幼儿园小班语言教学活动设计四篇.docx
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1、幼儿园小班语言教学活动设计四篇幼儿园小班语言教学活动设计 篇1 活动目标 1、能开心地跟着诗歌做动作。 2、替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的欢乐。 活动预备 1、课件-落叶 2、图片-蝴蝶 活动过程 一、观赏落叶 1.师幼围坐在落叶树下,共同观赏和争论落叶飘飘的情景。 2.老师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、外形。 二、感受诗歌意境 1.秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。 2.幼儿完整观赏诗歌一遍。 3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。 4.跟着老师边念诗歌边做动作。 5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。 三、尝试仿编 1.请幼儿
2、观看手中的叶片,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。 2.依据幼儿的想像,填入“就像一群XX”,老师关心幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。 3.请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。 幼儿园小班语言教学活动设计 篇2 设计意图 在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出奇怪、可怕等反应。然而,大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成漂亮的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”,语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个生动的小故事,关心小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地用法量词,使幼儿在一边嬉戏一边讲解并描述的过程中,理解故事
3、,体验参加文学活动的欢乐。 活动目标 1喜爱参与嬉戏活动,了解毛毛虫的故事的大意。 2学说量词:个、根、片。学说短句:第一天找到了一个红苹果,其次天找到了二根黄香蕉,第三天找到了三片绿树叶。 活动预备 1幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。 2幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的.图片,了解一些简洁的学问。 3录音机,音乐磁带,自制故事图书。 活动过程 一、律动:毛毛虫热身操 师:毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。 二、情景嬉戏:毛毛虫的故事 师:毛毛虫的肚子饿了,让我们一起
4、去找吃的东西吧。 1毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师):毛毛虫和姐姐一起来到苹果园,每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边贴一边说:我找到了一个红苹果,啊呜啊呜吃掉了。 2毛毛虫的其次天。师:毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边贴一边说:我找到了两根黄香蕉,啊呜啊呜吃掉了。 3毛毛虫的第三天。师:毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林,将三片树叶摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:我找到了三片绿树叶,啊呜啊呜吃掉了。 三、结合
5、嬉戏阅历讲故事 1自由沟通。师:毛毛虫,你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在沟通中学说“第一天找到了一个红苹果、其次天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。 2读大图书。出示自制的图书,师:姐姐编了一个故事,名字是毛毛虫的故事,你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听老师完整地讲故事。 3提问。师:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样,将来会变成什么呀? 四、表演嬉戏:毛毛虫变蝴蝶 师:毛毛虫吃饱了,也累了。让我们休息吧!幼儿仿照老师的动作,将纱巾披在身上变成蛹,然后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来。师:蝴蝶们让我们一起到外面去做嬉戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。 幼儿园小班语言教学活动设计
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