前的训练，增加幼儿的学问量与识字量，注意对幼儿留意力及自控力量的培育，为入学打下良好的基础。 (3)在幼小连接方面，我们重点培育幼儿的.性，活动之中加强幼儿的规章意识。 (4)结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的训练内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中把握爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的责任感和完荣感。 (5)墙饰布置做到训练化、艺术化、个性化，留意幼儿的参加，把主题墙饰作为特色训练和主题活动的外显窗口，通过老师的启发和引导，将墙饰变为展现幼儿自己意愿的园地。 (6)多观看、了解幼儿学习