有关幼儿园教学方案模板汇编6篇.docx
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1、有关幼儿园教学方案模板汇编6篇幼儿园教学方案 篇1 1加强对班内幼儿的观看,做好卫生消毒工作,预防秋季传染病发生,中班x月份工作方案。 2加强幼儿体格熬炼,增加幼儿体质。 3. 仔细填写并发放幼儿反馈表。 4. 仔细创设好主题墙饰。 5给幼儿更多的活动机会,使他们亲近大自然,发觉和感受秋天的改变,特殊是落叶颜色的改变。 6. 主动筹备团体操竞赛。 二、家长工作: 1. 连续做好家访、电访工作。 2. 留意指导孩子观看秋天的景物、秋天的颜色,并鼓舞孩子用语言表达。 3.常常带孩子到菜场去买菜,关心孩子熟悉和了解蔬菜。 4.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,激发孩子对蔬菜的爱好,养成喜爱吃蔬菜的好习惯
2、。 5.重视孩子的体育熬炼,能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。 三、训练教学 1.带幼儿有方案地了解,叶子是如何变色的;叶子的外形;叶子的完合作用,叶子为什么会变颜色等。 2.结合秋季种植有方案地连续丰富自然角,并种植一些葱、蒜、绿豆、花生,让幼儿观看并了解现有植物的特性如:几天浇水合适等。 3、数学方面引导幼儿区分左右,感知学习用多种方法进行排序。 4. 收集一些有关幼儿劳动的图片,并适当分类,在主题墙布置有关“喜爱劳动”的画面,丰富幼儿有关日常生活的阅历。 幼儿园教学方案 篇2 一、 指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心,以上海市新纲要为指导,学习、领悟、实践新教材,不断反思、积累阅
3、历教训,体现出一种更敬重幼儿,更关注幼儿完整个性进展的新训练思想,从而启蒙幼儿素养,促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 (一)、老师和幼儿现状 幼儿方面,由于我园硬件方面条件较好,有充分的活动场地,幼儿喜爱参与各类活动,有探究的爱好,特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境,赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育,幼儿的语言都应当加强培育。 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动,通过一系列的学习和实践,老师的训练观念有了很大转变,并逐步在教学实践中有所体现。如:幼儿训练的学科性淡化,整合观逐步体现;
4、把工作的重点放在转变孩子的学习方式上,使孩子学会学习;能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿,但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量,但在二期课改的大环境下,在对新课程学习用法中,还存在对新教材内容不熟识,理念不吃透,利用不充分,简单凭阅历做事,缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师,从事幼教时间不长,在她们从事幼教时期,正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期,她们中,注意学习积累的,提高很快,但对自己放松要求的,就会出
5、现面对新教材不知所措,专业水平提高慢。 3、另一部分老师,属非专业或刚踏入幼教门槛,对学前训练有向往,有追求,但专业学问结构不完整,业务力量缺乏,非常需要进行挺直间接的培训,让她们在很短的时间内去感知幼教,实践幼教。 在对班级的常规工作方面,如活动区角,自然角,新闻角等工作,意识强的老师,班级常规工作踏踏实实,一丝不苟,把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上,但不排解部分老师走过场,搞形式主义,主观上对常规工作的重要性熟悉不够,导致班级工作促一下,动一下,动一下,又放一下,工作到最终只是为了应付领导的检查,失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、连续以上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程
6、指南为指导,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的进展,促进幼儿在原有水平上获得最大限度的进展,促进幼儿园的可持续进展。 2、立足自培,完善师资工作体系,加强老师队伍建设,在新教材的实践讨论中,连续培育反思型的老师,并在讨论中不断地自我成长。 3、加强训练特色的讨论,逐步形成以艺术训练为主要特色的园本课程。 四、主要工作 (一)、以班组、教研组为主阵地,加强训练教学讨论,主动深化新课程新教材的实践与讨论。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作,切实树立“以幼儿进展为本”的理念,推动老师专业化成长,促进幼儿全面和谐进展。 1、发挥班组、教研组作用,加强理论及新教材的学习
7、(1)、结合本园课程改革中保教工作的实际,紧跟训练形势,以理论实践相结合,将对新教材的学习落到实处,发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选,阅历文章,并结合观看专家报告的录相,利用好培训读本,解读课改思想。课程指南是二期课改的灵魂,要不断学习,不断深思,熟记在心,贯穿于课改的始终;小教研活动时,针对本班组实际,通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材:通读主题全部内容;分析教材每一内容所蕴涵的训练价值;讨论活动的开展要进展孩子哪些基本阅历;讨论活动的开展可以挖掘哪些周边资源等;选择教材,在研读新教材的过程中,每位老师要充分发挥自己的能动性,学会分析教材、选择教
8、材、利用好教材,使教材的实施在共同讨论中发挥最佳效应,真正把用法新教材的过程变为老师专业化水平提升的过程。 幼儿园教学方案 篇3 健 康 1 为幼儿创设温馨的集体生活环境,关心幼儿获得平安感,使其保持开心的心情,小班下学期教学方案目标2月。 2 关心幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿情愿吃各种食物。 3 引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙,正确用法毛巾及手帕。 4 引导幼儿独立、按时入睡,会脱简洁衣服,并放在固定的位置。 5 引导幼儿知道不舒适时告知成人,鼓舞幼儿协作医务人员进行体验和治疗。 6 组织开展多种好玩的体育活动,玩中小型运动器械,引导幼儿愿意参与体育活动。 7 引导幼儿能依据简洁口令或音
9、乐较合拍地做仿照或徒手操。 8 引导幼儿学会上体正直连续听口令一个跟着一个走,听信号走成圈圈。 9 引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。 10 鼓舞幼儿英勇地从肯定高度跳下,在较矮的攀登设备上攀爬。 11 引导幼儿喜爱玩球,会双手抛接球,用单手将沙包等轻物投向前方。 12 引导幼儿在活动后知道合作整理、整理小型体育器械。 语 言 1 引导幼儿留意听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。 2 创设自由宽松的语言交往环境,鼓舞幼儿大胆表达自己的恳求和愿望,尝试用简洁的语言讲解并描述自己感爱好的事,初步体验语言交往的乐趣。 3 引导幼儿学说一般话,关心幼儿订正学说一般话过程中出现的简
10、单混肴的音,关注个体差异。 4 在各种活动中,留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会, 5 通过各种观看活动,鼓舞幼儿尝试讲解并描述简洁的事物。 6 关心幼儿接触一些优秀的儿童文学作品,引导幼儿初步感受语言的美丽。 7 鼓舞幼儿转述简洁的句子,大胆朗诵简短的儿歌,在教室的关心下情愿复述简短的故事。 社 会 1 培育幼儿喜爱家庭、喜爱父母、喜爱他人的情感,知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。 2 训练幼儿疼惜粮食,了解炊事员的工作。 3 在日常生活和嬉戏中,引导幼儿遵守生活、嬉戏、学习等方面的行为规章。 4 培育幼儿文明礼貌的习惯,有礼貌地与人交往,体验与教室和同伴共同生活的乐趣。 5 培育幼
11、儿疼惜图书,整理整理图书,玩具的好习惯,愿意与他人共同共享自己的东西。 6 引导幼儿熟识周边的环境,走进大自然,养成初步的爱护环境、疼惜环境的意识。 7 对幼儿进行自我爱护的训练,鼓舞幼儿遇到困难时不可怕,能寻求解决的方法。 8 引导幼儿做力所能及的事,培育幼儿乐于助人的品质,体验劳动关心他人的欢乐。 9 引导幼儿参加节日环境创设,让幼儿体验与同伴共同欢庆节日的快乐。 科 学 1 引导幼儿喜爱观看常见的事物和现象,并对它们感爱好。 2 在活动中,鼓舞幼儿运用多种感官进行感知和探究活动,引导幼儿了解感官的作用。 3 在操作活动中,引导幼儿按某个体征对物体分类。 4 在日常生活中,引导幼儿比较两三
12、个物体间量(长短、高矮等)的显著差异,并按某个相应数量的物体。 5 引导幼儿手口全都地点数“5”以内的物体并说出总数。关心幼儿根据指定的数目取出相应数量的物体。 6 据需引导幼儿熟悉、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。 7 引导幼儿根据某个体征对两种物体进行交替排序。 8 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上,知道具有代表性的日常改变。 9 引导幼儿以自我为中心尝试推断上下位置关系。 10 关心幼儿学习按要求取、摆放操作材料,并引导其按嬉戏规章进行活动。 11 引导幼儿参与饲养和种植一些常见动植物的活动。 12 在玩泥、水的过程中,关心幼儿感知泥、水的体征,了解其用处并知道要珍惜资源。 13
13、 在日常生活和嬉戏中,引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象,并对小试验感爱好。 14 在日常生活和嬉戏中,引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。 15 从生活和媒体中幼儿挺直接触的科技产品入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,萌发他们对科学的爱好。 16 引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发觉。 艺 术音乐 1 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的爱好。 2 鼓舞幼儿参与音乐活动,引导幼儿辨别明显不同的音乐形象,并用身体动作表现对音乐的感受。 3 鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行音乐表现活动。 4 引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对唱曲的开头和结束做出正确的反应。
14、5 知道幼儿学习音乐在CA(16)范围内的、歌词内容好玩并浅显易懂的歌曲。 6 鼓舞幼儿大胆地在集风光前演唱熟识的歌曲。 7 关心幼儿随音乐合拍地做动作。 8 引导幼儿学习一些简洁的舞蹈,提示幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。 9 引导幼儿感受不同风格音乐盒强弱、凹凸、音色和力度的改变。 10 引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐,关心幼儿初步看懂指挥并随简洁的音乐节奏完成演奏。 幼儿园教学方案 篇4 一、状况分析 (一)班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是,现在我们班共有39名幼儿,男生19名,女生20名,男女比例相
15、对匀称。另外,新生是19名,占了全班人数的大部分,他们对我们这个集体还不熟识,正在适应阶段。面对这种状况,我们必需尽力使每个孩子都尽快地适应改变,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。 (一)主要表现 1、优势表现 (1)孩子的自我服务力量不断增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿脱衣服等。 (2)产生了为集体服务的意识,喜爱做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的语言表达力量有了很大的提高,能较清楚、完整地表达自己的想法,讲解并描述自己的发觉。 (4)有肯定的任务意识,在老师的提示和鼓舞下能自己收集主题资料。 2、薄弱因素分析 (1)孩子的规章意识差
16、,自控力量仍较弱,坚持性不够,不能较好地掌握自己的言行。 (2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺当开展。 (4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作尝试 (二)家长状况 1、我们的家长仍特别重视孩子学问技能的把握,他们盼望孩子多学会一些学问性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习爱好的培育,不利于孩子今后的全面进展。 2、班中许多孩子由祖辈照看、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。 二、班级经营目标: 1、培育孩子间的相
17、互学习、自主性和决策的力量,建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级氛围,让幼儿有平安感,培育幼儿的责任感,并形成初步升学校的意识。 3、连续仔细学习新纲要,树立正确的训练观,统一训练思想,并转化为训练行为。 4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观,明确幼儿期训练重心是个性力量的培育,使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的训练活动,形成良好的“家园对话互动网”。 经营目标: 营造一个布满爱的班级氛围,让幼儿有平安感培育幼儿的责任。 为幼儿供应真实体验的机会,制造条件让幼儿参与实际探究活动,猎取更多的信息,体验学习的欢乐。 关心家长形成良好的训练观,使其
18、认同我们的训练宗旨、训练形式和课程模式,并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。 三:保育、训练教学工作重点: 目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。 (一)保育工作 保育工作是做好训练教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面完。预防幼儿近视的发生,做到常常调整幼儿的位置,连续加强幼儿一日常规的培育,增加幼儿的生活
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