幼儿园训练幼儿教学总结锦集4篇.docx

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1、幼儿园训练幼儿教学总结锦集4篇幼儿园训练幼儿教学总结 篇1 本学期我园围绕训练局、教研中心及学校工作重点，结合本园实际，以纲要规程为指导，以提高幼儿园保教工作质量为目标，提高老师业务力量促进老师专业成长作为工作重点，培育骨干老师为中心，开展了一系列的工作。现总结如下： 一、加强学习提升观念、提高老师自身素养、培育产生骨干老师 幼儿园优质的保教效果是幼儿园得以生存进展的关键，家长选择幼儿园不仅要看幼儿园楼有多高、窗有多明、地有多大这些表面的东西，关键要看幼儿园老师队伍中优秀老师有多少，由于高素养的老师队伍才能有好的保教效果。在提高老师素养方面做了如下工作： 1、加强师德学习，明确老师责任和工作职

2、责，坚固树立爱岗敬业的奉献精神； 2、强化理论学习坚持“请进来走出”原则，请专家到园讲座组织老师到枣庄学习上海二期课改研讨，树立“以幼儿进展为本”的训练理念。 3、参与幼儿老师礼仪培训，培育幼儿老师的工作道德意识，树立“意思打算成败”的理念。 加强学习提高素养还严把老师入园关并对园内不称职老师进行了辞退，对优秀老师进行一级、二级、三级聘任。这学期陈梅、王静两位老师在班级管理、工作成果、家园联系中起到了骨干老师的模范带头作用，被评为三级老师享受补助费，老师工资差距在几百元。这一举措大大激励了老师的工作热忱和工作主动性并进而形成了良好的学习氛围，她们朝气蓬勃的来园工作，幼儿园布满生气活力各项工作得

3、以顺当进行。 二、加强园本培训、促进青年老师快速成长 我园青年老师较多流淌性大，她们有热忱缺乏阅历，有个性缺乏耐烦，为促进青年老师快速成长，幼儿园加强了园本培训。 1、优化备课方式：青年老师入园先集体培训怎样备课，然后抄写优秀教案35篇，可以是教研中心发的内部资料上的也可以是幼教园地上的，接着试写一篇教案，大体过关后才能独立写教案并跟踪检查。幼儿园每周进行一次集体备课分大中小班进行，让青年老师从中学习怎样备课。 2、充分发挥“传帮带”的作用，老老师带一名青年老师，班主任带一名老师，骨干老师带一名青年老师，教学能手带一名青年老师并负责究竟。让每一位青年老师尽快成长起来并成为优秀老师骨干老师。 3

4、、加强阅历沟通，每位外出学习的人员回来后不论是领导还是老师都要上一节课传达学习的精神。幼儿园内部常常进行学习阅历沟通如班级管理阅历沟通、平安管理阅历沟通、工作阅历沟通，多的多说少的少说但不行以不说，老师们在这种说说做做中渐渐得到提高。观看发觉我们的园本培训起到了较好的作用，青年老师适应幼儿园比以前快，成长比以前任何一年都明显。 三、注意过程管理、强化精细管理 做什么事情都有一个过程，谁在这个过程中留意了详情谁就简单获得胜利，促进老师专业成长也不例外。详细做法： 1、试行推门听课制度，前期打招呼只是大中小班，后期就不打招呼挺直听课，也可能在这个班蹲一天也可能只听一节课，听课之前要先看教案，对于不

5、能按周支配上课而又不打招呼的老师要与考核挂钩。园长听课不少于20节，业务领导不少于60节，促使老师仔细备课仔细上课。 2、加强老师基本功训练，结合教研中心举办的绘画、钢笔字基本功考试，每位老师每周交一本田字格钢笔字，两周一本美术作业本，到考试时我园每位老师钢笔字最少的6本绘画4本，超额完成任务的月考评记优。 3、注意过程管理，每月底检查本月老师的教案、理论笔记、训练笔记、活动观看记录、训练活动简案、老师课程名目、交接班记录、晨午检记录、消毒记录、周活动方案等，有专人负责检查，发觉问题准时对老师进行指导，弥补不足的过程就是老师渐渐成长的过程。 四 、强课题讨论、突出特色 体育嬉戏是我园的特色活动

6、，幼儿也的确得到了实惠，我们得到家长的认可。我们在连续推广体育嬉戏试验成果的同时，依据幼儿存在的一些问题我们又进行了“幼儿良好行为习惯的培育讨论”，本学期已到课题结题阶段，总牢固验成果我们感觉这个课题做的即切合幼儿实际又是幼儿所必需的，老师对幼儿养成训练所采纳的表扬法、分担责任法、沟通法、榜样发、五星嘉奖法、移情训练法、后果训练法等方法对幼儿良好习惯的养成发挥了极大的作用，老师在整个试验过程中收集资料故事、儿歌、名言、歌曲，自己依据本班幼儿的状况创编适合幼儿的儿歌、故事等，利用这些故事、儿歌、歌曲、图片对幼儿进行启发引导，在老师的试验总结中可以看到老师对该课题有用性的认可。老师在整个试验操作中

7、，问卷调查、个案追踪、阅历沟通、试验总结，撰写论文等，在验收过程中与会专家说我们的材料丰富、过程扎实，这时全体老师共同努力的结果。 五、家园联系 家长工作是幼儿园的一部分，取得家长的支持和理解特别重要，有利于工作的顺当开展。首先我们在老师们中间进行了家长工作阅历沟通，通过沟通我们总结出诚信对待家长、真心与家长沟通、单独与 家长交谈、不当别人的面谈论家长的孩子、爱护家长的自尊心、对个别家长适当用点冷处理，让家长感觉到自己的过分，再找机会与家长沟通。其次利用家园连心桥对家进步行的训练，通过温馨提示让家长了解幼儿园的一些做法，还利用家长会的机会相互了解。 一学期的工作紧急而改善，总是感觉忙劳碌碌，干

8、不完的活做不完的事，老师们没有埋怨没牢骚总是勤勤恳恳的工作，这就是老师的敬业精神。当然工作中也有不足之处，我们会总结阅历查找不足努力改进，如青年老师的综合素养需提高，业务须进一不加强，如何设计出更优秀的训练活动设计，如何有效利用活动区等一系列问题有待于进一步探讨。 幼儿园训练幼儿教学总结 篇2 本学期我们试验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学进展”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了必需的成果，迎接了20xx年秀丽校内建设暨学前训练规范化管理年现场会。现总结如下： 一、抓教研促教学 我园充分发挥老师的主观能动性，连续仔细学习幼儿园

9、指导纲要，深化领悟纲要精神，仔细钻研教学用书，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的潜力。我们在园内专心营造良好的学习氛围，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞老师主动参加学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，鼓舞老师结合自己的实际工作，就争论的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终构成共识;鼓舞老师仔细钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，综合思索教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们专心为每一位老师制造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师务必准时反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的熟悉

10、。同时开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀老师，受到表彰嘉奖。 二.重视培训.促教改。 1.由教研组长组织，利用每周二下午群众备课，鼓舞老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，转变教学策略。 2.以“抓骨干，带一片”的工作策略，专心进行课堂教学改革，鼓舞青年老师争当教学典型，专心创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年老师作为骨干力气，以塌实仔细的工作看法、较好的教学潜力赢得了全园老师的好评，我们就以身边的老师作为榜样，动员其他老师向他们学习，实行随

11、机听课的方法，从身边学起，比较和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能专心参加，细心预备，观摩后的互动也使老师进一步提高了训练评价潜力，同时也帮忙老师认清自身的不足，取长补短。 3.正副园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中，透过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮忙老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。 4.为探究美劳课活动方式的多样化，培育孩子对美劳课的爱好，并逐步构成我园美老课的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特

12、点，制定班级美劳特色活动方案。结合主题活动资料，以区域活动的形式带给给幼儿操作，并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿制造自由表现的机会和场所，鼓舞幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。 5.本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、群众评课的过程中，老师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高，并且透过对训练目标的解读，探讨教学策略，帮忙老师领悟学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。 6.结合“老师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，准时发觉问题，准时查找解决问题的

13、对策。 7我园组织老师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平，使幼儿在那里欢乐成长。 三.加强讨论，突显特色 我园手指算、舞蹈课实施一年来。科学、规范课题讨论工作，并加强老师对儿童个案的观看讨论，为行动讨论带给科学的依据，讨论工作初显实效，孩子们在那里手脑全面得到健康进展。我们将连续以观看讨论幼儿生活中的事物和现象为突破口，培育幼儿自主探究、自主学习的潜力，激发幼儿对自然、.的爱好和爱科学的情感、培育幼儿主动学习，敢于探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、熬炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐进展，为我园构成独特的办园特色，打下基础。 四.家、园互动，共建保教平台。 本学期，我园

14、不定期的开展家长校内活动。如：开学家长会、家长半日活动、亲子嬉戏、健康训练讲座、爱好班成果展现等活动。让家长了解幼儿园的训练形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并期望以后多举办类似活动。而且，透过家长校内活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。透过开放活动，我们老师也或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、观看幼儿;为开展顺当，老师务必与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅仅是合、支持者、引导者还是观赏者等等。 五，节日共庆、礼貌进展 我园利用清明、

15、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精致礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出，领袖儿童的主持，孩子们精彩的表演、美丽的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操，呈现给家长的是心灵的震撼，孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展现了老师的风采，老师亲自制作的服装，把孩子装扮的更加美丽。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。 一学期紧急而又劳碌，开心而又改善，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们必需在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌

16、。 幼儿园训练幼儿教学总结 篇3 一、老师观念 1、训练思想的转变 在本学期的教学的过程中，我们发觉，要促进幼儿主动学习主动进展，就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展，制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中制造机会条件，进展幼儿的各方面力量。在教学形式上力求新奇，体现嬉戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达。 2、敏捷驾驭课程方案 依据幼儿的爱好调整活动内容，我们本着走出去的教学方式，培育幼儿自己的动手力量，老师大胆放手，让幼儿单独去做。在日常工作中，鼓舞幼儿大

17、胆提问，通过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标。 3、面对全体，因材施教 幼儿园工作规程中指出，训练要面对全体，促进幼儿的全面进展。教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有阅历，通过在教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的进展目标。二是活动中幼儿进展的个体差异，考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在力量强、弱两方面进行定位。 4、树立一日活动即课程的大训练观 依据纲要的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意训练目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓舞幼儿多交伴侣，从而培育幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好伴侣，在户外活动时，我

18、们引导幼儿与好伴侣共同共享玩具，相互谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好伴侣应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好伴侣。 二训练途径的宽泛 1环境 纲要中提出的幼儿的进展依靠于生存的环境，环境是幼儿进展的资源，本学期我们树立科学的儿童观，训练观，熟悉到幼儿是环境的仆人，充分让幼儿参加到环境创设中，调动幼儿创设环境的主动性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟识环境，同时注意三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。 2、实践活动的开展 实践活动是一个详细感知的过程，本学

19、期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知。 3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的训练方式 老师特殊注意家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步训练，更好促进幼儿拼插力量的进展。目的是让家长了解本班子课题的讨论目的和意义，并能主动实行措施促进幼儿的进展。 三、幼儿进展 1、共同生活 我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施训练。由于这些良好习惯的养成，是他们成长进展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，老师为幼儿树立榜样，晨间接待时，老师主动向前进行晨间接待，并用

20、洪亮的声音同幼儿打招呼，遇到生疏人，老师主动督促幼儿主动问好。 2、探究求知 本学期，我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。 3、体验表达 本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培育，为幼儿供应自由表现的机会。在鼓舞幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，敬重幼儿的想法和制造，共享他们的欢乐。我们着重了对幼儿拼插力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，支持爱护幼儿的奇思异想，老师鼓舞其参加到活动中，并用激励机制的方法给与确定、支持，使幼儿对表演嬉戏产生爱好、主动性高。 四、努力方向 1、老师将加强理论学习

21、，树立科学的训练、儿童观，最主要的是敏捷运用到实践工作中。 2、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 3、加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在很多不足之处，需要不断的探究、学习，我们决心不断学习领悟纲要精神，转变观念，保证思想意识和训练行为的全面提高。 幼儿园训练幼儿教学总结 篇4 一、幼儿基本状况 分析我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培育及训练，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展状况看，我班

22、幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作力量培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听力量要加强培育。 从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。 从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数概念，但

23、数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深化，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好及表现力。 从.性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动主动的参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。 二、训练方面 我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞及画画。学习习

24、惯有特别大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较主动，但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我及刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师协作得非常默契，针对班上工作及问题开展班务会，进行协调，解决。 1、从幼儿的爱好入手，带动家长，小组教学及个别训练相结合，让老师及家长，幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力气，开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。开绽开放性的活动，家长及幼儿共同进行活动，（与幼儿合影留念）（珠算竞赛），开展活动

25、注意让幼儿动手操作，如科学小试验等活动。 3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌，关心幼儿把握洗手的方法。搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干洁净净 。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。 4、注意语言的运用，要求幼儿用精准的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。 5、开展班长竞选活动，激发孩子的爱好，可培育幼儿语言表达力量，和熬炼幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为仆人，孩子们上进心都有明显的提高。 三

26、、保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手。 2、每天坚持2小时的户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充分的睡眠，（12：002：20）提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。 4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。 5、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，

27、我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。训练幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。 6、每日订定时喂药，降低生病率。 四、环境（包括物质环境和精神环境） 1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念、培育制造力量。 每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们主动性高，心情开心，竞争意识较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关训练的环境，孩子们通过自己的

28、参加，对活动了解得较深化。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观看到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种特别生动直观的废物利用的环境训练。 3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。 五、家长工作 1、利用多种形式（家访）、（电话沟通）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。 2、常常邀请家长观摩训练嬉戏活动，仔细倾听家长的看法。 3、准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。 4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面进展的状况。 5、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。 六、班级财产保管 我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。