八班级下册生物教学方案锦集10篇.docx

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1、八班级下册生物教学方案锦集10篇八班级下册生物教学方案 篇1 1、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合同学进展的需要和.需求，反映生物科学的新进展及其在.中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、.、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之

2、一。设计并支配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。 从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予同学更大的自主性，对同学思维力量和动手力量的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出；用什么植物进行扦插也由同学自己打算；制订探究方案时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或

3、对比试验，设置重复组等；实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细观看；对观看到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟争论的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜测等。 八班级下册生物教学方案 篇2 一、学情分析 在生物学习过程中，以全面提高同

4、学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康。共6章。内容上增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促

5、进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。 5、通过复习，争取做到让每个同学都能顺当通过会考，让更多的的同学能在会考中达到A标准或取得满分。 四、教学措施 1、熟透教材，细心备课，根据洋思教学模式细心组织课堂教学。 2、依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题。 3、尽量多支配一些课外实践活动，既提高同学的爱好，又能贯彻素养训练，培育同学综合素养。 4、尽量多的关注学困生的问题。 八班级下册生物教学方案 篇3 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、

6、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、.、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、 全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉学校教研组群体优势，连

7、续尝试开展学校开放日活动。 5连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。 7、通过学习使同学知道如何健康地生活。 8、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。 三、教学要求 1老师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体同学， 实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即

8、讨论，成果即成长”的训练科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型欢乐的训练工。 3在教学中，要努力使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4老师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。老师要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的同学进行个别指导。 四、同学状况分析 八班级有同学XX

9、名，同学学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果在八班级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习主动性，争取成果有较大的提高。 五、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 六、进度支配 周次 授课内容 1-2 生物的生殖和发育 3-5 生物的遗传和变异 6-7 生物的进化 8-9 传染病和免疫 10-1

10、1 复习 期中考试 12-13 用药和急救 14-15 了解自己 增进健康 16-20 期末复习、期末考试 八班级下册生物教学方案 篇4 一,学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及

11、生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、.、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有有意识地爱护生物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、

12、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。 四,详细措施： 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练；细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生

13、物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从.关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度支配 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章） 第一章、生物的生殖和发育（5节） 其次章、生物的遗传和变异（6节） 第三章、生物的进化（

14、4节） 第八单元、健康的生活（共3章） 第一章、传染病和免疫（3节） 其次章、用药和急救（2节） 第三章、了解自己增进健康（3节） 会考复习支配： 七班级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七班级下册（第4单元）复习1周 八班级上册（包括第5、6单元）复习1周 八班级下册（第7、8单元）复习1周 假如在教学实践中有什么特殊改变，再依据实际需要做适当的调整。 八班级下册生物教学方案 篇5 一、指导思想 20xx20xx学年度第一学期的教学工作结束了，回顾一学年期来的工作，在学校领导的关怀和支持及同志们的热忱关心下圆满的完成了各项训练教学工作，取得了肯定的成果，积累了很多珍贵的教学阅历，同时也发

15、觉了不少不足之处，新学期伊始，为了更好的做好下一步的各项工作特制定本学期训练教学方案。 二、上学期训练教学工作中的得失 上学期我担当初二三个班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了训练教学任务并取得较好的成果。通过学习，使同学初步把握了一些基本的生物学问和识图析图技能为将来的学习打下了肯定的基础，但作为班主任对学困生的转化工作仍存在不足需要在今后的工作中加强其力度。 三、同学状况分析 这学期我担当了八班级三个班的生物教学工作，这三个班的同学基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数同学对此颇感爱好，在调动同学主动性的同时留意引导同学分析观看地图的方法和资料的分析，防止有些同学只顾看

16、喧闹。本学年生物需复习课本和专题复习，在课时量没有增加的基础上，容量大大加大，有些同学在学问的把握上可能有肯定困难。且今年生物将参与结业考试，分值较大，并且注意考查同学的力量，这给复习带来的肯定的难度。 四、任务与目标 1、使同学学习一些生物基本学问和基本技能，学习几种常见的识图方法和一些重要的基础学问，学习一些填图和材料分析的基本技能。初步熟悉生物在实际中的应用。 2、激发同学学习生物的爱好，培育同学的科学看法，科学的学习方法以及关怀生物，关怀.的情感。 五、实行的措施 1加强政治学习，提高自己的思想熟悉水平，用自己的言传身教感染同学，并加强对同学的思想训练，使同学形成正确的世界观。人生观，

17、树立远大的思想。 2深化钻研教材和课程标准，学习先进的训练方法。教学艺术，采纳启发式教学，贯彻各项教学原则，全面提高训练教学质量。 3主动参与学校组织的各项训练活动，仔细备课，上课，听课，听说课，并准时总结教学阅历。 4工作仔细负责，做到不迟到，不旷课，不早退，出满勤，干满点。 5让同学绽开沟通，征求同学看法，调整自己的教学。 6做好后进生转化工作，动之以情，晓之以理，争取全面提高训练教学质量。 7适应素养训练要求，不断提高自身的业务素养，仔细贯彻执行党的训练方针政策。 8准时总结平常教学的得失，不断加强自身的训练欣赏力量。 六、教学进度 （八班级生物将参与生物结业考试，提前两周，去掉节假日共

18、计15周） 八班级下册生物教学方案 篇6 这节课涉及的概念多，名词多，又比较抽象，同学不简单理解。因此我在教学上充分熟悉到教材的特点和认知规律，力求上课时语言生动、风趣、活泼，尽量把抽象的学问形象化和详细化，先从感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。 在教学过程( )中解决这些难点，主要实行了以下措施：首先，通过创设情景、阅读、争论、情景对话等活动培育了同学的观看力量、处理信息的力量和表达沟通与合作的力量；其次，整个教学过程( )以形象的动画设计，协作形象直观的类比、举例，用活动的方式进行教学，使“特异性免疫”“抗原”“抗体”等抽象、枯燥的概念详细化、形象化，并与日常生活联系起来，缩短了抽象

19、学问与同学之间的距离，同时启发同学自己用学问说明生活上出现的相关现象，熬炼和培育了同学的形象思维和发散思维的力量；最终，利用角色扮演的方法再次调动同学学习的主动性和主动性，使同学处于学习主体地位，在学习集体中展露自己的才华，同时老师也在角色扮演中对同学的认知过程规律，认知的广度和深度，以及同学的个性特进步一步了解。 本节课最胜利的地方是奇妙地运用了类比的方法化难为易。而最让我骄傲的是同学在学习完三道防线的学问解决生活上的问题这一环节，同学回答问题的深度，远远超出了我的想象，这也说明类比的方法的确让学问落到了实处。 本节课的不足之处在于老师提出的有些问题留给同学思索的时间不够多，并不能很好地引导

20、同学。如在第三道防线中“特种武器”的引入就显得有点生硬。这样急于引入，会在肯定程度上影响同学的思维步骤。 八班级下册生物教学方案 篇7 一,学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生

21、物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、.、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同

22、学进行唯物主义和爱国主义训练。 四,详细措施： 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练；细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标

23、本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从.关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度支配 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章） 第一章 、 生物的生殖和发育 （5节） 其次章、 生物的遗传和变异 （6节） 第三章 、

24、生物的进化 （4节） 第八单元、健康的生活 （共3章） 第一章、 传染病和免疫 （3节） 其次章、 用药和急救 （2节） 第三章、 了解自己 增进健康（3节） 会考复习支配： 七班级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七班级下册（第4单元）复习1周 八班级上册（包括第5、6单元）复习1周 八班级下册（第7、8单元）复习1周 八班级下册生物教学方案 篇8 一、教材分析 1、指导思想: 以全面提高同学的科学素养为宗旨,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,以促进同学转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口,使生物教学更符合同学进展的需要和.需求,反映生物科学的新进展及其在.中的

25、广泛应用。 2、教学内容的设置: 全期教材共分6个章节,即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比,增加了观看与思索,科学、.、技术栏目,增加了同学的阅读量,扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配: 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动,是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上,本册教材连续加大科学探究的力度。 从数量和类型上看,八班级下册共有探究活动28 个,有关探究活动的栏目类型包括:观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“

26、探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比,这些探究活动的设计赐予同学更大的自主性,对同学思维力量和动手力量的要求也较高。例如,关于扦插材料的选择和处理,探究的问题由同学提出;用什么植物进行扦插也由同学自己打算;制订探究方案时需要查阅相关的资料。 了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件,还需要设计对比或对比试验,设置重复组等;实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问,对扦插技条进行适当的照料,并坚持仔细观看;对观看到的现象需要自己设计表格进行记录,并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练,教材在争论探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟争论的情

27、景。 在科学探究技能的训练方面,除了训练同学提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外,尤为侧重训练应用和评价的技能,包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜测等。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨,培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地爱护生物,促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行辨证唯物主义和爱国主义训练。 三、同学状况分析 在我所执教的三个班级基础稍弱,对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用,更重要的是调动同学

28、学习生物的主动性,所以在新的一学期要做好总动员,让大家潜心投入到生物课的学习中来,争取取得优异的成果。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法,针对详细学情因材施教; 2、探究新的教学方法,做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反馈练习,使优生得到进展,差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动,充分调动同学的学习爱好; 5、定期进行月考,准时反馈同学的学习效果,做到查遗补漏; 6、引领同学开展复习方法沟通等活动,让优生带动差生共同进步。 八班级下册生物教学方案 篇9 一、学情分析 在生物学习过程中，以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，强调同学的主动学习

29、，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救，了解自己、增进健康。共6章。内容上增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和

30、爱国主义训练。 5、通过复习，争取做到让每个同学都能顺当通过会考，让更多的的同学能在会考中达到A标准或取得满分。 四、教学措施 1、熟透教材，细心备课，根据洋思教学模式细心组织课堂教学。 2、依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题。 3、尽量多支配一些课外实践活动，既提高同学的爱好，又能贯彻素养训练，培育同学综合素养。 4、尽量多的关注学困生的问题。 五、进度支配 章、节课文活动课时 建议 第四单元 生物圈中的人 第一节 精卵结合孕育 新的生命人的生殖系统的组成和功能 受精过程 胚胎发育观看：人的生殖系统组成 观看：动物的卵子和精子2课时 其次节 人的生长发育

31、 和青春期人的生长发育 青春期发育 青春期卫生 争论：青春期的性发育 1课时 第三节 人体概述人体系统的组成 人体系统的功能观看：人体的主要系统 试验：骨的成分与骨的特性之间的关系 1课时 第九章 人的食物来自环境（5课时） 第一节 人体需要的主要养分物质食物中的养分成分 蛋白质、糖类、脂肪、维生素 水和无机盐探究：常见食物的养分成分 试验：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪 观看：食物中含有无机盐 3课时 其次节 人体的消化与汲取消化系统的组成 食物的消化 养分物质的汲取调查：龋齿发生率 探究：口腔内的化学性消化 观看：小肠结构 2课时 第三节 膳食指南与食品平安我国的膳食指南 食品平安设计：养分

32、合理的“一日食谱”调查：食品平安1课时 第十章 人体内的物质运输和能量供应（10课时） 第一节 血液和血型血液的组成和功能 输血和血型观看：人血涂片 解读：血常规化验数据 试验：模拟“血型鉴定” 2课时 其次节 血液循环血管和心脏 心率和脉搏 人体的血液循环观看：心脏的结构 探究：运动对心率的影响 观看：鱼尾鳍的血液流淌 4课时 第三节 人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成 呼吸运动 肺活量 试验：测量肺活量 2课时 第三节 人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成 呼吸运动 肺活量 试验：测量肺活量 2课时 第四节 人体内的 气体交换 人体内的气体交换 探究：呼吸时二氧化碳体积分数的改变 1

33、课时 第五节 人体能量的 供应人体能量的供应 体温争论：人体通例量的供应 实习：测量体温 1课时 第十一章 人体内废物排入环境（3课时） 第一节 人体泌尿 系统的组成人体泌尿系统的组成 肾是泌尿系统的主要器官 观看：肾的结构 1课时 其次节 人体废物的排出尿液的形成和排出 人体排出废物的处理争论：尿液的形成 调查：居住地人粪尿的处理方法 2课时 第十二章 人体生命活动的调整（7课时） 第一节 激素调整人体主要的内分泌腺 甲状腺激素 胰岛素争论：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 调查：糖尿病的发病率 1课时 其次节 神经调整脊髓和脑 反射和反射的类型 人类特有的条件反射 睡眠观看：脊髓的结构 实习：膝

34、跳反射 实习：测定学习时间 调查：每天的睡眠时间 2课时 第三节 感知信息眠和视觉 耳和听觉 皮肤感觉调查：中同学近视的成因及对策 实习：听力测试 探究：手皮肤的触压觉 4课时 第十三章 人是生物圈中的一员（4课时） 第一节 关注生物圈环境在恶化人口增长过来 环境问题严峻争论：中国人口的增长趋势 探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发 2课时 其次节 爱护生物圈从自身做起人类进展和生物圈的关系爱护生物圈的对策和方法调查：自己的环境爱护意识 探究：生活垃圾分类处理的必要性 2课时 八班级下册生物教学方案 篇10 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让同

35、学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。 二、试验目的 1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。 2、使同学有“亲身经受和体验”，同时能够树立实事求是的学习看法和科学精神。 三、教学要求 1、老师演示试验必需按新课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。 2、同学探究试验，也要按新课标的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老

36、师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 四、试验教学的详细措施： 1、制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 3、让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 4、要训练同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 5、要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他

37、们严谨的科学看法。 6、培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 五、试验目的 1、通过试验教学，可以培育同学理论联系实际的学习看法，以及实事求是、严厉仔细的科学方法。 2、通过试验教学，可以调动同学学习的主动性和主动性，提高同学的学习爱好。 3、通过试验教学，培育同学观看问题、分析问题和解决问题的力量。 4、通过试验教学，使同学能正确娴熟地把握试验的基本方法和技能，提高同学的动脑和动手力量。 5、通过试验教学，可以关心同学形成概念，进一步理解和巩固所学学问。加强试验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试训练向素养训练转轨的重要一个环节。 六、

38、试验措施 1、任课老师应提前一至三天通知试验员，并填写申请单。 2、试验前，试验员应预备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使试验顺当进行。 3、试验时，任课老师要督促同学复习课本里的有关内容，并预习本试验的内容，做到阅读试验说明，理解试验目的，了解试验步骤，留意事项等等。 4、试验时，试验员要主动协作任课老师进行辅导，对同学严格要求，让同学仔细根据试验步骤和方法规范地进行，引导同学认真观看，仔细思索，联系试验现象得出正确结论，并准时记录结果，培育良好的试验习惯。 5、试验结束时。要辅导同学对仪器药品进行整理，仪器必需抹洗洁净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由试验员进行回收。 6、试验结束后，任课老师要组织同学填写好试验报告单，并批改，装成册，学期结束统一交试验室保存。