关于学校教学教学总结锦集七篇.docx

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1、关于学校教学教学总结锦集七篇学校教学教学总结 篇1 xx年已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校训练教学工作方案，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理，物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实

2、施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强师生互动，共同进展 为保证新课程标准的落实， 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感，看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，依据本班同学状况，主动利用各种教学资源，制造性地用法教材。 在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他老师的先进阅历，从而提高备课水平;课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教

3、时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪完点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是非常有用的。 另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用物理的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展， 进一步转变训练观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展 怎样提高同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段

4、，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。 抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及同学严厉，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。 通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成果，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的关心，教学工作苦乐相伴。以

5、后我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校教学教学总结 篇2 一年以来，本人始终坚持贯彻党的训练方针，忠诚党的训练事业，爱岗敬业，悄悄奉献，尽力做好各项工作，仔细履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习状况总结如下： 一、政治思想方面 本人拥护党的基本路途，努力贯彻党的训练方针，忠诚党的训练事业。听从学校的工作支配，自觉遵守职业道德。遵纪遵守法律，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。 二、训练教学方面 通过学习新的课程标准，树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系。重视了同学独立性，自主性的培育与进展，

6、将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。由于本人坚持仔细备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，训练好每一个同学。通过一年的努力，同学成果得到很大的提高，得到校领导和老师的全都好评。 三、班主任工作方面 在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德训练。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是主动稳妥地绽开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是主动会同各学科老师主动备好同学，探讨训练同学的方法，同时主动同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理训练同学。 四、教学讨论方面 主动参与教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教

7、研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的看法。主动上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的看法、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，争取更大的成果。 学校教学教学总结 篇3 一、现状点击 近几年来，在市教科所和上级教科部门的指导下，我们学校从训练实际动身，坚持“课题进课堂、科研促教学、教学出成果的思路，努力将课题试验与课程改革、课堂教学亲密结合起来，切实有效地开展了一系列训练科研活动。从20

8、21年20xx年，共申报立项的县市级科研课题有6项，大市级科研课题有7项，省级科研课题有4项，已经结题的省市级科研课题共5项。在上级教科研部门的关怀和支持下，我校申报立项的国家级讨论课题中同学自主学习策略讨论已被训练部批准、立项为“十五”规划课题。近几年，老师每年发表和获奖科研论文达200余篇，在连续3年江苏省“师陶杯”论文大赛中，我校均获得优秀组织奖，为了充分展现教科研成果，我校分别编印了六中教研、青蓝文集、扬帆文集等多本优秀论文专集，协作讨论性学习与新课程改革方案的全面实施，我校编辑出版了六中校本课程活动课程、中同学自主学习策略读本。由于科研工作扎实，科研成果明显，学校多次获得省市级课题讨

9、论先进集体，并被XX市教科研先进集体，被镇江市训练局命名为高中政治和地理学科基地，成立了江苏省教科研基地，与江苏省训练科学院合作成立了“XX六中学校进展讨论中心。 强化训练科研，促进了老师队伍素养的提高：近年来在全国先后聘请特级老师1名，镇江市、江苏省优秀训练工4人，硕士讨论生9人（含6人在读），48名老师被认定为XX市级以上学科带头人和教学骨干，有20余名老师获得镇江市级以上评优课和基本功大赛等级奖。高级老师94人。有20多名老师参与国外、全国和省级培训，有66名老师先后被评为省、市优秀老师和优秀班主任，一支个体素养高、群体结构好、具有创新超前新观念、把握现代化训练技术的老师队伍正在形成。

10、但近几年来，学校班级扩张太多,年轻老师进得较多，优秀训练资源相对缩小。为了促进年轻老师的成长，促进优秀老师群体尽快形成，进一步提升学校教科研品位，特制定本规划。 二、奋斗目标 （一）定性目标（即训练理念） 1使我校的训练科研、教学改革和教学管理处于全市领先水平，完善“自主”管理模式、“自主”教学模式、“自主”训练模式；科研课题的讨论方向、讨论方法与时代同步。 2突破陈旧的“三中心”（老师中心、课本中心、课堂中心）训练思想的影响和束缚，正确处理老师与同学的关系、学问与力量的关系、老师课堂讲授与同学自主活动的关系，确立以同学为本的训练主体观，以力量进展为本的训练质量观，以组织同学自主活动为本的教学

11、观。 3承认同学的个体差异，敬重同学主体人格，开发同学潜能；要求同学全面进展，但不求平均进展。 4在校内培育“教研文化”，激发每个老师的科研热忱和潜力，为全校老师营造“在讨论状态下工作”的氛围。 5通过多种途径提高老师的论文写作水平；提高老师参加国家、省、市、校各级科研课题的讨论等级。 （二）定量目标 1老师训练观念明显转变。80%的课堂教学能体现“以同学为主体”的训练思想，基本杜绝“满堂灌”现象。 2老师科研力量明显提高。担当课题讨论的老师能规范写出试验设计和试验结题报告，并把握2种以上的科学讨论方法；45岁以下的老师要100%参与一项以上的课题讨论或教改试验，结题率达100%。 3老师能娴

12、熟运用现代训练技术帮助课堂教学，80%以上的老师能独立制作教学课件。 4训练部“十五”规划课题中同学自主学习策略讨论将构建同学自主学习的课堂模式及评价机制，形成个案集；写出阶段性报告，请专家进行中期评估；写出讨论调查报告，出版中同学自主学习策略讨论专著。获省级训练科研成果奖2项以上；在国家级刊物或核心期刊发表论文6篇以上，在省级刊物发表论文40篇以上。 三、阶段目标 教科室依据学校“科研兴校、科研强校”的总体战略思想，将学校训练科研工作的整体目标分解为详细的阶段性目标。 第一阶段（20xx20xx学年） 此阶段的工作重点是解决老师“为什么教”（教学目的）、“教什么”（教学内容）和“怎样教”（教

13、学方法）的问题。将把转化老师训练观念放在首位，通过系统的训练理论学习，使全体老师在思想上实现四个转变： 1由“假设同学都不会”向“假设同学自己能学会”转变； 2由关注教学结果向关注同学学习过程转变； 3由以传授学问为主向引导同学自主探究转变； 4由封闭式的课内教学向开放的课内外结合的教学方式转变； 在此阶段，教研组要通过反思性教研活动、“合作式”评课等方式提高老师的业务水平；各教研组的教研活动要紧紧围绕教科室制定的阶段目标进行，并制造性地开展工作。 本学年第一学期的理论学习主要以教研组为单位的集体学习和个人自学相结合。要求全体老师必需完成每学期20xx字以上的学习笔记。其次学期的理论学习主要由

14、学校统一组织，将定期举办由校名师和骨干老师进行的专题讲座进行校本培训，同时外请专家学者来校讲学。系统地学习现代教学理论（详细学习材料由学校统一发放）。教研组的主要工作是学模、建模，形成民主、公平课堂氛围。 其次阶段（20xx20xx学年） 此阶段的工作重点主要解决同学“如何学”的问题，即讨论学习方面的理论，主要包括“为什么学”、“学什么”和“怎样学”。通过学习使老师由单纯的关注教材转向关注同学，关注同学的学习方法和策略的培育以及学习力量的形成。同学学习方式指导主要采纳专家指导、校骨干老师进行讲座、备课组组织相结合的方式。本阶段教科室将在进一步完善反思性教学活动的基础上，在全校开展案例教学，并组

15、织老师学习案例的写作格式。 此阶段全校要基本形成“同学主动学习”的课堂教学模式，课堂教学的中心要逐步转向以培育同学的创新精神方面。课题组的主要工作是建模、用模。 第三阶段（20xx20xx学年） 此阶段工作重点主要是探讨在现代训练理念下教与学的有机结合，探求教与学的最佳结合点，构建最优化的教学模式。在主要学科形成“多维”互动的课堂教学结构，即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等，促进多维互动的教学关系的生成，实现同学的主动进展。课题组的主要工作是炼模。 以上三个阶段是相互联系，相辅相成的，各课题组可依据实际状况有所调整。同时，以上三个阶段与我校担当

16、的训练部“十五”规划国家级课题的结题时间也是基本全都的。 四、实施措施 学校训练教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，提高课堂教学效益。 （一）老师方面： 1要求全体老师加强学习，提高训练教学力量 老师理解和体验训练，关键在于学习。没有学习后的眼界开阔和熟悉上的突破，理解和体验只能停留在浅层次上，正所谓厚积薄发。全体老师必需仔细地参与学校组织的理论学习，系统地学习并把握一门现代训练理论和现代训练技术手段。要求老师能运用训练理论指导教学实践，每年读书笔记在5000字以上；备课组长、班级组长担当市级科研课题的老师在6000字以上，听课40节以上（指35岁以下老师），

17、看2盘优质课教学录像。 2更新训练观念，规范教学行为 讨论表明：教学质量与老师的教学行为有着挺直的关系。教学行为是老师训练观念的体现，所以转化训练观念与提高教学质量有着必定的、挺直的联系。要求老师从课堂教学改革入手，不断反思自己的教学行为，使自己的课堂教学布满民主、布满个性、布满人性，让课堂活起来；每年6月20日前，45岁以下老师必需交一篇论文给教科室，教科室在初评后，预以推举发表或选评。35岁以下老师的公开课必需先“说”后“上”。 3自觉参与课题讨论 每位老师均可以到教科室申请课题立项。45岁以下老师必需参与一项课题讨论或教改试验。 4提高反思力量 美国心理学家波斯纳认为，没有反思的阅历是狭

18、隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他提出了老师（尤其是青年老师）的成长公式：成长=阅历+反思。有效的反思是：老师对他们在课堂中遇到的问题进行调查讨论，反过来再改善老师的教学实践，并形成一种有意识地进行调查讨论的良好的习惯。老师要加强课后备课（有效的反思），写好课后反思。 （二）备课组方面： 1备课组长要加强岗位意识 备课组长要精准、具体传达学校教学工作会议及备课组长例会精神，仔细贯彻学校的方针、政策，深刻领悟“科研兴校、科研强校”的战略思想，并围绕这个思想仔细协作教务处、教科室的工作，把学校布置的工作落到实处。 2备课组长要加强学习 备课组长想方设法提高自己的理论水平和教学水平，成为名副其实的学

19、科带头人，能独立指导科研工作。 3备课组长要重视常规管理 备课组长在备课组工作中要擅长管理，敢于管理，把备课组建设成一个团结、拼搏并有较高教学水平的备课组。 （三）管理方面 1建立健全组织机构，加强组织管理，形成科研网络 形成学校训练科研领导小组教科室课题组班级组、教研组的管理体系，进一步完善教科室课题组试验老师组成的三级科研网络。教科室要制定好学校教科研的中长期规划与近期目标，充分发挥其管理，询问、讨论、协调、指导的职能。 2重视制度建设与创新，加强课题的规划与管理 教科室将进一步完善教科研立项制度、训练教学改革制度、优秀科研成果嘉奖制度、训练教学评价制度等规章制度，主动推动我校“自主学习”

20、 模式的建构；突出对科研过程的管理，重视科研成果的评价与转化，在试验课、讨论课中树立“只求突破，不求完善”的思想。 3 抓好训练观念转化工作 为保证老师队伍的训练观念与时代同步，学校将在扬帆上增设“老师论坛”，就学校训练教学中存在的具有普遍性的问题进行探讨。通过探讨提高老师的理论和论文写作水平；通过“教研动态”把国内外最新理论动态、讨论热点介绍给老师，并通过教学讨论、教学试验、教学改革等丰富多彩的教研活动把这种观念融入老师的教学指导思想中。 4抓好老师队伍建设 以“校本培训”为主，在全体老师树立“成长在六中、成名在六中、胜利在六中”的思想。争取通过几年的时间建设一支由“骨干老师教学能手六中名师

21、”组成的高素养的老师队伍。 5教改课、讨论课同学自主学习的时间不能少于1/3 针对我校目前实际，教改课、讨论课、示范课老师讲授时间不得多于30分钟。 6加强理论学习，完善“青篮工程”制度 每学期师徒相互听课10节以上。师傅要给徒弟以指导, 徒弟要向师傅虚心学习。 7抓好教学评价工作 对教学评价的结果要仔细分析，并反馈给老师，使老师知道自己的不足，明确努力方向。 “三年目标”是学校整体工作的一部分，它的实现还需要学校各科室的大力支持、学校各部门的亲密协作和全体老师的主动参加，只有这样才能使我校的教科研工作再上一个新台阶。 XX六中教科室 学校教学教学总结 篇4 始终以来，“健康第一”是幼儿园训练

22、的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。生活离不开健康训练，幼儿的生活是丰富多彩的，健康训练也应把握时机。 健康既是身心和谐进展的结果，也是身心充分进展的前提。健康是美好之源，离开健康，就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活。因此，健康训练要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行健康训练还是试图改善的四周环境、都要依据身心进展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。 本学期我们班在训练活动中把促进身心健康成长当成首要任务。促进身心健康进展既是训练的根本目的也是健康训练的终极目标，纲要对健康进展提出几点： (1)身体健康，在集体生活心情安定、开心

23、(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活理力量。 (3)知道必要的平安保健学问，()学习爱护己。 (4)主动参与体育运动，动作协调、敏捷。 这也为我们班的健康训练活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下： 第一、树立明确的指导思想。 其次、设计多样化的健康训练形式与途径 健康训练应与日常生活的健康训练相结合，集体训练、小组活动与个别交谈相结合。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的健康进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练力量。同时我们还重视课程的潜在影响，环境是重要的训练资源，因此我们通过环

24、境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。在健康训练实施中，我们不仅重视物质环境的创设，而且应重视心理环境的创设。本着身理和心理的需求，我园本学期购置了大量的可选择的活动器材，鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了大方友善的交往力量。 第三、实施相宜的训练方法 给由选择、争论、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。 本学期我们班还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。在加强体能活动，增加体质的同时让孩子拥有健康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练，避开了平安事故的发生。培育了良好的生活习惯、卫生习惯，主动协作保健老师作好各项体

25、检工作，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。 学校教学教学总结 篇5 去年9月至今对我来说是很不平凡的，在这一年多的时间里，我才真正体会到“为人师表”的荣耀，但更深刻的是责任。怎样才能配得上这几个字？它包含了太多的含义。“为人师表”并不是仅仅穿着整齐的服装，按时站在讲台上给同学们上课。这些远远不够，“为人师表”体现的是一种力量，一种责任。首先要能“为人师”，然后才能谈到“表”。1xxxx月的时间一晃而过，在这1xxxx月中，我顺当完成了从“被人教”到“教别人”的角色的转变。

26、当然，我要感谢学校给了我这个发挥力量的机会，感谢我的指导老师对我教学艺术的指导，感谢全部关心过我的老师对我工作的支持和鼓舞。网文章 在工作中，我把全部热忱和力量都投入到工作中去。仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，对同学因材施教，使同学学有所得，不断提高;课余时间，我广泛涉猎各类学问，形成比较合理完整的学问结构，主动探讨讨论教学艺术，形成公正、严谨的工作作风;不断提高自己的思想觉悟和教学水平，争取顺当完成训练教学任务，打好三年长久战，为学校争誉。 在这1xxxx月的工作中，有许多胜利与荣耀，也有许多不足和失落。 1、要提高教学质

27、量，关键是上好课。为了上好课，我做主动做好以下工作： 课前预备：备好课，从同学的角度考虑吸引点。比如讲国外快餐，我就到卖当劳买了薯条，汉堡，或者比萨之类的快餐，让同学学习单词有实物参照，记忆深刻。而且也有情景教学的优势，把课堂变成餐馆，就如身临其境一般，自然运用餐馆中的对话来交际。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把授课内容传授给同学，包括如何

28、组织教材、如何支配每节课的活动等。 课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，必需要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生

29、的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比如找他谈心，了解其心理，找出问题缘由。并确定同学前期在学习中的进步，增加他的自信念等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、2XXX年9月至今对我来说是很不平凡的，在这一年多的时间里，我才真正体会到“为人师表”的荣耀，但更深刻的是责任。怎样才能配得上这几个字？它包含了太多的含义。“为人师表”并不是仅仅穿着整齐的服装，按时站在讲台上给同学们上课。这些远远不够，“为人师表”体现的是一种力量，一种责任。首先要能“为人师”，然后才能谈到“表”。1x

30、xxx月的时间一晃而过，在这1xxxx月中，我顺当完成了从“被人教”到“教别人”的角色的转变。当然，我要感谢学校给了我这个发挥力量的机会，感谢我的指导老师对我教学艺术的指导，感谢全部关心过我的老师对我工作的支持和鼓舞。 在工作中，我把全部热忱和力量都投入到工作中去。仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，对同学因材施教，使同学学有所得，不断提高;课余时间，我广泛涉猎各类学问，形成比较合理完整的学问结构，主动探讨讨论教学艺术，形成公正、严谨的工作作风;不断提高自己的思想觉悟和教学水平，争取顺当完成训练教学任务，打好三年长久战，为学校争

31、誉。 在这1xxxx月的工作中，有许多胜利与荣耀，也有许多不足和失落。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做主动做好以下工作： 课前预备：备好课，从同学的角度考虑吸引点。比如讲国外快餐，我就到卖当劳买了薯条，汉堡，或者比萨之类的快餐，让同学 学习单词有实物参照，记忆深刻。而且也有情景教学的优势，把课堂变成餐馆，就如身临其境一般，自然运用餐馆中的对话来交际。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学

32、问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把授课内容传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。 课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，必需要抓好同学的思想训练

33、，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比如找他谈心，了解其心理，找出问题缘由。并确定同学前期在学习中的进步，增加他的自信念等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、主动参加听课、虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 金无足赤，人无完人。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够精炼，不够生动。走

34、进21世纪，.对老师的素养要求更高。在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的青春。“器必试而方知其利钝，马必骑而后知其良驽”。通过一年半的学习和实践，在付出心血和汗水后，我信任：给我一片土壤耕耘，我会不遗余力去收获整个秋天这就是我的承诺。 主动参加听课、虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 金无足赤，人无完人。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够精炼，不够生动。走进21世纪，.对老师的素养要求更高。在今后的训练教学工作中，我

35、将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的青春。“器必试而方知其利钝，马必骑而后知其良驽”。通过一年半的学习和实践，在付出心血和汗水后，我信任：给我一片土壤耕耘，我会不遗余力去收获整个秋天这就是我的承诺。 学校教学教学总结 篇6 班主任工作就是带领全班同学，将同学个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、主动向上的班级文化。为了使同学们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更常常的表现出来，我们必需结合班级各个阶段的实际，有方案有目的地解决一个个详细的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建设目标。 根据这个思路，我们全体师生一

36、道自班级成立之初就同心同德，共同努力，解决了一个个问题，基本实现了预定的目标。现在回顾起来，自20xx年9月以来，我们主要围绕建立良好的班级文化做了以下几件事： 首先，带领同学布置好班级的“硬环境”。在本班，以班委会为主体，我们本着公正、公开、公正性的动身点，将班级生活中的“硬环境”作了一些布置。 1.在“班级外表”上做文章 “班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注同学自身的外表形象的规范训练。我们委派专人监督检查同学们的衣着装扮等事务，不定期抽查同学在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的平安和规范，并侧重于落实或整改。 除此以外，我们结合“英语月

37、”、“艺术月”等活动，用自己的手装扮自己的“班级家园”。墙上的张贴画由同学自己画，教室的黑板报由同学自己办，教室的挂饰由同学自己设计制作，物品的摆放由同学自己争论打算，力求规范且独具匠心。这样，既充分发挥了同学的动手力量，也体现出了本班文化建设的特色。 2.充分发挥出监督机构的作用 在争论、设计、布局班级“硬环境”的每一个环节中，不免有一些不遵守规章的同学捣乱，因此，监督机制渗透到每一个环节中是很有必要的。我们在班委会中临时设立了“督导小组”，由班长牵头开展工作，挺直接替班委会负责。对于违反既定规章的同学，班委会和督导小组协商后赐予肯定的惩罚，通常是一些公益性的“体力活”。这样，确保了每项工作

38、的按时保质保量的完成。 其次，指导同学完善班级的“软环境”。 还是在集思广益和民主集中的前提下，通过议题提出与论证，提案的拟订与修改，决议的形成与实施等步骤，我们主要做好了以下几件事。 1.建设好学习生活的纪律保障和秩序保障。 在本班，从班徽、班旗、班训到文明公约，卫生公约，平安公约的制定，无不凝聚了全体师生的汗水和才智。从最初的观看他人的作品或阅历开头，到最终制造自己的作品或阅历为止，师生们都是本着营造一个有秩序、有纪律保障的班级环境的观点来主动参加的。在这些大家自定义的条条框框的约束下，同学们的自制力和自觉性也慢慢培育起来了。 2.分阶段确定班级文化的主题，利用形式多样的主题班会加以巩固，

39、强化并升华。 对于刚刚踏入学校校门的新生，我们把七班级上学期的班级文化主题定为“端正、团结”。围绕这个主题，我把同学的行为养成训练作为工作的重点，把这个主题与“三操三餐两寝，课堂、自习、集会活动、交往”等几个方面紧密地结合起来，目的在于快速地建立规范的教学秩序。 到七班级下学期，“主动、上进”被确立为班级文化的主题，目的在于强化养成训练的同时，培育良好的学习风气。此时抱负训练、榜样训练结合行为训练就是我工作的重点。抱负训练烘托出“上进”的文化氛围，行为训练围绕“主动”做文章。 到了八班级，集体生活比较正常的氛围形成了，但同学心态上的自私、狭隘以及追新猎奇等渐渐凸显出来，成为影响班级文化建设的绊

40、脚石。此时情感训练，即在人格、意志、品质、健康心态、情感的培育就燃眉之急了，所以班主任工作方向也相应转到关注个体的情商培育上，此时我们的班级文化主题为“顽强、热忱、乐观、塌实、勤奋”。 最终，弱势群体的转化是班级文化建设的关键。 弱势群体是指其行为、学习成果或者两者都比较差的同学群体。这些同学在精神上和心理上倍感孤独和自卑，也由于如此，他们可能对班级文化建设前进的步伐形成障碍。因此，建设布满活力的、朝气蓬勃的班级文化，这些弱势群体无疑是需要解决的难点和重点。在这方面，我们用一个“爱”字来转化他们。 1.深化细致地调查、观看和了解这些弱势群体。从他们的家庭状况、生理和心理状况到行为状况、学习状况

41、，加以调查分析，制定出有针对性的个性化训练方案。 2.重视人格训练，实施“赏识训练”。放大他们的特长和优点，使其重拾信念。重视情感训练，训练其他非弱势群体的同学营造良好的周边环境。 3.创设不同的场景和任务，放手让这些同学去做、去发挥。 我们班级文化建设，在“摸着石头过河”的历程中，良好的效果已渐渐呈现出来，这更加坚决了我们的信念和士气。在学校阶段的后半程里，我们更需要不断的学习，不断的实践，逐步的完善。 学校教学教学总结 篇7 作文该如何教学？这是许多人探讨的话题。经过一学期的摸索，我悟出了一点点门道。我觉得以下几方面对作文教学是大有好处的。 一、源于生活，服务生活。 语文源于生活，又服务于

42、生活。作文也是源于生活，又服务于生活的。作文教学应与生活相联系，结合同学的实际生活和原有的学问基础，将同学的生活画面与同学的情感沟通连接，以此来激发同学感悟生活与人生。如此，应调动一切主动因素，使同学的熟悉力量、联想力量、创新思维在潜移默化中得以培育。当然，在作文教学中，同样要留意进展同学的想象力。创新离不开想象，创新必需以想象为基础，只有丰富的想象，同学的创新力量才能得到较好的进展。所以，在作文教学中应重视充分利用各种教学手段，联系实际状况，对同学进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练。而全部的训练，都必需与现实实际联系起来，才能让同学更简单接受。经过链接现实生活的训练，唤起同学丰富的想

43、象，改善同学的思维空间，实现熟悉力量的飞跃和突破，提高同学的创新力量。 二、处理好自由作文和基本功的训练。 自由作文和基本功的训练，两者该如何相辅相成，相互促进？这个问题始终困扰着我。通过查阅相关资料，我认为北京师范高校的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为：我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收，从以收为主到收中有放，正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如：在习作评价上，要求鼓舞有创意的表达，并且让同学通过自改和互改取长补短，促进合作，相互了解，养成独立思索的习惯。同学通过课外阅读积累了许多的词语和句子，假如不让他们自由独

44、立的表达，这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中，这些消极的词语和句子才能够转化为主动的句子，才能有效地形成语感。特殊重要的一条就是要激发同学的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比方，叫做你放手他就可以飞。这个比方对不对？的确，老师不放手，同学的习作飞不起来，然而是不是老师一放手，同学的作文就肯定能够飞起来。我看不见得，要能飞起来，不仅要有飞的剧烈愿望，还要有飞起来的切实的本事。有些孩子由于天赋条件，家庭条件，本身条件，他的确能飞起来，但多数同学飞不起来，一放手就掉下去了。从规律上讲，老师放手只是主要条件，不是充分条件。我认为当前作文教学要两手

45、抓，一个是激发动机，鼓舞同学自由表达；另一方面我认为是要制定作文训练的序列，抓好基本功的训练。应当使自由作文和基本功训练两者相辅相成，相互渗透，相得益彰。自由作文是先放后收，放中有收，而基本功训练是先收后放，收中有放。 三、结合本班实际进行训练。 如何做到内容详细生动、有肯定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求，是习作评改课的重点，也是我班同学需要加强的一项基本功训练。针对我班同学的学习状况及本册习作重点，在教学“收获”这单元的作文时，我把本次习作指导的重点放在引导同学努力做到把收获的过程写清晰、写详细，表达得到收获的感受上。对于这一重点，我设计时留意在沟通中以评改标准为参照，引导同学学会赏析、学会集体评改和自主评改，渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特殊是留意鼓舞有创意的表达、有独特的感受、能够用法已积累的名言熟语等新奇语句的同学，鼓舞同学自由地发表自己的见解，敬重富有个性和创意的表达以及评价。