有用的幼儿园教学方案模板集锦七篇.docx
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1、有用的幼儿园教学方案模板集锦七篇幼儿园教学方案 篇1 一、 师德方面 我想重点强调两点:一创新,二团结 这两个今日看来不太新奇的词在特定的背景下却显得由为重要。上面提到了,新阶段的教学任务更多是在我们耳熟能详的主题下进行。过去积累下来的阅历是我们开展这些主题活动的推动力,但假如过多依靠,这些阅历也会成为一种阻力。同一主题下,孩子是不同的,可运用的资源是也是不同的,所以,我们肯定要制造性的开展各项工作,在创新中不断张显南宁的特色,不断完善和进展。当然,创新的概念不只是求新,创新更是持之以恒的工作看法和常态下的工作作风。所以,只要我们在工作中付出更多职业责任心,这也是创新。 幼儿园现阶段凸现的问题
2、就是如何利用现有资源关心新老师更快适应、满意幼儿园进展的需要。在新学期,我们在诸多方面都进行了的尝试,其中一点就是新学期的16个班级人员支配大多是新老老师搭班。新老师有新老师的优点,老老师有老老师的特长,而新老老师只有团结合作才会更好的发挥出出各自的优势,相互促进,共同成长。大家都要学着宽容和接纳别人,只有团结一心,我们才有将来和盼望! 二、 训练教学方面 首先,在作息时间方面 新学期,在训练教学方面,我们在作息时间上又稍做调整。从表格中能够看出,主题探究活动在量上有些削减,其目的就是盼望能有质的提高,要精益求精。在工作任务支配上,任上午班工作的老师主要负责主题探究活动,任下午工作时主要负责活
3、动区活动,因此,老师在平常肯定要多沟通,在轮班前作好上一周主要负责工作的交接,以保证我们各项教学工作任务都能圆满完成。 其次,在活动区方面 在这里明确提出每个班级必需要设置的几个基本区域包括:美工区、益智区、语言区、建构区、在这基础上,各个年龄班再依据自己的实际状况敏捷设置一些区域,如小班的娃娃家、大班的主题探究区等等,对上面提到的四个基本区域我们也有更细致和明确的要求 第三:进一步明确教研制度 1、 每月3号之前提交业务学习笔记(训练日记新 老师、自学笔记、业务学习导读、活动区材料的调整、简笔画、周环境观摩记录),关于教案,三个教研组在公用文档上分别建立自己的文件夹,文件夹下再建立各个班机自
4、己的文件夹,班级文件夹下是上下午班老师个自的文件夹,这样更便于我们随时检查教案。 2、 每周四中午1:001:50教研组集体备课,剩余10分钟整理.嬉戏室。负责集体备课的老师组织大家进行主题开展前的畅想,共同确定主题目标,共享各自储备的相关阅历,介绍可能开展的系列活动,家长工作的开展及要做好的相关预备。 3、 每周五中午1:002:00教研组环境观摩(教研组长自定) 4、 每周五之前教研组要确定下周观摩人员、观摩时间、观摩班级、观摩内容。 5、 每周一担当下午班的老师整理、擦洗、消毒活动区 玩具(盘子里) 6、 在每个主题进行之后,教研组长都要组织组内老师进行总结活动,共同共享主题进行过程中积
5、累的新阅历及下次开展该主题活动时要留意的问题。 幼儿园教学方案 篇2 新的学期又开头了,在本学期的音乐教学方案中,我将结合新课程音乐训练论,转变传统的音乐训练模式,统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入听,说,唱,跳,演的快乐世界,供应孩子一个多元,欢乐,精致的艺术体验。 一、教学目标: 1、音乐嬉戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规章、节拍进行音乐嬉戏。 (3)主动参加嬉戏 2、学习用法不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同形象内容和情感。 3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾声。 4、学习自
6、然地与他人接唱和对唱,体验在唱歌活动中进行沟通,合作的欢乐。 5、学习节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏,在集体中学习。保持与音乐,与他人协调全都,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。 6、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色的改变,体验这些改变所表达的情感,体验音乐活动的欢乐。 二、方法措施: 运用多媒体、PPT教学,舞蹈视屏从网上下载,让孩子更加直观学习,提高学习爱好。 三、教学进度支配 第一周:大树妈妈 其次周:我爱幼儿园 第三周:数鸭子,国旗国旗红红的哩 第四周:红公鸡 第五周:劳动歌 第六周:十二生肖 第七周:小乌鸦爱妈妈 第八周:马兰花 第九周:不再麻烦好妈妈 第十周:这事要找谁
7、第十一周:小露珠 第十二周:办家家 第十三周:小红帽 第十四周:请你和我跳个舞 第十五周:小毛驴 第十六周:捉迷藏 第十七周:拉拉勾 幼儿园教学方案 篇3 一、指导思想 以实行幼儿园训练指导纲要及指南为核心,依据幼儿园全园工作方案,立足常态突出重点、夯实基础凸显特色,努力让思想、环境、行为在实践动作中成为统一体,抓实幼儿园训练教学常规,优化幼儿一日活动。 统筹做好工作支配,张驰有道,赐予老师弹性空间,营造健康、向上、和谐善美的工作氛围,有质、有量、有序的推展幼儿园训练教学工作。 二、学期工作目标 分析园所训练教学现状,结合进展需求,确定本学期的主要目标如下: (一)加强训练教学常规管理,稳抓常
8、规保质量,确保训练教学工作顺当推动。 (二)重视反思讨论,激活园本教研活力,创新训练教学讨论工作。 (三)深化推动健康训练理念及特色,拓展特色内涵,推动特色进展。 (四)立足自培,加强外训,进行有针对性的培育、学习,构筑老师学习与进展的桥梁。 (五)启动“读书富脑”工程,营造阅读氛围,优化阅读环境,让校内到处充满书香气息。 (六)切实做好家长工作,努力营造家园合力的训练环境,促进多向互动,实现幼儿、老师、家长共同进展。 三、主要工作及策略 (一)加强教学常规精细化管理,促进保教质量的提高 我们的工作有些是重复性的,有些是制造性的,不论是什么样的工作,我们都要有扎实的基础,不断提升的思想熟悉与专
9、业技能,去撑起我们对品质的追求。 1、关注班级常规建设工作,提高班级管理质量。在年青老师占肯定比例的状况下,班级常规建设亦是困难困惑的挑战。因此,本学期我们将细化一日工作流程,关注班级常规管理。如:一日活动的作息时间支配和实施状况调查、训练教学活动组织状况、幼儿平安训练状况、早操状况、入园离园接待家长状况等,以专题的辅导、对话沟通、随机检查、指导等形式,提升班主任的管理意识及班组成员的协作、协调力量,以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念,服务于家长,服务于孩子。 2、规范备课制度。教研组长每月集体备课、整合教材时先进行教案检查,反馈与指导,准时指出不合理的地方,加以整改。在集体备课
10、中组织老师整合教材,共同探讨、落实主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课,格式统一,目标明确,层次分明。 3、建立健全保教管理人员每周“跟踪日”制度。业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式,深化班级跟踪指导老师组织一日活动,关心每个班级老师提炼总结本班管理的有益阅历,并进行推广沟通,整合集体的有益阅历来提高全园老师科学、合理的组织一日活动的力量。 4、室内、外区域双管齐下,抓过程落实与管理。以区域活动的创建、组织和指导为抓手,有效提高个别化训练及户外体育运动的质量。户外区域观摩以运动器械(购置、自制均可,适合孩子、孩子喜爱的创意器械)展现加固定区域展现(
11、车区、大型建构区、创意涂鸦区、投掷区、沙土区、)加新设创意区域展现(走跑跳区、钻爬区、垂钓区等)进行。室内区域以角色区域和主题背景下的区域相结合进行创建。 5、调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约沟通等形式加强对老师日常教学工作的管理、指导和沟通,指导老师既完成好规定动作,又激励老师创新自选动作。 (二)按需施培,择优选拔任用,提高不同层次老师专业化水平 本学期还将依据按需施培的原则,针对老师不同的个体需要,业务水平凹凸,工作力量的强弱,参与工作时间长短等差异,进行分层引导,分层培育,实行多种形式来提高老师的专业水平。 1、通过公开竞聘,实现优化组合 (1)依据园内所设岗位
12、,结合自身条件和自主进展意向申报岗位,结合平常成果,通过竞聘与述职演说确定岗位。激活老师的危机意识、竞争意识、服务意识、质量意识,优化保教质量。 (2)实行逐级选拔、认定。通过竞聘由业务保教选拔、认定教研组长。教研组长选拔、认定班主任。班主任选拔、认定配班老师和保育老师,践行行政放权与老师用权的选拔管理体制改革。 2、学培结合,重视老师培训、培育 (1)依据按需施培的原则,制订培训征询表,对老师进行小菜单式的培训。 (2)组织老师集中学习有关幼教的理论学问。关心老师由实践到理论的提升,提高老师的专业理论水平。 (3)连续抓业务岗位练兵和专业培训,开展多元化的园本培训,建立多层次、多形式、多渠道
13、、全方位、立体化的园本培训新模式,不断提高老师的专业技能。如:公开课、观摩课、自荐课、竞赛选拔课、同课异构等,在评课环节采纳“自评互评”的方法引导老师反思、质疑、探讨、分析,从而有目的的引导她们训练观念、训练方法、训练策略的转变,从实践到理论的提升,从“阅历型老师”到“反思型老师”、“科研型老师”转变。 (4)实行“请进来、走出去”的开放培训模式,结合个人特长与需求自主申报参培,不断给老师以新奇信息的滋润,拓展思路,开阔眼界,使老师的思想更具前瞻性。 (5)启动“青蓝结对工程”,发挥“传、帮、带”的作用,搭建互学共进的平台。鼓舞有阅历的老师与新老师结对子,实行“一对一,近距离”的“传帮带”活动
14、,进行全程式的指导,促进新老师尽快成长。 (6)充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动沟通。组织老师开展网上“专题搜寻”、“专题沟通”等活动,充分发挥“全员共享”长期运用的资源,并将网上收集的资源供老师们培训、教学。 (7)通过领域首席老师的评比认定,查找专业进展路径,实现训练教学的自我拔高。促使骨干老师特色化,特色老师品牌化。以“教学有特长、追求有特色”的核心思想,使骨干、首席老师能成为在本园老师队伍中起带头示范、阅历辐射的作用,成长为幼儿园的特色老师。 (8)结合各项会议,开展“会前三分钟” 活动。熬炼熬炼老师的组织、沟通力量及口语表达力量。形式内容不限,可以是三分钟新闻早餐、三分钟
15、嬉戏、三分钟说唱等。 (9)借鉴外部力气,推动自我进展。增加向姐妹园长、拉手结对园所的参观、沟通、学习机会,熟悉自我进展的差异,不断改进工作,提升品质。 (10)通过各类社团活动,强化专业技能。社团活动内容要敏捷支配,教研组长要提出详细执行方法。 (三)细化活动讨论,提高教研活动质量 在过去的三年里,问题讨论伴随着我们,可以说我们通过行动讨论迈过了一个又一个面前的坎坷,解决着一个又一个摆在我们面前的现实问题。三年是一个里程碑,今后我们的讨论方向和内容同样锁定在我们日复一日的坚持和常规工作的实践中。 1、确立重点讨论问题。围绕本学期工作与现实需要,将活动讨论初步聚焦在区角活动创设及组织讨论幼儿活
16、动常规与生活习惯培育讨论户外活动有效组织讨论缓解分别焦虑讨论有特别需要幼儿的训练干预讨论五方面。各班老师依据本班幼儿进展状况或在一日活动组织中的优劣势,可积累相关素材,各教研组以不同的切入点进行讨论。 2、充分发挥教研组作用,注意班级小课题讨论与区域题讨论的结合。 注意过程跟踪指导,围绕讨论内容,过程中要定期不定期深化班级跟踪指导,准时与老师沟通在组织过程中存在的问题,提出指导建议,关心老师提升理念、总结阅历。同时,发挥集体才智针对不同班级的不同讨论策略提出整改建议,共同梳理、总结出较好的阅历方法。 3、关注领域有效教学。课堂教学是幼儿进展的阵地,老师是驾驭课堂教学的主帅。而教研工作是幼儿园管
17、理通过科学化手段,追求训练效果的载体。本学期我们以课例讨论为主要讨论方式,仔细讨论教材,对原有教学设计提出问题并修改,依据实际独立设计教学活动并沟通。以领域教研带动教学,观摩研讨优秀领域教学活动,参加多种方式的领域研培等活动来开展集体教学的讨论,提高老师实施教材力量,提升课堂教学的有效性。本学期教学观摩形式将由大轮向小轮转换,优化听评课质量。 (四)深化推动健康训练理念及特色,拓展特色内涵,推动特色进展 1、缩小健康训练观摩范围。以体育嬉戏教学观摩为切入点,提升领域教学水平和健康训练教学行为。 2、以“健康训练宣扬月”为契机,深化推动健康训练理念和行为。充分利用课堂、多媒体及家园栏等宣扬媒介广
18、泛宣扬健康及健康训练。老师、家长、幼儿共同营造健康生活、工作的氛围,欢享健康训练之果。 3、以“健康训练园本课程”开发与利用为突破口,彰显健康训练特色。全园发起,提高课程的执行力,保障每周一节健康训练活动。(内容结合主题或者园本课程)努力将单领域的课程讨论转化为以构建促进幼儿“健康生活”为基点,奠基幼儿“健康人格”为目标,成就“健康人生”为主旨的综合课程架构,形成环境有健康风格,校内有健康氛围,老师有健康技能,幼儿有健康情趣的特色。 4、提高幼儿课间操的的质量及户外活动组织。每周一下午的“户外大联欢”活动要抓落实、求实效。要求各班级要有详细的活动方案,杜绝活动的随便性,教研组长负责签到。保证幼
19、儿户外活动时间及活动量。 (五)启动读书富脑工作中,打造书香校内 结合20xx年“书香xx、和谐家园”全民阅读主题实践活动实施方案的工作要求,努力构建书香校内,推动书香校内建设,根据“全员参加、以园为主、辐射家庭”的活动思路和“内容改善、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的要求,引导老师、幼儿共同参加优化阅读环境,让校内到处充满书香气息,构建幼儿素养和谐进展、老师队伍布满活力,具有浓郁校内文化氛围的学习型校内。 1、老师 将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”,丰富我们的精神生活,增加老师的人文底蕴,在育人的世界里“修身、养性”。我们要克服空间不足等困难,科学管理、合理利用,
20、全方位、多渠道开放图书室,让“沉淀”的图书“流淌”起来,使之成为老师借书、读书的开放港湾。 老师在每年初要依据读书活动方案制定好个人读书方案,要定期去阅览室阅读训练教学杂志并做好笔记,加强信息技术培训,促进网络阅读,对于理论性较强的书籍,业务领导要支配导读活动,主动开展“书香老师”、“书香家庭”的评优活动, 2、幼儿 激发孩子早期阅读的爱好,培育其良好的阅读习惯,让书香伴随孩子的美妙人生。各班要规范、建好自己的图书角,要充分利用幼儿的图书资源,围绕相关阅读主题改善书架,并建立健全相关阅读制度。班级主动开展、推广相关读书主题活动,如“亲子阅读”、“移动小书包”等活动。 3、园所 在校内中营造深厚
21、读书氛围,形成良好阅读习惯,让校内到处充溢浓浓书香,布满文化风尚,让师幼时时感受书香气息,让办学品尝在浓浓的书香中得到进一步的提升,行政领导要牵头做好示范。 4、家长 让“书香活动”跨越幼儿园围墙,辐射家庭,引导家长一同参加读书,一同提高素养,从而推行“书香家庭”的建设。 最终,我想送给大家八个字:“公平、诚意、自主、合作”,这八个字是我们走在一起的基础,也是逸夫人的精神起点。一年也好,十年也罢,只要在这个岗位的一天,就让我们用这种精神面对孩子,面对训练,面对我们所选择的生活。让我们用主动的心态迎接挑战,拥抱健康,欢乐工作,扎下心做好扎根的事业! 幼儿园教学方案 篇4 幼儿园小班体育活动:一物
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