幼儿托班教案合集8篇.docx

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1、幼儿托班教案合集8篇幼儿托班教案 篇1 活动目标 进展幼儿听信号快速变换方向的力量。 活动过程 1老师先向幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。 名称：小白兔钻山洞 玩法：1将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2嬉戏开头后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然叫：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿相互调换，嬉戏连续进行。 3老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。 4嬉戏结

2、束后，老师做活动总结。 幼儿托班教案 篇2 一、活动前思索 1、设计意图 目前我们正在开展“漂亮的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都特别喜爱，常常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观看金鱼、绘画金鱼、唱歌金鱼。所以幼儿对小金鱼非常感爱好，也对金鱼比较了解。开展此次音乐嬉戏将幼儿的爱好点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参与集体嬉戏的欢乐。 2、重点难点 在嬉戏中初步学会避让，进展幼儿动作的灵敏性。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。 2、在嬉戏中初步学会避让，尽量不被抓住，进展幼儿动作的灵敏性。 （二）活动预备： 音乐伴奏

3、、小鱼头饰、鱼网。 （三）活动过程： 1、观赏歌曲，学唱歌曲。 *师：今日老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲） 提问：是谁来了？（小鱼来了） 评析： 直截了当的提问让幼儿立刻进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。 师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？ 老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌） 幼儿有节奏地唱歌两三遍。 评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作帮助唱歌是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。 2、边唱歌边做动作。 *师：小鱼是怎么来的？（是游来的） 小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游） 我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作） 小鱼在水里还会

4、做什么呢？（吐泡泡、吃东西） 我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作） 戴上头饰做动作。 评析：由于幼儿观看过金鱼游的姿势，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。 3、理解嬉戏规章幼儿参加嬉戏。 *师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的） 那他什么时候会来捉小鱼呢？请小伴侣认真听。（老师再次唱歌歌曲，突出最终一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。） 提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你） 评析：在此环节老师仍采纳突出重点地唱歌曲，让幼儿能立刻理解歌词在嬉戏中的提示作用。 *今日我们就来玩个捉小鱼的嬉戏。 提出嬉戏的规章： 小鱼在池塘里逍遥自在的嬉戏，你不

5、碰我我不碰你，相互谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既当心又灵敏。 *幼儿听着较慢的音乐初次玩嬉戏，然后逐次提高嬉戏要求，不断完善嬉戏。 老师拓展嬉戏范围：小鱼还可以躲在哪里？ 幼儿托班教案 篇3 托班区角活动方案设计摸箱 【设计来源】 为了进展幼儿的感知觉，针对本班低龄幼儿对新颖事物特殊感爱好的年龄特点，我利用废弃的玩具包装盒做了一个橘黄底色并缀满彩色小星星的美丽摸箱。摸箱里面放上小球、积木等各种质地的玩具，投放到玩具架中，静观孩子的反应。我想，摸箱的颜色这样醒目、美丽，孩子肯定喜爱。 活动一：美丽的摸箱 【活动目标】 1、引导幼儿参加嬉戏，感知

6、不同材料的特点。 2、引导幼儿用语言描述自己的发觉。 【活动预备】 摸箱(特征：橘黄色、只有一个触摸口的封闭箱，内放各种不同质地、颜色、外形的玩具)。 【活动效果】 美丽的摸箱进入感知活动区后，并没有引起孩子们很大的关注，只有个别幼儿间或会蹲下来看一看，但不动手。我很惊奇，会不会是位置放的不合适，孩子看不到，才没有人玩儿呢?我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一段时间观看之后，仍旧不见幼儿根据老师估计的方法去玩儿。为了引发幼儿的爱好、了解其中的问题，我打算亲自参加幼儿的嬉戏。 当我坐在嬉戏区中摆布摸箱时，从我身边经过的佳依立即被箱子里叽里咕噜的声响吸引过来，奇怪地望着我，随后李昂、默岚、思蒙

7、也围了过来。 “这里面放着什么呀?”李昂忍不住第一个发了问。 “里面有什么呀?”其他几个人也七嘴八舌地附和着。 “猜猜看，里面会有什么?”我故作神奇地反问道。 “不知道!”大家边摇头边笑着说。 “要不你们来试试?”我鼓舞他们。李昂一听立即冲过来，把手伸进了触摸口。看着李昂一把抓出一个插片和海绵球，大家都兴奋得跳了起来，几个胆子大的孩子争先恐后地想试一试。他们围着摸箱兴奋地玩着，一边玩儿一边还沟通着自己的感受。我正与他们沉醉在欢乐中，却发觉有几个孩子站在一旁看着，丝豪没被我们吸引。 “嘉欣，你也来玩儿会儿?”听见我的招呼，嘉欣渐渐地走过来，当心翼翼地向摸箱伸出手去。过了一会儿，他的手突然停止了摸

8、索，浑身颤抖了一下，手也立即抽了回来。 我不解地问他：“怎么了，嘉欣?” “里面有个东西咬我了。”嘉欣撅着小嘴说。原来如此，我茅塞顿开，最终找出了那几个驻足不前的孩子不玩摸箱的真正缘由怕摸箱担心全。 【活动反思】 在投放材料之前，我设想过很多的“可能”：比如这一时期的幼儿对颜色艳丽、有声响、会动的物品感爱好，会主动玩儿摸箱，也有可能他们会拿着摸箱奇怪地问这问那，或者他们会争着拿摸出来的东西给我看等等。可事实上，我设想的这些情景都没有出现，却引起了部分孩子的恐惊，这让我发觉了传统摸箱对于低龄幼儿的不足之处它的全封闭性。 全封闭的摸箱给大一点的孩子带来的可能是神奇感，会诱发他们去探究。而对于阅历少

9、的低龄幼儿来说，它却布满了太多的未知因素，因而给孩子的感觉可能是担心全的;而孩子的平安需要得不到满意，就不行能产生主动的探究行为，也就不行能达到进展感知觉的目的。另外，在观看孩子玩的过程中我发觉摸箱只有一个触摸口，也不利于多名幼儿嬉戏沟通，因此我打算将摸箱加以改进，以解决目前存在的问题。 经过反复思索，我将摸箱设计为相对的两面有两个透明的小圆窗户，另外相对的两面有两个能伸进手去摸的口。这样，孩子不仅能看到摸箱中的东西，还可以两个同时摸，降低了难度，削减了幼儿的担心，还可以促进小伴侣之间的相互沟通。这样的摸箱孩子们是否喜爱呢? 活动二：有窗户的摸箱 【活动目标】 1、引导幼儿主动主动参加嬉戏，体

10、验嬉戏的欢乐。 2、引导幼儿主动感知不同玩具材料的特点，猎取挺直阅历，提高感知力量。 3、进展幼儿小肌肉的掌握力和与小伴侣沟通的力量。 【活动预备】 1、摸箱(特征：蓝色长方形、两个触摸口和两个可以观察内部的窗户，内放各种不同质地、颜色、外形的玩具)。 2、一筐与摸箱内相同的玩具。 【活动效果】 有窗户的蓝色摸箱还没完全做好，宣宣就在我旁边不停地问：“老师这是什么?”“咦，我观察里面啦!”在我进行最终一个步骤给摸箱内放玩具时，她更是寸步不离地守着摸箱，并且迫不及待地把我刚放入的玩具取出，还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀。可心见状，也来了兴致，一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。观察她们扭作一团互不

11、相让，我赶忙过去说：“它可以两个人玩儿。”机智的可心一下子找到另一个口，伸进手去摸。两个人边摸边沟通：“咱们摸核桃吧!” “喔，我得先看看。”宣宣说。 “我摸到了!”可心兴奋地叫道。 我从玩具筐里拿出一个橡胶球说：“你帮我找出和它一样的好吗?”她们仔细地看了看之后，歪着头一边从窗户往里看，一边伸手进去摸，最终兴奋地把球举到我面前，我抓紧向她们伸出了大姆指并鼓舞她们接着摸。 【活动反思】 从两个孩子争着玩的情景可以看出，孩子们是喜爱这个摸箱的。由于摸箱上有了透明的小窗户，孩子们不仅能摸到自己喜爱的东西，还能从外面看到自己在摸什么，再加上两个摸口能让两位小伴侣同时摸，增加了趣味性、平安感，消退了孩

12、子的心理恐惊，使孩子们感受到了胜利的喜悦，不知不觉中感知觉、语言力量也都得到了进展。 这一次对嬉戏材料的调整使我熟悉到，嬉戏材料只有符合孩子的年龄特点，满意孩子的需要才能引发孩子的探究，才能让孩子在与材料的相互作用中得到进展。为此，老师要有效地完成训练目标，必需真正走入孩子中间去随时关注孩子，才能准时捕获住训练的契机。 幼儿托班教案 篇4 目标 1喜爱参与嬉戏活动。 2留意倾听对方讲话。 预备 小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。 小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地四周。 玩法 1出示小动物头饰，老师与幼儿分别选一种戴上，并说：我是小花猫、我是小鸭子老师带领幼儿跑一跑、跳一跳。 2老师对

13、幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢? 3老师带领幼儿边说儿歌边找食物，问问幼儿找的是什么，找到后做吃的动作，鼓舞幼儿找得越多越棒。嬉戏反复进行。 4嬉戏后将儿歌录音放入活动区，便利幼儿学儿歌。 附儿歌 小动物怎么叫 小花猫，喵喵喵， 捉到老鼠喵喵喵。 小小鸡，叽叽叽， 找到虫子叽叽叽。 小鸭子，呷呷呷， 吃到鱼虾呷呷呷。 小黄狗，汪汪汪， 啃着骨头汪汪汪。 点评 1由于嬉戏是幼儿喜爱的活动，因此，幼儿在嬉戏中始终保持开心的心情，都主动地参与活动。 2老师依据托班幼儿的年龄特点，将儿歌贯穿到嬉戏中，增加了嬉戏的爱好性，使幼儿在玩中学会了儿歌，同时也丰富

14、了幼儿的学问。 3将儿歌投放到活动区便利幼儿嬉戏，满意幼儿随时想玩的愿望。 幼儿托班教案 篇5 【活动目标】 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。 2、初步了解沙的用途及训练玩沙的平安。 3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。 【活动预备】 幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。 【活动过程】 一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行平安训练。 师：小伴侣，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜爱玩沙吗?今日，我预备了许多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发觉了沙有哪

15、些隐秘?告知老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要留意哦：不能把沙往上抛，要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗? 二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。 A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。 B、师生一起归纳沙的特点： 沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。 三、关心幼儿初步了解沙给人们带来的好处。 师：你们知道了沙有这么多隐秘，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。) 四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。 师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西

16、建出来吧!(幼儿自由构建) 幼儿托班教案 篇6 托班区域教案：贴画小鸡 【活动目标】 1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。 2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。 3、体验孵鸡的困难，培育幼儿的耐烦和毅力。 【活动预备】 1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等 2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等 3、音乐区：录音机、下蛋了磁带、“鸡窝”若干。 【活动过程】 一、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗?” 二、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。 第1步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，

17、啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴) 第2步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望” 第3步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小伴侣来关心它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。 三、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。 四、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。 五、幼儿活动，老师加以适当指导。鼓舞力量强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。 六、活动评价。 带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓舞幼儿相互介绍自己的作品。 幼儿托班教案 篇7 一、活动

18、目标： 1、 观赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的开心情景。 2、 喜爱听音乐，体验听音乐和随乐制造、表现的乐趣。 二、活动预备： 1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。 4、 滑梯音乐磁带、录音机。 三、活动过程： 1、 造滑梯 出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。 （1） 变出了一个什么东西呀？ （2） 这个楼梯越来越怎么样的？ （3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板） 2、 小伴侣玩滑梯 （1） 小手玩滑梯 引导小伴侣把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。 1那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩

19、一下吧！ 2刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个方法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！ 幼儿托班教案 篇8 【活动目标】 1、喜爱晒太阳，情愿扮演角色参与嬉戏，能开心的表现自己。 2、愿意跟随老师学会变换不同姿态晒太阳。 3、巩固爬、滚的动作。 【活动预备】 老师预备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。 幼儿预备：已有会向前爬和走、跑的动作阅历。 【活动过程】 一、老师戴头饰扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。 二、老师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，留意引导幼儿学习向后爬行的方法。 三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？ 引导幼儿

20、学会变换不同姿态，练习躺、趴、爬、滚等动作，老师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。 四、放松活动，听音乐做晒太阳韵律操结束活动。 附：晒太阳 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪完的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下） 晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下） 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪完的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下） 晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下） 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪完的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚） 晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）