幼儿家访的工作总结（精选6篇）.docx

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1、幼儿家访的工作总结（精选6篇）幼儿家访的工作总结1 这次家访我的总结如下几点：我觉得家庭是幼儿成长发育最多的地方，父母是幼儿的第一位老师，所以家庭的训练是特别重要的。一个好的习惯是从家庭开头的，父母是孩子的榜样，假如父母对孩子的训练特别少，那么孩子对于好坏也难以辨别，老师的家访更为极其重要，由于通过家访老师可以更多的了解孩子在家的一些好的习惯和坏的习惯，也加深了孩子和老师的感情，让家长也更多的感受到老师对孩子的关爱。 一、通过这次家访家长们对我们幼儿园提出的建议如下： 1、能够在教室幼儿园多放盆栽，净化幼儿园的空气。 2、多做一些活动，多些培育幼儿的爱好爱好。 3、加强幼儿园的平安训练。 4、

2、上课期间多让幼儿进行实施操作。 5、在生活方面多关心孩子改正一些坏的习惯。 6、多点耐烦去引导孩子和其他小伴侣更多的沟通。 二、针对家长的看法和建议我个人的想法如下几点： 1、建议每个家长带一些盆栽来学校，即可以净化空气也可以也孩子学会养植物。 2、我们可以针对个别同学进行爱好培育。 3、多方面关注孩子在我们幼儿园的平安状况。 4、对于实施操作我想现在更多的还是需要老师关心引导，由于像创意美劳这些会用到剪刀、刀、胶水等等会受伤的物品。 5、多花时间了解孩子们的行为习性，更好的去订正和改善他们的坏习惯。 6、对于关心孩子和其他小伴侣多些沟通，我想用间或玩嬉戏能让他们更多的互动，更深的加深与其他不

3、熟悉的小伴侣的感情。 三、对于这次家访我个人的想法如下： 通过这次家访让我熟悉到家访的重要性，虽然我和这些孩子相处的时间才一个月，但是我对孩子们的家庭还是特别不了解的，为了更多的去了解他们，家访就是必需不行缺少的任务，这次家访让我更深的了解了孩子们的家庭状况、家长对孩子以及老师幼儿园的期望等。让我和家长孩子也更深的拉近了距离。 幼儿家访的工作总结2 本学期十一月份，我们对新生幼儿都进行了家访，通过家访，我我们更了解到了孩子的生活环境，同时也更了解了家长对孩子的需求是什么，同时也让我们老师知道了，家长们对我们工作的评价。 家访我们将近访了一个月，每天我们利用下班的时间去孩子的家里进行家访，面对面

4、的对家进步行沟通，我跟李老师也是很真诚的向家长反馈了孩子在幼儿园的进步与不足，大部分家长对我们的工作都很满足，但也有个别孩子的家长也对我们老师及幼儿园提出了相关的看法及建议，比如幼儿园要多举办一些亲子活动、家长开放日，多拍一些照片或是视频给家长看，让家长更加了解孩子在幼儿园的状况，这样会我们的工作也会更放心，当然这些看法我们都会如实的跟家长园长反馈。 不过在本学期的家访工作中，也有不是很到位的地方，我们老师都会在今后的工作中渐渐的总结阅历教训，不断的进步。 总而言之，本次家访，为老师和家长架起了一座“心”的桥梁，不仅可以达到沟通家长、训练幼儿的目的，而且还完善了我们训练工作中的不足。老师面对的

5、是许多个幼儿，而对于家长来说都是一个个天之骄子，家长对于自己的孩子都寄予厚望，这也给我们老师带来了压力，在以后的工作中，我们肯定会多和家长沟通，相互合作，相互信任，共同训练幼儿健康欢乐的成长。专心去沟通，用爱去构建，为了孩子美妙的明天，一起努力吧！ 幼儿家访的工作总结3 训练是个大家庭。学校、家庭、.应共同担当起训练的责任，各司其职并相互促进。 作为幼儿老师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，在我园领导的指导下，各位老师怀着极大的热忱主动参与了家访活动。 在家访前老师们做了充分预备，制订了家访方案，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预

6、先通知家长，商定时间。根据园里的部署，仔细完成家访任务。家访时我们做到了看法和气可亲、语言简洁易通、不让家长感到拘束并做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪完点，恳切地指出幼儿缺点，耐烦地传授家庭训练的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关

7、怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了.对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了训练和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象、亲密了家园协作、深层互动，和谐全都，提高了训练的针对性、目的性和实效性。 在这次家访活动中，老师们发觉多数家长的综合素养还不高，在训练子女时，缺乏训练学、心理学等方面的学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒训练”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长还无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、

8、惰性的扩散。有的家长对幼儿是言听计从，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们老师摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 总之，通过家访老师们感到，老师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉基础上产生和形成的，培育幼儿健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。 因此，在今后的日子里，老师们将一如既往地，抱着极大的热忱参与家访活动，使自己快速成长起来，同时坚信家访活动是对我园、对老师、对幼儿都有益的活动，领导的主动组织，老师的主动参与

9、，家长的主动协作，会让我们的明天更辉煌! 幼儿家访的工作总结4 通过几天来对我班幼儿的家访，初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、.交往力量以及个性特点等方面的基本状况，同时了解了家长对园所、老师和孩子各方面的殷切期望，现将家访基本状况，做以下几点汇总： 一、幼儿方面 1、好的方面 通过家访过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的沟通，了解到所访问的幼儿： 具备基本的自理力量; 具有肯定的语言表达力量; 具有不同程度适应新环境的力量; 在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。譬如强童妍喜爱绘画，并对颜色有较强的把握，潘楚则在音乐、表演方面有肯定的潜力，而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐

10、器等等; 所访幼儿各方面力量进展较为均衡。对幼儿基本状况的了解，让我们心里有了底，今后实行的训练措施也将更具针对性。 2、存在的问题 各个幼儿存在着各自不同的问题：譬如李育苗午休家园不同步，田一歧不喜爱受纪律约束，强童妍耐挫力较弱，潘楚性格内向，交往力不强，季笑妍缺乏足够的自信念等等。通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足，需要我们今后因材施教，关心他们在以后的成长的过程中超越自己的不足，身心得到全面提升。 二、家长方面 1、对孩子的期望 不同的家长对孩子有不一样的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女儿具有广泛的爱好，以后能够健康欢乐地做自己感爱好的事情。赵志扬的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人

11、，成就一番事业等等。总之每位家长对自己的孩子都满含期望，盼望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的进展，为将来的成长打好、打牢基础。 2、对园所和老师的期望 期望幼儿园能够供应特别健康良好的环境，让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题，同时关怀园所的课程设置以及老师的背景等状况。当他们了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关，教学内容以三幼原本课程为内容，老师以三幼师资做支撑等，都表示了满足。 通过与每位家长的沟通，让我们感受到了家长对自己孩子各个方面的殷切期望。无论这些期望是关于一生健康欢乐还是将来能成为一名优秀的人才，这其中所饱含的浓浓爱意，让我们倍受感动和鼓舞，所以我们期望自己今后能够竭己所

12、能，使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段得到最好的进展。 幼儿家访的工作总结5 一、对幼儿进行家访，就要取得家长们的信任。 任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。老师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。老师与家长初次接触时难免有生疏感，作为老师应主动担负起建立相互信任的责任，主动向家长介绍幼儿在幼儿园各个方面的表现。由于每个家长都盼望在自己的家里听到孩子各个方面都进步了，所以这时我们要尽可能的说些孩子的优点，这样也可以缓和家访时僵硬的生气。 即使孩子今日关心某个小伴侣捡了衣服，或是自己把作业完成了，或是关心老师拿了本书，都要当作是件很

13、了不得的事来讲解并描述给家长听，这时的家长心里确定是美滋滋的，接着才把幼儿存在的问题一笔带过，而不是进行长篇大论，试想谁会想听自己一大堆的坏话。老师要把幼儿出现的问题集中在详细行为和表现上，就事论事。 像我们在家访钱雄伟小伴侣时，我们先把这个孩子的进步告知家长，他仔细完成老师交给他的任务，每天都早早来幼儿园，爱惜小伴侣，很主动关怀别人等。他的爸爸妈妈听了很兴奋，也说他在家也是很会关怀大人的，爸爸说：“除了进步，有什么做得不对的吗？”钱雄伟这时紧急的看着我们，我便说：“也没什么大的问题，就是每次让小伴侣收玩具时，他总不争第一个放好，每次都拿最终一名，钱雄伟从明天开头收玩具时，你争取拿第一名好吗？

14、”他听了点点头，妈妈说：“明天要争取拿第一哦，他在家也是这个样，做事慢吞吞的。” 在这种气氛中，即让家长知道了孩子的进步也了解到了孩子存在的问题，从而准时的训练他，效果也不错。 二、在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好和力量方面的状况家长和老师进行沟通有关孩子爱好力量方面的状况。 这样一个幼儿所能得到的训练阅历产总和要多于家长或老师一方所能供应的阅历。 三、在家访时，老师也应当多介绍有关幼儿爱好和力量方面的状况 在家访时，我们让家长介绍孩子在家中都喜爱做些什么，爱好是什么，这样我们就可以知道孩子的另一面，而我们的介绍也会让家长知道孩子的另一面，两方的结合可以更好的训练孩子。 四、幼儿存在的问题在

15、家访时肯定要提出来，但也要动听的提出。 家访就是让家长知道幼儿在园的各种表现，无论好与坏，都要让家长知道，这样才能达到共同训练的作用，只有准时的提出才能达到训练的目的，但也要动听的提出。例如张伟，在园各方面表现都不好，上课时喜爱跑到外面，下课时又要欺侮弱小的幼儿，还不敬重老师。了解了一下他的家庭，结合在园的状况，据我分析妈妈到外国工作去了，爸爸又常常不回家，是主要缘由，孩子缺少了母爱和父爱，缺少了父母的训练，和约束。 幼儿家访的工作总结6 本学期，我们幼儿园开展了走进家庭，走近同学集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿，就2名是本地幼儿，其余都是外地的，9月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进

16、行了家访，家访时我们看法和气可亲，语言简洁易懂，不让家长感到拘束，不任凭在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，并准时做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的期望，也感受到他们对老师的敬重和信任，我们具体地了解了幼儿的性格，爱好爱好，有所特长及家庭状况、健康状况、成长背景、在家的表现状况，并听取了家长对老师的看法和盼望，同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，恳切地指出幼儿缺点，耐烦地讲授家庭训练的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们能了解到了平常不了解的状

17、况，有些小伴侣在学校特别的听话，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不顺他就闹脾气，也有些小伴侣在学校特别的淘气，可是在家却很懂事，知道爸爸妈妈工作忙，在家还会帮忙做小家务，所以我们不能单方面的去看，要专心去观看。我们也发觉有些幼儿的爸爸妈妈工作比较忙，只能把孩子交给爷爷奶奶带，疏于与孩子沟通，使孩子变得内向不爱与人沟通，有的则是过于溺爱孩子，只要孩子开口都满意他，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。 在这次家访活动中，我们发觉有些家长在训练子女时，缺乏训练学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒训练”，只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿，对幼儿言听计从，造成幼儿以自我为中心，唯我独大。有的家长心疼幼儿还小，凡是包办造成幼儿的依靠性和懒散性。这些问题都需要解决，我们要和家长保持亲密的联系，多进行沟通，发觉问题要准时的解决问题。家访也给我们老师带来了珍贵的阅历，让我们利用好每一次的家访，真正的走进孩子和家长，架起一座坚固的家园联系桥。 总之，在我们这次走访的家庭里，家长都能实事求是，能比较客观分析孩子的现状，以主动的看法协作我们，同时也感觉到了家长对我们学校和老师的信任，这样更使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责，用爱去呵护，专心去感悟，让爱浸润每个孩子的心。