家幼儿园小班社会教案.docx

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1、家幼儿园小班社会教案家幼儿园小班.教案1 设计意图 家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种状况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关怀照看，在此基础上萌发幼儿关怀家人的情感。 活动目标 1.了解家庭成员，知道自己拥有一个欢乐美好的家。 2.感受亲人对自己的关怀和爱惜，萌发爱父母的情感。 3.激发幼儿爱家的情感。 4.体验一家人相亲相爱在一起的欢乐。 5.宁静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备 1.动画片大头儿子和小头爸爸全家外出野餐的片段。 2.将每位幼儿的全家福照片做

2、成PPT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”嬉戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。 3.我爱我家音乐。 活动过程 一、向同伴介绍自己的家庭成员 1.师：今日老师带来一段好看的动画片，小伴侣想看吗?(播放大头儿子和小头爸爸动画片片段，引发幼儿爱好。) 2.提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得快乐吗? 小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真美好，小伴侣们，你的家里有哪些人?请你告知身边的小伙伴。 3.(出示幼儿全家福PPT)师：老师这里有你们的全家福照片，谁情愿来介绍一下自己的家庭成员? 请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。老师准时确定

3、，如：小伴侣真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。 4.小结：小伴侣和大头儿子一样，也有一个美好的家。 二、体验父母对自己的关爱 1.师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么? 2.师：桐桐小伴侣的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”嬉戏。) 3.提问：你的爸爸妈妈陪你做什么? 4.小结：爸爸妈妈平常上班很辛苦，下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩嬉戏、逛公园，你们生病的时候还要带你们去医院 三、激发幼儿爱父母的情感 1.提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做? 2.提问：小伴侣爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸

4、爸妈妈做了什么? 3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。 4.小结：小伴侣长大了，会关怀爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒! 四、集体表演，结束活动 1.小结：小伴侣们都有一个欢乐、美好的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗? 2.师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐我爱我家，师幼集体表演，在开心温馨的气氛中结束本次活动。) 活动延长 1.请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!” 2.设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。 教学反思： 活动形式符合幼儿奇怪、好动的

5、心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 家幼儿园小班.教案2 一、活动目标 1、引导幼儿观看课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。 2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。 3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语。 二、活动预备 全家福的课件、录音机和录有新年好歌曲的磁带 三、活动过程 （一）引出主题，引起幼儿爱好 （二）出示课件，

6、引导幼儿观看 1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可仿照一下。 2、引导幼儿观看人物的外表特征，辨别人物的身份。后提问： 1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹） 2）奶奶长得什么样？ 3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？ 4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？ 5）这个长发阿姨是谁？ 6）站在姑姑边上的是谁？ 7）这个最小的是谁？ 3、引导幼儿观看每个人的位置。提问： 1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？ 2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？ 3）姐姐和宝宝在哪里？ 4、老师和小伴侣一起小结 （三）嬉戏“拜年” 1、说简洁的贺岁语句。 2、让幼儿相互拜年，说贺岁语句。 3、大家一

7、起唱歌曲新年好，结束活动。 家幼儿园小班.教案3 活动目标： 1、初步懂得与人共享的道理。 2、在品尝活动中学习共享的方法。 3、体验与同伴共享食物的欢乐。 活动预备： 1、每人带1种自己喜爱吃的水果并切好装盘(供应一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。 2、活动前请幼儿把手洗洁净。 3、幼儿靠活动室墙边坐好，老师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的.桌子上。 活动过程： 1、集体品尝自己带来的水果，感受共享的欢乐。 老师：今日我们开水果品尝会。请小伴侣们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼

8、儿分别介绍自己带来的水果名称) 老师：请小伴侣们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(留意观看幼儿在品尝中的表现)2共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。 老师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果? 老师：我发觉有的小伴侣吃了两种水果，你是怎么做的?快告知大家。 老师：怎样才能品尝到不同的水果呢?小伴侣说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到很多种不同的水果了。来，让我们一起共享好吃的水果吧! 、幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。 3、迁移阅历，再次体验共享的乐趣。 老师：

9、这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜爱的。假如你们每人都想得到这些图书、玩具，应当怎样办? 幼儿自由选择图书或玩具活动。老师留意观看，对个别不情愿共享的幼儿加以引导。 延长活动： 在日常活动时，鼓舞幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮番玩玩具进一步体验共享的欢乐。 家幼儿园小班.教案4 一、设计意图： 拥有健康的体魄、主动的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体进展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓舞幼儿大胆参加到体育集嬉戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、主动性。 二、活动目标 1、会玩常见的简洁运动器械。 2、会钻、爬

10、、滚、攀登等动作。 3、感受体育活动所带来的乐趣。活动预备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。 三、过程建议。 1、创设情境：老师、幼儿均扮演成动物。老师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。 2、师生共同协商：想一想小兔最喜爱玩什么？（跳动）小猫、小狗、小猴呢？师生共同协商将适合小动物熬炼的器械放在场地上。 3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。 4、集体练习活动： （1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，老师留意平安爱护。 （2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。 （

11、3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可连续玩！鼓舞幼儿变换花样玩、玩尽兴。 四、延长提示。 1、在户外活动中，老师可常常组织幼儿玩一些综合运动器材。 2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。 家幼儿园小班.教案5 活动目标 在熟悉了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有一个欢乐的家，激发幼儿爱家的情感。 活动预备 幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI 活动过程 一、开头部分： 1通过观看电脑动画课件，集中幼儿留意力，调动幼儿熟悉的心情，为主题的出现做好预备。 2请幼儿听歌曲我家有几口，通过动画中亮亮与幼

12、儿的简短的谈话沟通，引出主题。 二、基本部分 1运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。依据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机训练。 2老师小结小伴侣说得真好，不仅知道自己有一个美丽的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。老师还发觉小伴侣都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再接着说好吗? 3现在老师想请小伴侣看一段电视录像，大家看看电视里演的什么? (解决难点)请幼儿观看本班小伴侣家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的欢乐。 4老师小结：今日很多小伴侣们兴奋地给大家讲了自己的家，还看了一些小伴侣家里欢乐生活的录像。老师看得出你

13、们都有一个欢乐、美好的家，都很喜爱自己的家，盼望小伴侣今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，使每个小伴侣的家都能美妙美好。小伴侣情愿按老师的话去做吗? 三、结束部分 老师：“小伴侣都唱我家有几口这首歌曲，让我们大家一起高兴奋兴地表演给客人看好不好?” 幼儿集体表演我家有几口，使幼儿在轻松开心的气氛中结束本次活动。 家幼儿园小班.教案6 设计意图： 家庭成员是孩子最喜爱和最亲近的人，有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们常常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟识且关怀的家庭成员入手，通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数，萌发幼儿对亲人的喜爱之情。同时寓数学训练于幼儿日常生活中。 活动目标 1知道家

14、庭成员数量。 2萌发对亲人的关爱之情： 3会比较多、少、一样多。 活动预备 1收集全家福照片。 2音乐磁带我家有几口。 过程建议 1共同观赏全家福照片，相互介绍自己的家庭成员。 2数一数自己家有几口人? 3幼儿之间相互比较自己家庭成员与别人的家庭成员人口数有什么不同，比一比，谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。 4. 用自然声学唱歌曲我家有几口。 5尝试依据自己的家庭成员状况改编歌词，相互演唱、观赏。 延长提示 1. 将“全家福”照片收集起来办一个“我的家”展览。 2在活动区中用实物巩固比较多、少和一样多。 3观赏歌曲我家有几口。 家幼儿园小班.教案7 目标及内容 1、 引导幼儿初步

15、熟悉本班的物品和环境. 2、 引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系,感知文字的详细意义. 预备 1、 活动室.睡觉房.厕所.洗漱间.门.窗,钢琴.玩具.图书.老师,小伴侣.等大字卡.浆糊(或透明胶条)等. 2、全班幼儿的名字卡. 过程及建议 (一) 幼儿介绍本班的人与物等状况. 1、 老师:从今日开头,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室.洗漱间.睡觉房,有风琴.玩具,图书.还有很多宝宝(老师举起相应的大字卡).我们这个新家里都有谁呢?有老师,我是老师(举老师字卡).这些字宝宝就叫老师.有小伴侣.你们是小伴侣(举字卡小伴侣).这些字宝宝叫小伴侣.

16、2、 带幼儿间续熟悉环境物品并贴上相应的汉字.如:这是睡觉房,是小伴侣睡觉的地方(贴睡觉房字卡,并让小伴侣摸一摸睡觉房这几个字.以下类推). (二) 发名字片,引导幼儿初步熟悉自己的名字 1 、带领幼儿回座位坐好,用名字卡点名,点到名字的幼儿站起来说到.老师将名字卡发给幼儿(老师可以先叫力量强的幼儿) 2 、幼儿自己看名片,鼓舞幼儿自由地向同伴介绍自己的名片. 家幼儿园小班.教案8 活动目标 1、培育幼儿能有礼貌的与同伴交往，情愿与同伴互换玩具。 2、学会用短句大胆表达自己的愿望。 3、在活动中能体验到共享玩具的欢乐。 重点、难点 重点：能大胆与同伴交往。 难点：学说短句。 活动预备 1、每人

17、一个小玩具。 2、小狗、小猫头饰各一个。 活动过程 一、 情景导入引起幼儿的爱好。 1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今日带来XX玩具。” 扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今日到来XX玩具。” 2、小狗、小猫相互有礼貌地互换玩具，它们玩得特别快乐。 二、争论活动。 1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很快乐） 2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？” 3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？” 三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。 1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。 2、玩了别人的玩具后，提示幼儿说“感谢”。 3、有了玩具时可以和同伴一起玩。 4、引导

18、幼儿爱惜玩具。 四、组织幼儿谈话： 让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？ 你情愿做一个什么样的娃娃？ 小结：有好东西时要和好伴侣一起共享，这样你会有越来越多的好伴侣。 家幼儿园小班.教案9 设计意图：小班幼儿年龄小，自律力量差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的熬炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提示。通过观看我发觉孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随便插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动

19、，让幼儿在嬉戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤 、不插队，让幼儿自觉遵守排队规章，养成排队的良好习惯。 活动目标： 1、让幼儿在嬉戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规章，养成良好的排队习惯。 2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。 3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培育幼儿团结合作的意识。 活动重点 ：在嬉戏中把握排队的基本方法，知道排队的重要性。 活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。 活动预备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手

20、偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。 活动过程： 导入活动：老师出示手偶乖乖兔引起幼儿爱好，导入主题。 基本活动： 一、玩一玩、做一做。 1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔给小伴侣们带来了一个好听的故事。 2、老师表演手偶讲故事不听话的小雁 提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？ （2）小雁为什么会受伤？ 老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢 不吵闹 。 嬉戏： 大雁排队向南飞。 嬉戏规章：老师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。 （1

21、）老师和女孩一起做嬉戏，男孩在旁边加油。 （2）老师准时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很英勇，很棒！ （3）老师和女孩一起进行嬉戏。 3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简洁的讲解。 嬉戏：蚂蚁搬虫 嬉戏规章：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。 老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的嬉戏。嬉戏中巩固排队的方法和规章。 二、看一看，说一说。 1、老师出示11图片让幼儿说一说11像什么？老师结合图片11讲解自觉排队日中标记的含义，让幼儿排队时要像11的挨次排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小伴侣要从小养成主动排队的好习惯。

22、2、老师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？ 3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？ （2）让幼儿说说四周同伴中 ，哪些小伴侣排队时表现 的好？哪些小伴侣排队时表现的不好？ 老师总结：排队守秩序，向排队表现好的小伴侣学习。 结束活动：老师总结，嘉奖幼儿在活动中的精彩表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。 活动延长：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。 活动反思：幼儿排队的要点和规章老师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和嬉戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习主动性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在开心的嬉戏中体

23、验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，嬉戏中孩子们自觉遵守嬉戏规章，没有一个违反规章的，嬉戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见嬉戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很简单达到活动目标。活动中应当让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。 附： 自编故事 不听话的小雁 秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥 ，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危急的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。 其次天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上

24、飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。 这时有一只美丽的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正值小雁玩得兴奋的时候，一只凶狠的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大叫救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声准时赶到，救下了小雁。 家幼儿园小班.教案10 活动目标： 1、知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。 3、情愿参加集体劳动。 活动预备： 1、会发生的娃娃。 2、玩具标记图，幼儿用书送玩具回家。 活动过程： 1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式，引起幼儿爱好。 将玩具娃娃藏在教室

25、的某个角落，带领幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。 找到娃娃后关怀娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。 2、熟悉玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。 老师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样关心它们找到自己的家？ 老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。 幼儿自己手拿标记图查找，贴在相应的玩具篮上。 依据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。 2、嬉戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。 将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家

26、。 嬉戏可重复若干遍，让每位幼儿都参加。 3、幼儿阅读操作活动。 引导幼儿打开幼儿用书，观看画面说说：图上有什么？图上的小伴侣早干什么？启发幼儿用连线的方法将活动反思： 开学以来，我发觉孩子们玩完玩具的时候，常常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没观察，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过.活动“玩具找家”对幼儿进行一些训练，知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在嬉戏活动中都应当好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。 家幼儿园小班.教案11 内容与指导活动目

27、标： 1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。 2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。 3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我爱护意识。 活动预备： 1、各类玩具。 2、幼儿用书。 3、课件。 活动过程： 1、故事引题： 2、老师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。 3、老师连续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美妙结局。 4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。 5、让幼儿养成整理玩具时检查的好习惯(1)老师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢? 反馈：本次活动主要是让幼儿能依据提示，观看图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，愿意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈由于找不到自己的宝宝儿难过难受，最终宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、争论小伴侣是否应当把幼儿园的玩具带回家。