有用的幼儿园教案范文锦集八篇.docx

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1、有用的幼儿园教案范文锦集八篇幼儿园教案 篇1 目标： 1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的喜爱之情。 2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。 预备： 1、挂图漂亮的秋天提示幼儿在生活中留意观看秋天的改变。 2、大绘画纸和笔。 过程： 一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。 1、每名幼儿颈项上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。 2、进活动室后，老师提问：孩子们，你们颈项上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。 3、幼儿把果实送给在座老师。 4、老师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿依据自己生

2、活阅历自由发言说秋天特征） 二、看课件观赏：漂亮的秋天景色。 1、老师：秋天美不美？你们喜爱秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来观赏一下吧。 2、播放钢琴曲，老师有感情朗诵散文诗。 幼儿园教案 篇2 教学目标： 1、通过自编儿歌画圆圈，使幼儿初步懂得编儿歌的简洁方法。 2、进展幼儿的语言表达力量及发散思维力量。 3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 教学预备： 分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。 教学过程： 一、开头部分。 老师：小伴侣，今日我们班

3、来了一位小客人（出示绒娃娃），她叫元元。元元特殊喜爱圆的东西：她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈。元元说，现在要和小伴侣一起画圆圈，你们兴奋吗？ 二、基本部分 启发幼儿想象：圆圈会变成什么？进展幼儿思维。 老师：元元有个本事，能用圆圈画出许很多多好东西。现在请小伴侣猜猜看，元元能用圆圈画些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画） 三、学编儿歌画圆圈 1、用谈话的方法激发幼儿爱好 老师：小伴侣们真聪慧，把元元的画都猜对了。元元的画好玩吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆七个圆的挨次排起来）。现在元元说，想请小伴侣们为她的圆圈编上一首儿歌，我想大家肯定能满意她的要求。 2、告

4、知幼儿编儿歌的方法、要求。 老师：怎样编儿歌呢？我们可以依据元元画的特点，编成美丽的话，念起来又好听、又顺口。老师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？老师可编：“画上一个圆，太阳放完环。” 3、幼儿练习编儿歌，老师组织幼儿评论。对编的好的赐予确定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，老师和幼儿一起把新编的话连起来念。最终老师启发幼儿为儿歌编尾句：“圆圈真好玩，大家都来玩。” 4、启发幼儿给儿歌取名字。 5、集体朗诵自编的儿歌画圆圈。 四、结束部分 老师：小伴侣们，今日我们和元元玩得好玩吗？元元用圆圈画了很多好玩的画，小伴侣们为她的画编了儿歌，那我们也像元元那样，现在老师给小伴侣发一些纸，你

5、们自己用圆圈画出好玩的画，再自己编上好听的儿歌，说给同桌的小伴侣听，好吗？ 附儿歌： 画圆圈 画上一个圆，太阳放完环； 画上两个圆；眼镜真好看； 画上三个圆，小鸡叫得欢； 画上四个圆，蝴蝶舞翩翩； 画上五个圆，花儿真艳丽； 画上六个圆，气球飞上天； 画上七个圆，葡萄酸又甜； 圆圈真好玩，大家都来玩。 教学反思： 本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中，由于幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和进展起来的，所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范，再通过图片或实物等形式，给幼儿供应发散思维的环境，从而创编出儿歌：“画上一个圆，太阳放完环；画上两个圆，眼镜真好看”这样来达到教学目的。

6、幼儿园教案 篇3 今日，我们中班组的家长开放日进行的特别胜利，可能会有一些爸爸是单位请假过来的，但是此行肯定值得，孩子们和自己的爸爸互动嬉戏真的是既欢乐又好玩。上午的天气很给力，是阴天，没有晒人的太阳来凑喧闹，我们的活动照样进行的特别激烈。爸爸们果真是一家之主，是力气的代表，看，在赛场上飞奔的身影就是我们可爱又可亲的爸爸了。 首先，我们全体进行了自由操活动环节，采纳的是洗澡歌，以往我们都是以健康歌为开头，这次我们就换了换口味，和爸爸一起左搓搓，右搓搓，许多爸爸很合作的跟着宝宝们一起做，场面很喧闹，不过我们班的爸爸多数比较害羞，放不开面子，站在那里鼓舞自己的宝宝快点跟上音乐做操。 接着，我们就要

7、开头进行嬉戏了，一共预备了3个嬉戏，基本上每位爸爸和宝宝都能轮到23次嬉戏，让他们足足过了把瘾！ 嬉戏（一）背宝宝 需要爸爸背着自己的宝宝到对面的黑板上摘到果子返回。我们班的爸爸主动性特别高，都问：“老师我可以吗？还缺了没，我上吧！”在竞赛床上，都卯足了劲，大家团结全都，这个时候都不需要老师去关心他们如何排队，爸爸们早就背着宝宝排成了一排，俨然一副早已预备上战场的亲子兵，呵呵，真的很有这个感觉哦！爸爸们果真有力气，跑的都很快，宝宝们在背上被癫的一愣一愣的，不过我看到每个宝宝脸上的表情都是很快乐的笑着。 嬉戏（二）挤爆气球 需要宝宝们跑到对面让自己的爸爸把气球坐暴。这个嬉戏就要比比宝宝们跑步的速

8、度啦，别看小伴侣小，竞赛竞争的观念很强，已经很有集体意识，都想为自己班级加油增完。当我关心小伴侣排队时，有个小男孩就手拿气球问我：“顾老师，这个嬉戏怎么玩啊，告知我一下吧。”小不点早已焦急的想立刻开头嬉戏了，我就说：“别急，听主持人老师怎么介绍嬉戏玩法，到时你就知道了。”他紧接着就说：“我跑步很快的哦，我常常跟我的好伴侣竞赛跑步的，他比不过我，始终是我赢！”说的还真得意，“小家伙，看你的表现了，加油！”我给他加油鼓起了一下，让他信念满满动身了。随着竞赛的进行，操场上响起了一阵“嘣叭”的响声，就像是在放爆竹。我们班有一位小伴侣很可怕，跑到一半捂着耳朵不敢前进了，站在中间，最终还是观察爸爸在对岸焦

9、急的叫：“快点过来，加油，要输了”几番的督促下，最终让这位小伴侣跑到了终点让爸爸挤爆了气球。 嬉戏（三）老爸送我上幼儿园 需要小伴侣坐在小推车里让爸爸推着绕椅子一圈返回。进行这个嬉戏时，我特地选了一些个小的小伴侣，这样坐在小推车里就比较平安了，而且也不会让老爸很累。爸爸们一个个都很高大，要推这辆车还需弯腰才能进行，看着爸爸们这么又蹲又弯腰的竞赛，感觉真的很好玩，宝宝们坐在小推车中倒是很悠哉自乐，他们的老爸可就辛苦啦！ 最终，全部老爸进行了拔河竞赛。那肯定是力气的比拼！我们班的爸爸可是蓄势待发，个个都说要来个痛快的，大家同心协力一股劲把对手拉过来就行了。到了竞赛场上，爸爸们很自觉的拉起绳子支配队

10、形，而一旁的宝宝们可没有闲下来，很有秩序的坐在小姨子上给自己的爸爸加油，我听到有叫：“老爸加油！老爸我爱你！老爸要拿第一名！”孩子们争强好胜，就盼望自己的爸爸能夺冠。不过战况真的很激烈，我们的爸爸都不辜负宝宝们的期望，完荣的拿着第一名回到座位，我看到许多爸爸气喘嘘嘘，头上都冒汗了，但是听到成功的消息，大家都很兴奋。 这样的家长开放日活动很棒，许多爸爸已近在问，下学期这个活动还有没有，平常忙于工作没时间陪孩子，但是他们很喜爱以这样的活动方式与孩子沟通接触，这半天真的很欢乐！ 教学反思： 通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，

11、并自己去尝试爱家人，跟家人美好欢乐的生活在一起。 小百科：世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国，是由住在美国华盛顿州斯波坎(Spokane) 的布鲁斯多德夫人 (Mrs. Dodd，Sonora Louise Smart Dodd) 提倡的，多德夫人的母亲在生育第六个孩 子时，因难产而死，多德夫人的父亲威廉斯马特先生 (Mr. William Smart) 曾参与过南北战斗，他在妻子过世后，独自一人在华盛顿州东部的一个乡下农场，担当起抚养、训练六个孩子的重任，多德夫人在家中排行老二，亦是家里唯一的女孩，女性的细心特质，让她更能体会父亲的辛苦，斯马特先生白天辛苦地工作，晚上回家还要照料家务

12、与每一个孩子的生活，经过几十年的辛苦，儿女们最终长大成人，当子女们希望能让斯马特先生好好安享晚年之际，斯马特先生却因多年的过度劳累于1909年辞世。 幼儿园教案 篇4 一、活动目标 1、通过外出查找，发觉四周有各种号码，激发幼儿关注生活中的各种信息。 2、学用简洁的符号记录发觉的号码。 二、活动预备 1、就近选择幼儿要参观的街、小区。 2、记录纸、笔。 三、活动过程 1、谈话 我们生活中有许多种的号码，一起到外面去找找，有些什么号码？ 2、组织幼儿外出查找号码 （1）、到街旁观看查找每户人家的门牌号码，一起读读、认认。 （2）、观看街上的汽车号码、摩托车号码、自行车号码，进行比较有什么不一样？

13、一起数数分别有多少数字？ （3）、商店的广告上有什么号码？电话号码有几个数字？ （4）、走进小区里，看看每幢楼房上有什么号码？为什么要写号码？ 3、回园沟通 （1）、你发觉了什么号码？ （2）、幼儿用简洁的符号记录自己的发觉。 幼儿园教案 篇5 活动目标： 1、对平衡现象感到奇怪，有探究的欲望。 2、尝试保持平衡的方法。 活动预备： 水彩笔，蝴蝶20只；每组回型针、橡皮泥若干。 活动过程： 一、第一次操作 1、创设问题情境，引起幼儿探究爱好。 蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？ 2、操作探究。 3、相互沟通并演示自己的方法。 4、引导幼儿观看手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上

14、用笔作上标记。 二、其次次操作 1、创设问题情境，引起幼儿探究爱好。 不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？ 2、操作探究。 3、相互沟通并演示自己的方法。 4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。 三、第三次操作 1、创设问题情境，引起幼儿探究爱好。 在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？ 2、操作探究。 3、相互沟通并演示自己的方法。 4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。 重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。 四、结束部分 1、给蝴蝶涂上颜色。 2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 懂得故事中好玩的情

15、节，知道故事的也许内容，了解小蛋壳的心愿。 学说故事中角色间的对话，并情愿表演。 知道不同的小动物的家也是不一样的。 让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。 通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动预备： 故事配套PPT。 角色头饰一组一个（分四组形象）。 角色图片各一张，事先张贴好。 活动过程： 一、观赏故事图片小蛋壳。 1.观赏小鸡出壳的图片。 提问：这是什么？”一个鸡蛋 发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了） 2.出示小蛋壳难过的图片。 师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤独，要去找一个小宝宝做它的家。那他会遇到哪些小

16、动物呢？我们一起来看一看！” 二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想 猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？小伴侣一起来说一说。 小蛋壳遇到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？ 小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？你有什么方法关心它吗？ 你们真是有爱心的孩子，那最终小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！ 小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿最终实现了！好快乐哦！ 三、完整观赏故事。 让我们来完整的观赏一下故事吧！ 四、集体表演故事。 刚才我们又完整地观赏了一遍故事，现在谁来告知老师：故事里主要讲到了谁呢？（依据幼儿的讲解并描述出示相应

17、的角色图片） 请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。 下面让我们一起来表演这个故事吧。 活动反思： 小蛋壳这个故事比较新奇，老师没有将故事的结果过早的呈现给小伴侣，而是一幅幅图画展现在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观看之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习主动性。 在出示第一幅图时先让小伴侣自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿依据自己的生活阅历，绽开争论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最终一个环节，在小蛋壳的失落之际，最终遇到了金龟子妈妈，成为

18、了金龟子宝宝的新家。 幼儿园教案 篇7 活动目标： 1、观赏散文，在阅读好消息传送的过程中，了解春天的有关信息，感受春天的意境。 2、初步学习在画面和文字间建立肯定的联系，萌发对文字的爱好。 活动预备： 1、带领幼儿观看早春大自然的改变，激发他们关注季节特征的爱好。 2、绘制春天背景图及有关角色（微风、白云、小鸟、蜜蜂等）及相应文字。 3、配乐录音带。 设计思路： 现在我们班级正在开展“春天来了”的主题活动，在春天刚刚来到我们身边的时候，我选择了这个教材，能更好的让孩子了解春天的特征，在感受散文美丽语句的同时，也能深切的感受春天漂亮的景色，同时我运用了不同的教学形式，让幼儿在编排图画和文字的过

19、程中，对孩子的整个散文的理解程度能更深一步，也能更好的有助于关心孩子学念散文，在熟悉文字的方面也有进一步的提升。在让孩子学学演演得过程中，能够充分的让孩子发挥他们的表现力量，使孩子大胆的在集风光前展现自己。 活动流程：引出主题，引导入趣观赏散文，感知理解学学演演，表达表现活动延长 活动过程： 一、引出主题，引导入趣。 1、引出主题：老师出示文字“好消息”，问幼儿这是什么字？熟悉吗？ 2、引导入趣：分别请幼儿来猜猜这会是一个什么好消息？ 二、观赏散文，感知理解。 1、观赏散文：先让认真倾听，能够完整的观赏散文，试着初步了解散文的内容。 2、感知理解：提问： （1） 现在大家都知道了是个什么样的好

20、消息啊？ （2） 那么你都知道了是谁在传递这个好消息呀？ 3、幼儿再次观赏，老师边出示教具边朗诵。 （1）让幼儿看着老师出示的教具让幼儿说说他们是怎样传递的？ （2）在老师进行演示后，老师让幼儿边说边按传递的挨次把文字排列开来。（请个别的幼儿到上面来拿着老师的图片教具进行排列。） 4、我们也来尝试排一排。 （1）老师分给幼儿两套不同的卡片教具。（一套是图片的，一套是文字的） （2）幼儿根据自己的力量分别选择自己能够运用的教具进行排列。要求根据散文内容，好消息传播的挨次进行排列。 （3）在幼儿排列的过程中鼓舞幼儿试着用不同的方法进行排列。 三、学学演演，表达表现 1、学学演演： （1） 请幼儿看

21、着排好的文字挨次，跟着老师学学这篇散文。 （2） 让幼儿选择自己喜爱的角色，听着配乐录音表演散文内容。 2、表达表现：老师请全体幼儿自主的进行讲解并描述，为什么大家都说“春天来了”是个好消息？ 四、延长活动，迁移运用 老师也有一个好消息春游去，我告知一个幼儿，让她把这个好消息传递给其他的孩子，鼓舞幼儿说一说，试一试。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1、尝试泡奶粉，发觉奶粉味道浓淡与水量多少的关系。 2、对溶解现象产生爱好。 3、愿意在小试验中与同伴沟通，体验试验操作的乐趣。 4、进展幼儿的动手力量。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、包装好的奶粉足量，

22、被子、调羹每组一份，搅拌棒若干。 2、每人三个一次性被子（里面放有相同数量的饮用水），一根搅拌棒，一个透明杯。 3、各种果蔬汁、酱（苹果、香蕉、胡萝卜、番茄等）。 活动过程： 一、谈话引题 策略： 1、老师出示整包奶粉 2、观看包装袋上的有关说明 指导语： 1、这是什么？你喝过吗？谁泡给你喝的？ 2、怎么泡呢？一起来看包装上的说明。 二、泡奶粉 策略： 1、老师出示三个杯子，杯中放一样多的谁。 2、三个被子中加入不容量的奶粉，引导幼儿观看奶粉浓度的不同。 3、幼儿尝试泡奶粉 指导语： 1、三个一样多水的杯子，分别取名为1号杯、2号杯、3号杯。 2、现在老师往1号杯加一勺奶粉，2号杯加二勺奶粉，三号杯加三勺奶粉，然后都给它们搅拌一下。请你认真观看比较下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最浓呢？ 3、依据你的口味，去试试泡一杯你喜爱的奶粉吧。 4、沟通争论：你在泡奶粉的过程中你发觉了什么？ 5、小结：奶粉泡在水里不见了，这是溶解现象。假如杯中的水量不变，奶粉加多，味道就浓，奶粉加少，味道就淡。 三、调配果味牛奶 策略： 1、老师出示苹果汁、番茄酱等。 2、将自己的果味牛奶与爸爸妈妈一起品尝。 指导语：有了这些水果蔬菜酱的加入，我们可以调配一杯果味牛奶。制作好以后请给爸爸妈妈一起共享！