工作方案范文锦集5篇_1.docx
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1、工作方案范文锦集5篇工作方案 篇1 一、指导思想 仔细实行训练部中学校老师连续训练规定、基础训练课程改革纲要(试行)的精神,根据县训练局的统一要求,专心探究以校内为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训资料、培训模式的校本化,促进老师专业成长和生命活力,努力营造老师终身训练和可持续进展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选取学习需要的老师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 2、更新训练观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研潜力和创新精神的学习型老师队伍,培育一批在
2、课程改革的理论与实践上有必需教科研潜力的讨论型老师。 三、培训对象 全部在职老师(50周岁以下,截止日期:20年9月)均需参与培训和考核,提倡、鼓舞50岁以上的老师参与。 四、培训学时 学年总培训学时不少于80学时。 五、培训资料 1、师德培训 以.“三个面对”训练思想为指导,以“三爱”训练为主线,对老师进行政治思想训练、心理健康训练、法制训练和职业道德训练,使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观,提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系,强化老师自身修养,塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主,同时结合优秀老师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高老师爱岗敬来、乐
3、于奉献的精神品质。 2、现代训练理论培训 仔细学习训练理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位,以课程改革为核心资料,以特别训练课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要资料,搜集、整理相关课改信息,组织学习、研讨沟通,使理论与教学实际相结合,促进老师将先进的理念内化为教学行为,促进老师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、训练教学技能培训 在全体老师中开呈现代教学技能的培训,包括个案讨论的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。个性是任教三年内的新老师,要加大培训
4、的力度。 4、校本培训 教材学问培训:教材学问过关训练资料为目前校内正在用法的学科教材,其中学校低段为一班级、高段为四班级、学校学段为七班级各学科教材。 做课后题 a、每位代课老师应在进行上课前将全部的课后题练习一遍。 b、完成基础班级课后练习题(低段一班级、高段四班级)。 画教材学问结构图 a、老师们在进行新课前应将教材熟读于心,画教材结构图,了解教材的重难点,能够在课堂上做到有的放矢。 b、画出基础班级课后练习题(低段一班级、高段四班级)。 错题积累 各任课老师把所带班级同学简单出错的题目进行记录,能够在新一轮的教学中做到提前讲解,避开同学再次出错。 教法培训 校内将以课堂教学为基础,围绕
5、“教学能手展现教学新手汇报全体老师赛教”的步骤,全应对校内一线老师进行教法培训。 基本功培训 智障同学管理学问培训 透过启智教研组组进步行每周一次的学问讲座,全面提高启智老师对于智障同学管理训练的水平。 手语训练 连续加强听障老师的手语水平,连续上学年每周手语练习过关考核的做法,再指定两位手语水平高的老师进行每周一次的手语讲座,每学期支配一次手语大赛,透过教、学、练、赛等一系列的活动,使我校听障老师的手语水平再上一个新台阶。 “三字两画(话)一机”培训 连续落实全体老师的“三字两画(话)一机”的培训,坚持每一天午后保证培训时间一小时,每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业
6、一本、简笔画作业一本的作业量。本学期结束,力争2/3老师都能取得四个计算机模块证书。 开展生活技能展现活动 连续专心开展以生活为核心的技能教学,如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。连续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动,让同学在校学会自理生活,学习把握必需的技能,养成健康、专心、向上的心态,构成良好的习惯。我们还将实行“一月一个主题,一月一次展现”的活动形式,开展生活技能展现活动,透过一个月的训练使同学学会一项生活技能,然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展现活动中进行现场展现。老师依据同学残疾程度的轻重和个别化训练方案中的目标评定该生生活技能的等级,登记并存入个人档案袋
7、。 六、工作支配: 九月份: 1、教学能手示范课。 2、“三字两画(话)一机”培训启动。 3、启智生生活技能展现。 十月份: l、新任老师汇报课。 2、“轻负高效”教学赛讲。 3、手语训练(1)。 4、启智生生活技能展现。 十一月份: l、师德培训:学习学校老师职业道德规范,并撰写体会文章,组织沟通。 2、智障同学管理学问培训。 3、启智生生活技能展现。 4、手语训练(2)。 十二月份: 1、老师手语汇报展现。 2、组织老师观摩拔尖人才展现课,并撰写听后反思。 3、启智生生活技能展现。 一月份: 1、老师教学设计评比。 2、启智生生活技能考评。 3、资料整理。 三月份: 1、教学能手示范课。
8、2、“三字两画(话)一机”培训启动。 3、启智生生活技能展现。 四月份: 1、“轻负高效”教学赛讲。 2、手语训练(3)。 3、启智生生活技能展现。 五月份: l、师德培训:学习学校老师职业道德规范,并撰写体会文章,组织沟通。 2、智障同学管理学问培训。 3、启智生生活技能展现。 4、手语训练(4)。 六月份: 1、老师手语汇报展现。 2、组织老师观摩拔尖人才展现课,并撰写听后反思。 3、启智生生活技能展现。 七月份: 1、老师教学设计评比。 2、启智生生活技能考评。 3、资料整理。 工作方案 篇2 体育工作是学校训练教学工作的重要组成部分,也是全面贯彻党的训练方针,推行素养训练的重要渠道,为
9、了提高我校体育工作水平,推动我校各项体育工作的开展,特制订此管理方案。 一、基本要求 1、课堂教学:听从学校教学工作支配,严格根据体育教学大纲要求完成教学任务。仔细执行教学常规。加强团结协作精神。规范教研、备课活动。加强业务学习,不断提高训练教学质量。 2、“三操”:加强“三操”的管理,严格“三操”管理制度。全校早操、课间操、眼保健操,实行体育老师值周制,每周6人,每个班级支配2人。值周老师工作要到岗到位,仔细组织好早操,检查眼保健操和课间操(分班级交换检查)。每天要将早操、眼保健操、课间操检查状况记录并准时汇报。每周状况登记表于星期六上午放学前交政教处。 3、课外活动:星期一至星期五下午课外
10、活动和星期六下午要组织篮球队、排球队和田径队、体育专业队的训练。训练要有方案、有目标,训练方法要科学,支配要合理。要不断提高队员的竞技水平,要全面开展各班级的群体活动,组织形式多样的单项竞赛。 4、内务与财产管理:教研组办公室,体育器材室管理要规范,内务要干净,环境要卫生。要加强体育场地、器材的管理,规范体育器材的借用制度。进出账目要相符、学期结束要盘点。 二、质量目标与嘉奖方法 1、高考 目标:录用本二以上人数在市重点中学中列前六位。 嘉奖方法: 高三体育老师基本奖(此奖金班级组担当)。 专业成果本科合格率达到85%以上,文化成果本科合格率达到40%以上的专业老师可以享受班级组高考的人平奖。
11、 专业成果本科合格率达到80%以上,文化成果本科合格率达到30%以上的专业老师可以享受班级组高考人平奖的90%。 专业成果本科合格率达到80%以上,文化成果本科合格率达到25%以上的专业老师可以享受班级组高考人平奖的80%。 专业成果本科合格率达到80%以上,文化成果本科合格率达到20%以上的专业老师可以享受班级组高考人平奖的70%。 专业成果本科合格率达到70%以上,文化成果本科合格率达到20%以上的专业老师可以享受班级组高考人平奖的60%。 专业成果本科合格率低于70%的专业老师享受班级组高考人平奖的50%或等于未带专业生的体育老师。 未带专业生的体育老师,由班级组定标准。 高三体育老师嘉
12、奖(此奖金由学校担当) 专业成果获省、市状元、分别奖专业老师600元、300元 (此奖须经政教处查实)。同一同学取高不取低,不能重复计算。 录用一名北京体育高校同学奖专业老师20xx元或依据学校当年质量目标管理条例,两项不全都时取高不取底。 专业、文化双线本科合格率超过30%(以同一同学双线合格人数计算),每超过一人奖专业老师50元。 2、培优、竞赛及其他活动。 校篮球队、排球队、足球队等集体项目参与市“英东杯”不分组要进入前六名。第一名嘉奖主教练1200元,其次名嘉奖主教练1000元,第三名嘉奖主教练800元,第四名嘉奖主教练600元,第五名嘉奖主教练400元,第六名嘉奖主教练200元。假如
13、分二个组(章江杯、贡江杯要进入前三名。第一名嘉奖主教练800元,其次名嘉奖主教练600元,第三名嘉奖主教练400元。一个队有二个教练的嘉奖安排由二位教练自己商定。 参与全省训练行政主管部门组织的中同学球类竞赛获得名次,在市级不分组竞赛嘉奖标准的基础翻一番;体传校、后备人才校组织的竞赛,嘉奖标准同市级。 校田径队代表学校参与市级竞赛单项第一名奖100元,其次、三名奖50元,第四、五、六名奖30元。参与县级竞赛第一名奖15元,其次、三名奖10元,第四、五、六名奖5元。 值周工作:值周老师每人每天按8元补贴。值周老师要仔细负责,每天到岗到位,不准无故缺席,更不准因缺席而影响全校做操(雨天也要到宿舍督
14、促起床)。缺席视为旷班半天处理,此项工作由校值周领导和政教处检查考评。 课外活动训练:校篮球队、排球队教练组织训练,星期一至星期五课外活动每人每天补贴10元,星期六下午两小时补贴20元。群体工作的老师和专业队支配训练的老师星期一至星期五课外活动每人每天补贴5元,星期六下午补贴15元。此补贴依据方案支配和实际工作日计算。 暑假集训:暑假组织校篮球队、排球队集训,每人每天补贴60元(训练时间不少于5小时/天),以实际训练时间计算。 不值周的体育老师由各班级组支配组织早操、课间操,是否补贴以及详细标准由各班级组打算。 工作方案 篇3 刚来到赵中,学校就按支配我做高一17班的实习班主任。这对我来说既是
15、个特别好的熬炼机会,又是一个特别大的挑战。为了能很好的完成这项任务,我初步制定出我的实习班主任班级工作方案,详细如下: 一、指导思想: 对于高一17班的同学,我预备本着以下四个原则来执行我的一切方案和任务:敬重;信任;关注。 训练原则的第一条就是“敬重和信任”。“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作方案中要敬重同学的人格,信任他们的力气,擅长发挥他们的优点和特长,并以深厚的感情来对待和训练他们,要信任同学都有主动的一面。我们也明白,你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个同学,就是对他人格的极度不敬重和不信任,那样的结果是换来同学对你的不敬重和不理解,结果是班主任
16、工作方案的极难开展。我们也知道“己所不欲,勿施与人”,“用人不疑问,疑人不用”。只有在了解的基础上充分的敬重和信任,才能最大限度的发挥同学的潜能。 所谓“关注”,就是关注同学的成长的每一个详情,我们都知道详情打算胜利,同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对同学的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次兴奋和胜利的喜悦!和孩子一起共享! 二、奋斗目标: 对于高一17班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中同学的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸怀,有教养,有力量;有方案,有规律,有效率,有成果”。前面的“四有”是训练同学怎样做人,后面的“四有”是教给他们学习方案
17、。 三、详细措施: (一)思想行为训练方面: 1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:全班设置大约若干个岗位,尽量做到人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些淘气的同学有事可做(而且可能还要让其担当管纪律之类职务),也可以分散他们的一些其他方面的留意力,同时又可以使同学逐步走向自主管理,真正成为自己的仆人。可谓“一箭三雕”。 2、实施班级常规:为了对一些同学起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定具体的班级一日、一周及一月常规,使事情详细化、具体化,操作起来更加简单,班干部简单管理,同学的状况简单量化,为今后的工作开展打下基础。 3、发挥黑板报的作用:
18、黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我准备月月出一期黑板报并开出专栏,内容亲密联系班级现状以及学校的支配,让同学无时无刻不在思想上受到训练! 4、发挥主题班会的作用:除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我将仔细地搞好每一次主题班会,内容将是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。 3、确定每周的主题,提高力量:如“高效学习周”,“互帮互助周”,“开拓 胸怀周”等等,借以来增加同学各方面的力量。 (二)学习方面 : 在学习方面,我同样也制定出了“四有”班训:有方案,有规律,有效率,有成果! 我信任
19、,只要我足够努力,足够专心,我肯定能完成好这项任务,信任自己,一切皆有可能! 班主任是全班同学的组织者、管理者、领导者及训练者,是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力气,是智力落后儿童健康成长的引路人,同时也是联系班级授课老师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及.训练力气的桥梁。因此,班主任工作尤为重要。 一、班级状况分析 本学期,我班共有六名智力落后儿童,男生四人,女生两人(后又增加两人)。在这八个孩子中,他们都患有多重残疾:有一人存在智障、听障,有五人存在智障、言语障碍,其中一人还存在多动症。 这六个孩子,有的原来就有一些言语基础,有的人根本还不会发音;有的较乖巧,有的较为顽皮。这都给班
20、主任工作带来不小的困难。再由于培智班是我校初次招生、创班,诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对同学的热忱,对工作的喜爱,对同学的关怀,在学校领导的指导下,特制定此方案。 二、常规训练方面 刚踏入一班级的这批新入学的智障残疾孩子,对于学校的日常生活和学习还很生疏,每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其生疏的。为了使这批新生能及早进入角色,适应学校的生活,这就要我在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时到处有针对性地进行常规训练。因此,我打算从以下几点入手: 1、充分利用时间学习学校生守则和学校生日常行为规范,并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对
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