关于幼儿园教学教案设计模板合集9篇_1.docx

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1、关于幼儿园教学教案设计模板合集9篇幼儿园教学教案设计 篇1 活动设计意图： 上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的爱好。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖，因此而设计了本次活动。 活动目标： 1、增加幼儿对美工活动的爱好。 2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受颜色美。 活动预备： 1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服，感受其丰富的颜色。 2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。 活动过程： 1、出示纸衣服，激发幼儿作画的爱好。 师：“小伴侣看老师手里拿着什么？” “这是娃娃的

2、衣服，它美丽吗？” “假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢？” “老师今日请来了小弹珠帮忙，请小伴侣看看老师是怎样让衣服变得美丽的。” 2、老师示范讲解滚画的方法与要求。 （1）引导幼儿观看作画材料，向他们介绍其名称。 （2）老师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观看玻璃弹球会怎样。 （3）老师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？” 老师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。 （4）老师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜

3、色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色连续滚。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 （1）要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。 （2）提示幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。 （3）要求幼儿用完弹球后要放回原处。 （4）鼓舞幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种颜色的美。 （5）关心操作力量较弱的幼儿一起制作。 4、展现幼儿作品，观赏评价。 （1）老师出示用不同颜色滚出的衣服，让幼儿观赏、感受颜色搭配、深浅改变给人带来的视觉美。 （2）表扬主动作画，看法仔细的小伴侣。 幼儿园教学教案设计 篇2 活动目标： 1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关怀妈

4、妈的方法创编儿歌。 2.大胆地运用清晰、完整的语言讲解并描述妈妈的好。 3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关怀妈妈的情感。 4.体验唱歌活动带来的愉悦。 5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。 活动预备： 与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。 活动过程： 一、谈话：我的好妈妈。 1.老师：你们喜爱妈妈吗？为什么？ 2.老师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应当怎样爱妈妈呢？ 二、理解儿歌内容，学习朗诵。 1.老师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？ 2.倾听老师完整地朗诵儿歌。 3.围绕儿歌内容进行沟通，理解儿歌。 4.在图

5、片的提示下学习朗诵儿歌。 5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。 三、创编儿歌。 老师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！ 小百科：在很多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，诞生成长所学的第一种语言为母语。 幼儿园教学教案设计 篇3 大手小手 活动目标： 1 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。 2 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。 活动过程： 1 支配幼儿围坐成半圆形。 2 老师边念儿歌边带领幼儿做动作。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小

6、手转起来。 小手小手拍拍，我的小手撑起来。 小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。 3 引出嬉戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 托班课本的教案-快乐宝宝, 4 老师静静地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提示他们尽快把手放在腿上。 5 嬉戏可反复进行。 幼儿园教学教案设计 篇4 小乌龟画画 活动目标： 1 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。 2 对线条绘画产生初步的爱好。 活动预备： 1 小乌龟一只。 2 大白纸一张。 托班课本的教案-快乐宝宝, 3 颜色艳丽的颜料两碟。 活动过

7、程： 1 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。 2 出示小乌龟，引起幼儿的爱好并导入活动。 3 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随便爬行。 4 随时用语言提示幼儿认真观看（或念简洁的儿歌），激发幼儿的观看爱好。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅漂亮的画。 5 引导幼儿简洁说说小乌龟画的画像什么。 幼儿园教学教案设计 篇5 一、活动目标 1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。 2、熟悉面值10元以内的人民币并学习用法。 二、活动重难点 1、活动重点：感知不同面值的人民币。 2、活动难点：熟悉10元以内的人民币并学会用法。 三、活动预备 1、阅历预备：有用钱购物的阅历。 2、材料预备：课件p

8、pt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。 四、活动过程 （一）创设情景，猜谜语。 师：今日老师请小伴侣动动脑筋，猜一猜谜语。 谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简洁，小伴侣快试一试。 谜底：人民币。 （二）熟悉各种面值的人民币 1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。 师：认真观看人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。 小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。 2、小嬉戏 师：小伴侣们都熟悉了人民币

9、，那现在我们玩个小嬉戏。 老师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟识后，请幼儿闭上眼睛，老师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。 3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。 （三） 嬉戏活动 师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 嬉戏“开超市”，老师带领幼儿进入嬉戏场地，观看陈设在货架上物品的.价格，玩“开超市”的嬉戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应当付多少钱，找回多少钱。幼

10、儿嬉戏时，老师依据状况引导幼儿正确地付钱、找零钱。 五、活动结束 今日小伴侣们熟悉了人民币，学会了取钱和兑换，请小伴侣回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。 幼儿园教学教案设计 篇6 追泡泡 活动目标： 1 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。 2 主动参加户外嬉戏，在活动中体验乐趣。 活动预备： 吹泡泡工具。 活动过程： 1 带领幼儿来到户外平安、平坦的场地上。 2 出示吹泡泡工具，引起幼儿爱好。 3 简要说明嬉戏的玩法，提出追泡泡过程中应留意的几点要求。 4 老师吹泡泡，幼儿追泡泡。 5 鼓舞幼儿用手抓泡泡，拍泡泡 幼儿园教学教案设计 篇7 活动目标 1.尝试用借形想象

11、的方法添画各种鱼类。 2.能用大胆讲解并描述自己的想象。 3.初步进展幼儿协作力量。 活动难点： 借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。 活动过程： 1、PPT课件。 2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、 活动过程： 一、开头部分 1、老师ppt出示大海图片 老师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发觉了什么？（波浪）他是什么样子的？谁情愿来画一画？（这种曲曲折折的线条就叫波浪线） 二、基本部分 1、幼儿尝试绘画波浪线。 当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做嬉戏呢谁情愿来关心他们？他们还

12、可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽敞，当一条条曲曲折折的波浪手拉手连接在一起，就会像宽阔的大海一样。） 2、PPT播放海底世界图片： 大海不完有宽广的海面，还有许多漂亮的海洋生物呢？你都看到了什么？ 3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观看鱼的形状特征。 我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜爱那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？ 看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不完有小鱼，还有好多漂亮的植物呢？ 4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来） （1）老师引导个别幼儿示范。老师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真美丽！孩子们，老师给你们用的可是奇妙的画

13、纸，现在已经有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发觉了他们？（假如幼儿没找到，老师先示范一下：老师发觉了一条漂亮的小鱼，他的头在这里，身体在这里，假如我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发觉他。） 那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼） （2）幼儿尝试添画海洋生物，老师指导。 老师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些漂亮的小鱼吧。当音乐停止的时候请小伴侣轻轻地回到自己的座位上去。（巡察指导：你发觉了什么？添画上什么他会更像呢？） 5、

14、作品展现 老师：哇，大家发觉了这么么多漂亮的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发觉的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜爱那一条小鱼，我们也来夸一夸小伴侣的作品吧！后面还有小伴侣的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。 三、结束部分 孩子们，今日你们画画快乐吗？问问后面的客人老师我们的话漂不美丽？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？ 和客人老师说再见吧！ 幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它布满了不确定的神奇因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是布满了奇怪的。 幼儿园教学教案设计 篇8 哥哥姐姐喜爱我 活动目

15、标： 1 尝试与大孩子一起玩。 2 感受哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。 3 体验与同伴玩耍的乐趣。 活动预备： 1 做好与大班老师的有关联系工作。 托班课本的教案-快乐宝宝, 2 提前告知幼儿有关本次活动的状况，使之有心理预备。 活动过程： 1 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。 2 请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好伴侣，相互说说话。 3 在哥哥姐姐的关心下，共同参加“击鼓传花”的嬉戏。 4 每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。 幼儿园教学教案设计 篇9 活动名称：多彩的春天 设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些

16、明显的改变。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新颖的发觉着，沟通着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜爱明丽的颜色，所以我开展了此活动。 活动目标： 1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。 2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的力量。 活动预备： VCR、画有线条的纸 油画棒 活动过程： 一、 说说春天的颜色 1、师：小伴侣们，春天来了。幼儿园的花园里可真漂亮，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？ 幼：由于春天里有柳树姐姐是绿色的 师：恩，说的真好。 小结：由于春天到了，绿绿的小草发

17、芽了，所以我觉得春天是绿色的。 2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答） 幼：红色的，黄色的 3、幼儿相互争论。 师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五彩缤纷的季节。春天美吗？ 二、 装扮小花园 1、师：看看我今日带来的是什么，你们来猜猜看 2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的 3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮

18、忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园美丽吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR 4、幼儿操作 师：剩下的，请你们去用各种漂亮的颜色来装扮你们的小花园吧。 三、作品沟通：蝴蝶飞飞 1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。 2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。 自评： 本次活动是在春天小花园的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。 这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，老师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中

19、的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是*色的，由于.”老师可以依据孩子语言表达的力量适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，由于.春天是粉粉的红色的，由于”但是在幼儿自由沟通的环节，或许由于有客人老师在的原因，争论的气氛不是很热闹。在其次个环节中，由于看了VCR，孩子们的爱好很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应当给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。 有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着许多的遗

20、憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。 （五）小班数学教案：10以内的相邻数 活动目标： 1、知道相邻数的概念，把握110的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系 2、进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。 活动预备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和110的数字头饰。 活动过程： 1、导入活动 “一些小伴侣他们今日很快乐，小伴侣们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小伴侣，由于他们今日般了新家，小伴侣们想不想去看看啊？” 2、出示图片 （1） 老师：“这个房子漂不美丽啊，小伴侣们想不想住这样的房子？” （2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。” （3）

21、用向小伴侣们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。 老师：“数字们见小伴侣们来了都特别的兴奋，所以都换上了五彩缤纷的衣服欢迎我们小伴侣的到来。现在我们来熟悉一下他们的新邻居。” （4）逐个向小伴侣介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念 （5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步把握各数的相邻数 3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。 （1）老师：“现在有四个数字想请我们小伴侣帮一个忙，想请我们小伴侣为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。现在我把这几个数字请到了我们小伴侣的桌子上，请小伴侣拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。” （2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小伴侣一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。 4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。 “现在数字们想让我们小伴侣们来一场小竞赛，看谁能又快又精准地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”