幼儿园训练教学工作方案模板集锦7篇.docx

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1、幼儿园训练教学工作方案模板集锦7篇幼儿园训练教学工作方案 篇1 一、状况分析 （一）优势分析 1、经过一学期的磨合，新园长基本了解园所文化，日常管理质量，教工的工作看法、工作力量、性格脾气，园所进展优势与薄弱点。这为后续的队伍建设、课程建设等方面的有序推动供应了依据。班子人员、全体教工渐渐适应新的管理思路与要求，逐步达成共识，主动协作，完成各项工作。 2、前四年规划、等级评估、终期督导中的问题，已逐步例入管理规划中，进行优化与改进。 （二）不足与思索 1、园务工作： （1）园内资源利用为社区服务（03婴幼儿指导），在徐漪副园长的负责下，较有质量的开展。但利用社区资源，为教学服务，内容少且质量不

2、高。 （2）资产审计主要有三大问题，没有准时报废，导致易损品盘亏；家具类因环境布置，存放位置不固定，和系统里面的存放位置不配；房产证问题。有的是历史遗留问题，需要上级部门解决，有的是需要管理上推动。 （3）幼儿园顶层设计，办园理念、办园目标、课程架构、队伍建设、校内文化等还需要深化的思索，需要进一步得到专家的论证与指导。 2、保育训练工作 （1）部分专用活动室未发挥真正的价值。 （2）扎实推动基础性课程的同时，特色内容设计如何体现办园理念？ （3）如何让我们的孩子语言表达，肢体表现，进展更加好？ （4）以往的课题讨论都与特色活动相联系？依据目前的实际，后续新课题的申报如何设计，不两条腿走路？

3、3、卫生保健工作 （1）三大员的规范操作，还有待提高； （2）专题讨论更加的有实效性；如何跟师训里面紧密协作加强沟通； （3）传染病预防、平安预案的演练需开展； （4）物品的摆放，校舍大环境、绿化等地带清洁工作不到位。 4、师训工作 （1）园内老师如何分层？满意不同层面老师的培训模式、方式、内容有哪些？ （2）骨干老师如何分梯队？如何打造骨干队伍？ （3）如何发挥老老师的优势、特长老师的优势？为园所进展添砖加瓦？ 二、指导思想 连续全面实行科学进展观，围绕松江区学前训练十二五规划、幼儿园四年进展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，坚持科学管理，稳固创建成果，优化各项工作，助推幼儿园可持续

4、进展。 三、主要目标和措施 （一）园务工作 1、探究管理激励机制，完善部分制度，整理汇编机关幼儿园园务管理手册（一）。 2、建立干部竞聘机制，开展中层干部、条线干部的竞聘工作。 3、贯彻区“强师兴教”方案，开展区级名师、园首席老师、区教坛新秀、园教学能手、园教学新秀的评比工作。 4、对家进步行分层，开展专题性指导，满意家长需求。 5、加强校内平安建设，对渗水屋面进行修理。优化专用活动室创设，调整1-2个专用活动室，使专用活动室活动更加有利于幼儿进展。 6、平稳平安完成小班新生招生工作。 （二）保育、训练工作 1、完善幼儿园课程实施方案，幼儿进展评价。 2、聚焦“美术集体教学活动素材选择分析、实

5、施”进行大组、小组专题讨论，通过新一课三研实践讨论，加强过程中老师对幼儿学习内容和学习特点的理解。 3、定期组织课程领导小组会议，讨论课程建设以及合力解决保教中的问题与困惑。 4、注意教研组的建设，以例会培训、蹲点指导、展现沟通等形式，提高团队建设与讨论质量。 5、加强对园优质资源库的建设与积累，为新课程的有效实施供应支持。整理汇编机关幼儿园课程园本化方案集（一）。 （三）卫生、保健工作 1、探究卫生保健管理激励机制，进一步增加三大员的规范操作、服务意识。 2、建立骨干保育员和新手保育员的培育机制，开展“星级保育员”的评比，整理刻录保育员一日规范操作培训录像。 3、开展“一日生活中保教协作的实

6、践讨论”提升保育员的保教意识与力量。 4、对保健人员、婴幼儿及家长开展有针对的健康与平安训练，梳理健康平安训练内容汇编机关幼儿园健康训练实践集（一）。 5、开展婴幼儿菜谱制定的讨论，尝试幼儿欢乐自助餐的讨论，积累机关幼儿园幼儿优质菜谱（一）。 （四）师资工作 1、践行.主义核心价值观，增加老师师德人文素养。 2、开展“追求品质生活”专题讨论，提高老师生活课程实施力量。 3、老师依据自身实际修订自我进展四年规划，提高自主进展意识。 4、搭建平台，通过输送骨干外出学习、专家指导、园本培训、结对指导、骨干展现、专业评比、项目组研讨等途径，提高老师专业力量。 5、成立音乐、语言、美术项目组，老师自主选

7、择项目研修，以点带面推动讨论。 6、有质量的开展见习老师带教工作，发挥区见习基地辐射引领作用。 （五）科研工作 1、完善科研管理制度，开展适合老师进展需求的科研培训活动。（如何撰写课题申请以及开展课题申请评比） 2、完成区级课题的结题工作，查找课题生长点，完成区级新课题申报。 （六）自主进展项目 1、在已有阅历的基础上，进一步梳理“民俗乐童游艺树人”特色项目的的理念、内容及实施途径。 2、丰富中大班民俗文化活动室、大班民俗嬉戏内容，并进行实践。 3、做大做亮民俗节日活动。（元宵节、端午节） 幼儿园训练教学工作方案 篇2 工作思路： 依据学前科工作重点与幼儿园自身的进展需求，我园以讨论教学为基本

8、思路，以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习与讨论，不断更新训练观念，转变训练行为，提升老师业务素养。提高老师训练教学反思力量，提高我园训练质量。 工作重点： 1、在上学期区域活动进展的基础上连续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。 2、抓好老师思想道德，教学质量的工作，为老师们供应多种平台学习熬炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高老师育人力量与水平。 3、对新形势的课题讨论。教研组在教学活动中遇到的难题绽开争论。 4、做好儿童节的各项预备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美妙回忆。 5、科学训练与健康训练活动列入探究讨论课题。 详细工作： 三月份： 1、新学期开头各项工作仔细完成

9、。 2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。 3、依据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及调整课程。 4、仔细做好各项训练资料的书写工作。 5、教研活动组准时讨论争论在教学中出现的难点。 四月份： 1、随着季节的改变，主题活动围围着春天来创设活动内容，让孩子们感受春 天的美，唱歌春天，描绘春天，到大自然中去查找春天。 2、天气渐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，老师们依据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外嬉戏，使孩子们在嬉戏中获得健康、获得欢乐。 3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新奇的环境中获得学问

10、，在愉悦的心情中找到欢乐。使他们在探究中发觉问题、解决问题找到胜利的喜悦。 4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，老师以自己的文明行为与语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品德得到正确的训练，同时与家长准时做好沟通工作，家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。 五月份： 1、制定迎“六一”联欢活动方案并预备各种相应材料。活动主题新奇，为孩 子孩子们营造节日的气氛。 2、各班老师依据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动方案，依据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参加内容。使每个幼儿参加其中，每个幼儿都有展现才艺的机会，在他们的记忆中留下美妙的回忆。 3、做好各项联欢活动的预备工作，老师们要各负其责，对来园的

11、各界人士热忱接待，做好幼儿的平安工作。达到联欢活动圆满胜利。 六月份： 1、经过一段时间的个别化训练教学的讨论与实施，在区域活动的形式上，材料的投放上，指示标牌等都有了进一步的提升，在其基础上，老师们总结摸索阅历，使我园的区域教学达到更高的标准。 2、各班老师依据本班幼儿把握的绘画技能，随时调整教学方案，丰富幼儿的绘画阅历，使孩子们的绘画力量得到更好的进展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美，用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的漂亮。 3 仔细讨论争论科学训练课题，提前做好各项预备工作-教学材料与训练思路。课后平行班老师相互沟通教学阅历，训练随笔准时记录，使孩子们在这一学科中增

12、长学问，激发他们对身边事物的奇怪心，让他们懂得科学并不遥远，就在我们身边。 4、健康训练是我们这学期讨论的课题之一，组织老师学习相关学问点，提高并丰富老师的学问面。在训练方法上拓宽训练思路，利用教具挂图等操作材料，加上老师奇妙的语言。让孩子们了解并会爱护自己的身体，懂得健康的重要性。 幼儿园训练教学工作方案 篇3 一、指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整个性进展的新训练思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 (一)、老师和幼儿现状 我园现有8个班级，其中托班1个

13、、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名;高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历层次较高，接受信息力量强，有肯定的训练教学阅历，师资结构比较合理。 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充分的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的训练观念有了很大转

14、变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿训练的学科性淡化，整合观逐步体现;把工作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习;能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习用法中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二

15、期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前训练有向往，有追求，但专业学问结构不完整，业务力量缺乏，非常需要进行挺直间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上，但不排解部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性熟悉不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实

16、际的价值。 幼儿园训练教学工作方案 篇4 一、状况分析： 1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需肯定的时间适应，因此，在九月要留意常规的培育。冬季即将到来，多进行体育熬炼，增加体质，增加幼儿抗寒抗病力量。 2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理力量较强。 3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在鼓舞下情愿试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往力量较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐烦的倾听别人的讲话，急于表达自己的看法。对图片的理解和讲解并描述力量还比较薄弱。 4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地把握节奏，能富有感情

17、的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、内容好玩旋律美的歌曲。能把握简洁的音乐嬉戏的进行方法。 5、喜爱美术活动和动手类的活动，表现的某强。 二、我依据班级的实际状况和某儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计方案 1.数学训练领域： (1)会用默数的方法数数。 (2)感知数字610与相应物品数量的对应关系。 (3)能正确娴熟地点数10以内数量的物品。 (4)通过实际操作活动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的转变而转变。 2.训练领域： (1)喜爱熟悉新伴侣，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同嬉戏。 (2)爱劳动，疼惜劳动成果。 (3)能爱惜环境卫生，讲文明，有礼貌，不在

18、公共场所大声喧哗。 (4)主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。 (5)遇到困难不畏惧，信任自己能克服困难，完成活动任务。 3.科学训练领域： (1)能依据供应的材料，大胆设想，主动参加制作活动。 (2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴共享沟通操作时的发觉和阅历。 (3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与创造给人们生活带来的乐趣。 (4)经受探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的改变以及人们生活活动的改变，能把自己的发觉进行沟通 4.艺术训练领域： (1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的训练，从听音乐练习开头，对幼儿听音、辨音力量的

19、培育，节奏练习等，让孩子具有音乐素养及力量，将歌曲作为音乐活动的补充形式。 (2)感受音乐的节奏，放松开心地唱歌。 (3)体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。 (4)培育开心唱歌的爱好及对声音的联想。 (5)熟悉各种打击乐器，并能说出其名称。 (6)自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。 (7)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出温柔、平整、匀称的图画。 (8)初步感知颜色和艺术作品的颜色美，体验观赏艺术作品的欢乐。 (9)能用法粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。 (10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。 (11)喜爱用绘画、拼贴等方式表现心情、颜色、图形的对

20、比。 三、家长工作 针对实际状况准时与家长沟通、沟通训练心得，共同来了解孩子，关心孩子健康成长，听取家长合理看法，准时沟通，达到家园共育的目的与全都性。 幼儿园训练教学工作方案 篇5 一、指导思想 仔细贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神，运用先进的训练理念，开展丰富多样的幼儿训练活动，推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，一心一意为家长、为社区服务二、工作目标 1、抓队伍建设，促综合素养提高 2、抓特色讨论，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 二、主要工作 (一)抓队伍建设，促综合素养提高 1、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用宣扬栏以书面形式向家

21、长、幼儿展现本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。 2、加强理论学习，提升老师素养。 本学年在业务学习中，除学习有关训练教学理论外，将针对幼儿训练中的“每月话题”，组织老师争论，并发表看法，撰写心得，鼓舞投稿。另外，坚持“训练笔记”的撰写，引导老师用纲要理念去分析训练现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 (1)依据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，如老师电脑操作及课件制作培训。 (2)开

22、展听课、评课活动,互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量,从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主任连续加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。 (3)各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 (4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素养。 (二)、抓班级管理，促保教质量提高 加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看

23、法、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。 1、老师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪完点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。 2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。 3、老师与家长的互动：擅长指导家长的等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展现活动。 4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。 5、提高托

24、班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐进展。 (三)抓特色讨论，促办园声誉提高 充分利用本园优质的师资优势，围绕科学启蒙整合训练、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等爱好活动，突出特色教学，增加办园活力。 1、我愿就将这种训练渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、擅长表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会连续将这一课题训练贯穿日常训练中，在环境中引发幼儿的奇怪心，促使其去探究，去观看，在这些活动中开发幼

25、儿的思维心智。 2、今年连续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班老师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。 3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。 4、筹建幼儿绘画爱好小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。 幼儿园训练教学工作方案 篇6 一、基本状况分析 本学期我班有幼儿39名，男孩18名，女孩21名，其中有4名新生。本班通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。现将班级状况分析如下： 1、本班幼儿特点及优点分析： （1）幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地

26、相处、交往。 （2）能进行一些简洁的生活自理活动。 （3）能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： （1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 （2）幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 （3）幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 （4）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，不能很好的表达自己的想法、意愿。 （5）幼儿的任

27、务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、五大领域任务: （一）语言领域 在语言方面，孩子在用法一般话方面进步较大，大部分孩子讲话清晰、完整，能精准表达自己的需求与爱好，在表述时能用法完整句。大部分的幼儿讲话思路清晰，会运用肯定的关联词，懂得肯定的因果关系。班中幼儿都喜爱听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培育下有了很大的进步，65%的幼儿能宁静地阅读，还有一些 幼儿 对图书爱惜不够，拿到书没有认真看，而是玩书，因此爱惜图书的习惯还需连续培育。另外耐烦倾听的习惯还未很好的养成。 （二）健康领域 整体上幼儿都有较大提高，但个体差异较大，有个别幼儿身体素养较差，大部分幼儿已初步具有肯定的平安意识，

28、懂得不任凭离开集体，有肯定的自我爱护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息。但30%的幼儿平安意识不够，表现为：有的任凭离开集体，有的自我爱护意识较差，活动中出现危急动作，如：随便爬高， 幼儿 因有攻击性行为而出现的担心全行为，如：推人等。这些都需要我们一起进行训练 引导。使 幼儿 形成正确的是非概念，知道必要的平安保健学问。 （三）.领域 经过一学期的接触，孩子们已经很熟识了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会常常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，嬉戏时的争论都说明孩子的交往力量得到了很大提高。 （四） 科学领域 孩子们对新奇事物特殊感爱好，愿意去观看、摆布

29、。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，外形。在数的方面，操作材料时也把握了肯定的方法，能进行简洁的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简洁的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数力量得到了肯定的提高。但有少数 幼儿 在按物点数时手口全都点数有困难。 （五）艺术领域 班中孩子对音乐活动很感爱好。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的心情；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜爱玩 音乐 嬉戏。幼儿对 美术 活动很感爱好，能大胆涂色，色块较匀称。 三、 训练 教学工作任务 （一）开展丰富多彩的健康活动，全面增加 幼儿 体质。 1、依据 幼儿 年龄特点

30、制定活动 方案 ，遵守作息时间，保证每天户外活动。 2、 幼儿 供应相宜、平安的活动嬉戏。 3、鼓舞幼儿主动参与体育嬉戏活动。 4、坚持参与冬季早熬炼，鼓舞幼儿天冷我不怕，每天坚持上 幼儿 园。 （二）把 幼儿 的爱好及需要作为课程的重要依据，提高本园课程的质量。 1、班级老师共同探讨，抓住幼儿的爱好，爱好， 准时进行观看、分析商讨建构主题。依据纲要精神，结合本班 幼儿 年龄特点，制定明确、详细的活动目标。 2、努力挖掘幼儿感爱好的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进行探究。活动内容的选择从幼儿实际动身， 老师 多和幼儿沟通、商议。贴近 幼儿 生活，趣味性强。 3、在一日活动中，通过集体活动

31、、分组活动、个别指 导等嬉戏的. 训练 活动形式。 4、恰当运用训练及现代化 训练 手段，将嬉戏、教学、参观、劳动、消遣和日常生活等各种活动相互协作。 5、每月主动进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿供应充分的时间、空间及材料使 幼儿 大胆探究和制造。 6、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请 幼儿 做小 老师 ，进行相互管理。 四、卫生工作 1、向 家长 准时宣扬 方案 免疫程序外疫苗的工作。 2、严格遵保卫生保健工作中的各项要求， 幼儿 物品专人专用，保持室内空气清爽。加强卫生消毒工作。 3、开设心情驿站，为 家长 准时传达育儿方面的保健学问。 五、班务工作 1、班级人员相互团结，分

32、工合作。 2、应严格要求自己，以身作则，坚持执行并督促班组人员进行分组教学。形成良好的师德师风，要求 老师 思想看法端正、主动向上。 3、对幼儿有爱心，尽全心爱班级每一个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚 幼儿 . 4、对待家长热忱、耐烦。 5、作好每天桌椅、的擦、洗以及消毒工作。 6、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。 六、 家长 工作 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间

33、的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 3、每月向家长汇报所学内容。定期召开家长会，使 家长 能亲身体会 幼儿 在园的生活。 4、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题准时处理。 家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力训练培育孩子。 幼儿园训练教学工作方案 篇7 时间总是在不经意间悄然消逝，很快又是新的一学期伊始。经过上学期完成了老园搬迁入新园的工作后，本学期，我园将要迎来创建省优质园最重要的一个阶段，虽然辛苦是在所难免，但每每看到孩子们天真烂漫笑脸时，一切

34、付出都将是值得的。在新的学期当然要有新的气象，只有缜密的方案，才能带来园所教学的有序进行，园所水平的持续进展。 一、指导思想： 本学期坚持科学进展观，以纲要和指南为工作准则。依据区训练局的精神指示，把握好创建省优质园的关键期，在实践中思索，在思索中探究，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，提高幼儿园保教质量，加强教科研力度，全面推动幼儿素养训练。 二、本学期主要保教目标： 落实新的保教常规制度，注意考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；亲密家园联系，共育幼儿；加大对外宣扬力度；提高老师综合力量，培育一专多能的老师；培育幼儿富有个性的进展，稳定老

35、师队伍。 三、本学期保教工作重点： （一）抓好创建省优质园的契机，规范幼儿园的保教管理，落实各类保教制度，并做好每月的量化考核。对比省优质园考核的详细要求，逐条比对我园的保教工作，力争做细、做实，争取在这次创建过程中，幼儿园的整体水平得到专家组的好评。 （二）在老师已经学习纲要的基础上，全面推开、落实36岁儿童学习与进展指南，通过多种培训的方式，做好老师的园本培训。 （三）园内各教研组分工明确，充分发挥教研组主阵地作用，通过每月召开教研组长例会，行政蹲点参加教研活动、沟通争论教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理力量。 （四）做好幼儿园的主题性教研活动，把日常训练教学过程中存在的困惑和不足

36、加以捕获。可以通过理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高；也可以通过教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围？同心同德，通过丰富多彩的活动方式把园本教研工作落到实处，切实提升老师的教学素养和教学讨论水平。 （五）坚持科研并进，围绕园级课题，要求老师把个人专题讨论做真做实。要求老师根据课题方案，结合幼儿园教学实际需要，仔细开展相关活动，并且准时收集课题开展中的过程性资料。 （六）办好家长学校，开展丰富多彩的家长开放日活动，提高家长育儿水平，亲密家园联系，开展好各项家长工作。 （七）不断完善幼儿的进展水平评价体系，将量化的评估细依据指南和纲要精神进行调整，更加便于老师和家长操作，通过课程评

37、价、日常嬉戏活动评价、幼儿个案评价等多种途径，结合老师、家长、幼儿等方面的客观评价，真正落实幼儿进展水平评价方案，从而达到提升我园的保教水平。 （八）开拓班级种植园地，老师们带着孩子亲身参加到种植活动中，把种植活动作为日常教学活动中的常规工作，从收集种子，松土、播种到平常的拔草、浇水，让幼儿通过自己的劳动感知植物的生长，体验收获的欢乐。 四、详细工作措施： 1、落实规范的保教常规制度，保证保教工作务实到位。 （1） 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，本学期我们将实行较为完善的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。保教制度力求将关注的目完投向幼儿一日生活中的各个生活环节：如幼

38、儿来园活动、幼儿户外体煅、集体训练活动、区角嬉戏活动等各个常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高训练教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求全部教职工仔细自觉学习幼儿园一日保教工作规范，明确工作职责，坚持保教并重。坚持细心、耐烦对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。 （2） 在做好保育的前提下，提高训练力量才能促进幼儿的全面进展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的训练观、儿童观、进展观，不断反思，这样才能从根本上保证训练教学力量的提高，培育好幼儿。行政人员常常深

39、化一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，引导、支持并重，对教学活动，嬉戏活动等进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。 （3）各班级老师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求，本班老师要常常沟通沟通，注意训练的全都性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。 2、以“丝绸”作为文化元素注入，构建相宜的、凸显地域文化的园本课程。 （1）坚持理论引领。 在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和36岁幼儿学习和进展指南为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、训练观和进展观，尝试建立适合本园，适合本年龄段

40、孩子的园本课程。 （2）以不同年龄阶段的主题活动的内容选择为讨论对象，分别构建相关的丝绸文化主题教学，如：大班“布布家族”，中班“丝巾总动员 ”，小班“亲亲丝巾”等主题，边探究边研讨，共同挖掘相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并准时进行整理记录，丰富幼儿园的丝绸文化特色课程。 （3）注意班本文化环境创设的隐性训练价值。 纲要第三部分指出：应充分利用自然环境和社区的训练资源，扩展幼儿生活和学习的空间，有效的促进幼儿的进展。期初园部先确定“每班有自己独有的班本文化环境”的环境创设理念，引导老师结合幼儿年龄特点、训练价值等创设班级环境，各班老师先制定环境布置方案，在班级组内经过争论之后再进行环境的实

41、践创设。有了理念的引导、老师们的头脑风暴，班级环境布置凸显成效。走进每个班级，也很简单捕获到课程内容与家乡文化的相互渗透。 此为，我园的班级环境从详情做起，注意“亲、轻、明、趣”的特点。“亲”老师的一言一行亲切、爱护，满意孩子的心理需要，赐予孩子精神上的鼓舞，营造一种宽松自由的环境。“轻”轻声的教学，松软的讲话，让幼儿感到舒适，同时也感染着幼儿在活动中学会削减噪音，尽量不干扰别人的活动。“明”玩具架上摆放的各种材料，按玩具的外形做上标记图，并把标记图一一对应贴在玩具柜上，让孩子可以自由取放所见的玩具，并能玩完后摆放整齐。“趣”玩具及空间布置从幼儿的年龄特点动身，富有童趣，能吸引幼儿参加进来，乐

42、在其中。 3、以嬉戏精神贯穿幼儿生活，创设主题背景下的幼儿嬉戏资源库 （1）加强区域活动讨论。 本学期重点在内容和材料上下功夫，1、在内容上：应依据主题活动的内容进行多方面考虑和设置区域内容，结合主题内容仔细预设好每一周的区域内容，将预设和生成有机结合。结合区域内容制订与主题相应的活动目标并做好活动材料的投放工作，为开下周开展活动做好预备。2、材料上：投放幼儿感爱好的活动材料，要体现层次性和可操作性。明确操作要求，关注幼儿在活动中的表现。并依据活动需要作适当的补充和调整。使幼儿在每次活动中都能主动主动地参加，使幼儿在与材料的互动中得到有效地进展。 （2）加强“主题背景下角色嬉戏” 的专题讨论。

43、 首先要加强理论学习，更新老师的训练理念。其次确立小中大角色嬉戏目标，制定好角色嬉戏方案。在实施过程中，要求老师结合主题，预设好每次嬉戏方案（备详案），写好每次嬉戏的观看记录和调整策略。在嬉戏过程中重点加强老师对嬉戏的观看和指导，适时指导，敏捷得当。本学期要求同班内两位老师肯定要相互切磋沟通，反馈嬉戏状况，加强平行班老师之间的沟通，共享嬉戏资源，从而提高老师领导嬉戏的力量和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规章意识，学会礼貌交往，促进语言力量和.力量的进展。 4、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的联系，构建良性的家园共育网络 （1）定期更新家园互动栏，除每周教学方案、温馨提示、近期

44、开展的主题活动介绍和平安训练学问宣扬外，各班老师要依据本班幼儿实际状况，针对家庭的亲子阅读理论与实践指导做一些家教学问的宣扬服务，还可以开设一些具有班级特色的宣扬栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。 （2）有重点、分年龄段开好班级、班级家长会和家长讲座。本学期小班、中班以“亲亲指南”“我和孩子一起玩”的主题家长会和大班“幼小连接”为主题，作好专题家长会与班级家长讲座。 （3）通过面对家长开展 “亲子春游，一起探究”、“节日训练，学会感恩”“庆祝六一，一起欢乐”等活动，搭建起宣扬我园新课程理念，展现老师风采、展现幼儿综合素养进展水平的平台； （4）幼儿园成立家委会，开拓家长接待室，保证随时接待和解答广阔家长提出的各种问题，包括向家长做耐烦细致的说明。同时还开拓了家长阅读区、亲子体能创意嬉戏区、家长作品展现区等，吸引家长有更多的时间和空间参加到我们的保教工作中来，有效的挖掘家长资源，形成家园训练合力。 5。 结合指南设计相宜的各领域幼儿进展评价体系，科学、全面地评价幼儿 为了准时了解各年龄段幼儿的进展状况，关心老师深化、客观、全面地了解幼儿，使老师能针对幼儿的进展需要实行相应的措施