有用的幼儿园教学园总结合集六篇.docx

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1、有用的幼儿园教学园总结合集六篇幼儿园教学园总结 篇1 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，对比本学期初制定的班级工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下一、开展了具有班级特色的训练教学工作1、本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工作上面。在实施方案的过程中，依据班级孩子的实际进展水平，有目的、有方案地将训练教学活动渗透在孩子的日常生活、各学科领域、各活动区域以及孩子家庭训练当中。经过一个学期的努力，每一位孩子孩子在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小连接”的预备工作中，我们

2、重点对孩子进行了规章意识、任务意识、自我服务力量以及合作力量的培育，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分孩子能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级孩子.交往力量得到了很好的提高。 3、在日常教学中，连续以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们进行了花和运动两个主题，老师结合孩子的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现孩子为主体的原则，做好孩子的实证收集，准时展现孩子活动状况，关心家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的连续和深化。 4、本学期我们依据主题进展状况设计一些与主题有关的区域活动材料

3、，活动区材料依据主题的进展及有方案有目的进行投放，适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类嬉戏也达到了较好的效果。 5、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级孩子的美术特长,每一次的环境布置都邀请孩子共同商议、共同完成,在“花花世界”、“我们一起来运动”、“新年到了”的环境布置中充分体现出了班级孩子集体的才智。 6、本学期，班级孩子参加了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的花卉，孩子学习进行观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。 幼儿园教学园总结 篇2 20xx年上学期工作又结束了，本期我在纲要规程的指导下，仔细实施了本班的数学教学工作。在实教学过程中

4、，我仔细落实各项试验活动，坚持保教结合，取得了肯定的成效。现总结如下： 一、幼儿操作习惯培育方面： 我班共有66名幼儿，作为中班教学，本期我对幼儿操作习惯进行了培育： 1、教孩子熟悉数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。 二、仔细开展嬉戏式的教学活动 在每一堂课前，我都要仔细分析教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨，以嬉戏活动为主，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类

5、接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。教学中，我充分抓住孩子的爱好，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的力量，奠定了一生都受用的基础。 三、搞好家校联系，亲密家园合作 家庭是幼

6、儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅 不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注 重与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展。 本学期，我与班主任老师一道，共同完成了本班家校联系活动，向家长们宣扬学校幼儿园办学理念，宣扬学前训练，宣扬育幼阅历，共同完成了本学期的任务。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学力量。 3、孩子们能

7、正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量，具有制造思索的力量、规律推理的力量，有探新的剧烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条，受到家长和领导的好评。 幼儿园教学园总结 篇3 本月中八班主要进行了欢乐的春节、我爱妈妈和春天真美这三个主题。欢乐的春节主题主要让小伴侣回忆春节的往事，让他们学习讲解并描述自己亲身经受的事情，并将自己感受到的欢乐的事情与同伴进行共享。孩子们讲解并描述的内容基本上再现了过春节的情形。当然，也有鹦鹉学舌的现象，别人说什么，他也说什么，纯粹的仿照，没有自己的思想，这方面还要提高他们的表达力量。 我爱妈妈的

8、节日训练，虽是老话题，但是还是有内容可挖掘，我们通过谈话，通过孩子们在家里的感恩的动作再一次让孩子们体会了妈妈的辛苦，感受到妈妈读自己的爱，同时也表达了自己对妈妈的爱的感情。 春天真美的主题主要是适应季节的训练，孩子们在主题学习与生活实践结合起来，充分感受到春天的改变。需要说的是，我们在这个主题训练中不再用法老套套的训练方法，而是让他们充分接触身边的真实的事，他们真正感受春天的改变。例如抓蜗牛、找蚯蚓、看蚂蚁等，这些能看得到、摸得着的小动物，来感受它们在春天到来的时候的改变。 孩子们在这些主题教学中还是学到了许多的东西。只是本次学习的学问量很大，孩子们还来不及巩固。比如我们每周的反馈中，总是会

9、听到家长说，他们不会念，不会唱。说明这些学习的学问还很新奇，还没达到巩固的程度，所以需要我们和家长共同协作来连续复习巩固。 另外，学期初，我们提出了本学期连续拍皮球50下要过关的要求。但是发觉孩子们在练习的很少，对已经过关的都会了。对没过关的似乎进步都不大。所以下月还是要连续抓。 第三周的时候，我们召开了家长会，想家长介绍了本学期的训练教学状况，也提出了家园协作的要求。家长基本上做得较好，协作方面稍比以前有加强。比如诗歌、歌曲不会念（唱）的时候会主动打电话问老师。但是协作方面的效率还不是很高，比如要求种植自然角植物时，有些小伴侣拖拖拉拉，种了很长时间；数学操作带回家做的小伴侣，本子催了又催，才

10、交上来。个别的甚至催了一个星期才上交，有些小伴侣对操作的要求还是没有理解好，操作还是不符合要求。 本月幼儿园主要是开学的稳定工作和开学的基本工作。本学期我们的教学预备工作都已经落实，小伴侣的教材已全部到位。缴费状况好，我们班全部小伴侣都在第一批扣款胜利。这里也要感谢家长们的大力协作。 另外，校讯通因刚开学，正在调整。新生的校讯通还没有拿到接送卡，短信也没有开通，为沟通带来一些不便，加做的接送卡也要等一起拿过来。 幼儿园教学园总结 篇4 民间故事具有嬉戏性,幻想性,幽默性等特点,其内容,情节,语言深受幼儿的宠爱,它以独特的魅力影响着一代又一代的儿童,给他们的精神世界注入了生气和活力。老师利用民间

11、故事开展幼儿语言训练,不仅符合幼儿的语言爱好特点,而且符合幼儿的语言认知特点,是很好的语言训练内容。那么,老师在教学中如何有效地利用民间故事培育幼儿的语言力量呢? 一、去芜取精,合理选材民间故事 一般都布满幻想颜色,是很吸引幼儿的。但是,许多民间故事却并不是为幼儿特地所写的。在我们成人看来一些很有价值的民间故事,幼儿却不肯定能接受,能理解,因此,在教学中,老师要依据幼儿已有的生活阅历和语言特点选择适合幼儿学习语言的民间故事。 1.选择内容健康的民间故事 民间故事是中国劳动人民集体的作品,有的作品带有定的消极心情,而幼儿的心灵是纯真无暇的.因此,在选择民间故事时要去伪存真,给幼儿选择内容健康,主

12、动,美妙的内容.这样才能够对幼儿的心灵产生良好的影响,促进他们健康人格的形成.例如,可以给幼儿选择嫦娥奔月的故事,阿凡提的故事,龟兔赛跑的故事,长发妹的故事等。 2.选择形象生动的民间故事 幼儿的心理具有剧烈的心情性.心理学讨论表明,幼儿对自己感爱好的,觉得新颖的事物就能够在大脑皮层留下深刻的印象,并会集中留意力进行学习.因此,老师要给幼儿选择具有形象可爱,情节好玩,语言美丽的民间故事.这样的故事才符合幼儿的爱好特点,促进他们主动地去学习故事中的语言.例如,在阿凡提的故事中塑造了聪慧,幽默的阿凡提形象,及阿凡提一系列滑稽可笑的生动大事,故事的人物和情节能够深深地吸引幼儿.。 二、创设氛围，激发

13、爱好 在训练过程中,环境发挥着重要的作用,良好的环境能够给训练带来意想不到效果.在民间故事教学中,老师要为幼儿创设适合语言进展的环境,创设让幼儿动一动,能思索的故事氛围,让幼儿在良好的语言环境中欢乐学习,欢乐成长。 1.创设与故事内容相应的环境 在民间故事教学中,为了使幼儿更好地学习故事中的语言,老师给他们创设良好的视,听环境是很重要的.幼儿在良好的视听环境下,才能深化地触摸故事的语言,理解故事的语言.因此,在民间故事教学中,老师要依据民间故事的内容特点给幼儿设相应的环境,这样,才能够使他们快速融入故事的情境中,更好地进行语言学习.例如,老师给大班的幼儿教学葫芦兄弟这一故事时,可以选择动画片葫

14、芦娃中的一些精彩片断播放给他们看.这样,利用幼儿喜爱的动画片能够充分吸引幼儿的留意力和学习爱好,他们就会以饱满的热忱投入到学习中去. 2.依据故事内容支配座位 幼儿教学实践表明,幼儿学习的参加程度和他们与老师之间的距离有亲密的联系,离老师距离近的幼儿,他们学习一般比较仔细,相反,与老师距离远的幼儿,他们在学习中往往简单走神.因此,在教学中,对于班级中的几十个幼儿,老师要给他们的座位进行合理支配,要使他们在听故事时都能与老师进行语言,表情,情感上的沟通.诸如,把他们的座位排成弧形或者半圆形,讲故事时,老师站在最中心.这样,老师与每一位幼儿的距离是相同的,能给幼儿之间保持心理上的平衡,既有效地拉近

15、了每一位幼儿与老师之间的距离,又能激发幼儿以最大的热忱投入到学习中去,更好地进行民间故事语言的学习。 三、活动为媒,主体参加活动 学习是幼儿重要的学习方式,只有在活动中.幼儿才能进行有意义的语言学习活动.因此,在民间故事教学中,老师要开展适合幼儿语言进展的故事活动.在教学中.老师首先要让幼儿敢动,让他们在活动中练习听与说,想自己所想,说自己想说,做自己想做,如开展让幼儿动一动,能进展的故事活动。 1.故事大王讲故事 这一项活动能够有效熬炼幼儿的语言表达力量。为了能使全部的幼儿都能参加到活动中,在开展故事大王讲故事活动时,老师可以把班上的幼儿进行分组,以小组为单位选一个代表进行讲故事活动,并进行

16、小组之间的评比。这样就培育了幼儿的合作力量。实践中,为了增加趣味性.我利用纸箱做成一个电视机模型,让幼儿在这个电视机模型之后讲故事。在活动中,每周以小组为单位评比一次故事大王,以此激励幼儿讲民间故事的主动性。 2.民间故事大表演 表演,是幼儿最喜爱的活动形式之一,在表演活动中,幼儿能够进行角色体验,语言表达。但是,故事表演并不是项简洁的活动,需要幼儿之间的相互协作才能完成,在这个过程中还需要老师的有效指导.教学中,老师可以依据故事内容引导幼儿在深化理解故事内容的基础上进行角色安排,表演分工,其中台词的预备与把握是最重要的.活动表演时,老师可以组织几个小观众观看表演,对于表演时幼儿表现的问题准时

17、赐予关心.如幼儿遗忘台词时赐予提示,幼儿出现冲突时赐予调整等等.表演结束时,老师耍引导表演的幼儿自己总结活动状况,并倾听小观众的看法,以发觉问题,不断改进。 3.民间故事大绘画 绘画是人类的一种语言,更是幼儿的形象语言。在幼儿阶段,绘画是孩子沟通与记录的重要工具,绘画能为幼儿发挥想象供应丰富而宽阔的天地。因此,老师可以把语言和绘画结合起来,在听了故事之后,让幼儿描摹故事中喜爱的人物形象或物品。例如,听了后羿射日的故事,幼儿画了这样一幅画,画上有搭弓射箭的羿及十个太阳;听了长发妹的故事后,幼儿画出了一个长着长长黑头发的姑娘;听了周扒皮的故事,幼儿画了周扒皮把头趴在鸡窝里随着幼儿年龄的增长,到了大

18、班阶段,可以让他们依据故事内容,绘画简洁的故事情节.虽然幼儿的绘画还不具备超群的绘画技巧,甚至可以说还很粗糙,但是能出现着幼儿思维的灵完,对理解故事和学习语言起着不行忽视的作用。 在幼儿园开展民间故事教学,能够让幼儿亲热接触民间故事的语言,能够让他们在民间故事中感知语言,丰富词汇,主动句子,明白语法,从而获得系统的语言学问和语言规律。 幼儿园教学园总结 篇5 自参与工作以来，长期从事数学训练教学工作。20xx年有幸参与了在古罗举办的宜宾县数学老师珠心算培训。这次难得的机会让我接触到了久闻的珠心算，也知道了如何进行珠心算教学。回到学校，我快速地组建了一个爱好班，兴味盎然，风风火火地开展起了珠心算

19、。边摸索边总结，现就珠心算教学过程中所总结出来的一些心得体会做一下介绍与总结 一珠心算教学心得 这一年我担当珠心算课程的教学，刚开头我对珠心算课程一点都不了解，更不知道应当怎么样去教，怎么样教孩子们才更简单接受和理解，从而把握相关的学问。我参与了几次珠心算计算课程的观摩研讨与沟通，使我受益非浅。在平日的日常生活中，镇小老师给我传授教学阅历，一起沟通探讨授课方法，他们依据自己已有的阅历与在教学过程中遇到的问题，孩子对哪些问题难以理解，应当怎么样教，语言怎么样表述才规范等，使我在教学过程中少走了许多的弯路,关心我提高教学质量。在珠心算的日常教学中，正确处理好各方面的关系是很重要的。老师与老师之间，

20、要常常多沟通，有好的方法和心得要多相互指教，这样在教学过程中就能做到事半功倍，对于某些个别的在学习过程出现问题的同学才能更好更快的找到好的教学策略。老师与同学之间关系最为重要，一方面，要对同学严格要求，要求同学按时完成布置的作业与练习任务，遵守教学秩序与纪律，保持老师的威信。 另一方面，要加强与同学的沟通，与同学保持融洽的关系，准时了解同学对所学内容的把握状况，以便为下一步教学做好铺垫。老师与同学家长之间，也要建立起联系。并要求家长在条件具备的状况下主动协作老师的教学工作，在家做好孩子的督促辅导工作。家长也要主动负责地协作老师促进孩子的学习，正确引导孩子进行学习。从目前的教学效果来看，家长平常

21、引导协作较多的孩子与平常没有家长协作教学的孩子相比，前者无论在纪律性以及接受力量以及学习进度以及做题的精准性与做题的速度上都有明显的优势。珠心算是一门爱好训练，是一门技能训练，也是素养训练的一部分。爱好是最好的老师，学习一门新的学问或者技能，爱好是很重要的，有了爱好，就有了动力；有了动力，就会有效率。因此，培育同学们的爱好特别重要。在所教的同学中，有一批很听话的同学，学习速度快，对珠心算也特别感爱好，这让老师教起来很省心。 但是，也有一部分同学，特殊是有些同学实在家长的要求下才学习珠心算的，这一部分同学学习珠心算的爱好不高，因此其学习成果也自然低于其他的同学。对于这方面，我实行了一些措施。对于

22、起步晚，爱好不高的同学，先从最简洁的课程入手，先从最简洁的题目做起，当他们做出来题目之后赐予充分的鼓舞与夸奖。这样一来，好几个以前不听讲，不爱做题的同学，现在都能主动主动地昨晚题目交给我检查，我也会在检查之后赐予语言上的嘉奖和鼓舞，对于特殊主动的有时候进行全班表扬或者赐予嘉奖。一方面给这些同学充气给力，一部分也刺激了其他的同学表现得更好。每个人都喜爱比一比，学校生也不例外。让同学相互竞赛，看看谁算的又快又准，同学兴致来了，全心投入竞赛，老师可在旁指导。通过相互竞赛，也能极大地激发他们的主动性。学习珠心算，目的在于提高同学的力量。每个同学的学习力量和接受力量也因人而异，有些一教就会，稍加点拨便能

23、举一反三，精准率和速度都不错。有些接受力量比较差一点的，则需要反复演示，教育。对于较好的同学甚至是这方面具有不错天赋的同学，应当在增加娴熟度的同时主动逐步的增加难度，充分挖掘其力量。对于落后一步的同学则需要进行充电式辅导，赐予肯定的鼓舞，适当调整学习方法。这样才能“先进的更先进，后进的赶先进”，让各个层次的同学力量都提升上来！手脑协同作用，开发智力潜能，使同学会学、善学。 学校生好动、爱动，留意力不能长时间集中，需要常常交换活动的内容和方式。这时，让同学熟悉触摸算盘，然后进行听数、看数、布数、写数、报数、全盘练习等训练。使他们耳听、眼看、手拨、笔写、嘴念，让算盘对他们来说既是学具，又是玩具。不

24、但培育了他们深厚的学习爱好，进展了认知力量，而且在潜移默化中，同学会养成留意力集中、认真、仔细的良好学习习惯，独立思索和克服困难的精神，可以培育同学眼明手快、意志坚韧、思维灵敏的特点。触觉、听觉等感官。使手、眼、脑协调协作，促进人脑左右半球的协调进展，从而开发人脑潜能。例如，在算盘上作看算式的全盘练习，同学必需高度集中留意力，主动地进行思维，观看算式上的两个加数，考虑用什么口决，作出推断后，马上进行拨珠。在这一过程中，眼、脑、手同时运用，促进了观看力量，分析力量，推断力量的进展。这样经过反复的练习，同学的动作与思维全都，形象思维、规律思维得到和谐进展。 二对于珠心算训练的一些感想 学习珠心算，

25、对于平衡开发儿童的左右大脑很有作用。学习珠心算，在以后的中学校以及以后的学习过程中都会有极大的关心，无论是在反应速度，记忆力，计算速度与精准性，还是在空间想象力量以及规律盘算力量上都有质的提高。珠心算是一种力量，一种爱好，也是一种学习和工作的得力工具！总的概括起来，在教学工作中要做到：处理好各方面关系，加强各方面沟通，管理好每一位同学，激发同学爱好，提高同学力量。 在以后的教学过程中，我还要主动探究，并向主动向各位同行学习，进一步做好自己的教学工作！信任珠心算训练在以后能得到进一步的重视和普及！故誓将“珠心算”进行究竟。我信任在珠心算的道路上会越走越好。 幼儿园教学园总结 篇6 开学初，我园针

26、对师资短缺、且师资水平有待大步提高的实际需要，我们制订了切实的训练教学方案，实行了必要地训练教学管理措施，一学期就结束，也初见成效。现总结如下： 一、深化扎实开展训练教学工作，不断提升教学水平 仔细落实学期方案，全园共同努力，在保证孩子平安健康欢乐成长的同时，深化开展训练教学： 1、仔细做好各项日常训练教学督查工作，督促老师业务博客的更新，准时将观看记录、训练笔记、及学习心得挂在自己的业务博客上，园领导定期检查督促青年老师进行业务学习、提升业务素养水平。 2、坚持每月一次青年老师优质公开课评比，园长推门课和预约课持续开展，并与老师不断沟通反馈发觉教学中存在的问题，在实战中促进青年老师快速成长。

27、 3、做好幼小连接工作，探究科学、系统的幼小连接课程，保证从幼儿 园到学校的平稳过渡，从有目的、有方案地对学前儿童进行入学校适应性训练。开展家长学校，请学校老师来园讲座，聘请资深学校老师为教学顾问，定期对老师进行理论培训和实际教学指导。结合幼儿进展状况，科学合理支配学前班工作，并召开家长会，更新家长观念，让家长不仅关注孩子学问力量的学习，更重要的是培育孩子良好的学习习惯，关心孩子做好进入学校的预备。 二、扎实有效组织教科研活动，全面提升保教质量 以创新工作室活动为以工作室为抓手，创幼儿园特色，在工作室的引领下全面提升我园的保教质量。音乐训练课题创新课题“开展节奏乐的实践与讨论”立足我园实际状况

28、，定期绽开培训，利用创新工作室定期组织培训学习音乐训练的相关理论与学问，提升教职工的理论水平，并在实际教学不断进行实践，使得老师在不同程度上有所提高。今年“六一”，我园以艺术节为载体，也向家长全面展现音乐教学成果，我们的理念是让每个孩子都参加到活动中来，就是把教学成果和日常教学让每个孩子都有展现的机会。中、大班全体幼儿表演了打击乐节目，得到了家长和老师们的喝彩。 三、不断改进培训方法、丰富培训内容，提高员工素养 以“潜力再熟悉、对标再分析、方法再创新，打造一流上水平”主题活动为载体，围绕以“学本事、练绝活、强素养”的整体目标，我园针对新员工较多、业务力量较弱、在员工培训过程中注意提升技能，提高

29、素养，不断改进培训方法，丰富培训内容。 1、针对社区技能竞赛内容考核内容，对青年老师区域活动及观看记录、 活动中培训和研讨相结合，结合培训和考核内容，我们重新规划了班级区域，开设了建构区，投放多种类型的建构材料，其间对于建构区的环境与布局进行多次调整、便于幼儿操作，材料区的统筹，便于幼儿取用材料地点明确，使嬉戏时间能够充分运用。 2、对保育员初级工鉴定和保育员技术比武进行培训，培训重点落在赛前的岗位练兵，保教技能技巧训练和专业学问培训学习，通过看视频、导师示范指导，组织鉴定前、竞赛前模拟考核等多种培训形式，对参赛老师进行培训学习，整个幼儿园布满学习氛围，也促使全园保教业务素养、技能水平有了显著

30、提高。 3、为了达到“强素养”的目标，我园制定了详实的老师队伍培育方案、教科研方案。园内主动开展“骨干老师示范课”、“预约课”等系列活动，以研促教，熬炼老师组织活动力量，提高业务水平；结合导师带徒活动，我园建立老师传帮带机制，建立园内老师沟通机制。导师带徒工作见成效，本学期我园两对师徒，参与了导师带徒竞赛，师徒在这种一对一的帮教，共同参赛过程中的得到了提高和收获。 四、家园共育，促进教学，推动沟通。 在做好家长工作，定期家访、组织家长开放日、召开的新生家长会和家长学校等日常工作的同时，我园通过亲子活动、家园栏、班级博客等形式，为家长搭设了一个沟通学习的平台，进一步提高了家长工作的主动性和主动性

31、，拉近了家长和老师的距离，让家长对幼儿园的训练理念有了更多的了解。特殊是本学期我园承办滨南社区第四届亲子讲童话竞赛活动，对我园的家长工作起到推动作用，家长参加活动的主动性非常高，各班老师也高度重视，老师细心为孩子们供应表演用的服装、道具，引导家长幼儿主动参加表演，体验表演童话故事的欢乐，孩子们也在竞赛中取得优异的成果。活动进一步增进幼儿园家庭的沟通，让家长转变训练观念，熟悉童话训练的魅力，形成更好的训练合力。 不足： 师资队伍年轻、思想不稳定、训练教学素养还有待进一步提高！教研活动还需要加强。家长工作还需要加大力度，充分利用周边资源，更要注意宣扬自己。 在以后的工作中我们要以社区总体工作目标为指导，开拓创新，提高熟悉，扎实有序开展好各项工作，优质、高效、圆满完成全年各项各项训练教学工作任务。