有用的幼儿园教学总结模板汇编10篇.docx

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1、有用的幼儿园教学总结模板汇编10篇幼儿园教学总结 篇1 刺眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、紧急，却又改善而欢乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足： 一、对音乐训练的熟悉 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐

2、教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为同学营造宽松、开心的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，由于老师与同学相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 有一位训练学家曾经说过“音乐训练并不是音乐家的训练，而首先是人的训练。”因此，音乐训练的根本目的是为了人的全面进展，是训练人、培育人，但决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为主动的，有肯定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力，并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。 二、合理选材，细心设计，引起爱好 音乐

3、课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到训练。在音乐教学中，老师应了解幼儿的进展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发觉幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场动身，追求自然?的、本能的、自发的、嬉戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简洁、形象鲜亮、或有嬉戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比如嬉戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材，加上音乐让孩子依据音乐对自己已有的照镜子的阅历进行再次创作，这样很简单使幼儿理解，使孩子们喜爱，学起来有主动性，并能运用音乐、律动

4、等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计布满趣味性的，这样，才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本的结构要素入手，编制了台阶式、递进式的活动目标及内容，由浅入深，由易到难、由简到繁、由近到远，由详细到抽象的音乐嬉戏及音乐活动，孩子们在这样设计编排的音乐活动中爱好很高，使他们觉得象做嬉戏一样。 三、鼓舞幼儿动手动脑，主动创作 在音乐教学中，老师应首先考虑为了幼儿的学而教，采纳主动的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去把握学问，而是通过解决各种各样好玩的、有意义的课题来把握学问。比如：引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器，编出相应的节奏来表现“改变的天气”“我们去郊

5、游”等等。幼儿将获得的有关音乐学问，都在新情境中运用起来，虽然运用的有许多是复习与重复的方法，但也是建立在思维阅历的基础上，它注意的是幼儿通过对物体（乐器、道具）的操作摆布经过亲身的感性活动，去真正理解学问。现在孩子在音乐活动中人人能敲奏各种乐器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用乐器来表现音乐内容。比如：小班一节音乐课小兔和狼，歌词中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“风儿呼呼吹”、“树叶沙沙响”等，我会启发孩子用什么乐器来表现这些事物，孩子们会想到用木鱼来表现小兔子，用沙球来表现风儿和树叶等等，这些都是建立在孩子们对各种乐器的音色、特性了解以及已有的生活阅历的基础上，通过自己的理解来重新组合，进行

6、创作。所以只有老师制造性地教，幼儿制造性地学，才能激发幼儿爱好，充分发挥自身的潜力，如创编歌词，创编乐曲、歌曲、舞蹈等，幼儿渴望充分地表达自己能表达的东西，他们自然地进行探究、制造。现在的音乐活动中，我尽量不在幼儿音乐操作前展现自己的范例或指导性看法，而是尽力鼓舞幼儿表达自己的理解和情感，如“小熊运西瓜”嬉戏活动，不管是小熊如何运西瓜，还是在音乐的什么地方西瓜滚跑等等，我没有进行示范，都是通过幼儿多次地尝试嬉戏活动，大胆地去理解探究制造，他们的乐感就慢慢形成了，也培育了幼儿的学习爱好。 另外，我不要求幼儿立即把音乐成果创作得完善无暇 幼儿在探究，创作过程中的东西必定是稚拙的，带有孩子气的，那才

7、是幼儿自己的东西，这时老师的作用在于观看倾听幼儿的言行，然后加以点拔，使幼儿在过程中不断提高。如在幼儿随音乐自由想象动作的过程中，我不着力于幼儿动作的美丽，而着重于观看其形态，倾听其想象然后进行点拨提高。又比如：乐器创作活动“我的一天”，孩子们最终用乐器给自己的故事配的音都很简洁，而且形式也比较单一，但是这究竟是孩子刚开头自己创作的作品，而且是大家共同合作做出来的，虽然作品不是很成熟，但我赐予了孩子们很高的评价，也使孩子们有一种胜利感。我觉得老师不能焦急：“这像什么音乐”，应耐烦等待，而且一开头建构出来的东西，肯定是很简洁的，不像样的，假如能熟悉到这一点，就会爱护幼儿的学习爱好和主动性，使之获

8、得一种平安感，渐渐让幼儿从不像样趋向像样，从不成熟到成熟的一个成长过程中，不断得到改造日趋完善，真正体现幼儿在学习中量变到质变的过程。 幼儿园教学总结 篇2 自从评上广东省一级幼儿园以来，本园始终充分发挥园内配套设施的功能，在游泳池方面，主动开展了游泳、嬉水等水上教学活动。培育幼儿对游泳运动的爱好，体验嬉水的乐趣；开展各种富好玩味性的水上运动。这是学前训练课程指南对体育活动的阐述。由于幼儿年龄特别的缘由，在教学上是有别于成人的。在这里我谈谈上学期开展游泳教学工作的一些心得体会： 进行游泳学习的幼儿主要分三个年龄，23岁（小班）、45岁（中班）、6岁（大班）；小伴侣初学者则身体尚在发育，一开头，

9、可经由不同的水中嬉戏，让其熟识在水中的活动及呼吸换气技巧。幼儿在下水前先要充分做好热身运动，做各种关节、韧带伸展活动，使肌肉得到全面放松。小班幼儿先在娃娃池嬉水，让幼儿感受亲水性，培育爱玩水的习性。一般来说，幼儿初接触水是布满奇怪而又显得异样活跃的，可以在嬉戏池中教幼儿玩一些好玩的嬉戏，从而让他学习如何挥臂（如把球扔向泳池对面，或者伸手拿球等），可适当地让幼儿在水池中较浅的地方借助水漂工具进行行走练习，感受水的浮力，降低对水的可怕心理。借助浮漂工具，挥臂划水，感受在水中游动的乐趣，开展小鸭子找妈妈及欢乐小鱼游等嬉戏；中班幼儿在热身运动后，先在喷头下充分淋湿全身，逐步习惯水温后，可以有秩序地组织

10、幼儿下浅水区练习如何浮在水面上，自由地感觉水中行走，保持身体的平衡性，学习大鲨鱼把头潜入水中510秒，如何一个人从站立的姿态转换成游泳的姿态，进行手脚协调地潜泳。玩找玩具嬉戏，把一些幼儿常见的玩具丢进浅水区，让幼儿潜下水找回来，嘉奖水红花以示表扬。大班幼儿普遍喜爱玩水，所以在下水前要特殊强调水中平安问题，不准在水中追打嬉闹，有游泳教学中，先把握好呼吸，学会在水面吸气，在水中呼气，玩潜水艇嬉戏，竞赛谁潜得最长时间？ 幼儿园教学总结 篇3 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化

11、训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的潜力为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在简洁、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。 个性是在本期的组合建构篇活动中，孩子对改变万千的方块学具非常感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、

12、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。 透过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础。 三、亲密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。

13、所以在活动中我非常注意与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的进展。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动非常感爱好，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学潜力。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的潜力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力，具有制造思索的潜力、规律推理的潜力，有探新的剧烈愿望。作为一名一般的幼儿园老师，由于爱，我在训练工作中始终如一的选取了孩子。 由于爱，我期望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护

14、孩子的健康而书写每一篇章！我们的训练是为孩子一生打基础的训练，我们应在训练中不忽视每一个环节，以纲要精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢乐的成长！ 幼儿园教学总结 篇4 本学期在园领导的正确领导下，在市局幼教工作会议精神的指导下，坚持了依法办园，依照全园的工作方案，仔细实行(幼儿训练指导纲要)，进一步加强了全园平安工作及管理工作，确保了幼儿园的平安，规范了幼儿园的管理工作，进一步提高并巩固了全园教工的服务意识。一年来，我园的进展规模不断壮大，保教质量更趋完善，.声誉稳步提高。幼儿园全体老师同心协力，团结全都，在各位领导

15、、老师的关怀、指导与关心下，圆满地地完成了本学期的训练教学任务。下面就本学期的工作详细总结如下： 一、加强学习，提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每个月月底为幼儿园全体老师会，加强学习，提倡老师在工作中应留意的各种事项与责任所在，提高了老师对幼儿训练工作的熟悉。 2、加强了训练理论学习，树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习，相互探讨、相互指导，训练教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务力量。本学期进行了新纲要学问考核，使老师们的业务力量得到了提高，为更好地适应幼儿园的训练教学工

16、作，打下了坚实的基矗 4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师职业道德行为，由他律转为自律。 二、加强教研力度，提高教学质量。 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择训练内容，开展了训练活动。 2、加强训练科研活动，做好课题试验的阶段总结，仔细组织老师听课、评课，以研带教，促训练质量提高。五月份参与了区片说课竞赛，增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解。 3、有方案地开展教学研讨活动。本学期到市级幼儿园参观活动，提高了训练教学水平，使老师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基矗 三、加强科学管理，促办园水平提高。 1、加强

17、平安管理，把平安工作列入议事日程，做到：在讨论训练教学工作时，要讨论平安工作；在落实训练教学工作时，要布置平安工作；在检查训练保育工作时，也要检查平安工作。 2、努力创设与幼儿训练相适应的良好环境，扩展走廊文化，依据季节及节日要求准时更换，对于院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰，使园面貌焕烂一新。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 4、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期实行了为家长发放通知书、电话访谈、征求看法表，面对面的沟通等形式，通过这些沟通使我们的训练得到了家长的认可，并且胜利召开了家

18、长会，进一步巩固了生源的稳定性。 四、胜利组织了各种特色爱好班，让幼儿在活动中提高了各种力量 1、特色爱好班开设胜利。经过长时间的考察设想，在多数家长的支持协作下，报名人数有增无减，孩子们通过特色课学到了专长，得到家长的全都好评。 2、庆“六一”文艺演出活动圆满胜利。本次演出中各爱好班的表现获得了观众的全都好评。 幼儿园教学总结 篇5 本学期，我们以纲要、指南精神为训练教学改革的重要依据，着重提升我园的保教质量，依据幼儿进展的实际需要，以促进幼儿身心健康进展为动力，通过多种手段多方面促进幼儿的进展，全面提升我园的教学水平及保教质量。 一、重视环境创设，优化育人环境 一个幼儿园的环境文化对幼儿的

19、熏陶是潜移默化的，对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能，在注意硬件的更新完善之外，更注意人文的修饰，使幼儿园环境赐予幼儿潜移默化的影响和熏陶，使幼儿能自然而然地产生出美的情感。各班老师结合训练教学主题、季节、节日等，将教学内容渗透在环境中，让环境成为教学的手段之一，充分发挥环境的隐形训练功能。在创设物质环境的同时，我们.给孩子创设良好的心理环境，力求公平而又轻松。 1、环境创设随季节改变而改变：秋天到了，各班幼儿带来了各种植物和动物装饰班级的自然角，教室里立刻万紫千红。心灵手巧的老师、家长还和孩子们一起进行了蔬菜、水果、豆类的小制作，构思奇妙。一幅幅布满创意的树叶贴画、

20、豆贴画或张贴、或悬挂在走廊里、楼梯处，吸引着大家的眼球接近冬天，即将迎来新的一年，教室里、走廊里悬挂起了彩条、灯笼、新年贺卡，窗户上贴上了各色窗花，一个个神态可爱的小雪人也来到了幼儿园，给我们小伴侣拜年啦空间是有限的，创意是无限的；师生共同创设的环境丰富多彩、琳琅满目。 2、环境创设与主题活动、课题特色相呼应：随着主题活动的开展及逐步深化，老师和幼儿齐动手，充分调动孩子参加环境布置的主动性，各班主题墙也在不断地变换，而且各具班级特色。在主题墙中，到处留驻着主题活动的印迹，描绘着活动的进程。教室是固定的，内容是流淌的。看着这些墙饰，孩子们可以真实地回想起每个活动的点点滴滴，那是他们成长的痕迹。

21、3、环境创设充分利用废旧材料和本土资源：我园老师一贯坚持注意环保和再利用的训练理念。老师们利用平常收集的各种废旧材料、运用多种创作手段与幼儿共同装饰、修饰环境，既美化了环境又对幼儿进行了环保训练。随着季节的改变，各个班级组的老师们利用多种材料在门厅内布置了富有特色的环境，常常让孩子们流连忘返，还吸引家长们举起相机、手机纷纷为孩子留影。 4、重视幼儿嬉戏，发挥嬉戏的训练功能：老师能依据幼儿年龄特点以及本班嬉戏区域的特色，为幼儿供应种类丰富的嬉戏材料，数量充分，便于幼儿取用，并能依据幼儿进展的需要更换材料。有目的地引导幼儿进入到区域活动中，使幼儿在宽松、自由、充分的自主活动中不断得到进展和提高。在

22、一次次的相互观摩研讨中，老师们在嬉戏、区角活动的创设力量方面都有了肯定的进步。 我们始终.创设一个与训练相适应的环境是促进幼儿身心全面进展的基础，在环境创设方面凸显特色和精彩，努力使幼儿园成为孩子们嬉戏的花园、生活的家园、学习的乐园。 二、重视教研活动，提高教学质量 1、供应业务进修、培训、参观观摩的学习机会：如暑假中支配老师参与xx市幼儿园骨干老师培训活动、新老师参与幼儿园新老师上岗技能培训、xx市20xx年秋季网上在线课程培训，第13届长三角幼教名师精品活动观摩研讨会、江苏省陈鹤琴训练思想讨论会十二五课题中期沟通会等；本学期还参与了市教科院组织的园本教研、xx市教改展现活动、xx市幼儿园优

23、质课评比活动等；让老师走出幼儿园，看一看，学一学，学习外省市幼儿园的先进管理阅历和教改理念，开阔思路，着力培育一支骨干老师队伍，在训练教学中发挥示范带头作用。 2、定期开展教学观摩、研讨等活动：本学期的教研活动主要以教学活动观摩展现、嬉戏展现研讨及领域组的一课三研活动为主，让老师在实践、研讨中学会反思，也强化了理论与实践的结合，对教学中、嬉戏组织中存在的问题进行争论，查找策略，加强讨论，提高实践力量。本学期，邀请到南师大的专家来园指导训练教学工作，在与专家的研讨、倾听专家讲座的过程中，老师们提升了训练教学理念，让老师们获益匪浅。 3、重视青年老师的培育：分别采纳师徒结对、青年老师公开教学等形式

24、促进老师的成长。赐予青年老师挑战自我，提升自我的机会，对青年老师专业力量的提高起到促进作用。 另外，为了不断提高青年老师的专业技能和综合素养，激励青年老师坚持技能技巧训练，全面提高幼儿训练质量，本学期初进行了青年老师技能技巧竞赛说课竞赛，通过竞赛活动的开展，幼儿园营造了学学问、练本事、强素养的良好氛围，促进青年老师专业进展，提升老师精准、科学地研读教材的力量，训练理念得到了提升，自身训练素养得到了提高。 4、老师主动参加园本教研：本学期以主题背景下如何有效开展区角嬉戏为教研内容，主动探究主题活动与嬉戏的内在联系，找到嬉戏与主题活动的结合点，在充分了解本班幼儿的爱好、水平和需要的基础上，预设或生

25、成嬉戏内容，使主题活动与区角嬉戏有效结合，达到促进幼儿进展的目的。各班级组围绕园部的教研内容，确定讨论侧重点，并在日常教学活动中加以实践，再通过现场观摩和研讨的形式相互学习，相互吸取嬉戏区域开展中的有效阅历。 幼儿园教学总结 篇6 时间匆忙，转瞬间又是期末了，本学期，我们紧密围绕提高老师水平，加强老师理论学习，依据我园的实际状况，在园长的指导和支持下，开展了丰富有效的教研活动，每项工作的胜利开展都离不开我们每位老师的辛勤付出，本期工作中，有值得确定的，也有存在不足的，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结： 一、切实开展各项常规工作，加强日常教学工作的管理 1、各类方案落到实处，真正做到了

26、方案与实施不分割，活动与方案有接轨，每月对各项工作做出总结。 2、做好日常保教工作，逐步优化幼儿一日活动。 二、开展系列活动，进展幼儿的各项综合智能。 1、我园结合主题我的好妈妈开展三八节爱妈妈感恩系列手工活动，活动主要内容有：送给妈妈特殊的节日祝愿(小伴侣的绘画作品，自己制作的花朵);关心妈妈做家务活，抱抱亲亲妈妈等;作爱心卡告知妈妈Iloveyou，奶奶，姥姥，阿姨等亲人表达了自己的爱。 2、开展老师随堂课听课评课活动：通过这次活动，发觉了一些教学中存在的问题，也看到了老师们的闪完点，大家得到了很大的熬炼，也收获许多。我园主动组织幼儿参与“成长痕迹”幼儿创意美术竞赛及“童画之星”美术竞赛，

27、两项竞赛我园共投稿两百多份并且取得了可喜的成果。 三、家长工作 本学期，我园非常重视家长工作，老师们在与家长的交往中，提倡敬重、公平、合作的原则，最大限度的猎取家长的理解、支持与参加。 1、各班定期召开家长会，利用多种途径，如：家访、电话沟通、面对面交谈等方式与家长沟通，随时与家长沟通孩子的状况，听取家长的看法和要求，发觉问题准时订正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与关心，真正成为合作伙伴。 2、老师充分家长园地的桥梁作用，各班依据实际状况，设置不同的、形式新奇的栏目，并常常更换栏目内容，让家长们从家园联系栏内就可以知道孩子园的教学动态、信息状况以及孩子在园的表现。 3、利用幼儿园网站及校

28、讯通，让家长准时了解到班级的教学内容、通知公告、活动支配等，更进一步加强了家园沟通的力度和广度，使家长能更深化的了解孩子园、了解老师的工作，从而更加支持、协作老师的训练活动，搭建了良好的家园共育模式。 四、本期工作存在的不足 今年的教研工作虽然取得了一些成果，但仍存在着很多不足，主要表现在以下几个方面; 1、我们要加强学习，提高自己的业务水平，要转变教学观念，不断提升自己 2、老师设计教案的水平有所提高，但组织力量却有待提高。例如：老师课堂语言要精练，加强课堂见机行事力量等。 3、老师评课：在听评课活动中，有的老师听完课后，只会说挺好的，或者是只看到表面存在的问题，并未有找出为什么会出现这样的

29、问题，应当如何去解决。所以说我们要多看，多说，利用空班时间，多记录，从一句话开头，经过时间的积累，在以后的评课活动中我们也会客观的发表自己的看法了。 五、今后努力的方向 1、依据教学方案把好质量关。 2、抓好师课堂上的组织力量，把握好上课时间，开展好各项活动，引起幼儿的学习爱好，做到每个环节教学目的老师心中有数。 3、连续开展教研听课评课活动，引导老师评课方法的改进，加强反思，学会反思，只有不断反思总结，才会不断的有创新出现。 总结本学期的工作，我们今后要做的工作还许多，在今后的工作中，我们要一步一个脚印，一切从本园实际动身，仔细地组织和发动老师，不断提高老师对教研工作的深化熟悉，努力提高老师

30、业务水平，信任在老师们的共同努力下，我园的教研工作肯定会再上一个新台阶! 幼儿园教学总结 篇7 一、教学工作。 本年度我带初三两个班的英语，在学校来说是教学工作较重的。但本人端正教态，对工作仍扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要不遗余力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我仔细地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必需要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中同学的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑同学的分层和学问差异，穿插一些生动好玩的嬉戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增加了同学的英语学习热

31、忱和爱好。而且，我常常有意识地给同学们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当同学来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让同学体会到学、用英语的乐趣，养成用法英语的良好习惯和意识。 二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。 今年所带的班级的确是特别特别，由于以前都带的是试验班，今年是平行班，一个班40人，过40分的人只有十几个，一个班有高分，一个班没高分，及格的人只有5、6个，刚开头真不适应。假如老师只注意好生的教学那么我敢断定我的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡

32、、和谐进展。熟悉到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个同学，依据课堂里发觉的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学学问，大部分同学能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高同学的成果，我还组织了英语爱好小组，实行互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的深厚爱好。 三、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给同学补充了许多课外学问。 如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了同学的学问面，而且提高了同学的学习主动性。我看到许多老师都在课余时间对同学进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的同学进行特地的辅导。

33、经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出的劳动花的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对同学辅导力度的加大，最终将同学的成果逐步提高了上来。 总之，本期工作中的成果是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目完的赞许、同仁敬佩目完的艳羡，领导敬佩目完的认同！ 幼儿园教学总结 篇8 不知不觉中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“中班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们，现在立刻要升大班，成为哥哥姐

34、姐了。在过去的一学期中，小伴侣渐渐告辞了稚嫩，在学习和生活自理力量上都有了较大进步，并建立了良好的常规和主动向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下： 一、班级管理工作 通过吸取上学期的阅历教训，在本学期的工作中，我主动学习，提高自己的理念，转变管理班级的策略。随着幼儿年龄的增长，实施“小班长”、“小组长”等提高幼儿自我掌握的力量。除了自身的学习，我还准时与其他班级沟通，吸取、同事的看法。通过我的努力，照看幼儿，幼儿情愿来园。我们严格执行晨检和午检，将传染病隔离在门外，掌握了传染病的扩散。 1、根据教学方案进行正常教学，动静交替，合理支配幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，留意个

35、别训练，提高教学质量。 在工作中，我虚心向训练阅历丰富的老师学习，观摩其她老师上课，主动参与园本教研活动，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，制定出切实可行的周方案。在活动中，能恰当地选择和用法教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以嬉戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的训练实践进行反思，找出问题的症结，在园本教研时，进行沟通争论，改进训练的方式、策略等，收到了肯定的效果。 2、以学期方案为目标，从实际动身，仔细完成五大领域的教学任务。 （1）健康领域：本学期实施“全勤宝宝奖”鼓舞幼儿来园，促进幼儿养成良好的常规。通过开展“

36、我会做”、“我们都是好伴侣”等活动，幼儿学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等，幼儿的自我服务力量有了很大进步。由于春、夏季是传染病多发期，在日常生活中准时提示幼儿用流淌水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等，养成了良好的生活卫生习惯。除此之外，设计了好玩的体育活动，加大户外活动的时间，增加了幼儿的反抗力。本学期在注意幼儿身体健康的同时，还加强了幼儿心理健康的培育，了解孩子的心抱负法，做到准时与家长沟通。训练幼儿懂得基本的平安学问，熟悉简洁的平安标记。利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，训练幼儿不触摸危急的角落。通过训练玩嬉戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，每周开展平安保健常识训练，使孩子学会了爱护自己，

37、加强了孩子的自我爱护意识。 （2）语言领域：本学期我们在日常教学中，渗透了幼儿讲解并描述故事力量的培育，通过此活动，提高了孩子语言表达力量，又熬炼了幼儿在集风光前讲解并描述的胆识。 （3）.领域：通过本学期一系列的节日，引导幼儿体会.大家庭的暖和。结合节日开展看一系列的活动，如“妈妈的节日”，引导幼儿体会妈妈的辛苦，促进了亲子之间的感情。还开展了“我们爱劳动”、“种花”等，培育了幼儿敬重、承认劳动的意识。通过.礼仪的学习，幼儿在生活中逐步养成了文明礼貌、讲卫生等行为习惯，通过训练教学活动，幼儿养成了见人主动打招呼、用法礼貌用语的良好习惯，同伴之间能相互礼让和共享，建立了团结友爱的伴侣关系。 （

38、4）科学领域：我们利用户外活动时间观看学校的花草树木，熟悉了各种树木的基本特征，激发了幼儿观看、探究的爱好。数学教学，本学期幼儿把握了手口全都地点数10以内的实物，并能说出总数，引导让孩子发觉生活中的数学。通过开展各种教学嬉戏，幼儿能对三个物体进行大小排序，并把握肯定的空间、方位概念，知道早晨、中午、下午、等时间概念。 （5）艺术领域：音乐活动，结合“六一”活动，利用日常教学带幼儿进行基本的舞台训练，提高了幼儿的仿照力量和表现力量。除此之外做好日常训练教学活动的开展，幼儿能用自然声演唱歌曲。美术活动，本学期注意幼儿自己动手绘画的培育，幼儿能把握简洁的图形如：圆形、半圆形、梯形、三角形等画法。幼

39、儿能把握涂色的基本要求。 二、平安工作平安无小事，平安是我们的首要工作 本学期我加大了平安工作的力度，严格做到细心观看、准时上报、排解隐患。对幼儿进行一日平安常规训练，每周支配一次平安训练课，培育了幼儿的自我爱护力量。每周检查班级硬件设施如：电源、床、墙、桌椅、门窗、玩具等，是否有平安隐患，发觉后准时排解。并做好食品平安的把关工作。为确保幼儿的人身平安，严格用法，督促家长遵守幼儿园的规定。 本学期，我时刻提示幼儿留意幼儿园的平安，连续进行嬉戏活动中的平安训练。增加了孩子的防范和防卫意识。邀请家长对幼儿进行一系列的家庭平安训练。让幼儿时刻将平安意识.心中。为确保每位幼儿的平安，本学期还加大了清点

40、人数的次数，做到每位幼儿必需要在老师的视野之内，时时刻刻留意幼儿的活动，避开出现平安事故。 三、卫生保健工作 我仔细做好了每周的卫生打扫和消毒工作。并每周一、三、用紫外线灯消毒工作，勤通风。保证孩子呼吸新奇空气。本学期天气转暖，我们特殊留意孩子的卫生平安。尤其是在春季多发传染病时，准时提示家长留意孩子的皮肤过敏问题和感冒问题，每天坚持“一问二看三检查”的晨午检工作，遇到问题做到准时上报并妥当处理。坚持做好幼儿的个人卫生工作，每周末训练幼儿养成回家剪指甲、晒被褥，勤洗澡、勤换洗衣物的习惯。 四、家长工作家园共育是训练幼儿的重要途径之一 所以我们很重视家长工作，学期初我们利用家长会向家长传达本学期

41、方案，并说明本学期需要家长协作的一些工作，取得了家长的大力支持。利用早晚接待的时间，我们针对孩子当天的表现，有选择性的与家长沟通。协作家长改掉孩子在家的一些不良习惯，让孩子更健康的成长。 五、工作中的不足 1、幼儿的在户外活动时的常规有待提高。 2、挖掘每个孩子的特点，做到扬长避短。 看着这些可爱的孩子们猎取学问的同时，健康欢乐的成长，是我们最大的愿望。总结过去，展望将来，在新的学期。我会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使孩子们更欢乐，家长们更放心。 幼儿园教学总结 篇9 转瞬间，我正式带班也有一学期了，有几点心得体会想与大家共享，盼望与之共勉吧！ 一、平安工作是幼儿园工作的重中之重，尤其

42、是每次带孩子去户外，上下楼梯，速度比平常走路要慢，我在前面带，同时也留意观看后面的幼儿有没有危急的动作出现，以便准时制止。对于爱奔跑的幼儿，每次出去我都要提前警告，告知他奔跑的不良后果。假如他遗忘跟我的承诺，我会提示他，并示意他重新从楼梯渐渐地走下来。 二、每天下午一部分幼儿接走以后，还有一部分幼儿在等待上爱好班时，幼儿显得比较兴奋，很简单吵闹，怎样使他们宁静下来，也成了我的一个困惑。我觉得仅仅靠用我更大的声音去压住他们并不是一个好方法。经过摸索，每当他们吵闹时，我都会有节奏的打节奏，他们也会跟着打节奏，慢慢地也就宁静下来了。 三、多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老

43、师要准时赐予表扬，还要准时地拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。 四、对于午睡难以入睡的幼儿，在睡前要跟他进行特殊对话，边用劲抱他边跟他说静静话：“珍宝，老师信任你今日会睡得很好，由于你是最乖最棒的好珍宝. .。” 午睡开头，老师用匀称平缓亲切的语气， “ 小伴侣们，老师开头数数了，数到十的时候看看哪个好宝宝先睡着” ，准时表扬先睡着的宝宝。 五、无论哪一个孩子，他或许顽皮、或许活泼好动，或许性格内向不爱说话，他们都有可爱的一面，作为老师要擅长鼓舞孩子、擅长发觉孩子的闪完点，并以观赏的眼完来看待孩子，让每个孩子充分发挥自己的优势，进而使孩子健康欢乐

44、地成长！ 幼儿园教学总结 篇10 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注意“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发觉的详细问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中健康成长。 本学年班级工作重点： 1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习惯。 2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。 3、依据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题

45、活动，拓展幼儿的学问面，提高幼儿各方面的力量。 4、抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。 5、督促、加强幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提高幼儿技能。 一、班况分析 本班幼儿共有幼儿35名，老师两名，保育员一名。 二、班级管理 1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增加幼儿的自尊自信，培育幼儿关怀、友好的看法，促进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的主动向上的班级风气。 2、以人的可持续进展的观点为基准，班级工作做到面对全体，为全体幼儿供应进展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪完点，注意训练的

46、差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。两位位老师和以为保育员做到每天沟通，准时了解不当班时孩子学习与生活的状况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行训练引导。 3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。 4、老师和保育老师之间能齐心协作，在日常生活中，相互敬重、相互关心，做到保中有教，教中有保。也就是说，能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。将看到的、发觉的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。 5、加强同班级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的方案开展活动，在活动之后将生成的教

47、学活动能一起进行分析、反思，共同为幼儿的进展献计、献策。 6、在德育工作方面，德育重点放在培育幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、训练活动等形式对幼儿进行了培育，除了要求小伴侣之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起共享玩具、欢乐。并能在看到同伴有困难时会主动关心。能主动关怀集体，有初步的责任心。 三、平安及卫生保健工作 小班幼儿生活自理力量相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照看。同时也不对幼儿事事包办，进行力量上的培育。本学年重点培育幼儿有穿脱罩衫、外裤的力量。 为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的常规培育，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基础。培育幼儿在活动后能自觉