关于幼儿园教学方案范文合集九篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《关于幼儿园教学方案范文合集九篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于幼儿园教学方案范文合集九篇.docx(35页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关于幼儿园教学方案范文合集九篇幼儿园教学方案 篇1 主题说明:小班幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书;他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜爱知道接下来要做些什么,有规律的作息是孩子平安感的重要保证,小班每周教学方案。让我们营造爱的环境,关心他们开心地走进幼儿园,说声“幼儿园真好”,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧! 详细教学支配 周二:妞妞虫的舞蹈(音乐) 目标:1、能随着音乐有节奏地扭动身体,体验身体接触的欢乐; 2、能主动参与活动,初步产生亲近老师、接纳同伴的心情。 观赏故事:松鼠的眼泪 目标:宁静观赏故事,理解故事的大致内容;引发幼儿不要哭闹,主动上幼儿园
2、,幼儿园工作方案小班每周教学方案。 周三:阿文的小毯子(语言) 目标:1、理解故事内容,正确对待自己心爱的玩具或日用品; 2、逐步适应幼儿园集体生活。 户外活动:欢乐的跳跳虫 目标:练习双脚并拢向上跳,熬炼动作的敏捷性,尽量做到不碰撞。 周四:百宝箱(.) 目标:1、感知常见物的外形、颜色,熬炼触摸觉; 2、愿意参与嬉戏活动并体验其中的乐趣; 3、学说短句“我摸到了”。 音乐嬉戏开火车 目标:熟识音乐旋律,练习小碎步;愿意参与音乐活动,并情愿和同伴共同嬉戏。 周五:幼儿园也是我的家(语言) 目标:1、能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的心情情感; 2、产生宠爱上幼儿园的情感。 共享活动我带
3、珍宝上幼儿园 目标:能说出自己宠爱的物品的名称,知道每个人都有自己宠爱的珍宝;并与他人共享自己宠爱的物品。 幼儿园教学方案 篇2 一、指导思想 健康训练就是学校工作的一项重要内容,本学期我将连续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培育同学的各种有益于自身、.和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学学问水平,增加体质,促进身心发育,为同学一生的健康奠定基础,健康训练教学方案。 二、教学目标 1、让每位同学拥有健康身心,心情开心,知道欢乐益于身心健康。 2、充分利用每周一次的卫生学问、健康训练课,加强对同学的疾病防治及良好的卫生习惯训练。 3、增加自我爱护意识,形成敬重生命、疼惜健康的看
4、法,进而敬重关怀他人的生命与健康,为同学的终身美好和终身进展奠定基础。 4、培育同学从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不铺张,以简洁为欢乐。 5、了解碘缺乏病的症状及危害,清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。 三、教学措施 1、培育同学自觉参加课间活动,保持充足的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发同学爱好,巩固教学效果,促进力量的培育。 3、联系同学实际,对同学进行心里健康训练,训练同学团结帮助,敬重师长,让同学喜爱体育,喜爱生活。 四、教材分析 本册教材贴近同学的生活,从选编课文到设计联系,从内容支配到呈现方式及版
5、式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全册共有课十篇,该教材符合新的教学理念,能让孩子们在欢乐中学习,在欢乐中健康成长。 五、教学重点与难点 重点就是训练同学遵守学校常规,进一步培育同学的爱心,引导同学感受大自然的漂亮,喜爱在大自然中活动。 难点就是让每一位同学都健康欢乐地成长,并有爱心,能相互关心,不论就是在学习,还就是在生活中都就是欢乐的小天使。 六、实施措施 1、钻研教材,了解同学,突出重点、难点,仔细备好每一节课。 2、课堂教学形式特别敏捷多样,激发同学的爱好,寓教于乐,让同学在欢乐中学习,在欢乐中健康成长。 3、细心设计每一个问题和每一个活动,准时鼓舞同学,关心树立信念。 4、
6、学习活动中,发挥同学的学习主动性。 七、教学进度 表格略 加强同学的健康训练,培育同学强壮的体格,健康的生理和心理,培育同学英勇坚韧的毅力,艰苦奋斗,团结合作的精神,就是我们老师的职责,为此,我将奋斗! 幼儿园教学方案 篇3 为了进一步提高幼儿素养,激发其学习数学的爱好,提高学科质量,使幼儿在欢乐中学习,在学习中欢乐成长,特制定本学期数学学科教学方案。 一、教学内容: 本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的熟悉,圆形、正方形、长方形的外形特征,里和外,空间位置,整体与部分,规律推理,共24个学习熟悉内容。 教学目的要求:
7、 二、目的: 1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。 2、进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓舞幼儿初步用法分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3、培育幼儿的推理力量和规律思维力量,鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,说明和证明自己的答案,培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4、培育数学的阅读与沟通力量,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、老师、家长沟通。 5、鼓舞幼
8、儿动手动脑,主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题,感知数学的有用性。 三、要求: 1、是幼儿熟悉长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。 2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数,熟悉6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。 3、熟悉圆形、正方形、长方形,并能正确区分各图形,把握它们的特征。 4、了解方位,把握里外、空间位置。 5、区分整体与部分,初步培育规律推理与思维力量。 四、教学方法与措施: 1、将数学训练建立在幼儿阅历的基础上:由于阅历受限,幼儿很难正确推断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”。因
9、此,就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系,重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历,思索是否有必要加以丰富和补充,教学时要削减讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2、重视幼儿的参加和探究过程:幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程,数学训练应当以问题为中心,依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动,充分发挥幼儿的主观能动性,指导幼儿查找解决问题的方法。 3、重视数学环境的创设:幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力量和思维力量的,口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的挺直和详细的阅历。 4、要有效地促进幼儿数概念的进展,借助实物和图片,通过集体的演
10、示、讲解,分组的讨论、沟通、探讨,个别的操作练习及嬉戏等,引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外,还应创设相宜的环境,如设置数学活动区(角),供应有利于幼儿数概念进展的操作材料,制作有关数学学习的墙饰、挂件,张贴有关数字和实物的挂图、卡片,以激发幼儿探究和学习。 5、开展各种活动来进行数学教学:设计各种活动,供应不同的选择的机会,以满意不同儿童的各种需要。 6、让幼儿实际操作来进行数学教学:只有在幼儿参加 大量的活动,用法了大量的材料,并常常争论他们的观看 和发觉,幼儿才有可能把握概念。 五、教学进度方案: 共20周,每周5课时。 幼儿园教学方案 篇4 幼儿园训练指导纲要(试行)中指出“要尽
11、量制造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。幼儿亲历以探究为主的学习活动,是幼儿学习科学的主要途径,纵观以往的常识课教学和现在的科学活动,最大的转变就是学习由传统的接受式变为主动地自主探究。幼儿在探究中不仅体验到乐趣,还可以形成正确的思维方式,培育发觉问题,分解问题和解决问题的力量,是培育幼儿科学素养的重要途径。如何为幼儿制造良好的探究机会,使他们能够象科学家那样进行科学探究,真正体验到科学学习的乐趣,自主地猎取科学学问,增长力量,形成正确的科学看法,是我们老师应急待解决的问题,在教学中我认为应做到以下几点: 一、 观看中产生疑问,激发幼儿的探究的欲望 以
12、往的常识教学,学问的把握成为学习的最终目标,幼儿缺乏运用学问,方法来解决问题的意识和力量,不利于于幼儿的科学素养的形成和进展。因此老师要以科学活动的理念改善自己的头脑,要从有利于幼儿终生进展的角度动身,尽量爱护好他们的奇怪心和求知欲,促进他们喜爱科学,产生了解其隐秘的愿望,从而主动进行探究。例如在实习中进行的“沉浮试验”活动中,我先让幼儿玩一个嬉戏;“老师这里有两块橡皮泥,一块是球体,一块是捏成船型,把它们放在水里有什么不同?”当小伴侣看到同样的一块橡皮泥,外形不同时,一块沉在水里,一块浮在水上面,幼儿的求知欲被大大激发,都想知道这毕竟是怎么回事。学习中探究的主动性特别高,在剧烈的奇怪心推动下
13、,幼儿的探究一步一步走向深化,从中学到了很多。 二、营造宽松、愉悦的氛围,赐予探究的空间 心理询问学家罗杰斯认为,心理询问平安和心理询问自由是促进幼儿探究力量进展的两个重要条件。在幼儿阶段,幼儿的自我意识很脆弱,老师的一个眼神,一句评价都会对其产生很大的影响,因此科学探究活动中要常常给幼儿“你试试看”,“你能行”,“大胆想一想”等鼓舞语言,多表明确定、鼓舞、接纳、观赏的看法,为幼儿营造宽松、愉悦的探究氛围。如探究活动“好玩的磁铁”中,老师给 幼儿供应了很多 的嬉戏材料,让幼儿通过猜一猜,分一分,试一试,玩一玩,发觉磁铁的神秘,再让幼儿在活动室中去找一找磁铁能吸住的东西,有的发觉磁铁能吸住软包上
14、的钉子,有的发觉磁铁能吸住床底下的螺丝,有的发觉磁铁能吸住桌子的脚等等。幼儿在相互玩磁铁的过程中,他们发觉,两块磁铁被牢牢地吸在一起,还发觉一块磁铁能推着另一块磁铁往前走,面对孩子的种种发觉,老师赐予主动的鼓舞,幼儿在探究活动中,心情开心,没有压力,通过动手动脑,他们发觉了磁铁的相吸和相斥,给幼儿留下了深刻的印象。宽松、愉悦的探究氛围,不仅培育了幼儿的动手力量,还激发了幼儿不断的探究力量。 总之,在科学活动中对幼儿进行探究力量的培育是必要而可行的,科学活动的探究过程是幼儿不断主动学习进展的过程。作为老师要明确幼儿探究的水平,确立幼儿探究的目标,供应适当的探究内容等,并在科学领域中不断地探究出一
15、套科学指导策略,那么,幼儿的探究力量、科学素养将肯定会有所增加和提高。 幼儿园教学方案 篇5 一、指导思想 纲要指出,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面进展为基础,以进展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的讨论,重视对新老师的指导与培育,提高保教人员的素养,促进幼儿身心和谐进展,使我园的保育训练质量得到进一步提高。 二、工作目标: 本学期将深化开展幼儿园园本教学讨论,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等内容支配训练教学活动;通过幼儿园课题的实施开展,丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教
16、研体系。完善一日活动详情,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。 三、教研重点: 1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域讨论,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程。 2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配,将嬉戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程。 3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 4、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点讨论,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满意个体需要”的训练实施策略。 (一)提高对儿童学习与有效性行为的科学熟悉。
17、1、围绕有效性教学的熟悉,理解儿童学习与老师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点。 2、学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。 (二)充分熟悉幼儿生、心理进展规律和特点,讨论幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理。 1、以“课程平衡,内容适切,满意个体,活动有效”为指导,着力讨论课程方案中一日活动的内容支配与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程。 2、结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本阅历重新修改,并讨论对不同进展阶段幼儿基本阅历,了解、观测的方法。 3、开展区
18、域学习讨论及生活自理行为讨论,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价讨论。 (三)重视保育与训练结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推动。 1、确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点),分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺),对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。 2、推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作规范与精致化。 3、汇合近两年幼儿患病的资料,(工作方案)分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律,讨论针对发病特点的养分、运动、卫生
19、、环境创设的园、班级的针对性措施。 四、日常保教工作: 1、关注生活活动,培育幼儿自助自理行为的主动性。 (1)为幼儿自理自助行为供应条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。 (2)班级保教人员依据季节、气温的改变,合理地讨论本班一日生活的流程。(思索一学期支配几种生活保育流程) 2、开展幼儿活动记录评价的讨论。 (1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定),将评价内容视觉化,对幼儿形成激励,让家长关注了解,促老师能进行每日集中性观看与汇总分析。 (2)立足于集体教学常态化,对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的讨论记录,各班级班组定期支配沟通与主动沟
20、通。 (3)确立本学期幼儿嬉戏定期效果,列出相应的观看项目,师生共同评价嬉戏行为,每两周班级作一次相应分析与调整。 3、拓展对幼儿体锻项目的开展,并深化讨论幼儿运动素养的可达标项目。 (1)加强球、绳等训练,提高幼儿技能。 (2)加强幼儿户外体育嬉戏的开发,进行灵敏性、协调性及增加腿部力气的嬉戏。 4、加强保教管理,实行“班务工作规范”。 (1)方案记录规范: 按基本要求操作,按时明示、按序摆放,按内容挨次归档。 (2)班级管理规范: 一日活动管理流程合理 定期分析(有记录) 班级物品齐全(有清单) 幼儿生活自理行为养成有序 班级环境课程化(创设有依据) 卫生平安制度到位(有记录、有图示)。
21、(3)个别儿童管理规范(三有): 对有进展问题的个别儿童特别措施(有个别化档案) 体弱儿童管理适时照看方法规范(有特需服务卡和联系册) 有问题、有患病、有困难准时家访(有家访手册) 五、园本培训: (一)学习归纳有效教学方法幼儿园课程的相关理论界定、观点,尝试自修互评相结合的研修方式,提高老师对有效教学行为的熟悉。 (二)开展“师徒结对”活动,通过“师徒同课”活动,督促和展现学习效果,通过老师资源库,积累成长材料。 (三)针对老师共同难题,开展集体教学常态化的实践讨论,加强老师对教学重点的把握及设计,对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。 六、科研工作: (一)完成省级立项
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 幼儿园 教学 方案 范文 合集九篇
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内