幼儿园秋季学期教学方案_1.docx

《幼儿园秋季学期教学方案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园秋季学期教学方案_1.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园秋季学期教学方案幼儿园秋季学期教学方案1 本学期幼儿园小班的孩子是刚刚入园的三四岁的孩子，大多都是由父母或者祖父母照看第一次进入集体生活的孩子，他们在生活和习惯方面都是在言听计从的环境中度过的，有的孩子还不怎么听得懂话就来到了幼儿园参加这种集体生活，因此，在幼儿园引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法： 一、重视情感训练 幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感训练放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，训练幼儿喜爱父母、老师、小伙伴，与同

2、伴友好相处，学会关怀他人等等。 二、重视性格培育 每位幼儿都能够保持乐观开心的心情，主动活跃的参加各种嬉戏活动，爱好多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。 三、重视幼儿的生活自理力量和独立力量的培育 每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，关心老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。 四、进一步加强礼貌训练与纪律训练 每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或关心会说“感谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见

3、”，遵守班级班规。 五、建立良好的师生关系和同伴关系 老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到公平对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关怀和爱惜每一个孩子，对于需要关心的幼儿准时赐予关心，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊需要得到关心和指导。 幼儿园秋季学期教学方案2 对于大班的孩子来说，这个学期是新入学的一学期，幼儿园大班的生活才刚刚开头，作为老师，我们应当充分利用这个时间，主动为入学打下基础，作为监护人应当依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，使孩子能够顺当入学。只有在家庭良好的对话沟通形式下，我们才能有效地开展训练，幼儿在各科学习

4、和一般活动中进一步提高。幼儿可以复述各种故事，背诵诗歌。很多幼儿性格活泼开朗，主动与老师沟通问题，提出自己的想法、看法，主动学习。但是，课堂活跃，坐不住，喜爱说话，幼儿之间的差距很大等问题也存在，这学期需要订正。本学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强训练，为幼儿进入学校做好前期工作。 各个领域的目标和要求。 (一)语言目标: 1、乐于与人交谈，讲话有礼貌。 2、可以集中精力倾听别人的讲话，了解讲话内容。 3、能够清自己想说的话说清晰。 4、喜爱观赏多种体裁的文学作品，可以有感情地朗读和说话，乐于创作，对书籍、读书和写作感爱好。 (二)科学目标: 1、主动、主动、长期参与科学活动，有奇怪心和求

5、知欲。 2、可以主动利用各种感觉探究答案。 3、可以用适当的方法表达、沟通探究的过程和结果。 4、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和好玩性。 5、爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，具有初步的环保意识。 (3)数学目标: 1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分整体，感知整体与部分的关系。 2、用不一样的方法拆卸（或构成）一组物体（6-10），发觉总数与部分数之间的关联，部分数与部分数之间的互补关联和互换关联。 3、学习6-10的加减，进一步了解加减的含义，具有初步的报价意识。 4、精准写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、精准、干净的写作习惯。 5、在日常生活嬉戏中，熟悉方体

6、、长方体、球体等几何形体。 6.了解人民币。 7、运用标记等记录四周的事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8、可以在老师的关心下总结、概括相关的数学阅历，学会从不同的角度、不同的方面观看和思索问题，通过观看、比较、类推、迁移等方式解决简洁的数学问题。 (3)健康目标。 1.身心保健。 1)吃饭时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 2)进一步了解身体主要器官的重要功能和爱护方法。 3)遵守规章，行为正确，自我爱护力量强。 4)组合开朗，主动参与幼儿园的活动，从中感到美好。 5)正确熟悉自己，客观评价自己。 2.体育熬炼。 1)排队走路时，一对一保持正确，节奏全都。把握更多的行走方式，可以独立想

7、出新的行走方式，进行长途远程活动培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈提高跳动距离或跳动高度的愿望。跳短绳，练习合作跳长绳。 2)正确投掷动作，投入目标，提高手眼协调力量。 3)可以转变手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。可以在有间隔的物体上行走。 4)娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难易度动作。有序地通过障碍物。 5)手脚交替协调攀登，熬炼幼儿四肢力气。培育幼儿英勇、坚持究竟的毅力和合作精神。 6)依据信号快速集中、分散、整齐排列、转变队形。 7)可以依据音乐的节奏进行徒手操作和轻器械操作。 8)进一步了解相关体育常识，能够遵守体育活动的规章和要求，具有集体观念，在活动中合作，负责、宽容、虚心、英勇

8、、不怕困难，进一步提高体育保健意识和力量。 3.艺术目标。 1.喜爱各种各样的音乐，体验不同音乐的特征和漂亮的旋律。 2.幼儿可以依据音乐识别各种行为习惯。 3、能跟随老师的音乐有节奏的拍手。 4.可以观赏和评价自己和别人的作品。 幼儿园秋季学期教学方案3 20xx年春学期，我园的教科研工作将连续以幼儿园训练指导纲要为指南，仔细实施幼儿园综合课程，加强学习和讨论，发挥好教科研的先导作用，不断提高训练教研水平和科研力量，提升老师的专业素养，进一步提高我园的教研质量，提升办园品位，使我园的训练真正成为适合幼儿进展需要和促进幼儿健康成长的盼望摇篮。 一、工作目标 1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳信

9、息，反思水平的整体提高。以课堂教研讨论为载体，抓实各层次的教研研讨活动。以优质课的评比为契机，营造主动互动的研讨氛围。 2、以课题为立足点，做好课题的讨论工作。以点带面，主动走“以科研促教研，教研科研相长”的道路，深化开展训练科研，凸显我园特色。 二、详细措施 1、加强学习，促进老师专业化进展 老师是实施纲要和促进幼儿进展之间的桥梁和纽带，建设一支高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的重要保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，推行丰富多样的学习形式，把教科研与教研讨论有机结合起来，切实提高老师的科研力量和业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 （一）丰富学习形式 本学

10、期我们将连续开展每周推举“一篇好文章”学习活动，每位老师仔细阅读推举文章，并做好学习笔记，在此基础上，以读书沟通、主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。讨论主题一方面依据当前的训练进展与改革的形势来确定，另一方面依据老师自身教研实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓舞老师畅所欲言，发表见解，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容准时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量、有效果。 （二）注意教研反思 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思型的实践者。为了切实提高老师的实际教研活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在讨

11、论理论、讨论别人阅历、讨论自身训练行为的过程中，提高发觉、分析讨论和解决问题的力量。不同层次水平的老师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习，在学习中成长。本学期，每位老师要主动参加理论学习与研讨，要深刻反思自己的训练行为，根据要求仔细撰写每周的活动反思或教研活动反思或撰写训练叙事。 （三）培育教研骨干 为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中坚力气。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为老师的成长搭建平台，并鼓舞老师主动申请上研讨课、课题实践课等，从各类活动中发觉好苗头，在活动中熬炼培育教研骨干，形成各具个人特色风格的老师骨干队伍。 2、深化课程改革

12、，促进幼儿全面进展 我园用法的教材是xx省教研室主编的幼儿园综合课程，它可以关心我们更好地落实新纲要精神，将先进的训练观念落实到训练行为中去。在巩固已有的实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展过程中存在的问题。本学期，为了发挥各老师的教研优势，更大限度地挖掘每位老师的教研潜能，确保训练效率，我园实施课程方案中的分科教研形式，这一形式更体现出班级集体的作用，既要分工又要协调，在实施过程中，我们要做到以下几点： 一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具有可行性，组织活动的开展要具有系统性、整合性，削减随便性。 二是实施课程过程中，要强化课堂教研效率，不流于形式，不浮于表

13、面，每节教研活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐见，在玩中学，学中玩。两位老师亲密协作，共同提高课堂教效果。 三是发挥集体备课作用。各备课组对每周的教研内容逐个进行研讨，对一些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、对策，班与班之间要常常相互听课，每位老师要时常对自己的备课、上课等训练行为进行反思，将自己的感受在备课组里与他人沟通。 四是注意反思。每周五召开班会，对一周课程实施状况及班级各方面的状况进行总结，重视各领域内容的整合，依据幼儿的爱好、需要及进展状况，端详训练过程，强调环境与主题的亲密协作，注意家庭、社区资源的利用，使反思既具有小时间段的细腻，又有大时间段的提炼和概

14、括。 五是师徒结对。在课程实施过程中，发挥师傅的引领作用，徒弟虚心请教，师徒相互听课、评课。 3。立足课题讨论，走科研提高之路 本学期，我园将全面启动一个国家级讨论课题和两个市级讨论课题，课题人员已基本到位，近期将召开课题人员会议进行合理分工，确定试验班级，各课题进行试验前的相关调查，收集整理有关资料，分别形成三个课题的调查试验讨论报告。为了规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题担当者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。 （一）学期初制定好课题讨论阶段方案。 （二）每月参与一次教科研例会，汇报沟通课题讨论状况。 （三）完成一篇质量较高的课题训练叙事或课题讨论论文。 （四）围绕

15、担当的课题上一节讨论课，并进行自我评析。 （五）期末写好课题阶段小结及论文，并主动向各专业刊物投稿。 （六）写好幼儿观看记录。 幼儿园秋季学期教学方案4 本学期幼儿园小班的孩子是刚刚入园的三四岁的孩子，大多都是由父母或者祖父母照看第一次进入集体生活的孩子，他们在生活和习惯方面都是在言听计从的环境中度过的，有的孩子还不怎么听得懂话就来到了幼儿园参加这种集体生活，因此，在幼儿园引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法： 一、重视情感训练 幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合

16、作等意识，因此我们将情感训练放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，训练幼儿喜爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关怀他人等等。 二、重视性格培育 每位幼儿都能够保持乐观开心的心情，主动活跃的参加各种嬉戏活动，爱好多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。 三、重视幼儿的生活自理力量和独立力量的培育 每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、*裤等，关心老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。 四、进一步加强礼貌训练与纪律训练 每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师

17、问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或关心会说“感谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。 五、建立良好的师生关系和同伴关系 老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到公平对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关怀和爱惜每一个孩子，对于需要关心的幼儿准时赐予关心，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊需要得到关心和指导。 总之，幼儿园小班孩子的德育培育是我们幼儿老师一项富有挑战也是一个需要长期的坚持的工作，我们有信念把这项工作做好，做扎实。为培育出能够顺当升入学校的孩子而努力。 幼儿园秋季学期教学方案5 初秋的季

18、节我们又迎来了新的学期，这是孩子搬入新园舍升入大班的第一个学期。本班将针对班况及本学期的工作重点拟订新学期的工作方案，依据纲要的精神和幼儿园的工作方案，结合班级的实际状况制定以下方案： 一、班级状况分析 本班39名幼儿，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精准；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精准地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；.交往方面幼儿

19、能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如： 1.个别幼儿个性好强，以自我为中心，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2.个别幼儿倾听力量差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。 3.个别幼儿胆小,怕生,不够自信,不能大胆的表达自己的想法及需求。 4.个别幼儿比较好动，散漫，听信号力量差，时常需要老师提示督促。 5. 一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的不良习惯 6. 部分幼儿对生活中各种信息关注不够；没有准时体验到沟通的乐趣。 针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期

20、年段工作制定如下： 二、训练教学目标（主题目标） 主题一：sos小超人 理解故事情节，并感知家人和谐亲热的感情，用清晰完整的语言表达自己的见解。了解记住几个重要电话号码的意义，熟悉消防队员的工作和工具，情愿和同伴共享自己的阅历。知道人体血液在身体里不停流淌，了解人体伤口愈合的过程。了解烫伤的缘由，知道如何预防生活中可能出现的危急。学习用点彩的方式画风景，体验不同的艺术创作方式。以主动愉悦的心情参加音乐嬉戏，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特点。主动探究保持身体平衡的诀窍，懂的自我爱护的重要性。 主题二：神奇洞 通过认真观看人身上的“洞”以及四周的很多“洞”来体验和同伴一起查找洞洞的乐趣；尝试依

21、据洞的用途进行分类，知道各种洞与事物之间的关系，并学习观看记录的方法；尝试以小组的方式介绍自己发觉的洞洞，学习用连贯的语言讲解并描述画面内容；观赏观看不同的窗花艺术，学习用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙产生的缘由，懂得怎样爱惜自己的牙齿。 主题三：访问大树 通过看、听、闻、摸等形式让幼儿熟悉大树的不同部位、了解大树的不同种类以及不同环境中的树，并能用肢体做出各种树的造型；观赏感知名画的艺术表现风格，并尝试用不同方法做“大树笔记”、“树叶拼贴”等创作活动；观赏诗歌的奇妙意境，激发幼儿用语言和动作表达对大树的美妙情感。 主题四：惊异一线 熟悉并查找生活中各种各样的线，观看其特性，并能用描述性的语言说

22、明各种不同的线的作用和特征。能观赏艺术作品的线条美，尝试利用线条绘画，及用各种线进行编织、造型等创作活动，体验动手创作的乐趣。感受用绳子玩嬉戏的乐趣，进展身体平衡感。 幼儿园秋季学期教学方案6 本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细实行纲要精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，主动探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： (1)基本把握

23、正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 (2)幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简洁的生活自理活动。 (4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍

24、。 (3)幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园

25、沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 三、工作任务及措施： (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 (二)培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需

26、要的行为习惯和看法。 3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到

27、位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会爱护自己”小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 .领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习用法问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改;

28、5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决; 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成主动的自我熟悉，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节

29、、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话，比较精准地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容; 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌”、

30、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。 3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。 幼儿园秋季学期教学方案7 一、指导思想 坚持以幼儿园训练纲要和三至六岁儿童学习与进展指南为指导，扎实有效的推动“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高老师职业道德和修养，促进幼儿身心健康进展，养成各种良好的习惯和个性品质。 二、工作目标。 1、加强平安训练，创建平安校内。 2、深化师德建设，提升老师素养。 3、组织多彩活动，提高德育实效。 4、亲密家园联系，实现和谐共育。 三、详细措施 （一）重视师幼平安

31、，注意心理健康的建设，营造平安和谐校内。 1、关心幼儿树立正确的生命观，培育幼儿对自己和他人生命珍惜和敬重的看法，训练幼儿不要损害自己，不要损害别人，不被别人损害。 2、连续对老师进行平安训练培训，对幼儿开展有方案的平安训练和平安演练，提高师幼的平安意识和应急突发大事的力量。 3、加强一日活动平安管理，细化日常工作要求。 4、增加心理健康意识，重视幼儿心理健康训练。在健康、.领域及一日活动中渗透心理健康训练，关注留守儿童、单亲幼儿、特别儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。 （二）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升老师素养。 1、深化学习幼儿园工作规程、幼儿园训练指导纲要以及36岁儿童学习与进展

32、指南，加强老师的理论指导。引领老师关注.动态，关注幼教事业进展。 2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。把老师职业新要求的道德规范转化为内在素养，努力激发老师的职业美好感。 3、连续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价老师，不断规范训练行为。 （三）组织多彩活动，注意过程、落实和督导，增加德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。 1、树立全体教职员工都是德育工的观念。 2、全体老师都以饱满的热忱，真诚的爱心对待孩子，用美丽的环境，和谐的人际关系及开心的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳完、热忱乐观、英勇有毅力、有进取精神的人。 3、做实德育课题将德育渗透在幼儿一日活动各

33、个环节之中，通过开展主题活动、一日活动中的渗透式训练、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展。 4、尝试开展养成训练课程，以系统、规范的课程训练引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立主动乐观的人生看法。每周德育重点和德育展板呈现依托养成训练课程。 5、注意过程管理，加强检查和督导的力度。 值班领导巡察和督导每周德育重点及养成训练课程的落实状况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。 6、本学期将连续开展系列德育特色活动：每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评比，每天晨间的文明小天使活动。加强活动的组织与落实，提升活动质效。由德育处、教务处牵头

34、组织，各组长、班主任帮助参加。 （四）亲密家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。 1、采纳请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长了解幼儿园训练，共同营造和谐、愉悦、宽松的训练环境。 2、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深化开展网络家园联系，拓展家园沟通的空间与途径。 3、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家进步行育儿指导和培训。 4、充分利用家庭、社区训练资源，开展丰富多彩的家园互动活动。如重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等。 四、每月德育主题。 依托养成训练课程，连续用展板的形式归纳、总结、宣扬、展现德育主题成果。本学期一共有3期展板，分别由小、中、

35、大班组个担当一次。 幼儿园秋季学期教学方案8 我园德育工作依据幼儿年龄特点，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推动德育队伍建设，不断探究德育工作特色，构建学校、家庭、.三位一体的德育组织，做到德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程详细化、德育管理制度化，增加德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。本学期德育方案详细如下： 一、状况分析 通过总结上学期开展德育工作状况及在督导评估工作中上级领导提出的看法并不断做出整改之后，我们的德育工作有效有序地开展。通过主题训练和实践活动相结合，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，德育训练更具有实效性。但也存在不足之处，例如在开展幼儿环保训练、道德训

36、练时出现内容重复，德育训练活动开展得不够全面。今后，可以扩宽德育训练活动的领域，例如，开展和德育活动有关的拓展体验活动等。 二、加强师德师风建设，形成良好园风 1、加强老师职业道德建设，努力构建和谐校内。师德建设是推行政风行风建设的关键举措，我园要求老师从师德修养、执教力量、业务水平、训练理念、身心素养五个方面提升老师的综合素养。激励全体教职工忠诚于幼儿训练事业，确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德，树立崇高的职业抱负和坚决的职业信念，自觉力行师德规范，抵制.不良风气影响，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。 2、努力营造良好的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水

37、平不断提高。深化学习xx工作规程xx指导纲要xx学习与进展指南以及我园的xx规章制度，加强老师的理论指导。 3、加强学习，提高政治理论水平。仔细组织老师开展政治学习。通过学习、宣扬等把广阔教职工的思想统一到自觉贯彻的训练方针上来。 三、注意养成训练，在日常生活中渗透幼儿德育工作 幼儿品德的形成是一个按部就班、日积月累的过程，针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求。我们注意为幼儿制造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德育内容，随时随地进行德育训练。 把行为规范、礼仪常规训练于弘扬培育民族精神、法纪训练有机结合起来，训练幼儿做合格小

38、公民，在家做父母的“小帮手”，在.做乐于助人的“小标兵”。加强幼儿的综合.实践训练，增加他们的动手力量、自主力量，培育劳动意识和.服务意识。 四、家园共育，保持训练的全都性 对幼儿进行德育训练，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持训练的全都性。因此，家庭、幼儿园和.各方面都要加强对幼儿德育的训练，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互动活动来进行训练，和家长达成共识，保持在家、家园要求的全都性。 幼儿园的思想品德训练是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培育幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心进展特

39、点动身，并体现该阶段训练的整体性和连续性。 幼儿园秋季学期教学方案9 新学期开头了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作方案和教研方案为依据，制定出以下的班级工作方案： 一、班级状况分析及工作重点 这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理力量、语言交往力量及其它力量都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理力量、适应性、语言进展等方面较弱。针对以上状况，这

40、学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的.交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、幼儿进展目标 1、健康领域 （1）逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。 （2）幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情;初步培育幼儿良好 的进餐习惯，懂得就餐卫生;培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。 （3）不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信生疏人的道理。 （4）在成人的关心下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋等。 （5）情愿和同伴参与体育活动，进展走、跑

41、、跳、钻、攀爬等动作。 2、语言领域 （1）学习一般话，愿意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。 （2）学习宁静地听他人讲话，不任凭插嘴，能听懂语言指令并按其行动。（3）喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的熟悉和感受。 3、.领域 （1）情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。（2）愿意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。（3）在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人。愿意招呼熟识的人，学习求助和感谢。 （4）学习在性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。（5）学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规

42、章。 4、科学领域 （1）在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 （2）愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形等明显特征。 （3）喜爱操作、摆布。 （4）亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。 5、艺术领域 （1）在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。 （2）喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 （3）尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。 （4）学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。

43、 三、训练教学工作。 1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作： （1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。 （2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境 （3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。 （1）熟悉自己的标记; （2）学会正确的洗手方法; （3）能宁静午睡，不吵醒别人; （4）培育良好的进餐习惯，能学

44、习自己吃饭等。 3、培育良好的学习常规。 （1）情愿参与各项集体活动，留意力集中; （2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢; （3）学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好; （4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 4、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。 5、注意活动区活动的方案，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题、了解孩子。 四、家长工作 1、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及关心幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发训练资源的意识。 2、向家长推举有价值的家教阅历，并让家长准时了解幼儿在园的活动内容、周训练目标等。 3、向家长开放半日活动，为家长供应了充分参加、互动的机会，增进老师与家长之间的沟通。 4、不定期的做好家访工作，并做到有记录。 5、请家长协作老师收集家里的废物支持教学，参与园