关于幼儿园教学工作方案汇总八篇.docx

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1、关于幼儿园教学工作方案汇总八篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、本课程的地位、性质和任务： 本课程是学前训练专业本科选修课。手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一，它伴随着人类走过了漫长的历史，不断丰富和满意着人们的精神文化生活。本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等，以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。同学通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、颜色与选材等问题的理解与运用，激发同学丰富的想象力，培育同学创新思维与动手力量，促进同学养成工作的方案性、耐烦细致的良好习惯。 二、本课程教学的基本要求： 2.1理论要求： 通过学习，让同学手工艺术了解产生和进展的过程，使

2、同学初步熟悉手工艺术的内容和基本原理 ，了解手工艺术的主要流派，手工艺术的基本原理和规律、表现方法。通过学习，让同学明确学习手工艺术的目的及意义。指导同学把握手工艺术的基本制作过程和规律；让同学全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和有用功能。 2.2实践要求： 使同学理解手工艺术的概念，了解手工艺术的构成，了解手工艺术的的特征以及手工艺术的规律,为同学在今后的专业学习和详细综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定肯定的基础学问。 通过学习手工艺术的的表现技法，使同学把握手工艺术创作中的多种表现方法,把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。 2.3同学学习要求： 使同学充分熟悉到手工艺术

3、创作中的价值和重要性,把握手工艺术造型中的艺术性原则。 通过反复训练和强化训练加深同学对手工艺术的技法表现力，娴熟把握手工艺术的学问理论和实操技能。把握结构的概念，建立结构思维来表现手工艺术的空间。 24老师教学要求： 指导同学把握手工艺术的基本制作过程和规律；让同学全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和有用功能。课堂训练中以短期作业为主，实践教学和理论教学相结合，使同学把握实践操作又熟识理论学问，培育同学的审美意识，全面提高对手工艺术的认知水平和表现力量。 三、课程主要内容及学时安排： （一）课程概述（2学时） 1明确手工学习的意义与工具材料的预备 2手工的大体分类 3、代表作品赏析 （二

4、）纸艺篇（8学时） 1、概述 2、纸工艺的基本技法 3、常用折纸技法 4、剪纸的技法与创作 5、染纸的技法与创作 6、纸浮雕 7、多面体 8、立方造型结构组织 9、几何形化具象造型与整纸切折造型 （三）雕塑篇（2学时） 1.泥雕（陶泥、橡皮泥） 2.木雕 3.牙雕 4.石雕（影雕） 5.核雕 6.漆雕 7.沙雕 8.冰雕 9.肥皂雕 10.红萝卜、白萝卜雕刻 （四）、珠串篇（2学时） 1、手链 2、项链 3、戒指 4、挂链 5、其它装饰挂件 （五）、布艺篇（2学时） 6、香包 7、钱包 8、手机包 9、钥匙包 10、手提包 11、杯垫 12、布艺画 13、布娃娃 14、其它 （六）、绣艺篇（2

5、学时） 1.珠绣 2.十字绣 3.丝带绣 4.传统刺绣（苏绣、蜀绣、湘绣等） 5.欧式刺绣 （七）、编织篇（2学时） 1.围巾、手套、 帽子编织 2.钩针、毛衣编织 3.梭编 4.蕾丝编织 5.凤眼梭编 6.中国结 四、实践要求： 手工制作是一门实践性较强的学科，在学科教学中除了对中外最新的手工制作技巧的学习外，更要注意培育同学的非凡创意力量，在实践中熟识各种材料的特性以及具备能利用各种材料进行奇妙组合，提高材料的表现力。强调理论在实践中的应用，要求同学结合理论学问在课内外对手工制作的本质、语言进行深化的探究和思索，为今后的手工创作打下坚实基础。 五、教学方法的原则性建议： 本课程拟以课内示范

6、和课内专题训练为主，教学中的专题训练结合理论阐述并联系课内外作品进行互动性的探究和分析，并努力采纳多种教学形式向同学传授手工制作的技巧与方法等。同时要求同学能因地制宜、就地取材选取手工材料并利用创意理念在课内外进行手工的制作，通过教学和指导关心同学系统手工制作的技能技巧。 （一）教学重点：纸工艺的基本技法 常用折纸技法 剪纸的技法与创作 纸浮雕 几何形化具象造型与整纸切折造型 布艺画 彩绘类手工 豆贴画 废旧材料的制造与再利用 （二）教学难点：纸工艺的技能技法 装饰的手法 废旧材料的制造与再利用 （三）教学方法提示： 1、讲究图文结合、争论、设疑、示范教学相结合，专题训练与理论相结合，鼓舞同学

7、通过多渠道来获得多方面学问，并在这过程中生成学习策略，学会学习和形成良好的思维方法。 2、讲究语言的生动性、授课方式的多样性、内容的针对性、师生的互动性、敬重同学的差异性。 2、准时针对同学的学习成果予以反馈。 3、针对专业特点合理支配一些课外考察学习，让同学增长见识、开阔眼界。 幼儿园教学工作方案 篇2 常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们老师对幼儿常规培育特别重视。我们把常规的培育列入促进幼儿进展的重要部分，做到持之以恒。为使我们班常规工作做得更好，我制定了以下常规方案： 一、工作目标 连续培育幼儿良好的饮食进餐习惯，培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱力量，培

8、育幼儿良好的倾听力量，培育幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作力量，连续加强幼儿的礼貌训练，连续加强幼儿动手力量的培育。 二、详细措施 1、老师做好家长宣扬工作，通过家园协作，让幼儿形成家园全都的饮食习惯，通过评比小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。 2、老师依据班内幼儿表现状况每周每组选一名小组长，关心本组幼儿协商解决问题。 3、两位老师依据常规要求，在各科教学中渗透常规训练，逐步养成幼儿良好的常规习惯。 4、年段老师不定期的抽查级幼儿的常规状况。 三、一日生活常规要求 （一）生活常规 1、进餐常规 （1）正确用法餐具，一手扶碗，一手拿勺。 （2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持

9、“三净”。 （3）宁静、用心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。 （4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。 2、喝水常规 （1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。 （2）口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 （3）接了水离开接水区喝水，排队的小伴侣站好等候，不推、不挤。 3、盥洗常规 （1）知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。 （2）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不铺张纸，便后洗手。 4、卫生常识 （1）知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，不任凭坐躺在地上。 （2）

10、勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。 （3）不随地吐痰，会正确用法纸巾，会擤鼻涕。 （4）会用法垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。 （5）保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 （6）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。 5、午睡常规 （1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。 （2）宁静进入卧房，把鞋摆放整齐。 （3）轻轻.，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。 （4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。 （5）宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。 （6）宁静起床，快速穿好衣服，鞋袜。 （7）起床后洗脸、入厕。 6、坐的常规 （1）会搬椅子，一手

11、握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。 （2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 （3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。 （4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。 7、礼貌常规 （1）来园时能主动对老师小伴侣说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小伴侣说“再见”。 （2）会主动向客人问好。 （3）会正确、生动用法礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。 8、上下楼梯常规 （1）上下楼梯靠右边，看脚印上下

12、，一个跟着一个走，不推也不挤。 （2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。 9、入园常规 （1）坚持准时入园（8：30前入园） （2）由家长送到校门口，幼儿自觉参与晨检，晨检完立刻进教室。 （3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。 10、散步常规 （1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声叫叫。 （2）遵循行人靠右走的交通规章，以免造成拥挤。 （3）在老师的指导下细心的观看四周事物。 （二）学习活动常规 1、晨炼、早操常规 （1）会主动向老师、小伴侣问好问早。 （2）按规定放好书包。 （3）开心地参与晨运。 （4）爱惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。 （5）

13、听到早操音乐快速排好队，仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及改变。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。 （6）早操后放好器械，有挨次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。 2、户外活动常规 （1）玩之前在老师提示下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。 （2）正确玩大型玩具： 滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。 能听老师指挥快速排队，整理好队伍回教室。 爱惜大型玩具，可随便移动的玩具，在玩过后放回原处。 爱惜活动室玩具，友好合作地嬉戏。 嬉戏后整理好器械，便于下一个班幼儿嬉戏。 3、体能嬉戏常规 （1）爱惜各种体育器械，学会正确用法各种体育器械。 （2）友好、合作、协

14、商地用法各种器械。 （3）仔细进行体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物。 4、教学活动常规 （1）留意宁静地倾听老师的讲解并描述，不随便打断别人的讲话。 （2）主动大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。 （3）未经允许，不随便摆布桌面的学具、学习用品。 5、区域活动常规 （1）依据自己的爱好选择进区。 （2）遵守每个区域的区域规章。 （3）区域活动结束后主动整理材料，依据区域标签摆放好材料。 幼儿园教学工作方案 篇3 （1）、为幼儿创设具有爱好性和探究性的可供幼儿与之相互作用的活动环境。依据主题内容，预备适当的环境和材料引发幼儿的爱好，并引导幼儿在和

15、环境的相互作用中、在操作材料的活动中主动地“学会”。 （2）、活动中尝试引导幼儿主动、主动地探究环境、操作材料，发觉并解决操作过程中的问题，让幼儿真正成为活动的“主体”。 （3）、最终是准时投放和更换活动材料，并留意活动材料的层次性。不断为幼儿供应更适合他们年龄特点的活动材料。幼儿得到进展的同时提高我们的教学水平。 （4）、充分利用活动室内外墙面，展现幼儿作品、记录幼儿表现。活动中抓住训练时机开展生成活动。 （5）、丰富各活动区的材料。鼓舞幼儿同老师一起收集、制作。训练幼儿爱惜各种材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定进去活动规章，训练幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的技能，丰富他们活动

16、的形式和内容。引导孩子用商议的方法去解决在嬉戏中遇到的问题，能尝试相互进行合作。 幼儿园教学工作方案 篇4 为了促进幼儿身体正常发育和协调进展，争强体质和培育良好的生活习惯和参与体育活动的爱好；进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本潜力，增进对环境的熟悉，培育有益的爱好和学习欲望，培育初步的动手潜力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感，培育老实、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格；萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和潜力。我特制定教学方案如下： 一、语言领域 1、倾听：能够主动、专心、专注地倾听别人谈

17、话，理解别人谈话的资料。精准把握和传递主要信息，能够理解较复杂的多重指令。 2、表述：能够围绕必需话题进行谈话和争论，学习提出质疑和发表自我的见解；学习用恰当的语言表达自我的情感，与同伴共享感受。在群众面前讲话看法自然，讲解并描述时语言表达流畅，用词用句精准 3、观赏：愿意观赏不一样体裁、不一样风格的文学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲解并描述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简洁的儿歌、故事、散文等。 二、科学领域 1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数；熟悉10以内的单双

18、数按群计数；学习10以内的组成与加减法。 2、几何形体：熟悉球体，正方体。 3、量的感知：学习自然测量及二等分、四等分。 4、空间方位：区分左右 5、时间：熟悉日历 三、.领域 1、自我意识：明白作错了事情要主动承认，说实话，做个老实的孩子。明白自我与别人的不一样之处，对自我的优点和进步感到骄傲和完荣。当自我的需要得不到满意时，能做到不乱发脾气。 2、人际关系：主动、精准地用法礼貌用语，情愿主动和四周的人打招呼，说话。明白接待客人的方法，主动与客人谈天。情愿听从成人及同伴的劝说，不做危急的事情。明白在家不使爸爸妈妈操劳，在幼儿园不使老师操劳。对老人和比自我小的孩子有爱心，情愿帮忙他人想方法使他

19、人兴奋，关怀班级发生的事，做老师的好帮手，体验群众的力气与共同工作的欢乐，明白成功不傲慢，失败不气馁的道理，有群众荣誉感。 3、.环境：了解邮局、报社、消防队等和自我生活相关的劳动者的工作，感谢他们的劳动付出敬重他们的劳动成果，并敬重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲。 4、.规章：会用轮番、合作、交换等方法与同伴共同嬉戏，熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。 四、健康领域 1、开心地参与幼儿园的各项活动。会正确地表达自我的需求。敬重他人，初步学系掌握自我的心情。遵守幼儿园活动规章。 2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，爱护环境，持续环境卫生，了

20、解基本的卫生学问，了解换牙卫生，留意爱护牙齿，熟悉几种常见的平安标记。 3、学习左右分队走，协调敏捷地进行各种体育活动，把握其动作要领。喜爱制造性地进行身体活动，愿意探究多种玩法。 五、艺术领域 音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在群众面前进行唱歌表演，愿意在群众中尝试用不一样的合作表演形式唱歌。 1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟识而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。 2、情愿参加一些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好习惯。 美术： 1、尝试运用不一样的绘画工具和材料，透过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国

21、画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自我熟识的物体。 2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简洁的组合和装饰，制作搞笑的玩具，学习用点、线、面、块状材料塑造不一样形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟识的生活物象。在中班基础上学习用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整体物象。 争取透过以上领域的学习，努力提高幼儿的各种潜力，使幼儿健康、欢乐的成长，各个方面得到更大的进步。 幼儿园教学工作方案 篇5 一、教学说明 、幼儿简介 书法班的学员都是由我园中、大班（46岁）宠爱书法的小伴侣组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜亮，或内向、文雅，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温

22、文尔雅的性情、进展人敏捷多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。盼望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。 、教材编制 幼儿园的书法训练在国内还未被训练部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心讨论低幼年龄段的书法训练，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和肯定的训练阅历，博采众家之长，制定了一套适合我园的、46岁年龄阶段的幼儿书法训练方案（试用），学制两年。以柳公权的玄秘塔碑为临摹的蓝本，之所以选择它，是由于其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺拔健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此方案还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领

23、域的一些见解，诚心地盼望您向本人提出珍贵的看法，我也会不断努力将此方案丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！ 、目标设定 由于孩子们的年龄尚小，还处在培育爱好的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必需把握到什么样的程度等等）都比较宽泛，由于“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家供应书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培育好的学习习惯，使每一位孩子真正

24、地体验到书法的魅力。 、学书要求 1、对幼儿的要求 能学一行爱一行，不半途而废。 每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。 听讲时，做到眼到、心到、手到。 练习完后的工具会自己整理、不希望家长代理。 保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。 2、对家长的要求 坚持带幼儿参与学习，不随便旷课。 有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。 每次活动时，幼儿都须有一位家长伴随，以便回家辅导。 指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不行要求过高或操之过急。幼儿愿意写时，要督促孩子仔细完成每一个字、每一

25、笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有爱好时再抓紧时间，对其正确引导。 二、总目标 1、幼儿能喜爱祖国本土文化，喜爱书法、情愿练习书法。 2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习看法和良好的学习习惯。 3、潜意识的训练幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。 4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容 9月份 1、能心情愉悦地观赏书法作品。 2、对书法有初步的感官熟悉。 1、书法观赏。 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 二、总目标 1、幼儿能喜爱祖国本土文化，喜爱书法、情愿练习书法。 2、通过学习书法，使孩子

26、养成端正的学习看法和良好的学习习惯。 3、潜意识的训练幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。 4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容 9月份 1、能心情愉悦地观赏书法作品。 2、对书法有初步的感官熟悉。 1、书法观赏。 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。 2、能大胆选择、表述自己喜爱的字体，并说出为什么？ 3、书体简介。 1、初步把握立式书写的要领。 2、能在老师的关心下握出正确地执笔姿态。 4、学习写字的姿态及执笔方法

27、。 10月份 1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。 2、会用笔的阴阳两面画太阳。 1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。 1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 2、感受直线的强劲、挺立。 2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。 1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。 2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。 3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。 能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜爱的、漂亮的纹样。 4、线条练习（设计手绢）。 11月份 1、对古老的汉字演化感爱好。 1、学习汉字的演化。 1、知道悬针竖的含义。 2、能将阴阳两面揉入笔画当中。 3、初步体验按、提的关系。 2、

28、学习笔画：悬针竖。 1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。 2、能根据正确地步骤书写垂露竖。 3、学习笔画：垂露竖。 1、感知撇是竖画转变方向后的变形态。 4、学习笔画：竖撇。 12月份 1、书写撇的末端时，能养成笔始终镇静驶到结束部的好习惯。 1、学习笔画：斜撇。 1、把握横画的.要领：左低右高。 2、学习笔画：横。 1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 3、复习所学过的笔画。 1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 4、学习书写汉字“十”、“土”。 幼儿园教学工作方案 篇6 一、上学期状况分析： 上学期中，通过教科研活动，增加了老师学习研讨的意识；老师的教案书写水平得到了提高，完善

29、了老师相互听课、观看记录制度的执行。但是在英语公开课中，发觉了一些问题，主要还是老师口语水平有限，在下学期中，将把英语教学作为一项重点来抓。 二、目标： 1、连续学习新纲要，彻底领悟纲要精神。 2、提高老师英语口语水平，并能够娴熟的进行英语教学。 3、组织好教科研活动。提高老师观念，并真正融于教学中。 4、撰写论文。 5、将电脑作为本园特色，加强电脑教学。 6、改进教案、区角活动。 三、措施： 1、利用每周二、四学习时间进行教研活动。主要为连续学习新纲要，依据各项目标，进行案例设计、实施与评析。 2、利用下午课外活动时间进行区角活动并进行评比。 3、电脑课教学与五大领域教学相结合，组织老师参评

30、。 4、利用每周五时间对教案进行评析，合格后方可进行到教学中去。 6、规定老师每学期为幼儿制作玩教具20件以上，必需有用，学期末进行评比。 7、学习幼教刊物好的文章，鼓舞老师投稿。 8、鼓舞老师进行学历进修，提高自身素养。 9、严格执行各项检查制度，定期和抽查相结合。 四、教学重点： 1、教研： a组织学习（五大领域与英语） b案例设计： c组织实施 d进行评议 2、科研： a确立课题 b仔细观看： c落实文字 3、电脑课与五大领域的结合教学。 4、英语课教学。 5、大班珠心算教学。 五、总体方案： 九月份工作重点： 1、各班环境布置的修改、补充。 2、以班为单位召开家长会，向家长公布本学期教

31、学方案与事务。（9月1日5日） 3、开设各项特长班。（9月1日） 4、确立科研题目。（9月9日） 5、开展老老师带新老师相互听课活动，进行评比。（9月最终一周） 十月份工作重点： 1、幼儿体操竞赛。（10月13日17日） 3、电脑课教学评比。（10月27日31日） 十一月份工作重点： 1、老师钢琴竞赛。（第三周17日21日） 2、教研课题的实施。（第一周3日7日） 十二月份工作重点： 1、全园公开课评比。（第三周15日19日） 2、教学评估。（第四周22日26日） 3、家长汇报。（第五周31日） 4、收集科研论文并评比。（29日） 5、玩教具评比。（30 日） 一二月份工作重点： 1、制定下学

32、期方案。 六、日常工作： 1、每周二、四政治思想学习、业务学习。 2、每月交两篇教学笔记、两篇听课记录、一篇观看记录（从中选取优秀文章投稿） 3、每天幼儿10点做操。 4、每周一8：40升旗。 5、每周五中午交上周教案、周方案。 6、班务会一周一次。 7、家园联系栏每周准时更换小学问以及宣扬，设立家长看法箱、回音壁。 8、准时召开班长会议。 幼儿园教学工作方案 篇7 时间过得真快，20xx学年将要结束，回顾一年来的工会小组工作，的确也做了一些实事，详细事例如下所述： 一、围绕中心园工会工作加强师德建设 首先，连续学习和宣扬“工会法”，让每一位老师都能深刻领悟其法的真正含义，从而提高自我的爱护意

33、识。其次，督促教工规范自身的行为，爱国遵守法律、明礼诚信、团结有爱、勤俭自强、敬业奉献，人人争做合格的好公民，值得一提的是在抗“非典”时期，全园老师不计个人得失，每天放弃自己的珍贵时间，主动献身于此活动中。每天为孩子量体温，放学后和带班老师一起送孩子出校门，有的家长无法准时来接孩子，老师就带回家等等，与此同时，全园上下纷纷捐款，为抗“非典”捐款。 幼儿园的工作是大家的，03年11月上级领导对我园进行师训检查，全园老师主动放弃自己的休息时间，同心协力地整理历年来的资料，迎接检查。 二、开展丰富多彩的文体活动 首先，组织老师在繁忙的工作中，抽出一点时间参与一些体锻活动，这样就有了更好的精神投入工作

34、。20xx年1月我园的全体老师还开展一个冬季运动会：跳绳、踢毽子、打羽毛球、拔河等。其次我们还组织了全体教职工杭州、海宁二日游。 三、努力为教工办实事 园内老师生病期间，全园老师主动购买养分品去探望，为她们送去一份关怀和祝愿。03年我园沈美娟老师献血，老师们主动探望并帮她带好她的班级。连续关怀园内老师的生活，为每一位老师过生日。 四、关怀、暖和人宗旨，多层次、全方位维护教职工经济保障权 20xx年1月，我园老师主动参与市总工会提倡的“一日捐”活动，03年9月和04年2月我园老师爱心助学，协作市、区工会建立多层次医疗保障体制，为全园老师办理了两种保险。另外，关注教职工健康状况是工会应尽的义务，今

35、年除了做好中老年教工的体检工作外，我们还组织全部育龄妇女进行妇科检查。 幼儿园教学工作方案 篇8 一、基本状况分析： 通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的讲解并描述。教材里的故事取材于.现实生活，一叙述时大事为主，反应幼儿熟识或需要了解的生活内容，想幼儿讲解并描述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教材目标： 1、引导幼儿愿意与人沟通，说话有礼貌。 2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、培育幼儿能清晰地说出

36、自己想说的事;喜爱听故事、看图书的习惯。 4、培育幼儿能听懂和会说一般话的力量 本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达力量。能够关心幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，关心幼儿在不同语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。 1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展现成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的熟悉。同学状况分析幼儿时期是个性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对

37、事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言训练，不仅能关心幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 2、幼儿进入学习倾听、理解和用法规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 幼儿园语文教学工作方案2 幼儿语言训练的内容和要求是依据语言训练的任务和幼儿的年龄特点及语言进展的规律提出的，在幼儿园训练纲要中对小班的语言教学提

38、出了明确的要求和内容： 一、听懂和学说一般话，学习正确的发音，培育他们逐步正确发出感到困难和简单发错的音。 二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。 三、学会同成人或同伴讲话，情愿和别人交谈，能用简短的语言表达自己的恳求和愿望。 四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。 五、喜爱听老师讲解并描述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在老师的关心下，学习复述一、二个简短的故事。 由于幼儿语言进展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际进展，但在理解语言时往往受挺直阅历的影响，更重要的是幼儿期是把握语言的关键时期。所以，在教学时要采纳多种教学手段。 1、通过语音示范教幼儿学习把握正确的发音，采纳挺直示范和示范讲解相结合。 2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。 3、正音 4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相像字音 5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。 由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采纳大量的教具，动作、表情、来关心幼儿理解词汇。