有用的幼儿园教学方案八篇.docx

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1、有用的幼儿园教学方案八篇幼儿园教学方案 篇1 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以实行两个纲要为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园养成训练”幼儿全面进展”为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，连续加强“培育艺术爱好、促才智进展特色训练，把我各园建设成为精品幼儿园。 二、工作目标 1、加强有针对性的专业学习，进一步更新老师观念，提升老师的业务水平。 2、加强常规教学管理，老师要养成良好的训练工作常规，把培育懂礼貌、爱交往、会表达、懂规章的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。 3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和老师专业素养。 4、开展“拜师结对”传帮带活动，加

2、快青年老师专业成长。建立一支成熟型、讨论型老师队伍。 5、评比教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色进展。 6、进行形式多样的主题活动、家长活动，深化家园共育工作。 三、主要工作及措施： (一)加强师资队伍建设，促老师专业成长 1、加强训练理论学习，实施“读书富脑工程”，务实老师的理论基础。进一步学习3-6岁幼儿训练指南和幼儿园训练指导纲要，对,指南纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训训练。要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。 2、师徒结对开展传帮带活动。本学期在全园范围内开展第一届青年老师拜师结对活动，要求三年以下教龄老师拜有阅历

3、的老师为师，制定结对方案，开展带教指导活动，师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录。进行师徒结对之青年老师优质课评比活动，师傅指导徒弟主动参与并上好优质课。凡参加指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并嘉奖师傅，并在期末评比优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年老师尽快成长，为幼儿园的可持续进展奠定基础。 (二)强化训练教学常规管理，提高训练教学质量 1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。 要求老师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，仔细备课、按时开展晨间活动、做操和上课

4、，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导老师合理、规范地组织幼儿一日生活，充分发挥嬉戏在一日生活管理中的作用。 2、实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。(每周45节)课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分作为月考依据)。由本学期教研领导，深化班级随堂听课、检查教案，了解老师书写教案和执教状况。要求带班老师上课有教案、有教具、有预备。教研组进行面对面、一对一指导，引领老师转变训练观念和训练行为，关心老师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡老师之间相互听课，教研组长不少于20节。老师不少于15

5、节，学期末进行听课记录汇展。 3、加强各园各班级教研组的管理和建设。本学期规范各园各教研组职责，以各教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、“一课三研”和分组教研等活动，让教研组成为老师提高业务水平的重要阵地。 4、开展每日一歌、一节奏、一诗词、一故事嬉戏活动。利用晨间、餐前、离园活动等时间进行歌曲演唱、节奏学习、古诗朗诵等活动，削减幼儿消极等待现象 (三)以园本教研为载体，促进老师专业成长 1、每周由各园各班级组长组织本级老师共同探讨、落实主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。并依据教研活动方案，每

6、周四开展形式多样的园本教研活动，关心老师更新观念，转变角色，提高老师的教研水平(学习、培训及每月特长考核) 2、发挥学科带头人的作用，开展研训活动。主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。要.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好训练心得笔记。 月末仔细拟订月方案(每月28号上交) 3、观摩沟通，主要观

7、摩本园及其他姐妹园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最佳训练途径。 4、实行走出去、请进来的方式使老师接受各种优质培训。本学期我们将有方案、有目的地实行请进来走出去的方式进行各种培训，提升自身的专业水平。要求凡是外出学习的老师，回来后一交学习记录本，二写参观学习心得，三上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。 5、开展老师基础技能培训与评比、连续加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展现)、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作(由指导)、活动过程的设计、弹琴、钢笔字、简

8、笔画、手指操嬉戏、舞蹈、声乐等岗位练兵活动。激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。 (四)、加强家园联系，实现家园共育 1、开好学期初家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会或亲子活动，让家长了解本学期的训练目标及要求，做到家园共育 2、进行半日开放活动。 各园要第期进行半日教学活动观摩，让家长走进幼儿园，亲身感受我们的训练工作。 3、.主题活动：“采摘”、“中秋节”“老师节”“国庆节”“重阳节”“唱歌竞赛”“感恩节”“圣诞节查找祝愿”“小天使闯天际”要号召、发动家长主动踊跃的参与。 4、感谢家长对我们工作的大力支持与协作! 对各园评比出的“支持幼儿园工作的先进家长代表

9、”赐予肯定的嘉奖。 幼儿园教学方案 篇2 一、目的与任务 本课程的任务是使学员在把握键盘的基本技能的基础上，进一步把握电子琴的功能、提高用法的力量，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。 二、教学方式 本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。 三、考试与考查 学期中旬结束时进行考查，学期结束时进行考试。 每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。 四、教学原则 1在弹奏技术训练中，老师要遵循按部就班的原则，依据同学的详细状况，因材施教。 2要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高同学的有用工作力量。 3教学中发挥老师主导作用，来用后发式教学

10、。 五、教学要求 通过一学期的教学，能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，把握初级键盘和声，熟识电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。 本学期电子琴教学方案如下： 三月份 培育幼儿学习爱好，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。 1.激发幼儿学习爱好，进入基本乐理学习。(熟悉五线谱，二分音符，四分音符，)： 2.初步进入键盘学习，把握好演奏姿态；并学习用一指演奏手指练习。(依据键盘精准找出17的位置) 3.让幼儿坚持良好的演奏姿态和学会正确的演奏技巧。 四月份 巩固所学学问(演奏姿态及乐理学问)，并把所学音阶加以敏捷应用。1.把(C-G)用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符

11、.来演奏乐曲。2.巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，3.把所学学问加以应用。进入综合练习。 五月份 双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。 1.基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。 2.双手练习，训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。 3.双手练习，坚固其所学姿态，并学会演奏。 六月份 学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把(C，G)两个和弦再次巩固学习，了解音色。 1.学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。 2.双手演奏，要求节奏精准，音色力度适当。完整富有表现力演奏作品。 3.复习所学曲目

12、，并训练幼儿识谱力量，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。 七月份： 学习新的键盘演奏功能(节奏，同步起动，速度)了解2/4基本节奏，初步把节奏感加以应用。 以及学会符点音符的演奏和休止符的停立刻值。 1.基本乐理学习(符点，休止符)，并学会唱五线谱。 2.让幼儿了解键盘演奏功能，并且弹奏歌曲。 3.让幼儿富有艺术渲染力的演奏，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。 4.把所学学问和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。 5.复习旋律中所出现的乐理学问。 6.电子琴演奏观赏，提高幼儿学习爱好，了解到电子琴无穷的改变，并培育其乐感及演奏风格。 7.复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观

13、摩优秀的演奏，使其相互学习，培育幼儿的道德观。 幼儿园教学方案 篇3 一、班级状况分析 本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手力量有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿任凭，不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关怀，相互理解的良好风尚因此本学期将在这几个方面加以重点培育。 二、详细目标 (一)体能( 基本动作、运动器械的操作，各类操节) (1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。 (2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15

14、厘米的障碍。 (3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。 (4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。 (5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。 (6)能两人相距24抛接大球。 (7)能精神的做操，做到动作到位。 (8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章，爱惜公物、有较强的集体观念。 (二)生活卫生习惯 (1)能主动饮水，少吃冷饮。 (2)能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。 (3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。 (4)坚持饭前便后洗手，并知道要节省用水，洗完后准时关水笼头。 (5)有自我掌握饮食的初步意识和力量。 (三)学习习惯及自我爱护 (1)能在活动中始终

15、保持正确的看书和写字，画画的姿态。 (2)爱惜学习用具，能自己整理学习用具。 (3)知道生疏人不行轻信的道理。 幼儿园教学方案 篇4 本学期是幼儿在幼儿园的最终半年，也是最关键的半年,如何使他们顺当过渡并尽快适应学校生活、使他们布满自信地走进学校的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，作为家长也要依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便幼儿能顺当地进入学校。本班将针对班级状况及本学期的工作重点拟订本学期的班务方案。 一、班级状况分析： 通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，擅长交往，喜爱接受新学问，喜爱参与集体活动，良好的生

16、活习惯已养成。他们的自理力量和劳动力量也明显提高，他们能选择自己喜爱的、适合自己的衣服，能不影响别人宁静的入睡，在劳动中也表现出肯定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜爱咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不擅长与人沟通，不懂得自我爱护，有事放在自己心里。 在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随便讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望;能初步理解四周世界中比较隐藏的因果关系;能割据四周事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物;阅读爱好显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习力量方面还是有差距的。所以在本学

17、期，我们还将连续培育幼儿良好的学习习惯。幼儿的规章意识逐步形成，他们能学着掌握自己的行为，遵守班级的共同规章。大班是幼儿在园学习和生活的最终一年，为了让幼儿顺当升入学校，适应学校阶段的生活，因此，做好幼小连接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发觉家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培育幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习爱好作为工作重点。本学期将连续开展丰富多彩的主题活动，培育幼儿的自信念，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培育幼儿初步的动手操作力量。 大班幼儿的自我评价力量逐步进展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的进展。这一时期儿童自我意识的

18、进展主要表现在自我评价的力量上。对于即将进入学校的幼儿来说，加强规章意识、自我熟悉和自我管理意识的培育显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由.需要而产生的情感也开头进展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到担心。因此，我们要引导幼儿正确熟悉自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我掌握和调整。 二、指导思想： 以纲要、指南为依据，带领幼儿主动开展各项活动，使幼儿的学问技能，个性品质、身心都有一个良好的进展。贯彻、落实二期课改“以幼儿进展为本”的理念，突动身展幼儿的自主性、能动性，面对全体、注意个体，进展个别化训练。从实际状况动身，制定切实可行的方案;以平安为首要目标，敬重幼儿的爱

19、好，支配好一日活动，加强日常观看;以主题活动为实施途径，满意幼儿需要，为入学校打下坚实的基础。 三、学期总目标 1、愿意运用一般话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，体验人与人之间交往的欢乐。 2、亲近自然，接触.，初步了解人与环境之间的依存关系，有熟悉和探究的爱好。 3、初步形成文明生活的生活看法和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。 4、主动参与运动性活动，增加体质，获得身体敏捷、动作协调的阅历， 5、有初步的平安意识和自我爱护意识。 6、主动地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规章意识、

20、合作意识，喜爱集体生活。 8、初步接触多元文化，能发觉和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。 四、详细目标与措施 A、详细目标 (一)学习活动 1、仔细阅读，并能有序的翻阅，留意力集中，有肯定的常规意识。 2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随便发言。 3、能大胆、清晰地表达自己的想法，大胆用一般话与人沟通，留意倾听、理解日常用语，爱看图书，对常常出现的文字感爱好。 4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和嬉戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有阅历和简洁的数学方法解决生活和嬉戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。 5、了解自

21、己的身体特征及生长中的改变和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的欢乐。 6、亲近大自然，有观看、探究四周事物、现象改变与进展的爱好，初步了解人与自然的关系，萌发喜爱自然、珍惜资源、关怀和爱护环境的意识。 7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关怀日常生活中需要把握的简洁标记和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。 8、感受身边熟识的科技成果对生活的影响，理解并遵守.生活中基本的行为规范。 9、能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验，想象与制造。 (二)生活活动 1、有生活自理技能，树立独立意识，独立自

22、信地做力所能及的事。 2、愿意参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动完荣的意识与做事的责任感。 3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语在生活中的作用。 4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规章，体验规章的好处。 5、能宁静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。 6、初步积累爱惜身体的基本常识，感受爱惜身体的重要，体验健康的生活方式。 7、把握一些简洁的自我爱护的方法，积累平安生活的基本常识，增进自我爱护意识。 8、学习处理心情的方法，逐步养成主动乐观的生活看法，学习一些交往技能，体验大家在一起的欢乐，愿意表达自己的情感。 (三)嬉戏活动 1、了解各项嬉戏活

23、动的规章并能主动遵守。 2、开心主动地 参与各类嬉戏和活动，有改善感，能遵守规章 3、能爱惜玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同用法和参加整理，嬉戏结束后能物归原处。 4、通过嬉戏培育幼儿发觉问题的力量、解决问题的力量和相互之间的交往力量等。 (四)运动 1、对运动中环境的改变快速作出反应，喜爱和同伴合作、竞争，具有平安意识和自我爱护意识。 2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探究各种钻爬方式，进展空间知觉。 3、喜爱在大自然中尝试新颖、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持究竟的意志，萌发亲近、喜爱大自然的情感。 4、主动探究器械的各种玩法，进行一物多玩，具有肯定的制造性，愿意与同伴共享自己的活动

24、阅历。 B、详细措施 1、采纳争论的学习方式，引导幼儿留意倾听、主动思索、充分表达自己的想法。 2、建立师幼间伙伴式的关系，充分敬重幼儿意愿，允许幼儿有不同答案。 3、为幼儿创设问题情景，供应可探究的材料，鼓舞幼儿用多种方法发觉问题，寻求答案。 4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。 5、通过嬉戏、看图讲故事等活动提高幼儿的一般话水平及语言的表述力量。 6、鼓舞幼儿创设自己的环境，呈现生活阅历，沟通信息和 表达情感。 7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。 8、利用嬉戏、户外活动对幼儿进行平衡力量、反应力量的培育。 9、利用日常生活中休息、教学、

25、嬉戏等活动培育幼儿的规章意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。 10、与家长共同做好幼小连接工作，围绕幼儿学习适应与.适应能的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上学校”主题活动。 五、家长工作： 1、定期召开家长会，向家长介绍幼小连接方面的.文章。依据班级实际状况绽开家园“对话”工作，将做好幼小连接工作作为工作重点。回答家长最关怀的问题。赐予家长正确的育儿指导。 2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在训练思想和训练行为上达成共识。连续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动准时地带动其他家长参加幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。 3、办好“家园直通车”，丰富版面内容，定期向家长宣扬

26、新信息，让家长了解每月主题活动支配、幼儿进步状况，请家长依据主题需要做好协作、收集等工作。主动、主动地参加到幼儿园的训练教学活动，形成良好的家园共育氛围。 4、办好“家园双通道”，准时发觉每个孩子的闪完点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长，让每一位家长都能主动参加，准时与老师沟通。 5、坚持写好家园互动手册，抓住与每个家长沟通的机会，关心家长解决困难，常常与家长换位思索，赢得家长的理解、支持和关心。定期发放家园互动手册，以便做到家园同步。 6、连续开展班级论坛，谈论班级热点问题。让家长抒发感想，畅所欲言。 7、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家状况，利用晨间或离园时间进行随访，主动和家长沟通

27、、沟通。 六、个别训练： 1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小伴侣，规章意识和自律意识特殊差，而且常常有攻击性行为，虽然通过上学期的训练，他们树立了肯定的规章意识，在老师的督促下能遵守一些规章，但也使他们出现了行为的两面性，即老师在时表现较好，老师不留意他们时，他们又会故技重施，因此本学期应当加强家园共育，进一步提高他们的自控力量。 2、包宋豪是一位聪慧、自信念很强、也很擅长表达的孩子，但是自我意识较剧烈，事事都要以自己为中心,假如不称他的心就会发脾气，受挫力量较差，而且傲慢，因此本学期还要针对性地加强对该幼儿的训练，争取家园共育，使孩子得到健康全面的进展。 七、行事历： 三月份： 1、稳定入园幼

28、儿的心情，加强常规训练。 2、准 备迎接二级幼儿园复验。 3、制定切实可行的班务方案。 4、开展“欢乐元宵节”“爱妈妈”等主题训练活动。 5、开展“我自己”主题活动。 6、召开一次家长会。 7、开展语言美活动。 四月份： 1、开展科学启蒙训练活动。 2、开展外出春游活动。 3、增加区域活动的材料，丰富区域活动内容。 4、开展“春夏和秋冬”主题活动。 5、新老师评优预备。 五月份： 向家长开放半日活动。 开展“劳动最完荣”主题训练活动。 3、参与幼儿讲故事竞赛。 4、班内进行自主性活动。 5、开展“好玩的水”主题活动。 六月份： 1、开展“庆六一”活动(幼儿一技之长展现等)。 2、开展幼小连接活

29、动和家长会。 3、加强嬉戏指导，提高嬉戏水平。 4、连续开展“我要上学校”主题活动。 5、做好幼儿进展状况评价，完成学期结束各类总结、结算工作。 6、进行假期平安训练。 幼儿园教学方案 篇5 一、学情分析： 日常生活中我们的同学都有一些简洁的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但究竟是同学，自觉力量差，奇怪心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于同学们年龄小，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，依据幼儿的年龄和个性进展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个同学都在原来的基础上又所进步。 二、目标与要

30、求： 健康和.每周一节课，我将以课本内容为主，与我们同学平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让同学自己去发觉问题的根源，详细问题详细分析。学前班幼儿的.训练以进展幼儿的.性为目标，以增进幼儿的.认知、激发幼儿的.情感、引导幼儿的.行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的同学健康欢乐成长为主要目标。 三、方法与措施： 充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观看学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿熟悉.，学习生活全面进展。 幼儿园教学方案 篇6 一、班级状况分析 本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的

31、。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关怀他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的力量都相对较好，另一部分幼儿的自信念和表现的欲望及各方面的力量都相对弱些。现分析如下： 1、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲解并描述方面较欠缺，思维不够广。 2、在音乐活动中，幼儿表现出开心的心情，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要连续培育，在舞蹈动作的协调性还要加强。 3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的力量有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要连续丰富些。 4、幼儿在体育活动中，参加的主动性高了，但跳绳

32、等技能的培育须加强，幼儿的体质也须增加。在探究活动中幼儿的奇怪心大大增加了，喜爱提出问题。 本学期将连续开展丰富多彩的活动，培育幼儿的自信念，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培育幼儿初步的操作的力量。对幼儿自我爱护意识上还要连续加强，幼儿的自控力量、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性。 在训练活动中，老师还要连续学习有关训练改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，连续加强老师之间的互动。 家长工作开展较好，家长能主动关心老师收集与主题相关的资料，主动与孩子进行探究，并

33、仔细填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟。本学期将连续发扬好的方面，并在幼小连接上与家长沟通，共同努力，协调全都地把有关的工作完成好。 针对以上状况，和结合本班实际状况，为了更好地做好幼小连接的工作，制订了本学期的工作方案如下： 二、五大领域训练目标 (一) 健康 1、在群体生活中，保持开心心情。准时来园，不任凭缺勤。 2、形成爱惜公共卫生的意识，做事有条理。活动后能快速整理、整理物品。 3、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的力量。 4、能关注自己的健康，会准时、精准地表述自己的健康状况，愿意接受医生的治疗。 5、有关怀他人的意识。 6、学习适当的社交礼

34、仪。养成坐立行等姿态和轻声沟通的习惯。 7、主动主动参与体育熬炼。 8、自觉遵守规章、纪律，具有英勇、合作、勇于克服困难的品质，学会掌握心情。 9、基本动作达到灵敏、协调、姿态正确。 10、开展跳绳等技能的活动。 11、能灵活、敏捷地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。 (二) 语言 1、大方、愿意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的看法和需求，同时能宁静而专注地倾听别人的说话。 2、培育幼儿有条理地叙述日常阅历和见闻，会用语言来推理和说明自己的行为和世界，有肯定的口语表达力量。 3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进学问，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。 4、把

35、握正确的执笔方法及书写姿态。了解字的结构、偏旁等 5、把握肯定的词汇量及常用句子。 6、能观赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。 7、学习单韵母和部分声母，能把握简洁的一口呼和双拼的方法。 (三) 科学 1、主动、主动地参与数学活动，能初步运用在生活中的数学。 2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。 3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。 4、会用标准单位进行测量和比较。 5、熟悉圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。 6、对四周环境中的事物、大事和现象有剧烈的奇怪心，喜爱提问，情愿用试验工具去探究和体验。 7

36、、学会用观看、收集、记录、统计等简洁的科学方法。 8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。 9、了解、关怀和喜爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。 (四) . 1、正确评价自己和他人，树立自信念。 2、开心、主动地参与各类嬉戏活动和.活动，并关怀.重大大事。 3、待人有礼，理解接纳他人，熟悉、敬重.人物。 4、有爱心，关怀、爱惜自己、他人及动植物。 5、了解不同地域、各族的风俗和文化。 6、学习一些自我的爱护方法和增加自我爱护意识。 7、养成今日的事今日做的好习惯。 (五) 艺术 1、主动参加音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、相互观赏。 2、感受不同风格

37、的音乐。 3、用领唱、齐唱、简洁二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。 4、基本把握3/4和2/4拍的指挥方法。 5、精准地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈组合动作，随音乐改变较快速地创编动作。 6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试制造新的节奏型，并用乐器进行演奏。 7、对四周环境中的事物敏感、奇怪。能综合用法各种美术材料、工具制造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和阅历。作品线条流畅多样，颜色丰富独到，布局合理新奇。 8、了解、把握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。 9、能正确评价自己和他人和作品，并能共享

38、和沟通。 10、观赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。 三、家长工作 1、依据训练活动有方案地向家进步行半日活动和亲子活动及训练环境的创设。 2、有针对性地召开家长会，协作幼儿园有关的家长学校和训练研讨会。 3、准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，准时取得家长的亲密协作。 4、对生病幼儿能准时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照看。 5、定时向家长发放联系手册，加强互动。 6、对特别幼儿老师应当主动找家进步行沟通，共同训练幼儿，使其有所进步。 7、在幼小连接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。 四、卫生保健 1、仔细搞好班级卫生，定期消毒、清洗。 2、提示幼儿

39、剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸洁净。 3、对生病幼儿准时处理，个别对待，必要时进行隔离。 4、协作医生做好体检及疾病预防工作，避开传染病的发生。 5、给幼儿肯定的换牙护齿的常识，和爱护视力的意识。 6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的熬炼和培育。 7、培育幼儿遇到困难有自己解决的士气和力量。 五、幼小连接工作 1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简洁的运算力量。 2、培育幼儿能独立思索的力量。 3、培育幼儿正确的握笔和坐姿。 4、在活动中适当地延长活动时间。 5、与家长共同协作，提示幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有方案性。

40、布置适量的作业。 幼儿园教学方案 篇7 一、训练任务： 幼儿园的训练任务应是幼儿进行体、智、德、美全面进展的训练，使其身心监看活泼的成长，打好了、基础，为造就一代新人打好基础幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段 二、教学内容分析： 大班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等 三、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几个方面得到充分进展： 1.使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的爱好。 2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐力量。 3.进展幼儿的感知觉。 4.能独立的，有表情的唱歌。

41、 5.音乐活动中幼儿的参加探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6.音乐训练对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有主动的作用。 7.培育幼儿节奏感。 四、教学措施： 1.依据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性。 2.充分利用现代教学手段进行教学。 3.主动参与到幼儿学习音乐的活动中去。 五、活动支配如下： 第一周不认输的小火车(一)把我的名名字唱出来 其次周不认输的小火车(二)快快起床 第三周小机智的歌太阳，您真勤劳 第四周雨点沙沙 第五周我的身体学会当心 第六周鼓上的小米粒 第七周划船小转椅 第八周跷跷板(一) 第

42、九周跷跷板(二)漂亮的梦 第十周闪亮的小星星(一) 第十一周冬冬是个胆小鬼闪亮的小星星(二) 第十二周外星人 第十三周乘火箭上天 第十四周友情地久天长(一) 第十五周毕业歌(一)友情天长地久(二) 第十六周萤火虫 第十七周毕业歌(二) 第十八周总复习 幼儿园教学方案 篇8 一、指导思想 以关于幼儿训练改革与进展的指导看法为指南,进一步落实规程、纲要精神,围绕幼儿园工作方案,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推动教学改革。 二、工作思路 以管理求生存,以质量求进展。 以抓实训练教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理支配一日常规,加强特色艺术教

43、学,优化区域嬉戏活动开展,连续尝试新课程改革。 三、主要工作 强化训练教学常规管理,重视家园联系。 1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有详细明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,亲密家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换准时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园训练合力。 强化幼儿常规习惯的训练,重视养成训练。 1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯训练重点,在一日活动中渗透,仔细落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展,坚持每天的户外体育嬉戏熬炼。二是开展丰富多样的