幼儿园教学教研工作方案_4.docx

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1、幼儿园教学教研工作方案幼儿园教学教研工作方案1 一、指导思想 依据园务工作方案的要求，以幼儿园训练指导纲要为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动，提高老师的训练技能。加强课题讨论，凸现我园的特色训练。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提高老师理论水平 1、老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详

2、细： （1）主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园训练指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训训练 2、注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： （1）每周由年段组长组织本班老师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 （2）观摩沟通，主要观摩本

3、园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最佳训练途径。 （4）开展评比活动，适时开展两早操评比、训练随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。 （5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。（每周45节）课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据） 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教

4、员。 （2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体老师共同争论开放日的实施方案、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 幼儿园教学教研工作方案2 本学期连续深化学习幼儿园训练指导纲要

5、，深刻把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践讨论。遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的训练；通过课程实施和课题讨论提升教学效益，促使幼儿、老师、幼儿园的可持续进展。坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿训练日常管理的各个环节，做到四个新：训练观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。 一、师德方面 当今和将来的竞争，说究竟是人才的竞争。我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。师德是为师之本，当一个老师的学识、力量基本稳定之后，打算其训练效果的最重要的

6、因素是师德。高尚的师德情操，应成为每一个老师的追求目标。 （一）、指导思想： 全面加强老师思想道德建设，坚固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，力求在全园形成人人讲师德、个个比奉献的良好氛围。做孩子喜爱、家长放心、.满足的老师。 （二）、学习目标 1、加强学习、转变观念，提高老师素养。 师德是老师之魂，师德建设是一项长期的工作，我们幼儿老师必需要转变训练观念，仔细贯彻学习幼儿园训练进展纲要，仔细学习幼儿老师职业道德规范，深刻理解，身体力行幼儿老师职业道德，懂得老师法、训练法、未成年人爱护法等一系列法律法规的内容。提倡“用真诚关爱幼儿成长，以美德展现老师风采”，开展“师德、师风大争论”。明确新

7、时期.主义道德的基本要求，遵守公民的基本行为准则，结合自身的实际，在爱岗敬业、团结互助、无私奉献方面作出表率。通过活动，增加我们老师自觉教书育人的思想意识，激起为崇高的训练事业而献身的信念，增加要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。 2、创设环境、供应舞台，把观念落实到行为。 良好的环境是不说话的隐性训练。因此我们突出为老师们创设正气、公平、宽松的心理环境。 首先，园领导以身作则。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注意从自我做起，自觉抵制不良思想；注意 对老师进行前途抱负、集体主义、.主义的思想熏陶；引导老师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观；园领导与老师始终保持着公平

8、融洽的和谐关系。 其二、提倡喜爱幼儿，无私奉献。每位教职工都要摆正角色，以正确的儿童观，敬重孩子；公平、公正对待每个幼儿；不允许卑视个别幼儿现象存在；实施“亲情服务”，从生活上、训练上付出细心、耐烦和爱心。 其三、在园内树立优秀老师典型，以点带面，组织老师从身边的先进事例学起，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，推动我园老师师德整体水平的提高。 二、教学方面 （一）营造教科研氛围，提高教科研实效。 、依据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐训练为切入口，推动教研工作。随着训练讨论的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发觉

9、课题讨论过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的训练科研成果。 、以人为本，提升老师教研水平。 幼儿老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的基本保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，把教科研与教学讨论、连续训练等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 拓宽培训渠道，着力加强园本培训 3、注意教学反思。 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。“纯理论学习”

10、的结果往往是“听了记了忘了”。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身训练行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层级水平的老师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的训练行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型 、讨论型的老师。 （二）、切实落实教学常规工作，确保保教质量： 、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学工作方案，设计教学活动，仔细做好每节课的课前预备，利

11、用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学手段，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性 的进展。 2、抓好班级常规，规范一日幼儿活动。 加强对班级常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐烦细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 3、以考核细则规范老师训练教学常规，本学期将狠抓训练教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的训练行为，重视检查督促

12、工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的依据。 （三）加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的平安。 1、期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防手足口病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内干净，室内常常通风，做好晨间检查和幼儿服药记录。 2、组织教员工重温幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、幼儿园老师工作条例强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时报告和处理，仔细做好早、晚班的护导工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。 3、严格根据幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，

13、健全完善卫生保健制度。 （四）树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。 1、 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以公平的看法唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 2、开学初，各班要细心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新奇，突出主题。 依据本班幼儿的实 际状况，准时召开家长会，十一月份向家长开放日活动，展现幼儿在园活动状况。主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动。 3、开展好活动区角环境季节性的变换，创设一

14、个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好，亲密留意观看幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。 三、特色工作 特色是一所学校的进展之本，因此我们要加强幼儿园特色的教研和探究。 1、我园将依据幼儿的特点，将开设电子琴、折纸、绘画、早期阅读等特色课程。 2、 本学期我园将特色活动渗透在训练活动的各个环节之中，各班将依据教材展现，使我园成为班班有特色，幼儿有特长的特色园，不断丰富幼儿在园的生活。 四、月份工作 八月份 1、全面清理幼儿园内外环境卫生工作，各班重新布置幼儿活动环境。 2、完成园务工作方案，

15、班级工作方案及老师个人工作方案。 3、组织全体教职工学习 九月份 1热忱接待幼儿，稳定幼儿心情，关心新生尽快适应幼儿园生活，老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 2建立幼儿的个人档案袋。 十月份 1开展“我爱祖国”主题系列训练活动。拉革命歌曲庆国庆. 2各班进行区角环境布置的更新，创设良好的教学帮助学习环境。 3组织大段老师围绕“园本课程的主题”进行争论探究。 4召开幼儿家长会。 5随机听取老师教学活动课。 十一月份 组织大、中、小班向家长开放日活动。 十二月 1、小班涂色、 中大班绘画、手工竞赛。 2 课题汇报活动。 元月 1、

16、全园庆“元旦”亲子活动 2做好期末各项结束工作。 幼儿园教学教研工作方案3 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决训练实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略讨论与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和力量，提高我园保教质量。 二、现状分析： 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化项目讨论，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。 2、在队伍建设方面

17、，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业力量与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业讨论。本学期将连续连续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题

18、”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得训练才智。 5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的讨论内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结训练策略；有的组内容丰富，从幼儿进展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展现的效果和成果的推广。本学期加强

19、理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。 三、本学期教研工作重点： （一）连续深化“以园为本教研制度建设”的项目讨论。 1、参加联片教研。 在联片教研同课异构及同课同构中，共同讨论幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和训练行为。 2、结合项目讨论加强园本研修。 在训练教学过程中，进行“研修”，通过讨论来解决训练教学中的实际问题，通过讨论来学习和提高。本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从讨论幼儿的学习特点动身，来讨论教法，进一步提高老师们的讨论水平和教研实效。强调老师的自我反思，鼓舞其要有自己的观点和相应

20、的理论依据。 3、总结教研组建设的成果。 采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。 （二）连续做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结 1、完善我园课程园本化的目标体系。 在了解各年龄班幼儿五大领域训练目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的项目目标，力求实现训练目标的精准性、操作性、均衡性。 2、改善我园课程园本化的活动内容。 各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的训练内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡进展。 3、提

21、升课程组织与实施方面的有益阅历。 连续将特色组与平行班教研相结合，从讨论教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点讨论的活动案例课例，改善完善课程内容。 （三）连续深化园本教研专题：有效教学的策略讨论 有效教学需要老师把握有关的策略性的学问。本专题讨论在关心老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行讨论，支持幼儿的有效进展，进一步提高我园教学质量。 主要解决以下几个问题： 1、树立目标意识，促使教学的有效实施（目标设计的有效性） 2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效进展（环境材料的有效性） 3、细心设计提问，提高提问的有效性

22、（师生互动的有效性） 4、关注幼儿的真正爱好与需要，赐予恰当的有效的引导（指导策略的有效性） 详细措施： 1、更新观念，理解讨论内涵。 组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与争论。 一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进行导读，关心老师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 另一方面每位老师依据自己的专题讨论和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。 2、小组研讨，确定讨论专题。 各领域特色讨论小组结合讨论的详细内容，组织小组争

23、论，确定本组的讨论专题。 每位教研组长负责一个特色小组的活动； 在沟通研讨的基础上，各组结合讨论的详细内容确定专题，明确目标。 平行班的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，加强实践中的沟通与研讨； 3、积累阅历，形成个人特色。 每位老师依据个人的专长及本组讨论专题制定个人讨论方案，并注意在日常讨论与实践。 4、加强反思，提高教学质量。 每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需把握的或具有进展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”“有没有比我更有效的教学？”以

24、此提高日常教学的质量。 （四）以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。 1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理力量。 深化教学实践，与教研组长和老师们共同讨论，不断提高教学活动的指导力量； 在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织力量。 2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理力量。 平行班教研组的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，突出了教研组长的优势讨论领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。 3、挖掘潜能，打造领域特色老师。 引导老师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色

25、老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的进展打基础。 各领域教学活动围绕有效教学的策略讨论进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展现。 实行自报加推举的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。 结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。 四、各月工作重点： 我园的特色训练。 （1）连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 （2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的训练任务，

26、使家园达成共识。 （3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作支配 九月份： 1、做好迎新生工作。 2、小班“高兴奋兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。 5、依据老师节、对幼儿进行尊师训练。 6制定教科研工作方案，班组老师制定、沟通班务方案。（中旬公开课开头） 十月份 1、结合国庆节，对幼儿进行爱国训练。（进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展现活动） 2、幼儿体操竞赛（暂定） 3、区老师七项技能竞赛 4、组织老师学习甲流及手足口病预防知 5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表） 6、建立两操、两栏评比表。（分发

27、流淌红旗） 十一月份： 1、连续开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月方案、总结完成状况。 4、常规工作：抽查及考核 5、“亲子运动会” 十二月份： 1、庆元旦活动。 2、学期汇报课（家长开放日） 3、研讨：如何写好幼儿评语。 4、复习，做好学期考核预备 5、学期考核 一月份： 1、拟订学期总结 2、学期总结座谈会 3、优秀班主任、教案、优质公开课评比 幼儿园教学教研工作方案4 本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。

28、教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研方案选择讨论课题，制定科学可行的专题方案，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何提高老师的反思力量”，并依据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高老师的反思力量”。组内老师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思力量有质的飞跃。 一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。 连续深化学习，领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的训练行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。 二、开展扎实

29、有效的教研活动。不断提高老师的反思力量。及书写反思笔记的水平。 1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体争论。 2、开展自学与互学活动。 3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。 4、共同学习好的反思笔记。 5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小班幼儿的训练方法；从而制定相应的措施。 6、沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。 7、老师共同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践。 8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高老师的反思力量。 9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的

30、熟悉。 10、与其他年组沟通，相互学习，提高反思力量。 三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。 随时发觉问题、随时讨论、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。 幼儿园教学教研工作方案5 一、班级状况分析 本班幼儿总人数有43人，男生有18女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理力量提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重晚辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如连续加强幼儿午睡的自觉性，连续加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位老师团结全都，使幼儿的一天保教工作做

31、到最好。 二、管理班级工作方案 1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能仔细接受上级领导布置工作，听从领导布置。 2、连续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。 3、连续培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重他人。 4、老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学连续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把学问教授给幼儿 5、仔细参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高训练教学质量。 6、做好各科的教学具，特殊数学科做到幼儿人手一分。 7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫洁净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色改变，幼儿身体的冷热，训练

32、幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 三、教学工作方案 1、班主任老师与科任老师相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体、智、德、美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作力量，手腕敏捷性，培育幼儿的观看力量，和想象力量 3、加强体育熬炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参加体育活动的爱好，增加幼儿体质。进行其次届幼儿运动会。 4、每周一张贴好一周教学方案，预先备好课，课前做好教学工具预备。 四、家长工作方案 1、坚持家园

33、联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等状况，也主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况，生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的状况，下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长训练与幼儿园训练的全都，相互协作，相互支持，相互了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。 2、每学期结合教学开展一次、有关家庭训练的活动，主动参加社区训练，文明建设活动，使幼儿园，家庭，.三方面训练有机结合。 3、结合本园要求，连续开展第三次家长委员会议，动员家长参加幼儿园管理，发挥家长委员的作用。 幼儿园教学教研工作方案

34、6 以幼儿园训练指导纲要为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养训练和幼教现代化建设，更新训练观念，探究适合本园的园本课程和讨论，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、状况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,老师8位,教龄在820年之间,组内以中青年老师为主,中年老师工作敬业负责,阅历丰富,有园级骨干老师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年老师工作主动热忱、有冲劲,擅长接受新信息、新事物,全体老师在业务上正渐渐成熟,连续培育各自在专长领域进展,争取打造幼儿园的骨干老师,成为一支年轻、有肯定教学阅历的队伍。 教研组以教研组团队讨论为主阵地

35、,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上主动主动,在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富阅历。在教研力量、课题讨论方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。信任在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下,幼儿在学习爱好、语言表达、动手力量、运动力量、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往力量、环保意识和力量等是我们今后需要重点培育的方面。 二、学期教研工作目标 1、连续以纲要、课程指南为指导,以幼儿园工作目标为

36、导向,以园本教研工作方案为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注意研训结合。 2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践讨论”的系列讨论活动,引领家进步行多种形式的亲子阅读活动。 3、做好组内课题的讨论工作,的确抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践讨论的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的各类资料进行整理,为丰富课题讨论成果供应第一手实践讨论资料。 4、教研组活动注意学习与实践相结合,本学期采纳老师轮番主持、中心发言等形式,采纳“参加式”、“开放式”的研讨模式,连续增加老师参加教研组活动的主动

37、性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。 5、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员争论、修改,名师审核,在实践中提高老师对教材的把握和整合实施的力量。 三、实施策略与措施 1、理论学习。 (1)“浙江省学前训练保教管理指南”的学习。 (2)组织倾听学习活动,观看优秀课例活动视频录像。拓宽老师视野,促进老师专业成长。 (3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践讨论” 和平湖市立项课题“幼儿园阳完家庭训练指导的实践讨论” 专题相关理论的学习。 2、专题讨论。 (1)立项课题。本学期,组内在各层面的立项课题有6个。 (2)网络教研“博客论坛”

38、。 (3)连续建立集体备课小组,以小组为单位,进行公共课集体研课活动。 3、老师培育。 (1)推动教研活动有效开展 组内老师自主认购教研活动的主持人,每位老师更好的参加教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。 建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘老师的教学潜能,真正实现团队功效。 (2)促老师专业成长 连续通过跨班更进式教学,多个机会组织“常态课”,得到同伴互助,实践自己的反思。 开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;老师个人特色课;特色型老师展现课等展现亮相活动。 连续开展师徒结对指导活动,相互听课、评课,做好记录,相互提高。

39、4、教研重点: 教研组层面: (1)加强课题过程管理,不断规范运作过程,结合每周一次的教研活动开展研讨,进行每月一次的课题分析会。 (2)以公共课集体研课为主导,加大集体备课的力度。 幼儿活动层面:结合幼儿园“七好一美”文明班级评比,以日常规范为主,开展礼仪训练。做好幼儿的行为规范, 特色活动:以各项课题为抓手,加强课题管理,做好课题的教研化、日常化、规范化。 5、互学沟通。 (1)教研组长坚持每周一次随堂听课,准时向老师反馈听课看法,提高课堂教学效率。并发动组内老师参加周五听课日,一学期听课至少15节。 (2)将公共课的集体研课与时间活动相结合,开展互动式说课、评课、研课。 (3)在新训练博

40、客中以论坛、随笔、叙事等多样形式,沟通自己的教学体会、读书心得。 幼儿园教学教研工作方案7 一、指导思想： 我园以幼儿园训练指导纲要（试行）为指针，巩固创建成果，以促进全体老师和幼儿进展为根本目的，紧紧围绕区教研室及幼儿园工作方案，以提高教科研水平为目的，坚持理论联系实际，强化教学常规管理，大力推动有效教学讨论，全面打造讨论型老师队伍，努力提升训练教学质量。 二、教研重点： 1、加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习幼教杂志，准时转变观念，以先进的训练理论武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子，要常常上网，了解幼教新动态，汲取幼教新信息，有效地将新理念

41、转化为训练行为。同时要进行大专及本科的函授学习，不断给自己充电，做到不拖后腿，不落伍。专任老师本科率要达100%，人人有幼儿园老师资格，人人达二级甲等的一般水平，在新形势下人人要持有育婴师证书，力争人人成为合格的幼儿园专任老师。 2、实施教学反思，提升实践力量 每学期的一线老师都要进行每周一篇学习反思记录，经过近几年的反思记录实践，老师们反思力量，反思效果有了明显的提高，也实实再再地写出了工作中教学以及学习的反思记录，为了更好地达到反思记录的效果，不断提高老师的教学业务水平，本学期，连续坚持反思记载，让反思记载的内涵，成为老师成长的平台，让老师体验到我要反思，我要钻研，我要成长。 3、强化常规

42、管理，促进保教工作 常规工作是月月抓，日日抓的一项工作，本学期将进一步依据我园制定的幼儿一日常规和老师日常行为规范为准绳，加强幼儿常规管理，规范老师的日常工作、学习、生活的行为，常常督查解决问题： 听课笔记：要求实事求是地进行听课记录，写好听后建议，以往存在着抄袭备课笔记，抄袭同事的现象，问题百出，体现部分老师敷衍了事，不仔细的现象，为了使听课笔记具有真实性，一是规定听课内容：青年老师每周一节，老师赛课，外出学习，以及优秀碟片等，老师要依据听课内容恰如其分地写出建议。二是督查进行相关记载纳入考核.。 备课笔记。课前要专研教材实现先备课后上课，以往存在字迹潦草，抄袭教参，教案简洁的现象。本学期通

43、过集体备课研讨要写出研讨后的详案，杜绝抄袭现象。 卫生督查记载。这项工作是我园一贯的优良传统，包括环境布置与卫生状况，做到洁净无尘，窗明几净，物品摆放井然有序，为幼儿创设一个舒适的学习生活环境，特殊是办公室，寝室的卫生，谁的地盘谁负责，要随时经得起检查。 规范老师的工作行为，依据老师一日常规工作督查记录从老师入园到老师离园一天工作中的要求进行督查，兑现“十心”服务承诺。通过监控录像，让大家相互观看，争论沟通，更加明确自己的职责，促进各项工作有条不紊。 仔细填写一周活动支配。班级组长牵头修订完善教学方案，对于一周活动支配，各班级组每周五下午争论下一周活动方案后由班主任填写，确保每周一上午准时上墙

44、，做到晨间：每天有活动，每天有事做，活动内容动静交替，活动形式室内外交替，避开同班级活动支配撞车的现象。一周活动的支配目的是让老师心中有方案，活动有支配，同时能让家长了解幼儿在园的学习内容，各班级组将幼儿的学习状况通过家校通以及反馈的形式准时反馈给家长，以便家长了解幼儿在园的学习状况，随时和家进步行沟通，让家长了解新状况。老师观看幼儿表现准时记载，写好幼儿观看记录，使幼儿健康进展。 4、加强教研队伍建设，提升训练教学水平 教研是教学的源泉，是教改的先导，是训练深化进展的内部机制，教研要有新思想，新观念，要有超前意识和创新精神。本学期，将实实再再地讨论主题教学中常常面临的问题，带领老师学习和探究开展教研工作的方法和途径，增加老师参加讨论的主动性，让每位老师都融入到教研活动中，保质保量进行教科研作。 加强集体研讨，提高教研活动的有效性。 集体研讨、沟通是提高教学质量的主要途径，努力提高老师自身素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，为了把教研活动落实到实处，由各班级组长支配研讨时间，研